四年級(jí)上科學(xué)教學(xué)備課－實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)｜青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)神奇的現(xiàn)象——摩擦力。這可是青島版四年級(jí)上科學(xué)教材里的重要章節(jié)哦！咱們會(huì)通過有趣的實(shí)驗(yàn)，了解摩擦力的奧秘。這節(jié)課，我們要聯(lián)系上節(jié)課學(xué)習(xí)的力的概念，深入探討力與摩擦力的關(guān)系，讓我們一起動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感受科學(xué)的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新思維。學(xué)生將通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)，從而提高科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。此外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的摩擦現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的基本概念，了解了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。他們對(duì)力的作用有初步的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于摩擦力的具體知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿好奇，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)尤其感興趣。他們的動(dòng)手能力和觀察能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立操作復(fù)雜實(shí)驗(yàn)的能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用不熟悉，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；二是實(shí)驗(yàn)過程中，可能會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)而造成安全隱患；三是分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，可能會(huì)對(duì)摩擦力的概念理解不夠深入，導(dǎo)致結(jié)論不準(zhǔn)確。因此，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：摩擦力實(shí)驗(yàn)器材包（包括不同材質(zhì)的表面、滑輪、砝碼、彈簧測(cè)力計(jì)等）

-課程平臺(tái)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻教程

-信息化資源：摩擦力相關(guān)的科普文章、動(dòng)畫演示

-教學(xué)手段：實(shí)物模型展示、多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)工具包教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

“同學(xué)們，你們有沒有注意到，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，走路、滑板、騎車這些動(dòng)作都離不開一個(gè)重要的朋友——摩擦力。今天，我們就來揭開摩擦力的神秘面紗，看看它是如何影響我們的生活的?！保ㄓ蒙鷦?dòng)形象的語言引入，激發(fā)學(xué)生的興趣）

回顧舊知：

“在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了力的概念，知道力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。那么，摩擦力又是如何影響物體的運(yùn)動(dòng)呢？今天，我們就來探究這個(gè)問題?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：

“摩擦力是兩個(gè)物體接觸時(shí)產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。它的大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)。接下來，我們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個(gè)規(guī)律?！保ㄔ敿?xì)講解摩擦力的概念及其影響因素）

舉例說明：

“比如，在滑板上滑行時(shí)，鞋底與滑板之間的摩擦力越小，滑行越順暢。那么，如何減小摩擦力呢？我們可以通過減小接觸面的粗糙程度或者減小壓力來實(shí)現(xiàn)?！保ㄍㄟ^具體例子幫助學(xué)生理解摩擦力的作用）

互動(dòng)探究：

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察不同材質(zhì)的表面在相同壓力下的摩擦力大小，并記錄下來?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究摩擦力的規(guī)律）

3.實(shí)驗(yàn)操作（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

“同學(xué)們，每組請(qǐng)選擇一種材質(zhì)的表面，然后按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。記住，要控制好壓力，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性?！保▽W(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手實(shí)踐）

教師指導(dǎo)：

“在實(shí)驗(yàn)過程中，如果遇到問題，請(qǐng)及時(shí)舉手，我會(huì)為大家解答。”（教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問）

4.數(shù)據(jù)分析（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

“請(qǐng)大家將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，然后分析不同材質(zhì)表面在相同壓力下的摩擦力大小。”（學(xué)生分組討論，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）

教師指導(dǎo)：

“在分析數(shù)據(jù)時(shí)，要注意控制變量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。”（教師指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，強(qiáng)調(diào)控制變量的重要性）

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

講解規(guī)律：

“通過今天的實(shí)驗(yàn)，我們得出結(jié)論：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)。當(dāng)接觸面越粗糙、壓力越大時(shí)，摩擦力越大?！保偨Y(jié)摩擦力的規(guī)律）

拓展延伸：

“同學(xué)們，摩擦力在我們的生活中無處不在。除了剛才提到的滑板、走路，還有哪些生活現(xiàn)象與摩擦力有關(guān)呢？請(qǐng)大家課后思考?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生思考摩擦力在生活中的應(yīng)用）

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

回顧知識(shí)點(diǎn)：

“今天，我們學(xué)習(xí)了摩擦力的概念、影響因素以及作用。希望大家通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解摩擦力在生活中的應(yīng)用?！保ɑ仡櫛竟?jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)）

布置作業(yè)：

“請(qǐng)同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：1.搜集生活中摩擦力的例子；2.設(shè)計(jì)一個(gè)減小摩擦力的方案?！保ú贾谜n后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)）

教學(xué)反思：

“本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)探究的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ淖饔?，提高了他們的?dòng)手操作能力和科學(xué)思維能力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神?！保ń虒W(xué)反思，為今后的教學(xué)提供借鑒）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們深入探討了摩擦力的概念及其在生活中的應(yīng)用。為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-摩擦力的歷史：介紹摩擦力的發(fā)現(xiàn)歷程，從古希臘哲學(xué)家對(duì)摩擦力的初步認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代物理學(xué)對(duì)摩擦力機(jī)理的研究。

-摩擦力的分類：講解靜摩擦力、動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力的區(qū)別，以及它們?cè)诓煌瑘?chǎng)景中的應(yīng)用。

-摩擦系數(shù)：介紹摩擦系數(shù)的定義、測(cè)量方法及其在工程計(jì)算中的應(yīng)用。

-摩擦力在運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用：探討摩擦力在汽車剎車、自行車騎行、跑步等運(yùn)動(dòng)中的作用。

-摩擦力在生活中的應(yīng)用：列舉生活中減少摩擦力的實(shí)例，如潤(rùn)滑劑的使用、滾動(dòng)軸承的應(yīng)用等。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用摩擦力的知識(shí)，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-閱讀科普書籍或文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于摩擦力的科普書籍或在線文章，以加深對(duì)摩擦力概念的理解。

-觀看科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看與摩擦力相關(guān)的科普視頻，如摩擦力實(shí)驗(yàn)演示、摩擦力在工程中的應(yīng)用等。

-參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親自操作摩擦力實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)新項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)利用摩擦力的創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一款高效的自行車剎車系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)摩擦力的理解，以及在生活中觀察到的摩擦力現(xiàn)象。

-家庭作業(yè)：布置與摩擦力相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家中摩擦力的實(shí)例，記錄并分析摩擦力的影響因素。板書設(shè)計(jì)①摩擦力的概念

-摩擦力：兩個(gè)物體接觸時(shí)產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力

-影響因素：接觸面的粗糙程度、壓力大小

②摩擦力的分類

-靜摩擦力：物體靜止時(shí)，接觸面之間的摩擦力

-動(dòng)摩擦力：物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面之間的摩擦力

-滾動(dòng)摩擦力：物體滾動(dòng)時(shí)，接觸面之間的摩擦力

③摩擦力的應(yīng)用

-汽車剎車：利用摩擦力使汽車減速或停止

-自行車騎行：利用摩擦力使自行車前進(jìn)和停止

-跑步：利用摩擦力使腳與地面產(chǎn)生推動(dòng)力

-滑動(dòng)軸承：利用滾動(dòng)摩擦力減少機(jī)械部件間的磨損

④摩擦力的測(cè)量

-彈簧測(cè)力計(jì)：測(cè)量摩擦力的大小

-實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法、比較法

⑤摩擦力的減小方法

-減小接觸面的粗糙程度

-減小壓力

-使用潤(rùn)滑劑

-使用滾動(dòng)軸承反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論講解相結(jié)合：本節(jié)課中，我注重將摩擦力的理論知識(shí)與實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解抽象的物理概念。這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我采用了小組討論和問答互動(dòng)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。這種互動(dòng)式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備不足：由于實(shí)驗(yàn)器材有限，部分學(xué)生未能參與到實(shí)際操作中，這影響了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和課堂效果。

2.教學(xué)時(shí)間分配不均：在講解摩擦力概念時(shí)，我可能過于注重理論的講解，而忽視了與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)摩擦力的應(yīng)用理解不夠深入。

3.學(xué)生參與度不均衡：在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得非常活躍，而另一些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響整體教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保每位學(xué)生都能參與到實(shí)