語(yǔ)言和技巧——賞

析精巧手法，品味多彩語(yǔ)言糾錯(cuò)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)緊扣語(yǔ)境，理解并分析文中重要句子的含意。2.精準(zhǔn)賞析文中句子的表達(dá)特色和表達(dá)效果。賞析小說(shuō)語(yǔ)言和技巧的方法步驟一、深入分析語(yǔ)言特點(diǎn)1.分析小說(shuō)中使用的詞語(yǔ)是否準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。注意動(dòng)詞、形容詞、副詞以及疊詞、關(guān)聯(lián)詞等的運(yùn)用。體會(huì)其在表達(dá)人物情感、描繪場(chǎng)景氛圍等方面的作用。2.句式結(jié)構(gòu)：分析長(zhǎng)短句、整句與散句的作用。長(zhǎng)句往往表達(dá)復(fù)雜的思想，短句則更加簡(jiǎn)潔明快。句式的變化增添了語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。3.修辭手法：如比喻、擬人、夸張、排比、引用、對(duì)偶、借代等。分析這些修辭手法在增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力、深化主題思想等方面的作用。二、賞析敘述技巧1.敘述視角：分析小說(shuō)采用的敘述視角(如第一人稱、第三人稱等)，以及這種視角如何影響讀者的閱讀體驗(yàn)和感受。2.敘述順序：小說(shuō)的敘述順序(如順敘、倒敘、插敘等)，分析這種順序如何推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、增強(qiáng)故事的吸引力。3.敘述節(jié)奏：分析小說(shuō)的敘述節(jié)奏是否緊湊有序，如何通過(guò)快慢相間的敘述節(jié)奏來(lái)營(yíng)造緊張或舒緩的氛圍。三、綜合評(píng)價(jià)與賞析1.語(yǔ)言風(fēng)格與主題的關(guān)系：探討小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)格如何與主題思想相呼應(yīng)，共同構(gòu)建小說(shuō)的藝術(shù)世界。2.技巧運(yùn)用與效果分析：綜合分析小說(shuō)中使用的各種技巧(如語(yǔ)言技巧、敘述技巧等)，評(píng)價(jià)這些技巧在提升小說(shuō)藝術(shù)魅力方面的作用。易錯(cuò)點(diǎn)3審題不夠精準(zhǔn)，分析語(yǔ)句含意和賞析效果混淆測(cè)評(píng)練案易錯(cuò)點(diǎn)4答題角度不清，不知文本語(yǔ)言特色的表現(xiàn)形式目錄易錯(cuò)情況理解詞句時(shí)忽略深層內(nèi)涵的挖掘，學(xué)生作答時(shí)，或脫離語(yǔ)境及主旨孤立理解，把握不深；或忽視對(duì)詞句所用技巧及表達(dá)效果的解讀，意義挖掘淺層化。出錯(cuò)原因必備知識(shí)方面：①不了解理解關(guān)鍵語(yǔ)句含意的基本方法，理解偏頗。②“技巧”界定不準(zhǔn)，答題角度不明，即學(xué)生閱讀完文本后無(wú)法準(zhǔn)確界定語(yǔ)言技巧。關(guān)鍵能力方面：①不能借助文本創(chuàng)作背景和作者情況，有效理解文章主題。②不能掌握理解語(yǔ)句含意的基本思路，不能準(zhǔn)確分析表達(dá)效果。③賞析效果題析例不到位，要么缺乏析例，要么空洞膚淺。(2)冬季里我仍然負(fù)責(zé)在中午時(shí)分送女兒去學(xué)校，偶爾會(huì)看見(jiàn)地上水洼里的冰將融未融，薄薄的一層，看上去很脆弱，不像冰，倒像是一張塑料紙。我問(wèn)我女兒早晨媽媽送她的時(shí)候冰是否厚一些，我女兒卻沒(méi)什么印象，事實(shí)上她長(zhǎng)這么大，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)地上長(zhǎng)出來(lái)的冰，那種厚厚的、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的冰。(3)北方人在冬天初次來(lái)到江南，幾乎每個(gè)人都用上當(dāng)受騙的眼神瞪著你，說(shuō)：“怎么這么冷？你們這兒，怎么會(huì)這么冷？”人們對(duì)江南冬季的錯(cuò)覺(jué)不知從何而來(lái)。正如我當(dāng)年北上求學(xué)時(shí)家里人都擔(dān)心我能否經(jīng)受北方的嚴(yán)寒，結(jié)果我在十一月的一天，發(fā)現(xiàn)北師大校園內(nèi)連宿舍廁所的暖氣片也在滋滋作響，②這使我對(duì)嚴(yán)冬的恐懼煙消云散。(4)記憶中冬天總是很冷。西北風(fēng)接連三天在窗外呼嘯不止，冬天中最寒冷的部分就來(lái)臨了。母親把一家六口人的棉衣從樟木箱里取出來(lái)，六個(gè)人的棉衣、棉鞋、帽子、圍巾，不管你愿意不愿意，我們必須穿上散發(fā)著樟木味道的冬衣；不管你愿意不愿意，你必須走到大街上去迎接冬天的到來(lái)。(5)冬天來(lái)了，街道兩邊的人家關(guān)上了在另外三個(gè)季節(jié)敞開(kāi)的木門(mén)，一條本來(lái)沒(méi)有秘密的街道不得已中露出了神秘的面目。室內(nèi)和室外其實(shí)是一樣冷的，閑來(lái)無(wú)事的人都在空地上曬太陽(yáng)。這說(shuō)的是出太陽(yáng)的天氣，但冬天的許多日子其實(shí)是陰天，空氣潮濕，天空是鉛灰色的，一切似乎都在醞釀著關(guān)于寒冷的更大的陰謀，而有線廣播的天氣預(yù)報(bào)一次次印證這種陰謀。廣播員不知躲在什么地方用一種心安理得的語(yǔ)氣告訴大家，西伯利亞的強(qiáng)冷空氣正在南下，明天到達(dá)江南地區(qū)。(6)冬天的街道很干凈，地上幾乎不見(jiàn)瓜皮果殼之類的垃圾，而且空氣中工業(yè)廢氣的氣味也被大風(fēng)刮到了很遠(yuǎn)的地方，因此我覺(jué)得張開(kāi)鼻孔能聞見(jiàn)冬天自己的氣味。冬天的氣味或許算不上一種氣味，它清冽純凈，有時(shí)給鼻腔帶來(lái)酸澀的刺激。街上麻石路面的坑坑洼洼處結(jié)了厚厚的冰，尤其是在雪后的日子，人們?yōu)榱藢?duì)付路上的冰雪花樣百出，有人喜歡在膠鞋的鞋底上綁一道草繩來(lái)防滑，而孩子們利用路上的冰雪為自己尋找著樂(lè)子，他們穿著棉鞋滑過(guò)結(jié)冰的路面，以為那就叫滑冰。(A)江南有諺語(yǔ)道，“下雨下雪狗歡喜”。也不知道那有什么根據(jù)，我們街上很少有人家養(yǎng)狗，看不出狗在雨雪天里有什么特殊表現(xiàn)。我始終覺(jué)得這諺語(yǔ)用在孩子們身上更適合。大雪過(guò)后孩子們沖出家門(mén)沖出學(xué)校，就像搖滾歌星崔健在歌中唱的，他們要在雪地里撒點(diǎn)野，為自己制造一個(gè)撿來(lái)的節(jié)日。江南的雪很有節(jié)制，每年來(lái)那么一場(chǎng)兩場(chǎng)，讓大人們皺一皺眉頭，也讓孩子們不至于對(duì)冬天恨之入骨。我最初對(duì)雪的記憶不是堆雪人，也不是打雪仗，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)無(wú)聊，我把一大捧雪用手捏緊了，捏成一個(gè)冰坨坨，把它放在一個(gè)破茶缸里保存，我腦子里有一個(gè)模糊的念頭，要把那塊冰保存到春天，讓它成為一個(gè)絕無(wú)僅有的寶貝。結(jié)果可以想見(jiàn)，幾天后我把茶缸從煤球堆里找出來(lái)，看見(jiàn)茶缸里空無(wú)一物，甚至融化的冰水也沒(méi)有留下，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)從茶缸的破洞處滲到煤堆里去了。(7)融雪的天氣是令人厭惡的，太陽(yáng)高照著，但整個(gè)世界都是濕漉漉的，屋檐上的冰凌總是不慌不忙地向街面上滴著水。路上黑白分明，滿地污水悄悄地向窨井里流去，而③殘存的白雪還在負(fù)隅頑抗，街道上就像戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛過(guò)去，一片狼藉。討厭的還有那些過(guò)分勤快的家庭主婦，天氣剛剛放晴她們就急忙把衣服、被單、尿布之類的東西晾出來(lái)，一條白色的街道就這樣被弄得亂七八糟。(8)冬季混跡于大雪的前后，或者就在大雪中來(lái)臨，(B)江南民諺說(shuō)“邋遢冬至干凈年”，反映了人們的樸素愿望，而這些要求也常常被天公滿足。我記得冬至的街道總是一片泥濘的，江南人把冬至當(dāng)成一個(gè)節(jié)日，家家戶戶要喝點(diǎn)東洋酒，吃點(diǎn)羊羹，也不知道出處何在。有一次我提著酒瓶去雜貨店打東洋酒，聞著酒實(shí)在是香，就在路上偷偷喝了幾口，回到家里面紅耳赤的，棉衣后背上則濺滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的污泥，被母親狠狠地訓(xùn)斥了一通?，F(xiàn)在我不記得母親是罵我嘴里的酒氣還是罵我不該將新?lián)Q上的棉衣弄那么臟，反正我覺(jué)得冤枉，自己鉆到房間里坐在床上，不知不覺(jué)中酒勁上來(lái)，竟然趴在床上睡著了。材料二：南國(guó)之秋，當(dāng)然也是有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷，等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。(節(jié)選自郁達(dá)夫《故都的秋》)解析解答這樣的題目的一般規(guī)律是：明確詞語(yǔ)本身意義→揣摩詞語(yǔ)的語(yǔ)境義(或：把握詞語(yǔ)的引申義)→緊密聯(lián)系文章的主要內(nèi)容。(1)“蜻蜓點(diǎn)水”的原義是“比喻做事膚淺不深入”。聯(lián)系文中第(1)段“一個(gè)最明顯的例證是現(xiàn)在的冬天不如從前的冷了”“前幾年的冬天那么馬虎地……過(guò)去了”可知，這里用來(lái)比喻前幾年的冬天不冷，而過(guò)得沒(méi)多大感覺(jué)、沒(méi)多深印象。據(jù)此總結(jié)作答即可。(2)“有點(diǎn)意思”的原義是“有點(diǎn)情趣、趣味”。聯(lián)系語(yǔ)境可知冬天原本是寒冷、乏味的。結(jié)合“突然聽(tīng)見(jiàn)我們街上的那家茶館里傳來(lái)絲弦之聲……他們倒是自得其樂(lè)”可知，此時(shí)的冬天充滿了人與人之間的溫馨、溫暖。答案

(1)這里指前幾年的冬天不冷，而過(guò)得沒(méi)多大感覺(jué)、沒(méi)多深印象。(2)冬天原本是寒冷、乏味的。如果這樣寒冷、乏味的冬天充滿了人與人之間的溫馨、溫暖，冬天就有了趣味，變得有意思多了?！?.(理解句子含意)作者開(kāi)頭指出現(xiàn)在的冬天“讓人不知是喜是憂”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)剬?duì)這句話的理解。解析本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。解答時(shí)抓住關(guān)鍵字詞，理解其語(yǔ)境義，最后明確所寫(xiě)內(nèi)容及表達(dá)的情感。根據(jù)“一個(gè)最明顯的例證是現(xiàn)在的冬天不如從前的冷了”“記憶中冬天總是很冷……冬天中最寒冷的部分就來(lái)臨了”“融雪的天氣是令人厭惡的”可知，“喜”的是現(xiàn)在的冬天不如從前的冷，以前的冬天受凍，穿厚厚的、有氣味的冬衣，現(xiàn)在冬季不必經(jīng)受?chē)?yán)寒的折磨，這是令人歡喜的一方面；根據(jù)“厄爾尼諾現(xiàn)象確實(shí)存在……前幾年的冬天那么馬虎地蜻蜓點(diǎn)水似的就過(guò)去了……”“一群老年男人坐在油膩的茶桌后面，……冬天就有點(diǎn)意思了”可知，“憂”的是厄爾尼諾現(xiàn)象出現(xiàn)，并非正常的氣象狀態(tài)；過(guò)去在寒冷的冬季，人們悠閑地聽(tīng)曲，生活得有溫度，是作者向往的一種生活狀態(tài)，現(xiàn)代生活中由于忙碌導(dǎo)致感官退化，沒(méi)有時(shí)間去品味生活，令人憂慮，此句表達(dá)了作者復(fù)雜的情感，結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)下文，極為關(guān)鍵。答案

這句話表達(dá)了作者對(duì)冬天的情感態(tài)度：①“喜”的是現(xiàn)在的冬天不如從前的冷，冬季不必經(jīng)受?chē)?yán)寒的折磨；②“憂”的是厄爾尼諾現(xiàn)象出現(xiàn)，并非正常的氣象狀態(tài)。/或答：現(xiàn)代生活中由于忙碌導(dǎo)致感官退化，沒(méi)有時(shí)間去品味生活。★3.(原創(chuàng))(賞析語(yǔ)言表達(dá)效果)請(qǐng)從修辭的角度，品析文中畫(huà)波浪線句子的表達(dá)效果。(1)冬天來(lái)了，街道兩邊的人家關(guān)上了在另外三個(gè)季節(jié)敞開(kāi)的木門(mén)，一條本來(lái)沒(méi)有秘密的街道不得已中露出了神秘的面目。(2)但冬天的許多日子其實(shí)是陰天，空氣潮濕，天空是鉛灰色的，一切似乎都在醞釀著關(guān)于寒冷的更大的陰謀，而有線廣播的天氣預(yù)報(bào)一次次印證這種陰謀。解析(1)解答這樣的題目，首先看被賞析的句子使用了什么修辭，再將這句話放到全文中理解，聯(lián)系上下文來(lái)分析其作用?！敖值啦坏靡阎新冻隽松衩氐拿婺俊边\(yùn)用了擬人修辭手法。(2)從“醞釀著關(guān)于寒冷的更大的陰謀”可看出這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭，表達(dá)效果的分析根據(jù)修辭手法的一般作用結(jié)合句子內(nèi)容來(lái)分析：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了江南冬天的陰天會(huì)讓冬天更加寒冷。答案

(1)運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)街道因木門(mén)關(guān)閉而不得已將自己神秘的一面暴露的無(wú)奈心理，幽默風(fēng)趣地表現(xiàn)出冬天來(lái)臨之時(shí)街道的模樣。(2)運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了江南冬天的陰天會(huì)讓冬天更加寒冷?！径嗑氁稽c(diǎn)】1.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A.文章開(kāi)頭，作者從氣象名詞“厄爾尼諾現(xiàn)象”入手，指出“現(xiàn)在的冬天不如從前的冷了”，引出對(duì)氣象和季節(jié)的論述。B.北方人“對(duì)江南冬季的錯(cuò)覺(jué)”主要源于內(nèi)心的想象，這和郁達(dá)夫《故都的秋》中對(duì)南北之秋的錯(cuò)覺(jué)有異曲同工之妙。C.兩次寫(xiě)到“陰謀”，體現(xiàn)出作者對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用的創(chuàng)新，說(shuō)明今年冬天寒冷，與“記憶中冬天總是很冷”的印象相一致。D.本文對(duì)聲色光影、觸覺(jué)和味道等感覺(jué)的捕捉敏感而細(xì)致入微，文章多處采用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，語(yǔ)言呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的畫(huà)面感。B解析B.“北方人‘對(duì)江南冬季的錯(cuò)覺(jué)’”有誤，原文中“北方人‘對(duì)江南冬季的錯(cuò)覺(jué)’”是指北方人未到南方時(shí)對(duì)氣候有錯(cuò)誤的估計(jì)，屬于誤判；而郁達(dá)夫經(jīng)歷過(guò)南國(guó)、北國(guó)之秋，對(duì)此有切身的體會(huì)，只是在審美喜好上有所偏愛(ài)，不能說(shuō)是“錯(cuò)覺(jué)”。2.對(duì)文中畫(huà)橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)★A.①處“馬虎”原指人行事草率，疏忽大意，“蜻蜓點(diǎn)水”原比喻做事膚淺不深入，此處用這兩個(gè)詞形容冬天，將冬天擬人化。B.②處“煙消云散”的原因是御寒手段的進(jìn)步，該段也采用插敘的手法，用真實(shí)經(jīng)歷闡釋對(duì)北國(guó)之冬的實(shí)際感受。C.③處“負(fù)隅頑抗”原是貶義詞，形容依仗某種有利的條件，頑固進(jìn)行抵抗。此處的情感色彩與作者對(duì)“融雪的天氣”的感受相一致。D.④處“沒(méi)有人說(shuō)江南的冬天好”言下之意為“我”要來(lái)說(shuō)，既為下文“我不喜歡冬天”蓄勢(shì)，也點(diǎn)明了全文的情感態(tài)度。D解析D.“為下文‘我不喜歡冬天’蓄勢(shì)”不當(dāng)，此處與“我不喜歡冬天”沒(méi)有因果關(guān)聯(lián)，“點(diǎn)明了全文的情感態(tài)度”也無(wú)中生有。3.文章具體寫(xiě)了記憶中關(guān)于冬天的哪些事？這里的冬天具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。解析本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的提取與概括能力。答題時(shí)可注意如下方面：首先要通讀全文找出文章具體寫(xiě)記憶中關(guān)于冬天的相關(guān)語(yǔ)段，在文章第(3)～(7)段。然后要認(rèn)真組織語(yǔ)言，概括出相關(guān)事件：(時(shí)間)＋(地點(diǎn))＋事件，盡可能找關(guān)鍵詞(有時(shí)要對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改、組合等)。相關(guān)段落依次寫(xiě)了被逼穿棉衣、街道上玩雪、融雪令人厭惡、偷喝東洋酒等。結(jié)合“室內(nèi)和室外其實(shí)是一樣冷的，閑來(lái)無(wú)事的人都在空地上曬太陽(yáng)。這說(shuō)的是出太陽(yáng)的天氣，但冬天的許多日子其實(shí)是陰天，空氣潮濕，天空是鉛灰色的”可知特點(diǎn)一：天氣寒冷，陰天多，空氣潮濕，天空陰沉。結(jié)合“我這人對(duì)季節(jié)氣溫的感受總是很平庸，異想天開(kāi)地期望有一天我這里的氣候也像云南的昆明，四季如春”可知特點(diǎn)二：天氣不暖和，不像昆明。結(jié)合“江南的雪很有節(jié)制，每年來(lái)那么一場(chǎng)兩場(chǎng)”可知特點(diǎn)三：雪很少，一年就那么一兩場(chǎng)。答案

(1)事件：①被逼穿棉衣；②街道上玩雪；③保存冬雪；④偷喝東洋酒。(意思對(duì)即可)(2)特點(diǎn)：①經(jīng)常是陰濕的天氣。②雪很少，一年就那么一兩場(chǎng)。③天氣不暖和，不像昆明。【類題鏈接】1.(2024·新課標(biāo)Ⅰ卷《放牛記》)文章為何說(shuō)“放牛給了我一個(gè)幾近完美的少年時(shí)代”？ ①放牛部分地滿足了“我”的少年英雄夢(mèng)，讓“我”有了旁逸斜出的機(jī)會(huì)。②集體的放牛生活讓“我”的童年充滿了歡樂(lè)和趣味。③放牛讓“我”沉醉于武俠小說(shuō)的世界。④放牛讓“我”融入野地，親近自然，輕松自在。2.(2024·全國(guó)甲卷《霜降夜》)如何理解文章最后作者記下的那句話？①這句話總結(jié)了“我”對(duì)霜降后大自然與人們的生產(chǎn)生活變化觀察的結(jié)果。②以房東的小兒子為代表的烏鄉(xiāng)年輕人收拾好行裝，踏上去遠(yuǎn)方謀生的道路，即使前路充滿未知和坎坷，但他們腳步堅(jiān)定。③這句話寫(xiě)出了節(jié)氣對(duì)烏鄉(xiāng)當(dāng)?shù)厝?、事、物的影響以及?dāng)?shù)厝藢?duì)幸福生活的追求。3.(2022·北京卷《這城市已融入我的生命》)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析結(jié)尾畫(huà)線句的內(nèi)涵及表達(dá)效果。這里瀕臨沙漠，然而，這里是無(wú)盡的原野，這里給了我一片土，給了我柔韌的枝條和伸往地層深處的長(zhǎng)長(zhǎng)的根須。(取材于謝冕的同名散文)內(nèi)涵：①“無(wú)盡的原野”和“地層深處”喻指北京廣闊的文化空間和深厚的歷史底蘊(yùn)。②“柔韌的枝條”和“長(zhǎng)長(zhǎng)的根須”喻指作者在北京得到的成長(zhǎng)和發(fā)展。③這組比喻展現(xiàn)出作者融入北京、北京也融入了他生命的過(guò)程。效果：這段話形象生動(dòng)，意味深長(zhǎng)，將作者的情感表達(dá)得格外深沉，提煉和升華了文章主題。4.(2022·天津卷《天下黃河》)請(qǐng)賞析文中畫(huà)線句子。我曾經(jīng)不止一次站在南太行山頭俯瞰黃河。早晨，當(dāng)初升的太陽(yáng)把第一縷鮮嫩的光投向黃河的時(shí)候，大河熔金，何其壯觀??！當(dāng)落日將余暉灑在水面上的時(shí)候，黃河燦若圖繡，又是何其壯美！已而，水月相映，黃河又會(huì)化成一片和婉的白銀色。溶溶月光，似乎柔化了黃河的桀驁不馴。此時(shí)此刻的黃河，多了點(diǎn)兒柔媚，多了點(diǎn)兒婉約與溫情，多了點(diǎn)兒幽雅與含蓄。運(yùn)用了擬人、排比、反復(fù)等修辭手法，形象生動(dòng)地描繪出月夜黃河的溫和柔美，顯示出黃河的另一樣貌。5.(2021·新高考Ⅱ卷《放猖》)文本一中畫(huà)線部分用了多個(gè)“跑”字，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的好處。 ①照應(yīng)前文對(duì)“猖”的解釋，即“猖”的意思就是各處亂跑一陣；②跑是放猖的高潮，文章使用多個(gè)“跑”字，寫(xiě)出了這一過(guò)程的喧鬧和紛亂；③連用多個(gè)“跑”字，節(jié)奏較為急促，寫(xiě)出了參與者的興奮感。易錯(cuò)情況①對(duì)語(yǔ)言之妙往往賞析不透，表現(xiàn)為賞析角度不全、理解深度不夠。②結(jié)合文本內(nèi)容分析文本某一獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格時(shí)，考生往往因不知道判斷語(yǔ)言風(fēng)格的具體方法，而無(wú)從分析或分析不全面。出錯(cuò)原因(1)必備知識(shí)方面：①不了解散文的基本語(yǔ)言特色類型。②分辨不清散文常見(jiàn)的分析語(yǔ)言的方法。(2)關(guān)鍵能力方面：①語(yǔ)言賞析角度單一、理解深度不夠。②判斷語(yǔ)言風(fēng)格不夠準(zhǔn)確，分析不透徹。[即時(shí)訓(xùn)練]閱讀《關(guān)于冬天》(原文見(jiàn)“本學(xué)案易錯(cuò)點(diǎn)3即時(shí)訓(xùn)練”)，完成后面的題目。 ★(鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格)蘇童在散文中擅長(zhǎng)變換組合語(yǔ)言風(fēng)格，如將典雅的文學(xué)語(yǔ)言與樸實(shí)的民間俗諺相結(jié)合，使得文本意蘊(yùn)深刻，充滿張力。請(qǐng)結(jié)合文本，完成下表。

本義語(yǔ)境義主旨義(A)“下雨下雪狗歡喜”狗通人性，大雪飄飄象征豐年，主人高興，狗也歡喜。②__________________________________________________________________________

雪在童年記憶中純潔美好，反映了孩子們的天真無(wú)邪與作者對(duì)自由美好的向往。解析解答時(shí)聯(lián)系上下文，再根據(jù)表格中已經(jīng)填出的內(nèi)容，理解句子語(yǔ)境義和主旨義。①結(jié)合“我記得冬至的街道總是一片泥濘的……”“棉衣后背上則濺滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的污泥”可知，作者回憶的那個(gè)冬至街道泥濘，濺臟行人的衣服，讓人受到責(zé)備；結(jié)合“冬天的街道很干凈……它清冽純凈……”可知，諺語(yǔ)中“干凈年”就是指過(guò)年期間則多是陽(yáng)光明媚，街道整潔，空氣清冽，氣味純凈。②結(jié)合“看不出狗在雨雪天里有什么特殊表現(xiàn)……大雪過(guò)后孩子們沖出家門(mén)沖出學(xué)?！钡刃畔⒖芍?，語(yǔ)境中想要表達(dá)的是下雪天，孩子們?cè)谘┑乩锶鲆?，做著自己喜歡的事情，甚至作者想保留白雪到春天，江南的孩子們因一場(chǎng)大雪歡喜不已。③結(jié)合“江南民諺說(shuō)‘邋遢冬至干凈年’……家家戶戶要喝點(diǎn)東洋酒”可知，雖然記憶中也有雪融化后街道泥濘、臟亂，但家家都會(huì)喝點(diǎn)酒，人們期盼一個(gè)干凈的春節(jié)，此處的“干凈”有平安順?biāo)熘狻４鸢?/p>

①如果冬至這天雨雪交加，街道臟亂；過(guò)年期間則多是陽(yáng)光明媚，街道整潔。②江南的孩子們因一場(chǎng)大雪歡喜不已。③雖然記憶中也有臟亂、忙碌、不愉快，但平安幸福依然會(huì)在新年到來(lái)?！径嗑氁稽c(diǎn)】1.(分析引用作用)第(6)段中引用江南諺語(yǔ)“下雨下雪狗歡喜”，有什么用意？解析①諺語(yǔ)來(lái)自民間，來(lái)自普通人的生活，因此非常具有生活氣息，引用諺語(yǔ)能夠讓文章具有濃郁的生活氣息。②結(jié)合“我始終覺(jué)得這諺語(yǔ)用在孩子們身上更適合”可知，這句諺語(yǔ)是在比喻孩子們找著樂(lè)子，“狗歡喜”就意味著孩子們?cè)谙卵┨炖锏目鞓?lè)，結(jié)合“而孩子們利用路上的冰雪為自己尋找著樂(lè)子，他們穿著棉鞋滑過(guò)結(jié)冰的路面，以為那就叫滑冰”“大雪過(guò)后孩子們沖出家門(mén)沖出學(xué)?！麄円谘┑乩锶鳇c(diǎn)野”可知雪天孩子們的快樂(lè)是穿著棉鞋滑過(guò)結(jié)冰的路面，在雪地里撒點(diǎn)野，為自己制造點(diǎn)節(jié)日氛圍的場(chǎng)景。③感情。引用諺語(yǔ)形象地表現(xiàn)出孩子們對(duì)雪后冬天的喜愛(ài)。答案

①引用諺語(yǔ)，寫(xiě)下雨下雪狗歡喜，實(shí)際上是在比喻孩子們找著樂(lè)子，形象地描繪了孩子們穿著棉鞋滑過(guò)結(jié)冰的路面，可以在雪地里撒點(diǎn)野，為自己制造點(diǎn)節(jié)日氛圍的場(chǎng)景，表現(xiàn)出孩子們對(duì)雪后冬天的喜愛(ài)。②承上啟下，與下文“我”保存雪的行為相呼應(yīng)。(意思對(duì)即可)[答題技巧]引用的作用：①引用名人名言：具有文學(xué)味＋豐富文章內(nèi)涵＋激發(fā)讀者興趣＋表明……觀點(diǎn)。②引用傳說(shuō)故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性＋豐富文章內(nèi)容＋激發(fā)讀者興趣＋含蓄地引出、表明……觀點(diǎn)。③引用詩(shī)歌：增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章具有意境美＋豐富文章內(nèi)容＋激發(fā)讀者興趣＋含蓄地引出、表明……觀點(diǎn)。[答題模板]引用……＋增強(qiáng)說(shuō)服力＋豐富文章內(nèi)容＋激發(fā)讀者興趣＋表明……觀點(diǎn)。2.(分析句段作用)有人認(rèn)為文章第(8)段后半部分“有一次……”的內(nèi)容和冬天無(wú)關(guān)，應(yīng)該刪去。你同意這種看法嗎？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。解析

解答這樣的題目，先要準(zhǔn)確把握好所寫(xiě)的內(nèi)容，然后要考慮對(duì)揭示主題、塑造人物等有什么作用。文章第(8)段“有一次……”寫(xiě)的是“我”小時(shí)候去雜貨店打東洋酒時(shí)偷喝的事?？雌饋?lái)，似乎與冬天無(wú)關(guān)，但是和其他事情一起更充實(shí)有力地表達(dá)了對(duì)記憶中的江南冬天及相關(guān)事、物的懷念和對(duì)現(xiàn)在冬天的期盼之情，刪去了就削弱了表現(xiàn)力。據(jù)此概括即可。答案

不同意，因?yàn)槲恼驴雌饋?lái)是懷念記憶中的冬天的，但是從字里行間看是表達(dá)了對(duì)記憶中的江南冬天及相關(guān)事、物的懷念和對(duì)現(xiàn)在冬天的期盼之情，而第(8)段寫(xiě)的是“我”小時(shí)候去雜貨店打東洋酒時(shí)偷喝的事，是和冬天記憶有關(guān)的，并和其他事情一起更充實(shí)有力地揭示了文章主題和思想感情，刪去了就削弱了表現(xiàn)力。(意思對(duì)即可)3.(體會(huì)文章主旨)材料一最后一段中的“我不喜歡冬天”和“現(xiàn)在我仍然記得這個(gè)冬天里的溫暖場(chǎng)景，我想，要是這么著過(guò)冬，冬天就有點(diǎn)意思了”是否矛盾？為什么？

答案

不矛盾。江南的冬天經(jīng)常是陰濕的天氣；雪很少，一年就那么一兩場(chǎng)；天氣不夠溫暖，不像昆明四季如春。所以作者說(shuō)“我不喜歡冬天”。但在冬天里，人們無(wú)視冬天的寒冷，自得其樂(lè)，愜意地享受生活的態(tài)度，給人溫暖如春的感覺(jué)，所以作者說(shuō)“要是這么著過(guò)冬，冬天就有點(diǎn)意思了”。(意思對(duì)即可)【類題鏈接】1.(2018·浙江卷《汴京的星河》)作者的興奮情緒在文中畫(huà)橫線部分表現(xiàn)為怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)？汴京城名不虛傳，而汴京人也果有奇術(shù)異能！你看那一盞盞巧奪天工的彩燈，真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn)，那千百盞爭(zhēng)奇斗俏的燈，一一地當(dāng)街密密地排列開(kāi)來(lái)，交相輝映，金光四射。近近地看，真是千姿百態(tài)，大放光華，直教人眼花繚亂；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，只見(jiàn)高高低低，五顏六色，飛旋流轉(zhuǎn)，閃閃爍爍，道它是銀河垂地，一點(diǎn)也不夸張。不信的話，此時(shí)你抬頭望望中天，平日如練的素月，也悄然失色，端端地消淡了許多光華。①用詞夸飾，辭彩絢麗。在興奮情緒的主導(dǎo)下，作者使用了大量的辭彩絢麗的詞匯，如“五色熒煌”“爭(zhēng)奇斗俏”“金光四射”“千姿百態(tài)”“大放光華”等，寫(xiě)出了彩燈的流光溢彩。為了配合這種情感抒發(fā)，還采用了“盞盞”“密密”“近近”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”“高高低低”“閃閃爍爍”等大量的疊詞進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和夸張。②運(yùn)用鋪陳、排比語(yǔ)句，如：“那一盞盞……那千百盞……近近地看……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望……”，從不同角度描繪彩燈的絢麗，把初次看到夢(mèng)中景象的興奮情緒表達(dá)得淋漓盡致。③語(yǔ)氣急切：用副詞“果有”“真?zhèn)€”等加強(qiáng)語(yǔ)氣，用“你看”“你抬頭”等表現(xiàn)急于分享的興奮心情。2.(2017·全國(guó)卷Ⅲ《我們的裁縫店》)本文的語(yǔ)言充滿生活氣息，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。 ①語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化，親切自然；②人物對(duì)話有地域特點(diǎn)，鮮活真實(shí)；③整體上形成了明快風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，率真不做作。(時(shí)間：40分鐘分?jǐn)?shù)：32分)測(cè)評(píng)練案一、(2024·淮南五校聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成后面的題目。(16分)文本一：青島與山大老舍北中國(guó)的景物是由大漠的風(fēng)與黃河的水得到色彩與情調(diào)：荒、燥、寒、曠、灰黃。在這以塵沙為霧、以風(fēng)暴為潮的北國(guó)里，青島是顆綠珠，好似偶然地放在那黃色地圖的邊兒上。在這里，可以遇見(jiàn)真的霧，輕輕地在花林中流轉(zhuǎn)，愁人的霧笛仿佛像一種特有的鵑聲。在這里，北方的狂風(fēng)還可以襲入，激起的卻是浪花；南風(fēng)一到，就要下些小雨了。在這里，春來(lái)得很遲，別處已是端陽(yáng)，這里剛好成為錦繡的樂(lè)園，到處都是春花。這里的夏天根本用不著說(shuō)，因?yàn)榍鄭u與避暑永遠(yuǎn)是相聯(lián)的。其實(shí)呢，秋天更好：有北方的晴爽，而不顯著干燥，因?yàn)楸狈降奶鞖庠谶@里被海給軟化了；同時(shí)，海上的濕氣又被涼風(fēng)吹散，結(jié)果是天與海一樣的藍(lán)，濕與燥都不走極端；雖然大雁還是按時(shí)候向南飛，可是此地到菊花時(shí)節(jié)依然是很暖和的。在海邊的微風(fēng)里，看高遠(yuǎn)深碧的天上飛著雁字，真能使人暫時(shí)忘了一切，即使欲有所思，大概也只有贊美青島吧。冬天可實(shí)在不能令人滿意，有相當(dāng)?shù)睦?，也有不小的風(fēng)。但是，這里的房屋不像北平的那樣以紙糊窗，街道上也沒(méi)有塵土，于是冷與風(fēng)的厲害就減少了一些。再說(shuō)呢，夏季的青島是中外有錢(qián)有閑的人們的娛樂(lè)場(chǎng)所，因?yàn)樗麄兣c她們都是來(lái)享福取樂(lè)的，所以不惜把壯麗的山海弄成煙酒香粉的世界。到了冬天，他們與她們都另尋出路，把山海自然之美交給我們久住青島的人。雪天，我們可以到棧橋去望那美若白蓮的遠(yuǎn)島；風(fēng)天，我們可以在夜里聽(tīng)著寒浪的擊蕩。就是不風(fēng)不雪，街上的行人也不甚多，到處呈現(xiàn)著嚴(yán)肅的氣象，我們也可以吐一口氣，說(shuō)：這是山海的真面目。一個(gè)大學(xué)或者正像一個(gè)人，它的特色總多少與它所在的地方有些關(guān)系。山大雖然成立了不多年，但是它既在青島，就不能不帶些青島味兒。這也就是常常引起人家誤解的地方。一般地說(shuō)，人們大概會(huì)這樣想：山大立在青島恐怕不大合適吧？舞場(chǎng)、咖啡館、電影院、浴場(chǎng)……在花花世界里能安心讀書(shū)嗎？這種因愛(ài)護(hù)而擔(dān)憂的猜想，正是我們所愿解答的。在前面，我們敘述了青島的四時(shí)：青島之有夏，正如青島之有冬；可是一般人似乎只知其夏，不知其冬，猜測(cè)多半由此而來(lái)。說(shuō)真的，山大所表現(xiàn)的精神是青島的冬。是呀，青島忙的時(shí)候也是山大忙的時(shí)候，學(xué)會(huì)咧，參觀團(tuán)咧，講習(xí)會(huì)咧，有時(shí)候同時(shí)借用山大做會(huì)場(chǎng)或宿舍，熱忙非常。但這總是在夏天，夏天我們也放假呀。當(dāng)我們上課的期間，自秋至冬，自冬至初夏，青島差不多老是靜寂的。春山上的野花，秋海上的晴霞，是我們的，避暑的人們大概連想也沒(méi)想到過(guò)。至于冬日寒風(fēng)惡月里的寂苦，或者也只有我們的讀書(shū)聲與足球場(chǎng)上的歡笑可與相抗；稍微貪點(diǎn)熱鬧的人恐怕連一個(gè)星期也住不下去。我常說(shuō)，能在青島住過(guò)一冬的，就有修仙的資格。我們的學(xué)生在這里一住就是四冬啊！他們不會(huì)在畢業(yè)時(shí)候都成為神仙——大概也沒(méi)人這樣期望他們——可是他們的靜肅態(tài)度已經(jīng)養(yǎng)成了。一個(gè)沒(méi)到過(guò)山大的人，也許容易想到，青島既是富有洋味的地方，當(dāng)然山大的學(xué)生也得洋服啷當(dāng)?shù)?，像些華僑子弟似的。根本沒(méi)有這一回事。山大的校舍是昔年的德國(guó)兵營(yíng)，雖然在改作學(xué)校之后，院中鋪滿短草，道旁也種上了玫瑰，可是它總脫不了營(yíng)房的嚴(yán)肅氣象。學(xué)校的后面左面都是小山，挺立著一些青松，我們每天早晨一抬頭就看見(jiàn)山石與松林之美，但不是柔媚的那一種。學(xué)校里我們?cè)O(shè)若打扮得怪漂亮的，即使沒(méi)人多看兩眼，也覺(jué)得仿佛有些不得勁兒。整個(gè)的嚴(yán)肅空氣不許我們漂亮，到學(xué)校外去，依然用不著修飾。六七月之間，此處固然是萬(wàn)紫千紅，士女如云，好一片摩登景象了?？墒沁^(guò)了暑期，海邊上連個(gè)人影也沒(méi)有；我們大概用不著花花綠綠地去請(qǐng)白鷗與遠(yuǎn)帆來(lái)看吧？因此，山大雖在青島，而很少洋味兒，制服以外，藍(lán)布大衫是第二制服。就是在六七月最熱鬧的時(shí)候，我們還是如此，因?yàn)闃闼爻闪孙L(fēng)氣，藍(lán)布大衫一穿大有“眾人摩登我獨(dú)古”的氣概。還有呢，不管青島是怎樣西洋化了的都市，它到底是在山東?！吧綎|”二字滿可以用作樸儉靜肅的象征，所以山大——雖然學(xué)生不都是山東人——不但是個(gè)北方大學(xué)，而且是北方大學(xué)中最帶山東精神的一個(gè)。我們常到嶗山去玩，可是我們的眼卻望著泰山，仿佛是。這個(gè)精神使我們樸素，使我們能吃苦，使我們靜默。往好里說(shuō)，我們是有一種強(qiáng)毅的精神；往壞里講，我們有點(diǎn)鄉(xiāng)下氣。不過(guò)，即使我們真有鄉(xiāng)下氣，我們也會(huì)自傲地說(shuō)，我們是在這兒矯正那有錢(qián)有閑來(lái)此避暑的那種奢華與虛浮的摩登，因?yàn)槲覀兪且蝗骸吧綎|兒”——雖然是在青島，而所表現(xiàn)的是青島之冬。至于沿海上停著的各國(guó)軍艦，我們看見(jiàn)的最多，此地的經(jīng)濟(jì)權(quán)在誰(shuí)何之手，我們知道得最清楚；這些——還有許多別的呢——時(shí)時(shí)刻刻刺激著我們，警告著我們，我們的外表樸素，我們的生活單純，我們卻有顆紅熱的心。我們眼前的青山碧海時(shí)時(shí)對(duì)我們說(shuō)：國(guó)破山河在！于此，青島與山大就有了很大的意義。(選自《山大年刊》原載1936年版)文本二：最世俗最平凡的生活，未必意味著思想的貧乏。大雅若俗，俗得有味道，俗得有哲理。老舍先生的散文題材多取自生活中的小事，雖然是些小題材，但作者并不把它當(dāng)作抒寫(xiě)個(gè)人閑情逸致的小擺設(shè)，也不強(qiáng)拉硬扯地附會(huì)一個(gè)所謂深刻的含義，先生想得深，看得透，說(shuō)得俏，讀他的散文，時(shí)時(shí)能感受到先生的幽默、先生的人生哲學(xué)。讀他的文章，可以深切地感受到作者對(duì)生活的熱愛(ài)，感受到他高遠(yuǎn)的意趣、健康的情懷。先生是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代語(yǔ)言藝術(shù)大師。想一想，先生得運(yùn)用何等的藝術(shù)手段，才能使一個(gè)個(gè)見(jiàn)棱見(jiàn)角的方塊字鮮活起來(lái)。他不會(huì)用字典里的現(xiàn)成詞匯去掉書(shū)袋，也不會(huì)為誘惑讀者故意雕飾；他不板面孔、擺架子，也不云里霧里地說(shuō)空話，而全憑思想牽著筆頭，化技巧于無(wú)形，自然、率真地從心底流淌出來(lái)。簡(jiǎn)約幾筆，一幅幅文字寫(xiě)意便活脫脫躍然紙上，頃刻間就將你的感官激活起來(lái)。(節(jié)選自《談老舍散文的特點(diǎn)》)C1.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.冬天的青島不風(fēng)不雪時(shí)，街上行人也不多，這種嚴(yán)肅的氣象不僅是真實(shí)生活場(chǎng)景的呈現(xiàn)，也是時(shí)代背景的反映。B.在作者看來(lái)，貪圖熱鬧、追求奢華與虛浮的人在山大是待不住的，“有鄉(xiāng)下氣的山東兒”才是青島冬天的風(fēng)景線。C.作者認(rèn)為山大學(xué)生生活在洋味十足的青島仍端莊樸素，體現(xiàn)了山大與青島的不協(xié)調(diào)，彰顯樸儉靜肅的山大精神。D.文章標(biāo)題將青島與山大關(guān)聯(lián)，真正的目的不是體現(xiàn)地域特色對(duì)山大的影響，而是體現(xiàn)時(shí)代背景對(duì)山大學(xué)子的影響。解析C.“體現(xiàn)了山大與青島的不協(xié)調(diào)”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“山大所表現(xiàn)的精神是青島的冬”可見(jiàn)，山大并非與青島不協(xié)調(diào)，而是表現(xiàn)出青島的某一方面。A2.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.文章開(kāi)篇即寫(xiě)北國(guó)景物的特點(diǎn)，意在引出對(duì)青島景物的描寫(xiě)，兩者對(duì)比凸顯作者對(duì)青島的鐘愛(ài)。B.“美若白蓮的遠(yuǎn)島”形象生動(dòng)地描寫(xiě)出遠(yuǎn)島的潔白美麗，蘊(yùn)含著對(duì)山大學(xué)子志向高潔的贊美。C.第二段開(kāi)頭一句緊承上文對(duì)青島春夏秋冬景象的描寫(xiě)，自然引出青島味兒對(duì)山大風(fēng)貌的影響。D.文章以整句為主，與散句搭配，語(yǔ)句錯(cuò)落有致，富有變化，讀起來(lái)朗朗上口，令人回味無(wú)窮。解析B.“蘊(yùn)含著對(duì)山大學(xué)子志向高潔的贊美”過(guò)度拔高，此處并無(wú)對(duì)學(xué)子志向高潔的贊美。C.“第二段開(kāi)頭一句緊承上文對(duì)青島春夏秋冬景象的描寫(xiě)”錯(cuò)誤，第二段第一句話是“一個(gè)大學(xué)或者正像一個(gè)人，它的特色總多少與它所在的地方有些關(guān)系”，與上文青島四季景色并無(wú)關(guān)聯(lián)，主要是啟下。D.“文章以整句為主，與散句搭配”錯(cuò)誤，應(yīng)該是以散句為主，與整句搭配?！?.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文本一尾段畫(huà)線句子的理解。(4分)解析本題考查學(xué)生理解重要語(yǔ)句含義的能力。“很大的意義”根據(jù)前文來(lái)看，“沿海上停著的各國(guó)軍艦，我們看見(jiàn)的最多，此地的經(jīng)濟(jì)權(quán)在誰(shuí)何之手，我們知道得最清楚；這些——還有許多別的呢——時(shí)時(shí)刻刻刺激著我們，警告著我們……我們卻有顆紅熱的心”，可見(jiàn)，在各國(guó)軍艦停泊在青島威脅國(guó)家安全時(shí)，山大師生能夠有承擔(dān)保家衛(wèi)國(guó)之重?fù)?dān)的使命感。這句話更體現(xiàn)出作者的思想情感，反映出知識(shí)分子心懷祖國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。答案

①在各國(guó)軍艦橫列青島的國(guó)家危難之時(shí)，承擔(dān)起保家衛(wèi)國(guó)之重?fù)?dān)正是山東大學(xué)在青島的使命。②這句話表現(xiàn)了作者在國(guó)難當(dāng)頭之際心系家國(guó)的情懷，體現(xiàn)了一個(gè)文人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！?.請(qǐng)根據(jù)文本二概括老舍散文的特點(diǎn)，并結(jié)合文本一進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(6分)解析本題考查學(xué)生分析概括文體特征及藝術(shù)手法的能力。根據(jù)文本二“老舍先生的散文題材多取自生活中的小事……感受到他高遠(yuǎn)的意趣、健康的情懷”可見(jiàn)，特點(diǎn)一是取用生活小事，來(lái)反映自己高遠(yuǎn)的意趣與健康情懷。文中選取了青島四季、山東大學(xué)與青島之冬的聯(lián)系，說(shuō)“它到底是在山東?！綎|’二字滿可以用作樸儉靜肅的象征”“這個(gè)精神使我們樸素，使我們能吃苦，使我們靜默”“我們的外表樸素，……我們眼前的青山碧海時(shí)時(shí)對(duì)我們說(shuō)：國(guó)破山河在”等，可見(jiàn)作者通過(guò)寫(xiě)山大的景物特點(diǎn)，反映出其保家衛(wèi)國(guó)的歷史使命，流露出作者對(duì)國(guó)難深重的憂心與保家衛(wèi)國(guó)的信念。“全憑思想牽著筆頭，化技巧于無(wú)形，自然、率真地從心底流淌出來(lái)”則說(shuō)明，文章采用自然率真的語(yǔ)言，如“這也就是常常引起人家誤解的地方?！酱罅⒃谇鄭u恐怕不大合適吧”“我們大概用不著花花綠綠地去請(qǐng)白鷗與遠(yuǎn)帆來(lái)看吧”“我們的外表樸素，……國(guó)破山河在”等，口語(yǔ)化，不加雕飾，顯得自然而生動(dòng)，率真質(zhì)樸。答案

①小題材大情懷。從青島四季特點(diǎn)寫(xiě)起，將青島之冬與山東大學(xué)的靜肅相關(guān)聯(lián)。卒章顯志，表達(dá)國(guó)難當(dāng)頭之際，青島與山大保家衛(wèi)國(guó)的歷史使命，看似平淡的文字背后是作者滾燙的紅心。②語(yǔ)言自然率真。例如人們對(duì)山大設(shè)在青島的誤解，口語(yǔ)化的表達(dá)，不加雕飾，自然生動(dòng)。二、(2024·陽(yáng)泉三模)閱讀下面的文字，完成后面的題目。(16分)大河畔的阡陌之舞蘇雨景驅(qū)車(chē)行駛在黃河北岸這片遼闊大平原，植物的清氣、泥土的腥氣透窗而來(lái)。沒(méi)有了山的阻隔，視域格外開(kāi)闊。遠(yuǎn)處，白云在道路盡頭緩緩飛升，近處，旺季的作物青蔥一片。路邊的果園里，桃子將熟，隔著田壟似乎都可以聞得到絲絲香甜。三三兩兩的農(nóng)人勞作著，太陽(yáng)在他們的手上、臉上涂滿了古銅色。此行并非一時(shí)興起。幾年前，我曾到訪商河，并目睹了一場(chǎng)規(guī)模不大的秧歌表演。之所以說(shuō)規(guī)模不大，是相較當(dāng)?shù)貏?dòng)輒百人的秧歌演出規(guī)模而言的。其時(shí)恰逢農(nóng)忙，農(nóng)民出身的秧歌隊(duì)員們都在忙著搶收搶種，能聚起來(lái)的人不多。然而，這場(chǎng)規(guī)模不大的演出，卻令我們感嘆不已。從隊(duì)員們臉上的汗水、身上的汗?jié)n不難看出，他們也都是剛剛從田間地頭趕來(lái)，放下手里的農(nóng)具，換上秧歌的行頭?？设尮狞c(diǎn)一響，眼里的疲憊頓時(shí)消散，取而代之的是一種無(wú)法言說(shuō)的光。他們奔騰起舞，令人不禁聯(lián)想，在商河鼓子秧歌兩千多年的歷史長(zhǎng)卷中，一代代的商河兒女，在戰(zhàn)勝洪水或擊退外敵時(shí)，就是這樣興高采烈的吧？在歲稔年豐時(shí)，就是這樣歡呼雀躍的吧？這秧歌里，有風(fēng)雨交加的歲月，更有百折不撓的精神。那次的商河之行，在我心底埋下了一粒種子。不久前，為響應(yīng)中國(guó)作協(xié)“中國(guó)一日·走近中華文明”大型文學(xué)主題實(shí)踐活動(dòng)，我再次走進(jìn)了商河大地，來(lái)到殷巷鎮(zhèn)三帽村。三帽村由帽楊、帽張、帽石三個(gè)自然村組成，是鼓子秧歌的發(fā)源地之一。在與殷巷鎮(zhèn)文化站李主任、三位村書(shū)記及村民的交流中，我了解到，商河鼓子秧歌孕育于春秋戰(zhàn)國(guó)的齊魯文化，始于秦漢，成于唐宋，興于明清，但民間藝術(shù)大都有典籍不載的特點(diǎn)，待有據(jù)可考之時(shí)，實(shí)則已流傳了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。關(guān)于秧歌的起源，大致有“抗洪”說(shuō)、“戰(zhàn)爭(zhēng)”說(shuō)、“祭祀”說(shuō)。近幾年，隨著研究的深入，越來(lái)越多的人更傾向于“抗洪”說(shuō)。黃河素有“百水之首”之稱，自古決口和改道極為頻繁。清代付澤洪主編的《行水金鑒》中有載，歷史上黃河流經(jīng)商河縣境斷續(xù)長(zhǎng)達(dá)1500年，百姓屢受洪災(zāi)。商河縣整體地勢(shì)較低，境內(nèi)有“七十二洼”，小洼更是數(shù)不勝數(shù)。故諺有“十年九不收，一收勝十秋”之說(shuō)。面對(duì)來(lái)之不易的豐收年，人們激動(dòng)的情緒無(wú)以表達(dá)，抄起身邊的農(nóng)具舞之蹈之，又是多么合情合理。漫長(zhǎng)的舊時(shí)光里，雖生活多艱，而勞動(dòng)人民樂(lè)觀的精神卻如原上草，春風(fēng)一吹，便生機(jī)一片。年年歲歲，人們?cè)谘砀柚邪卜抛约?，在秧歌中點(diǎn)燃自己，秧歌鐫刻在當(dāng)?shù)厝说墓茄?。生生不息的傳承下，古老的鼓子秧歌非但沒(méi)有被歷史的河流湮滅，反而在新中國(guó)成立后日臻昌盛，煥發(fā)動(dòng)人神采。1955年、1980年商河農(nóng)民鼓子秧歌隊(duì)兩次赴京參加全國(guó)民間藝術(shù)調(diào)演。1992年，在“商河鼓子秧歌研討會(huì)”上，來(lái)自各地的近百名專家認(rèn)為，鼓子秧歌強(qiáng)悍遒勁，磅礴恢宏，是“我國(guó)北方民族男性舞蹈的代表”。這次會(huì)議使在民間盛行但在專業(yè)舞蹈界寂寂無(wú)聞的鼓子秧歌，帶著泥土的芳香，走進(jìn)了更多人的視野。1996年，商河縣被文化部命名為“中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”。2006年，商河鼓子秧歌入選首批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。商河鼓子秧歌一步步邁向了更高更大的舞臺(tái)，先后參加了新中國(guó)成立60周年大慶、中國(guó)非遺春晚、中國(guó)民間藝術(shù)節(jié)、上海世博會(huì)等國(guó)內(nèi)各類大型活動(dòng)的演出，并到訪十余個(gè)國(guó)家。談到1980年的那次調(diào)演，年過(guò)花甲的村民孫念俊拿出一張泛黃的合影，讓大家辨認(rèn)哪個(gè)是他。一晃四十多年過(guò)去了，照片上風(fēng)華正茂的孫念俊已是滿頭風(fēng)霜，我問(wèn)他，還扭秧歌么？他立馬認(rèn)真地更正我：“咱們商河叫‘跑’秧歌，‘扭’太斯文，只有這個(gè)‘跑’字才配得上鼓子秧歌的野勁兒、瘋勁兒?！彼€說(shuō)，自己會(huì)跑下去的，老祖宗留下來(lái)的寶貝不能輕易放下。石立軍是幾位村民中比較健談的一位，他說(shuō)商河鼓子秧歌流派很多，幾乎是一村一風(fēng)格。但總體上分為“插傘”“舉傘”“扛?jìng)恪比罅髋桑袀?、鼓、棒、花、丑五大角色，傘的大氣、鼓的渾厚、棒的靈巧、花的優(yōu)美與丑的詼諧相得益彰，亦剛亦柔，亦莊亦諧。鼓子秧歌還有很多陣圖，類似軍隊(duì)陣形，因?yàn)樵诠糯?，血與火洗禮下的商河人民驍勇尚武，這種尚武之風(fēng)與民間舞蹈相蘊(yùn)相融。村民田吉山說(shuō)，商河縣960多個(gè)村莊，除了在田間做農(nóng)活兒，村民們的休閑時(shí)間大多用在跑秧歌上。上到九十九，下到剛會(huì)走，沒(méi)有不會(huì)跑秧歌的。只要鼓子一敲，秧歌隨時(shí)隨地可以舞動(dòng)起來(lái)。聊到這里，田吉山向我展示了一段視頻。視頻中，鑼鼓喧天，幾十位村民聚在一起，有手舉傘蓋的，有腰系彩綢的，有老人，有婦孺，他們沉浸于秧歌之中，怡然自得。村民說(shuō)，現(xiàn)如今，鄉(xiāng)村振興讓老百姓的日子越來(lái)越滋潤(rùn)了，秧歌已經(jīng)成了村民主要的文化娛樂(lè)方式，這樣的場(chǎng)景幾乎天天見(jiàn)、村村有。秧歌對(duì)于商河人來(lái)說(shuō)，不僅是重大活動(dòng)上的“特色大餐”，更是尋常煙火下的“家常便飯”。外地人喜歡跳廣場(chǎng)舞，商河人喜歡舞秧歌，外地的孩子們做課間操，商河的孩子們舞秧歌。談及孩子舞秧歌這個(gè)話題，帽石村的石書(shū)記有些興奮。他說(shuō)，為了推動(dòng)“非遺”進(jìn)校園，不論農(nóng)活多忙，他們都堅(jiān)持每周走進(jìn)校園，手把手、腳踩腳地教孩子們舞秧歌。孩子們?cè)鰪?qiáng)了體質(zhì)，體驗(yàn)到了非遺文化的魅力，也加深了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。帽楊村王書(shū)記表示，學(xué)校不僅自編了鼓子秧歌教材，還時(shí)常組織校園表演，沒(méi)有專門(mén)的樂(lè)隊(duì)，校長(zhǎng)老師齊上陣，也能把那些鼓、鑼、鈸、镲玩得像模像樣。在商河，像石立軍、田吉山這樣肩負(fù)“非遺”傳承重任的人還有很多，三里莊村的王宗來(lái)就是一位。然而，對(duì)王宗來(lái)的采訪并不順利，我到商河時(shí)，他正在濟(jì)南的工地施工，我回濟(jì)南時(shí)，他又風(fēng)塵仆仆返回了商河。時(shí)間上的完美錯(cuò)過(guò)，并不影響我們電話里“一見(jiàn)如故”。王宗來(lái)的父親王承華，是1980年進(jìn)京參加民間藝術(shù)調(diào)演的12位農(nóng)民秧歌隊(duì)隊(duì)員之一。耳濡目染下，王宗來(lái)也漸漸成長(zhǎng)為商河鼓子秧歌的中堅(jiān)力量，并被授予“市級(jí)非遺傳承人”稱號(hào)，演出的足跡遍布全國(guó)各地，甚至走上了北京舞蹈學(xué)院的講臺(tái)。2017年，王宗來(lái)等人赴瑞典參加華人慶典，從中華大地走來(lái)的阡陌之舞在當(dāng)?shù)匾l(fā)了極大轟動(dòng)，這讓王宗來(lái)體會(huì)到“民族的就是世界的”這句話的內(nèi)涵。如果說(shuō)，擁有兩千多年悠久歷史的商河鼓子秧歌是一條逶迤綿延的大河，“努力地傳下去”，就是這條大河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的主因。采訪的過(guò)程中，商河縣文化館的徐老師多次發(fā)來(lái)微信語(yǔ)音。她說(shuō)，從1980年到2023年，縣里共舉辦了四十屆鼓子秧歌會(huì)演。數(shù)百支秧歌隊(duì)伍、數(shù)萬(wàn)名秧歌隊(duì)員齊聚一堂，上至九旬老翁，下至五六歲的孩子，一家三代同演出、兄弟姐妹齊上陣的佳話不勝枚舉。如果哪個(gè)村沒(méi)有組隊(duì)參加會(huì)演，整個(gè)村莊就會(huì)感覺(jué)顏面掃地，如果哪個(gè)家庭沒(méi)有成員披掛上場(chǎng)，整個(gè)家庭會(huì)覺(jué)得臉上無(wú)光?？梢哉f(shuō)，是人民賦予了鼓子秧歌生機(jī)與活力，是鼓子秧歌賦予了人們希望和力量。返程途中，我的耳邊依然回響著一聲聲鏗鏘有力的鑼鼓聲，眼前依然浮現(xiàn)著一張張黝黑質(zhì)樸的面龐。高天之下，厚土之上，大河之畔，稼穡之間，一群可歌可敬的農(nóng)人，正身披風(fēng)雨的絲絳，胸懷命運(yùn)的跌宕，且歌且舞，從歷史的煙塵里走來(lái)，又大踏步向著未來(lái)走去。他們既是民族根脈的守護(hù)人，又是時(shí)代風(fēng)采的書(shū)寫(xiě)者。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，2023年10月20日14版)5.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.三帽村村民告訴我商河鼓子秧歌歷史非常悠久，但由于民間藝術(shù)大都典籍不載，所以無(wú)據(jù)可考。B.商河鼓子秧歌流派很多，幾乎是一村一風(fēng)格，但是都有“插傘”“舉傘”“扛?jìng)恪钡难砀璞硌菪问?。C.由于黃河流經(jīng)商河縣境斷續(xù)長(zhǎng)達(dá)1500年，百姓屢受洪災(zāi)，一直在和洪水進(jìn)行不屈的抗?fàn)?，所以三種秧歌起源說(shuō)中人們?cè)絹?lái)越傾向于“抗洪”說(shuō)。D.商河秧歌中不僅蘊(yùn)含了勞動(dòng)人民在漫長(zhǎng)多難的歷史歲月中百折不撓的斗爭(zhēng)精神，還彰顯了他們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。D解析A.“但由于民間藝術(shù)大都典籍不載，所以無(wú)據(jù)可考”錯(cuò)誤。文中說(shuō)民間藝術(shù)大都有典籍不載的特點(diǎn)，待有據(jù)可考之時(shí)，實(shí)則已流傳了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。選項(xiàng)曲解文意。B.“但是都有‘插傘’‘舉傘’‘扛?jìng)恪难砀璞硌菪问健卞e(cuò)誤。商河鼓子秧歌流派很多，文中說(shuō)總體上分為“插傘”“舉傘”“扛?jìng)恪比罅髋桑x項(xiàng)表述于文無(wú)據(jù)，曲解文意。C.“由于……所以……”強(qiáng)加因果，曲解文意。原文是“近幾年，隨著研究的深入，越來(lái)越多的人更傾向于‘抗洪’