浙教版（廣西、寧波）信息技術(shù)八年級下冊教學設(shè)計：第13課作品發(fā)布的“定制器”—調(diào)試與發(fā)布科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙教版（廣西、寧波）信息技術(shù)八年級下冊教學設(shè)計：第13課作品發(fā)布的“定制器”—調(diào)試與發(fā)布課程基本信息1.課程名稱：浙教版（廣西、寧波）信息技術(shù)八年級下冊第13課《作品發(fā)布的“定制器”—調(diào)試與發(fā)布》

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三14:30-15:15

4.教學時數(shù)：1課時

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同學們，今天咱們一起走進信息技術(shù)的奇妙世界，探索如何將我們的作品通過“定制器”進行調(diào)試與發(fā)布。讓我們一起動手，讓我們的創(chuàng)意在屏幕上跳躍起來吧！???????核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)在作品發(fā)布過程中的重要性的認識，提高信息處理能力。

2.計算思維：通過調(diào)試與發(fā)布的過程，鍛煉學生邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生利用信息技術(shù)工具進行創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升數(shù)字化學習能力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，了解作品發(fā)布時的社會責任，尊重知識產(chǎn)權(quán)。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握作品發(fā)布的“定制器”功能，包括調(diào)整作品大小、顏色、布局等參數(shù)。

②學會使用“定制器”對作品進行調(diào)試，確保作品在不同設(shè)備和分辨率下都能正常顯示。

③掌握作品發(fā)布的步驟，包括選擇發(fā)布平臺、設(shè)置發(fā)布參數(shù)、上傳作品等。

2.教學難點，

①理解并靈活運用“定制器”中的高級功能，如動畫效果、交互設(shè)計等，使作品更具吸引力。

②解決作品發(fā)布過程中可能遇到的技術(shù)問題，如格式不兼容、網(wǎng)絡(luò)問題等。

③在調(diào)試過程中，培養(yǎng)學生的審美觀和創(chuàng)意思維，使作品能夠體現(xiàn)出個性化特色。

④培養(yǎng)學生在作品發(fā)布時的社會責任感，確保作品內(nèi)容健康、積極向上，不侵犯他人權(quán)益。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合互動提問，講解“定制器”的基本操作和調(diào)試技巧。

2.實驗法：引導學生動手實踐，通過實際操作加深對發(fā)布流程的理解。

3.討論法：鼓勵學生分享調(diào)試經(jīng)驗，互相學習，共同解決問題。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示作品發(fā)布流程，直觀展示每個步驟。

2.在線工具使用：引入在線“定制器”工具，讓學生實時體驗調(diào)試過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：推薦相關(guān)教學視頻和教程，豐富學生的學習資源。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：同學們，今天我們來學習信息技術(shù)中的一個有趣環(huán)節(jié)——如何將我們的作品通過“定制器”進行調(diào)試與發(fā)布。首先，請大家回顧一下之前我們制作的那些令人驕傲的作品，想想我們是否希望它們能被更多的人看到，甚至是在不同的設(shè)備上都能完美展示呢？這就是今天我們要探索的主題。（用時5分鐘）

2.新課講授

①講解“定制器”的基本功能

-介紹“定制器”的概念和作用，強調(diào)其在作品發(fā)布過程中的重要性。

-展示“定制器”的界面和基本操作，如調(diào)整大小、顏色、布局等。

-通過實際操作演示，讓學生了解如何使用“定制器”進行初步調(diào)試。

②講解作品調(diào)試的技巧

-強調(diào)在調(diào)試過程中需要注意的細節(jié)，如分辨率適配、動畫效果優(yōu)化等。

-分享一些調(diào)試小技巧，幫助學生快速找到作品中的問題并解決。

-通過案例分析，讓學生了解不同情況下的調(diào)試方法。

③講解作品發(fā)布的步驟

-介紹作品發(fā)布的流程，包括選擇發(fā)布平臺、設(shè)置發(fā)布參數(shù)、上傳作品等。

-演示如何使用發(fā)布工具，讓學生熟悉整個發(fā)布過程。

-強調(diào)在發(fā)布過程中需要注意的版權(quán)問題和網(wǎng)絡(luò)安全。

3.實踐活動

①學生獨立完成作品調(diào)試

-學生根據(jù)所學知識，對之前制作的作品進行調(diào)試。

-教師巡視指導，解答學生在調(diào)試過程中遇到的問題。

②學生小組合作完成作品發(fā)布

-學生以小組為單位，將調(diào)試好的作品進行發(fā)布。

-教師觀察小組合作情況，指導學生如何分工合作，提高發(fā)布效率。

③學生展示和評價作品

-學生展示自己的作品，分享發(fā)布過程中的經(jīng)驗和心得。

-小組之間互相評價，提出改進意見，共同提高。

4.學生小組討論

①如何在調(diào)試過程中提高作品的美觀度？

-學生討論如何運用“定制器”中的功能，如顏色搭配、布局設(shè)計等，提升作品視覺效果。

-例如，通過調(diào)整背景顏色和字體大小，使作品更加和諧美觀。

②如何解決作品在不同設(shè)備上顯示效果不一致的問題？

-學生討論如何設(shè)置作品參數(shù)，確保在不同設(shè)備上都能正常顯示。

-例如，調(diào)整分辨率和圖像大小，以適應(yīng)不同屏幕尺寸。

③如何在發(fā)布作品時保護版權(quán)和網(wǎng)絡(luò)安全？

-學生討論在發(fā)布作品時需要注意的版權(quán)問題和網(wǎng)絡(luò)安全問題。

-例如，不使用未經(jīng)授權(quán)的圖片和音樂，保護自己的知識產(chǎn)權(quán)。

5.總結(jié)回顧

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)作品發(fā)布過程中的關(guān)鍵步驟和注意事項。

-總結(jié)學生在實踐活動中的表現(xiàn)，肯定優(yōu)點，指出不足。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索信息技術(shù)，提升自己的創(chuàng)作能力。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-作品發(fā)布的平臺介紹：介紹常見的作品發(fā)布平臺，如個人博客、社交媒體、專業(yè)論壇等，讓學生了解不同平臺的特點和適用場景。

-交互設(shè)計基礎(chǔ)：介紹交互設(shè)計的基本原則，如用戶友好性、易用性等，幫助學生理解如何使作品更具互動性和吸引力。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：提供網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，如密碼設(shè)置、防病毒軟件的使用等，增強學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試將自己的作品發(fā)布到不同的平臺上，比較不同平臺的用戶反饋，了解作品在不同環(huán)境下的表現(xiàn)。

-通過在線教程或書籍學習交互設(shè)計的基本原理，嘗試在作品中加入簡單的交互元素，提升作品的用戶體驗。

-組織網(wǎng)絡(luò)安全知識講座或小組討論，讓學生了解如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護自己的信息安全。

-鼓勵學生參加相關(guān)的信息技術(shù)競賽或創(chuàng)作活動，將所學知識應(yīng)用于實踐，提升自己的綜合能力。

-引導學生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，了解最新的技術(shù)趨勢，拓寬知識視野。

-建議學生閱讀一些關(guān)于創(chuàng)意思維和設(shè)計理念的書籍，如《設(shè)計思維》、《創(chuàng)意的誕生》等，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

-推薦學生觀看一些關(guān)于作品發(fā)布和設(shè)計的視頻教程，如YouTube上的設(shè)計頻道，學習專業(yè)人士的經(jīng)驗和技巧。

-組織學生參觀科技展覽或設(shè)計工作室，親身體驗信息技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學生的學習興趣。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對“定制器”操作和發(fā)布流程的理解程度。例如，提問學生：“在使用‘定制器’調(diào)整作品大小時，需要注意哪些參數(shù)？”或者“在發(fā)布作品時，如何確保作品在不同設(shè)備上都能正常顯示？”通過學生的回答，教師可以了解學生對知識的掌握情況，并及時調(diào)整教學策略。

-觀察環(huán)節(jié)：在實踐活動中，教師應(yīng)密切觀察學生的操作過程，注意學生的動手能力和問題解決能力。例如，觀察學生在調(diào)試作品時是否能夠熟練運用“定制器”的功能，是否能夠獨立解決遇到的問題。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，可以通過小測驗或?qū)嵺`操作來評估學生的學習效果。例如，要求學生完成一份關(guān)于作品發(fā)布流程的測試題，或者讓學生獨立完成一個簡單的作品發(fā)布任務(wù)。

-反饋環(huán)節(jié)：對于學生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學生，耐心指導，幫助他們找到問題所在，并提供相應(yīng)的幫助。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學生在作品發(fā)布過程中的每一個細節(jié)。例如，檢查作品是否符合發(fā)布要求，是否使用了正確的發(fā)布平臺，是否注意了網(wǎng)絡(luò)安全等問題。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，給予學生具體的點評和建議。例如，對于作品的美觀度、交互性等方面提出改進意見，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)努力。

-作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓他們了解自己的學習成果和不足之處。對于作業(yè)中的亮點，可以全班分享，激發(fā)學生的學習熱情；對于存在的問題，可以個別輔導，幫助學生克服困難。

-作業(yè)展示：鼓勵學生將優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，讓其他同學學習借鑒。例如，在班級內(nèi)舉辦作品發(fā)布展覽，讓學生互相交流學習心得，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.作品發(fā)布的“定制器”功能

①知識點：定制器的基本操作、調(diào)整參數(shù)的方法

②詞：分辨率、顏色、布局、動畫效果

③句：“定制器”可以調(diào)整作品的顯示效果，以滿足不同設(shè)備的展示需求。

2.調(diào)試作品的技巧

①知識點：分辨率適配、動畫效果優(yōu)化

②詞：適配、優(yōu)化、兼容性

③句：在調(diào)試過程中，要注意作品在不同設(shè)備上的兼容性和顯示效果。

3.作品發(fā)布的步驟

①知識點：選擇發(fā)布平臺、設(shè)置發(fā)布參數(shù)、上傳作品

②詞：發(fā)布平臺、參數(shù)設(shè)置、上傳

③句：發(fā)布作品前，要確保作品符合發(fā)布要求，并選擇合適的發(fā)布平臺。

4.作品發(fā)布中的注意事項

①知識點：版權(quán)問題、網(wǎng)絡(luò)安全

②詞：版權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全

③句：在