統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第1課時(shí)》。內(nèi)容涉及中國(guó)傳統(tǒng)游戲知識(shí)，包括跳繩、踢毽子、抖空竹等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中接觸到的傳統(tǒng)游戲有關(guān)，學(xué)生已有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。教材中的內(nèi)容是對(duì)學(xué)生已有知識(shí)體系的補(bǔ)充和拓展，有助于學(xué)生更好地理解和掌握中國(guó)傳統(tǒng)游戲。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)游戲體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

3.提高學(xué)生動(dòng)手操作和運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力，理解游戲背后的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的體育活動(dòng)基礎(chǔ)，對(duì)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能有一定的了解，如跑、跳、投等。此外，他們對(duì)一些常見的傳統(tǒng)游戲有一定的了解，如跳繩、踢毽子等，但可能對(duì)游戲的歷史背景和文化內(nèi)涵了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)傳統(tǒng)游戲的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更注重觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能由于身體協(xié)調(diào)性不足，難以掌握復(fù)雜的游戲技巧；有些學(xué)生可能對(duì)游戲規(guī)則理解不夠，導(dǎo)致參與游戲時(shí)出現(xiàn)困惑。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、協(xié)調(diào)性差等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)》教材，包含本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲的圖片、圖表和視頻，用于展示游戲規(guī)則和歷史背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備跳繩、毽子、空竹等傳統(tǒng)游戲器材，確保器材完好且適合兒童使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生分組進(jìn)行游戲體驗(yàn)和交流；在教室一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于安全地進(jìn)行游戲演示和技能教學(xué)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道哪些傳統(tǒng)游戲？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

-展示中國(guó)傳統(tǒng)游戲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享他們所了解的傳統(tǒng)游戲。

-提出本節(jié)課的主題：“傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-第一條：介紹傳統(tǒng)游戲的歷史和文化背景，通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短的視頻展示，讓學(xué)生了解游戲的發(fā)展歷程。

-第二條：講解跳繩、踢毽子、抖空竹等傳統(tǒng)游戲的規(guī)則和技巧，結(jié)合示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-第三條：強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)游戲中的團(tuán)隊(duì)合作和公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和體育道德。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：組織學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，同時(shí)鍛煉身體。

-第二條：進(jìn)行踢毽子接力比賽，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

-第三條：讓學(xué)生嘗試抖空竹，通過(guò)游戲體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的樂趣。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論不同傳統(tǒng)游戲的起源和特點(diǎn)，例如：“為什么跳繩在中國(guó)這么受歡迎？”

-第二方面：分享自己在游戲中的感受和收獲，例如：“我在踢毽子時(shí)遇到了什么困難？”

-第三方面：討論如何將傳統(tǒng)游戲融入現(xiàn)代生活，例如：“我們可以在學(xué)校組織傳統(tǒng)游戲活動(dòng)嗎？”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)游戲的價(jià)值和意義。

-提問(wèn)學(xué)生：“今天你學(xué)到了哪些傳統(tǒng)游戲？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和體育精神的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與體育活動(dòng)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起玩一種傳統(tǒng)游戲，并記錄下游戲過(guò)程和感受。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過(guò)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入、講授、實(shí)踐、討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲，培養(yǎng)他們的文化自信和體育素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.傳統(tǒng)游戲的歷史背景與意義

-傳統(tǒng)游戲的歷史起源

-傳統(tǒng)游戲在文化傳承中的作用

-傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代生活的融合

2.傳統(tǒng)游戲的基本規(guī)則與技巧

-跳繩的規(guī)則與技巧

-踢毽子的規(guī)則與技巧

-抖空竹的規(guī)則與技巧

3.傳統(tǒng)游戲的分類與特點(diǎn)

-以身體運(yùn)動(dòng)為主的游戲，如跳繩、踢毽子

-以智力挑戰(zhàn)為主的游戲，如猜燈謎、打陀螺

-以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為主的游戲，如拔河、踢毽子接力

4.傳統(tǒng)游戲的教育價(jià)值

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能

-傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

5.傳統(tǒng)游戲的安全注意事項(xiàng)

-游戲前的熱身活動(dòng)

-游戲中的安全防護(hù)措施

-游戲后的放松和恢復(fù)

6.傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新與發(fā)展

-傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代體育項(xiàng)目的結(jié)合

-傳統(tǒng)游戲在校園體育活動(dòng)中的應(yīng)用

-傳統(tǒng)游戲在家庭親子活動(dòng)中的推廣

7.傳統(tǒng)游戲的國(guó)際傳播與交流

-傳統(tǒng)游戲在國(guó)際比賽中的展示

-傳統(tǒng)游戲在國(guó)際文化交流中的角色

-傳統(tǒng)游戲在國(guó)際視野中的影響力反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代科技，引入VR/AR技術(shù)體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲，讓學(xué)生身臨其境地感受游戲魅力。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過(guò)角色扮演、故事講述等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)傳統(tǒng)游戲的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響了整體教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不足，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，評(píng)價(jià)方式單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，提高學(xué)生的自律意識(shí)，確保教學(xué)秩序。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，采用多元化教學(xué)手段，如小組合作、游戲競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，引入過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度等方面。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.探索校企合作，將傳統(tǒng)游戲融入校園文化活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。典型例題講解1.例題：小明跳繩，每分鐘可以跳60次，他跳了3分鐘，一共跳了多少次？

解答：小明每分鐘跳60次，3分鐘就是60次/分鐘×3分鐘=180次。

答案：小明一共跳了180次。

2.例題：小華踢毽子，他先踢了5分鐘，然后又踢了10分鐘，一共踢了多少分鐘？

解答：小華先踢了5分鐘，再踢了10分鐘，總共是5分鐘+10分鐘=15分鐘。

答案：小華一共踢了15分鐘。

3.例題：小剛抖空竹，他抖了4次，每次抖了5秒鐘，一共抖了多長(zhǎng)時(shí)間？

解答：小剛每次抖空竹5秒鐘，4次就是5秒×4=20秒。

答案：小剛一共抖了20秒。

4.例題：小麗和她的朋友們一起玩拔河比賽，他們一共拔了8輪，每輪比賽用了2分鐘，他們一共用了多少時(shí)間？

解答：每輪比賽2分鐘，8輪就是2分鐘/輪×8輪=16分鐘。

答案：他們一共用了16分鐘。

5.例題：小張和小李一起玩猜燈謎游戲，他們一共猜了6個(gè)燈謎，小張猜對(duì)了3個(gè)，小李猜對(duì)了2個(gè)，他們一共猜對(duì)了多少個(gè)？

解答：小張猜對(duì)了3個(gè)，小李猜對(duì)了2個(gè)，一共是3個(gè)+2個(gè)=5個(gè)。

答案：他們一共猜對(duì)了5個(gè)燈謎。內(nèi)容邏輯關(guān)系①傳統(tǒng)游戲的歷史背景與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傳統(tǒng)游戲的起源、發(fā)展、文化傳承

-重點(diǎn)詞句：古代民間娛樂、節(jié)日習(xí)俗、文化傳承

②傳統(tǒng)游戲的基本規(guī)則與技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：跳繩、踢毽子、抖空竹等游戲的規(guī)則和技巧

-重點(diǎn)詞句：跳繩動(dòng)作、踢毽子技巧、抖空竹節(jié)奏

③傳統(tǒng)游戲的分類與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：身體運(yùn)動(dòng)類、智力挑戰(zhàn)類、團(tuán)隊(duì)協(xié)作類游戲的分類

-重點(diǎn)詞句：運(yùn)動(dòng)技能、智力游戲、團(tuán)隊(duì)合作

④傳統(tǒng)游戲的教育價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傳統(tǒng)游戲?qū)W(xué)生的身體、心理和社會(huì)發(fā)展的影響

-重點(diǎn)詞句：身體素質(zhì)、心理健康、社會(huì)適應(yīng)

⑤傳統(tǒng)游戲的安全注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：游戲前的熱身、安全防護(hù)措施、游戲后的恢復(fù)

-重點(diǎn)詞句：熱身運(yùn)動(dòng)、安全防護(hù)、恢復(fù)訓(xùn)練

⑥傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代體育項(xiàng)目的結(jié)合、校園活動(dòng)應(yīng)用、家庭推廣

-重點(diǎn)詞句：創(chuàng)新結(jié)合、校園活動(dòng)、家庭親子

⑦傳統(tǒng)游戲的國(guó)際傳播與交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傳統(tǒng)游戲在國(guó)際比賽中的展示、文化交流中的角色

-重點(diǎn)詞句：國(guó)際展示、文化交流、世界影響力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》的內(nèi)容，了解了傳統(tǒng)游戲的歷史背景、基本規(guī)則、分類特點(diǎn)、教育價(jià)值以及安全注意事項(xiàng)。

2.通過(guò)對(duì)跳繩、踢毽子、抖空竹等傳統(tǒng)游戲的介紹，同學(xué)們對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)，也體會(huì)到了傳統(tǒng)游戲的樂趣。

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們積極參與，認(rèn)真觀察，互相幫助，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪項(xiàng)不是傳統(tǒng)游戲的分類？（）

A.跳繩B.踢毽子C.電子游戲D.抖空竹

-傳統(tǒng)游戲在以下哪個(gè)方面具有教育價(jià)值？（）

A.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力B.增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)C.提高學(xué)生的審美能力D.增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備

-游戲前的熱身活動(dòng)有什么作用？（）

A.提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)B.減少運(yùn)動(dòng)損傷C.增加游戲樂趣D.幫助入睡

2.填空題（每空2分，共10分）

-跳繩是一項(xiàng)古老的__________游戲，起源于我國(guó)__________時(shí)期。

-踢毽子