從2024高考真題打開詩歌鑒賞的大門單擊此處添加副標(biāo)題匯報人：（一）課堂導(dǎo)入01每個中國人生命的深處，都蟄伏著詩意。

自古以來，詩歌在文學(xué)中都處于極高的地位。所有文學(xué)體裁中，詩歌是離語言最近的。

從牙牙學(xué)語開始，學(xué)堂先生就教我們讀詩。哪怕那時閱歷尚淺，讀不懂其中含義，也不妨礙我們感受字里行間的意蘊(yùn)和美感。南方周末：今天，我們?yōu)楹芜€需要詩歌？

去年憑借小說《本巴》獲得茅盾文學(xué)獎的作家劉亮程，常常被問到，為何他的語言總是富有詩意？

他坦言，早年寫詩對他后來的小說創(chuàng)作有很大影響，“可能我跟其他作家的不同之處就是，把詩歌意象經(jīng)營成了小說故事，用詩歌的語言寫小說。我對語言有自己的追求，我希望自己寫的每一個句子都有無數(shù)的遠(yuǎn)方。”南方周末：今天，我們?yōu)楹芜€需要詩歌？南方周末：今天，我們?yōu)楹芜€需要詩歌？

事實(shí)上，很多語言很棒的小說家和散文家，通常早年都寫過詩。知名當(dāng)代作家蘇童、阿來，外國作家納博科夫、博爾赫斯、波拉尼奧、馮內(nèi)古特、卡佛等，概莫能外。

比如納博科夫的小說《洛麗塔》，開頭一段，充滿音樂性的詩意語言，一度被奉為寫作教科書。

洛麗塔是我的生命之光，欲望之火，同時也是我的罪惡，我的靈魂。洛——麗——塔；舌尖得由上顎向下移動三次，到第三次再輕輕貼在牙齒上：洛——麗——塔。

布羅茨基說過，讀詩的人，生命一定比不讀詩的人要靠幸福更近一些。我深以為然……——?dú)W陽江河（北京師范大學(xué)特聘教授、華語文學(xué)傳媒大獎得主）

詩的技藝不是單純的技巧，而是讓題材轉(zhuǎn)變?yōu)樵姷哪芰ΓP(guān)涉的不是匠人的手感，也不是一般的語感，而是一種心感。一流的詩總是與我們垂直相見。——西渡（清華大學(xué)人文學(xué)院教授、昌耀詩歌獎得主）好的詩歌，會開辟語言的疆界。世界永遠(yuǎn)焦慮，詩卻是一種定力。南方周末：今天，我們?yōu)楹芜€需要詩歌？（二）知識儲備02必備知識掌握

詩歌的綜合選擇與文學(xué)類文本和實(shí)用類文本的綜合選擇相似，設(shè)題角度多樣，既有對內(nèi)容的理解，也有對手法、語言、情感的把握。選項在措辭上細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，錯誤設(shè)置上相對隱秘，需要仔細(xì)閱讀，仔細(xì)比對，帶入驗(yàn)證。基礎(chǔ)知識理解錯誤意象理解不當(dāng)手法張冠李戴詞句解釋曲解文意主題挖掘以偏概全語言風(fēng)格把握不準(zhǔn)確一、總結(jié)錯題規(guī)律，把握選擇題設(shè)誤點(diǎn)方向

表達(dá)技巧是指詩人在塑造形象、營造意境、表達(dá)思想感情時所采取的特殊方式。

它的含義非常廣泛，包括各種修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、構(gòu)思立意等方面的技巧。二、利用思維導(dǎo)圖，熟悉詩歌表達(dá)技巧必備知識掌握必備知識掌握參考1：（學(xué)生可以自己畫一個，印象更深刻）二、利用思維導(dǎo)圖，熟悉詩歌表達(dá)技巧二、利用思維導(dǎo)圖，熟悉詩歌表達(dá)技巧參考2必備知識掌握三、回顧教材，總結(jié)詩歌常見情感詩歌典型手法語言特色情感《短歌行》起興比喻古樸典雅求賢若渴胸懷大志《歸園田居》比喻白描平實(shí)質(zhì)樸厭惡官場熱愛田園《夢游天姥吟留別》襯托想象直抒胸臆飄逸豪放蔑視權(quán)貴向往自由《登高》視聽結(jié)合動靜結(jié)合沉郁頓挫憂國憂民漂泊孤苦《琵琶行》側(cè)面烘托無形變有形

遷謫傷感懷才不遇《赤壁懷古》寫景抒情，詠史議論為一體，襯托對比

緬懷英雄，感傷人生《京口北固亭懷古》用典

敬仰先賢借古諷今烈士暮年壯心不已《聲聲慢》疊字

孤獨(dú)寂寞悲涼愁苦必備知識掌握必備知識掌握《靜女》重章疊句頂針美好愛戀《涉江采芙蓉》樂景襯哀情對寫思親念遠(yuǎn)《虞美人》樂景襯哀情對比虛實(shí)結(jié)合比喻

《鵲橋仙》擬人比喻反問對愛情的思考《登岳陽樓》虛實(shí)結(jié)合對比天涯漂泊懷才不遇《金陵懷古》比喻動靜結(jié)合用典壯麗景象贊美歷史興亡感嘆居安思危的勸勉《過洞庭》比喻想象對洞庭景色的喜愛超然物外、不戀官場的曠達(dá)《游園皂羅袍》對比用典以樂襯哀春光易逝青春寂寞解放個性渴望自由三、回顧教材，總結(jié)詩歌常見情感必備知識掌握《氓》賦比興對比借代

男女不平等的社會現(xiàn)實(shí)對禮教提出的強(qiáng)烈抗議《離騷》香草美人比喻象征

對理想不懈追求對奸佞小人斥責(zé)深沉的愛國情感《孔雀東南飛》賦比興

歌頌忠貞愛情和反抗精神《蜀道難》想象奇特語言奇崛贊美山河雄偉壯麗《蜀相》設(shè)問借景抒情用典

對諸葛亮才智品德的崇敬和功業(yè)未遂的感慨《望海潮》巧用夸張工于鋪敘善用點(diǎn)染

對杭州風(fēng)物的驚嘆贊美對地方長官治理有方，政績卓著的贊美《揚(yáng)州慢》今昔對比虛實(shí)結(jié)合

昔盛今衰的黍離之悲三、回顧教材，總結(jié)詩歌常見情感三、回顧教材，總結(jié)詩歌常見情感

鑒賞詩歌時，我們總能發(fā)現(xiàn)有些詩歌題材相同。由于題材相同，詩中的情感是相近的，手法是相似的。為此，我們閱讀詩歌，完全可以從題材入手，取得“讀一首詩，知一類詩”的效果。必備知識掌握三、回顧教材，總結(jié)詩歌常見情感1、憂國傷時——揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽反映離亂的痛苦同情人民的疾苦2、建功報國——建功立業(yè)的渴望保家衛(wèi)國的決心報國無門的悲傷3、壯志難酬的悲嘆揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武理想不為人知的愁苦4、思鄉(xiāng)懷人——羈旅愁思思念親友邊關(guān)思鄉(xiāng)閨中懷人5、離愁別緒——依依不舍的留戀情深意長的勉勵坦誠心志的告白6、生活雜感——寄情山水的悠閑昔盛今衰的感慨借古諷今的情懷7、青春易逝的傷感仕途失意的苦悶告慰平生的喜悅避免先入為主，用固有的認(rèn)識代替對具體詩歌的解讀！必備知識掌握（三）2024高考真題演練03宿千歲庵聽泉劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾①來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻②疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓③。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。[注]①襆：包袱，亦指包扎。衾：被子。②翻：反而，反倒。③清圓：形容泉聲清越、圓潤。2024新課標(biāo)I卷15．下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．詩的開頭交代，詩人之所以會到千歲庵借宿，是出于對庵前泉水的喜愛。B．詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的“聽泉”二字相切合。C．詩人雅趣與古人相通，在聽泉的時候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。D．詩人與蘭亭諸賢一樣，都把對音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。D【解析】本題考查綜合理解和賞析詩歌的能力。D項，“放棄了樂器”錯誤。尾聯(lián)“君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦”意指昔日王羲之等蘭亭集會，也是用潺潺流水聲代替了絲竹管弦之音舉行雅集，并非指詩人自己或蘭亭諸賢“都把對音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器”。2024新課標(biāo)I卷16．詩中以對比的方式，對泉聲進(jìn)行了生動的描寫，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要賞析。（6分）本詩在描寫泉聲時巧妙運(yùn)用了對比手法，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：①初聞泉聲與久聽泉聲的對比：“驟聞將謂溪當(dāng)戶”描述了初聽泉聲時那突如其來的震撼，讓人誤以為溪流就在門口；而“久聽翻疑屋是船”則是長時間聆聽后產(chǎn)生的錯覺，仿佛屋子在泉聲的包圍中變成了行進(jìn)中的船，動靜之間的轉(zhuǎn)換，凸顯了泉聲的連續(xù)與強(qiáng)烈，給聽者帶來豐富的感官體驗(yàn)。②泉聲強(qiáng)弱變化的對比：“變作怒聲猶壯偉”描述了泉聲在某些時刻變得如怒濤般壯闊，展現(xiàn)出其力量之美；“滴成細(xì)點(diǎn)更清圓”則轉(zhuǎn)而描繪細(xì)膩的泉滴聲，如同圓潤清脆的珠玉落地，體現(xiàn)出柔和與精致的美感。這兩句通過聲音強(qiáng)弱、氣勢大小的對比，展現(xiàn)了泉聲多變而和諧的魅力。③泉聲與管弦樂的對比：詩中提到“君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦”，即昔日蘭亭雅集時，人們也將湍急的流水聲視為美妙的管弦之樂。這種對比突出了泉聲之美妙，可以與音樂相媲美。

通過這些對比，詩人不僅描繪出泉聲的多樣面貌，還借此表達(dá)了自己對自然之音的深切喜愛與細(xì)致入微的審美感受，使讀者仿佛親臨其境，聆聽到那變化萬千的泉聲，增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力與感染力。2024新課標(biāo)I卷雨后為山亭獨(dú)臥葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。[注]①葉夢得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。2024新課標(biāo)2卷15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩人的心情卻難以平靜。B.本詩第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢回吹角連營”一句立意相似。C.詩人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。D.頸聯(lián)通過江水、星空等物象營造出了一個天高地迥、蒼茫寂寥的境界?！緟⒖即鸢浮緾【解析】本題考查分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C項，“階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒”錯誤，“驚見陰蟲繞砌鳴”的“驚”并非蟲鳴驚擾了詩人思緒，而是與“幾看薄月當(dāng)軒過”的“幾看”相對，是暗暗心驚于時光飛逝，年華空老。2024新課標(biāo)2卷16.如何理解詩人的“白頭心事”？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）【參考答案】①首聯(lián)寫詩人獨(dú)臥為山亭，似乎聽到連營中的刁斗聲，表達(dá)了他像年輕時一樣充滿豪情壯志，渴望為國征戰(zhàn)效力；②頷聯(lián)和頸聯(lián)寫詩人夜不能寐，只能看薄月過軒、高掛城頭、南江夜靜，聽陰蟲鳴砌。詩人已白發(fā)蒼蒼，英雄老去，不得重用，再難建功立業(yè)，心中充滿無奈、憤懣。③尾聯(lián)運(yùn)用終軍請纓的典故，將自己與“兒童”對比，“慚愧”一詞暗將矛頭指向南宋統(tǒng)治者，表達(dá)了對南宋朝廷茍且偷安、不思收復(fù)國土的不滿。2024新課標(biāo)2卷次韻①錢遜叔泛舟虹橋呂本中半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。舟比蜉蝣千頃外，¨同斥鷃一枝棲②。野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。卻訝探驪③人不至，清樽畫舫倩分題④。［注］①次韻：依次用所和詩中的韻作詩。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫詩作文。④分題：詩人聚會，分題目而賦詩。2024全國甲卷14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營造出一種愉悅的情感氛圍。B.春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細(xì)小。C.斥鷃見于《莊子·逍遙游》，用來與鵬做對比，因此詩中缺字應(yīng)是“鵬”。D.詩歌的尾聯(lián)寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應(yīng)。15.頸聯(lián)中“軟”“低”二字的使用取得了很好的藝術(shù)效果，請簡要賞析。（6分）【C.“……對比，因此詩中缺字應(yīng)是‘鵬’”錯誤，前后不構(gòu)成因果關(guān)系。缺字一句可以有兩種解釋：一是缺字表示的事物與斥鷃一起棲息在樹枝上；二是該事物像斥鷃一樣棲息在樹枝上。參照上句中的“比”字，后一種理解符合原意的可能性較大。但無論是哪一種理解，缺字都不可能是“鵬”字。鵬與斥鷃是《逍遙游》用來論述“小大之辨”的兩個例證，斥鷃是一種小鳥，是可以棲息在樹枝之上的；而鵬則龐大得不可思議，它“背若泰山，翼若垂天之云”，無法想象它可以在樹枝上棲息。當(dāng)然，“一枝”也可能是一個比喻，用來表示狹窄的空間，那也同樣不是鵬所能棲息的。2024全國甲卷15.頸聯(lián)中“軟”“低”二字的使用取得了很好的藝術(shù)效果，請簡要賞析。（6分）【參考答案】①“軟”字用來形容斜風(fēng)，傳達(dá)出春風(fēng)的溫和輕柔。斜風(fēng)拂過野橋上的柳條，柳條隨風(fēng)輕輕搖曳，給人一種柔和、舒適的感覺。這個字不僅描繪了春風(fēng)的特質(zhì)，還營造出一種寧靜、和諧的氛圍，使讀者仿佛置身于春日的美景中，感受到春風(fēng)的溫暖和