英語五年級(jí)上冊(cè)Lesson2Havesomecake,please.教案配套科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）英語五年級(jí)上冊(cè)Lesson2Havesomecake,please.教案配套課程基本信息1.課程名稱：英語五年級(jí)上冊(cè)Lesson2Havesomecake,please.教案配套

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過聽說讀寫的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和跨文化交流能力。學(xué)生能夠理解和運(yùn)用日常生活中的基本句型，如“Havesomecake,please”等，提升語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過參與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握核心詞匯如“cake”、“please”等，并能正確運(yùn)用。

2.句型：正確理解和使用“Havesomecake,please”這一日常交際句型。

難點(diǎn)：

1.語境理解：學(xué)生可能難以理解“havesome”在特定語境中的含義。

2.語調(diào)運(yùn)用：學(xué)生在朗讀時(shí)可能無法準(zhǔn)確把握句子的語調(diào)，影響交際效果。

解決辦法：

1.通過圖片、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解“havesome”在邀請(qǐng)他人分享食物的語境中的使用。

2.通過反復(fù)朗讀和角色扮演，讓學(xué)生體會(huì)不同語境下的語調(diào)變化，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用升調(diào)和降調(diào)，增強(qiáng)交際的真實(shí)感。同時(shí)，利用多媒體資源，如音頻或視頻，讓學(xué)生模仿正確的語調(diào)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《英語五年級(jí)上冊(cè)》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Havesomecake,please”相關(guān)的圖片、食物主題的圖表和簡短的視頻片段，以豐富課堂互動(dòng)。

3.教學(xué)工具：使用投影儀展示教材內(nèi)容，方便學(xué)生觀看和跟讀。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備桌椅，便于小組活動(dòng)和小組展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張美味的蛋糕圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們對(duì)蛋糕的喜好和記憶。

-回顧舊知：通過提問“Doyoulikecake?”來復(fù)習(xí)之前學(xué)過的食物詞匯和一般疑問句。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示“Havesomecake,please”的句型，解釋其含義和用法。

-舉例說明：通過角色扮演，展示在生日派對(duì)或茶會(huì)中邀請(qǐng)他人吃蛋糕的場景。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分成小組，模擬邀請(qǐng)他人吃蛋糕的對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生練習(xí)朗讀新句型，并嘗試自己創(chuàng)作簡單的邀請(qǐng)對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，確保他們能夠正確運(yùn)用句型。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)含有食物圖片的卡片，讓學(xué)生用“Havesome...”的句型造句。

-教師指導(dǎo)：個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠正確使用句型。

5.練習(xí)鞏固（續(xù)）（約10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每個(gè)小組選擇一張蛋糕圖片，制作一個(gè)簡單的邀請(qǐng)場景，包括對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流。

6.小組展示（約10分鐘）

-小組展示：每組展示他們制作的邀請(qǐng)場景，其他學(xué)生和教師給予評(píng)價(jià)。

-教師評(píng)價(jià)：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和正確使用句型的優(yōu)點(diǎn)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Havesomecake,please”的句型使用。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中如何使用這個(gè)句型，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后嘗試運(yùn)用。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人用“Havesomecake,please”的句型進(jìn)行交流，并記錄下來。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物詞匯卡片：除了教材中的基本食物詞匯，還可以準(zhǔn)備更全面的詞匯卡片，如水果、蔬菜、甜點(diǎn)等，以豐富學(xué)生的詞匯量。

-國際美食介紹：收集不同國家特色美食的圖片和簡介，如意大利的披薩、日本的壽司等，讓學(xué)生了解不同文化中的食物文化。

-食物制作視頻：選擇一些簡單的食物制作視頻，如自制蛋糕、水果沙拉等，讓學(xué)生了解食物的制作過程，激發(fā)他們對(duì)烹飪的興趣。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作教材中提到的食物，如蛋糕、水果沙拉等，增強(qiáng)他們對(duì)食物制作過程的實(shí)際操作能力。

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于食物文化的書籍，如《舌尖上的中國》、《世界美食之旅》等，讓學(xué)生通過閱讀了解世界各地的美食文化。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行食物主題的角色扮演活動(dòng)，如模擬在餐廳點(diǎn)餐的情景，提高他們的英語口語表達(dá)能力和交際能力。

-主題畫展：讓學(xué)生以食物為主題，繪制一幅畫或設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示他們對(duì)食物文化的理解和創(chuàng)意。

-美食攝影：鼓勵(lì)學(xué)生用手機(jī)或相機(jī)拍攝家中制作的美食，通過社交媒體分享，增強(qiáng)他們的攝影技巧和社交技能。

-美食日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)吃過的不同食物，寫下他們的感受和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的觀察力和寫作能力。

-美食地圖：制作一張班級(jí)或?qū)W校周邊的美食地圖，標(biāo)注各家的特色美食，讓學(xué)生在課余時(shí)間探索和體驗(yàn)不同的美食文化。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)上一節(jié)課的反思，以及我打算如何改進(jìn)未來的教學(xué)。

首先，我想說的是，課堂氣氛的營造對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在上一節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)食物詞匯和句型“Havesomecake,please”的興趣很高。他們?cè)诮巧缪莺托〗M活動(dòng)中表現(xiàn)得非?；钴S。這讓我意識(shí)到，通過情境教學(xué)和互動(dòng)活動(dòng)，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

然而，我也注意到一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于“havesome”的語境理解不夠深刻。他們可能會(huì)在非邀請(qǐng)情境中使用這個(gè)句型，導(dǎo)致對(duì)話顯得不自然。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重語境的創(chuàng)設(shè)和句型的實(shí)際應(yīng)用。

此外，我在課堂上使用的教學(xué)資源也有改進(jìn)的空間。雖然多媒體資源能夠增強(qiáng)課堂的趣味性，但有時(shí)候過多的視覺和聽覺刺激可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我打算在未來的教學(xué)中更加注重教學(xué)資源的精選和適度使用，確保它們能夠真正服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我也有些反思。我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的紙筆測試可能無法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是在口語和交際能力方面。因此，我打算在未來的教學(xué)中引入更多的口語測試和小組活動(dòng)評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。在未來的教學(xué)中，我打算采取以下改進(jìn)措施：

-在講解新知前，設(shè)計(jì)更豐富的導(dǎo)入活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解新詞匯和句型的使用情境。

-在課后提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-優(yōu)化教學(xué)資源的利用，確保它們能夠有效地支持教學(xué)目標(biāo)。

-引入多元化的評(píng)價(jià)方式，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)將會(huì)更加有效，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之旅也會(huì)更加精彩。謝謝大家！課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Havesomecake,please”這一句型的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目：

1.完成句子：

-Ifyouhaveabirthdayparty,youcansay,"_________."

-Whenyourfriendscomeover,youcanofferthem,"_________."

答案：Ifyouhaveabirthdayparty,youcansay,"Havesomecake,please."

Whenyourfriendscomeover,youcanofferthem,"Havesomecake,please."

2.創(chuàng)造對(duì)話：

-A:Hello,Jane.What’sinthekitchen?

-B:_________.

-A:What’sthat?

-B:_________.

答案：A:Hello,Jane.What’sinthekitchen?

B:There’sadeliciouscakeonthetable.

A:What’sthat?

B:It’sabirthdaycakeforme!

3.選擇正確的句型填空：

-1.A:_________somefruit.

B:Yes,please.

-2.A:_________somecake.

B:No,thankyou.

答案：1.A:Doyouwant

B:Yes,please.

-2.A:Wouldyoulike

B:No,thankyou.

4.書寫練習(xí)：

-請(qǐng)用“Havesomecake,please”寫一段話，描述你在家中為朋友準(zhǔn)備的茶話會(huì)。

答案：Hello,everyone!Welcometomyhouseforalittleteaparty.Ihavepreparedsomedeliciouscakeandtea.Havesomecake,please,andenjoyyourtimewithus!

5.創(chuàng)作故事：

-請(qǐng)編寫一個(gè)簡短的故事，內(nèi)容包括邀請(qǐng)朋友來家里吃蛋糕的情景。

答案：Lastweekend,Iinvitedmyfriendsoverforasmallget-together.Wehadalotoffun,playinggamesandchatting.Whenitwastimefordessert,Ibroughtoutabigcake."Havesomecake,please,"Isaid.Everyoneenjoyedthedelicioustreatandweallhadagreattimetogether.板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物詞匯：cake,fruit,tea,dessert

-句型：Have