師德師風(fēng)培訓(xùn)大綱演講人：日期：目錄02師德師風(fēng)建設(shè)的基本原則01師德師風(fēng)建設(shè)概述03師德師風(fēng)建設(shè)的具體措施04師德師風(fēng)建設(shè)的實踐案例05師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督與問責(zé)06師德師風(fēng)建設(shè)的未來展望01PART師德師風(fēng)建設(shè)概述師德師風(fēng)的定義與內(nèi)涵師德指教師的職業(yè)道德，包括敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹治學(xué)等方面。師風(fēng)內(nèi)涵指教師的行為風(fēng)范，是教師在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的行為特征，包括嚴(yán)謹治學(xué)、廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生等方面。師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂，是教師立身之本、育人之基，具有鮮明的示范性和引導(dǎo)性。123提升學(xué)生品德修養(yǎng)增強教師職業(yè)素養(yǎng)教師是學(xué)生的榜樣和引路人，良好的師德師風(fēng)能夠潛移默化地影響學(xué)生，提升學(xué)生的品德修養(yǎng)。師德師風(fēng)建設(shè)有助于教師樹立正確的職業(yè)觀念，提高職業(yè)素養(yǎng)，更好地履行教書育人職責(zé)。師德師風(fēng)建設(shè)的重要性塑造學(xué)校形象師德師風(fēng)是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)，良好的師德師風(fēng)能夠提升學(xué)校的知名度和美譽度。促進教育事業(yè)發(fā)展師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障，能夠推動教育事業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)社會環(huán)境復(fù)雜當(dāng)前社會環(huán)境復(fù)雜多變，各種思潮和價值觀相互激蕩，對教師的思想觀念和道德行為產(chǎn)生沖擊。教師壓力增大教育競爭激烈，教師工作壓力大，部分教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠，對師德師風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生消極影響。機制不健全師德師風(fēng)建設(shè)機制尚不完善，存在評價不科學(xué)、監(jiān)督不到位等問題，制約了師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展。部分教師道德失范少數(shù)教師存在道德失范、違法亂紀(jì)等問題，嚴(yán)重損害了教師的整體形象和聲譽。02PART師德師風(fēng)建設(shè)的基本原則思想鑄魂強調(diào)教師思想政治素質(zhì)加強教師的政治理論學(xué)習(xí)，提高思想政治覺悟，確保教師隊伍的政治方向。030201樹立正確的教育理念引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和人才觀，增強教師的育人意識和責(zé)任感。培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德強化教師職業(yè)道德教育，提升教師的職業(yè)道德水平，讓教師做到為人師表、以身作則。德法并舉加強師德規(guī)范建設(shè)制定和完善教師職業(yè)道德規(guī)范，明確教師職業(yè)行為的基本要求，建立師德考核和評價機制。強化法律法規(guī)意識發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用加強教師的法律法規(guī)教育，提高教師的法律意識和法治素養(yǎng)，確保教師依法從教、依法育人。注重挖掘和宣傳師德師風(fēng)先進典型，用榜樣的力量激勵廣大教師見賢思齊、爭當(dāng)先鋒。123把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期任務(wù)，常抓不懈，形成常態(tài)化工作機制。常態(tài)長效建立長效機制將師德師風(fēng)要求融入教師的日常教育教學(xué)和管理工作中，引導(dǎo)教師在實踐中不斷提高師德師風(fēng)水平。注重實踐養(yǎng)成建立健全師德師風(fēng)監(jiān)督考核機制，對教師的師德師風(fēng)情況進行定期檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。加強監(jiān)督考核03PART師德師風(fēng)建設(shè)的具體措施明確列出教師不得有的失德失范行為，為教師劃定基本底線。完善師德考核負面清單制度建立健全師德考核負面清單將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)晉升、崗位聘任等的重要參考，實行一票否決制。強化師德考核運用采用多元評價方式，包括同事評價、學(xué)生評價、家長反饋等，全面了解教師師德狀況。定期開展師德考核定期開展警示教育及時通報師德違規(guī)案例，深入剖析案例原因及影響，警示教師引以為戒。加強案例通報與剖析營造師德建設(shè)氛圍通過校園宣傳、師德講堂等形式，弘揚高尚師德，引導(dǎo)教師自覺樹立崇高道德追求。組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范、相關(guān)法律法規(guī)及典型案例，引導(dǎo)教師以案為鑒、以案為戒。強化警示教育與案例通報杜絕違規(guī)補課與收受禮品禮金嚴(yán)禁違規(guī)補課明確禁止教師利用課余時間進行有償補課，確保教育公平與質(zhì)量。嚴(yán)禁收受禮品禮金堅決抵制教師收受學(xué)生及家長禮品禮金等不正之風(fēng)，維護教育純潔性。加強監(jiān)督與懲處建立健全違規(guī)補課與收受禮品禮金的監(jiān)督機制，對違規(guī)行為進行嚴(yán)肅處理，絕不姑息。04PART師德師風(fēng)建設(shè)的實踐案例培訓(xùn)內(nèi)容師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、教師專業(yè)素養(yǎng)提升、教育法規(guī)學(xué)習(xí)等。培訓(xùn)形式講座、研討、案例分析、互動環(huán)節(jié)等。培訓(xùn)效果教師們對師德師風(fēng)建設(shè)有了更深刻的認識，教育教學(xué)水平得到提高。后續(xù)行動定期開展師德考核，加強師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。十堰市車城高中的師德師風(fēng)培訓(xùn)會加強教師隊伍建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范、開展師德講堂、舉辦師德師風(fēng)演講比賽等。教師們的師德師風(fēng)意識明顯增強，涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀教師?；顒拥玫搅思议L和社會的廣泛好評，為學(xué)校贏得了良好聲譽。河南省“鑄魂強師，奮進有我”師德主題教育活動活動目的活動內(nèi)容活動效果社會反響商丘市睢陽區(qū)宋城中心幼兒園的師德專題培訓(xùn)培訓(xùn)對象全體幼兒園教師及保育員。培訓(xùn)內(nèi)容幼兒心理與教育、師德規(guī)范與法律法規(guī)、家園共育等。培訓(xùn)形式專家講座、案例分享、小組討論、實操演練等。培訓(xùn)效果教師們的教育觀念得到更新，師德師風(fēng)水平得到提升，幼兒得到更優(yōu)質(zhì)的教育。05PART師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督與問責(zé)紀(jì)檢監(jiān)察室的監(jiān)督職責(zé)監(jiān)督師德師風(fēng)制度落實負責(zé)全面監(jiān)督學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)各項制度的落實情況，確保制度執(zhí)行到位。受理師德師風(fēng)投訴舉報定期開展師德師風(fēng)檢查設(shè)立專門的舉報渠道，及時受理、調(diào)查和處理有關(guān)師德師風(fēng)的投訴和舉報。制定檢查計劃和標(biāo)準(zhǔn)，定期組織對全校師德師風(fēng)情況進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。123師德師風(fēng)建設(shè)的問責(zé)機制明確問責(zé)主體明確各級領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門和教師在師德師風(fēng)建設(shè)中的責(zé)任，確保問責(zé)有依據(jù)。實行一票否決制將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師評聘、晉升、獎懲的重要依據(jù)，實行一票否決制。嚴(yán)肅問責(zé)程序?qū)`反師德師風(fēng)的行為，嚴(yán)格按照程序進行問責(zé)，確保問責(zé)公正、公開、公平。師德師風(fēng)建設(shè)的長期監(jiān)督機制為每位教師建立師德師風(fēng)檔案，記錄其師德表現(xiàn)和師風(fēng)建設(shè)情況，作為長期監(jiān)督的依據(jù)。建立師德師風(fēng)檔案將師德師風(fēng)建設(shè)融入日常教學(xué)和管理中，加強對教師的日常監(jiān)督和管理，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題。加強日常監(jiān)督和管理定期對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況進行評估和總結(jié)，針對存在的問題制定改進措施，并持續(xù)跟蹤落實情況。定期開展師德師風(fēng)評估06PART師德師風(fēng)建設(shè)的未來展望確立長遠目標(biāo)把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期性工程，持續(xù)不斷地加強和改進。師德師風(fēng)建設(shè)的長期性工程建立健全機制建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，確保師德師風(fēng)建設(shè)的持續(xù)性和有效性。深入推進實施將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于教育教學(xué)的全過程，落實到每個教師和學(xué)生身上。提高教師素質(zhì)通過評選、獎勵等措施，鼓勵教師積極投身教育事業(yè)，成為優(yōu)秀教師。培育優(yōu)秀教師強化教師培訓(xùn)定期組織教師參加各種形式的培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和師德師風(fēng)修養(yǎng)。加強教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。打造高素質(zhì)教師隊