小學(xué)美術(shù)人教版一年級上冊第13課會動的小紙人教案課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過教授學(xué)生制作會動的小紙人，旨在激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將美術(shù)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高審美能力和動手實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過制作會動的小紙人，學(xué)生能夠感知美術(shù)作品的美感，激發(fā)創(chuàng)意思維，學(xué)會運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)個人情感。同時，了解民間剪紙藝術(shù)，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握制作會動小紙人的基本步驟和方法，包括剪紙、折疊、粘貼等；

②理解剪紙藝術(shù)的趣味性和實(shí)用性，培養(yǎng)對民間文化的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①精確的剪紙技巧，保證小紙人的各個部分形狀正確；

②粘貼時的對稱性和穩(wěn)定性，使小紙人能夠順利活動；

③發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且有趣的小紙人形象。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版一年級上冊美術(shù)教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備剪紙藝術(shù)相關(guān)的圖片、剪紙步驟圖解、民間剪紙作品圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：剪刀、彩紙、膠水、彩筆等制作小紙人的材料。

4.教室布置：布置寬敞的教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺安全、整潔。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布“會動的小紙人”制作步驟和剪紙藝術(shù)簡介的PPT，要求學(xué)生提前了解剪紙的基本技巧和民間剪紙的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“剪紙有哪些種類？為什么剪紙能夠動起來？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考剪紙的趣味性和科學(xué)原理。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群查看學(xué)生的討論和提問，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解剪紙的基本知識和制作方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，并嘗試自己動手剪紙。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將剪紙作品和制作心得拍照上傳至微信群。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“神奇的剪紙”故事引入，激發(fā)學(xué)生對會動小紙人的興趣。

講解知識點(diǎn)：演示剪紙的折疊、剪裁和粘貼技巧，講解如何使小紙人動起來的原理。

組織課堂活動：讓學(xué)生分組合作，制作會動的小紙人，并分享制作心得。

解答疑問：針對學(xué)生制作過程中遇到的問題，給予個別指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解剪紙技巧和制作原理。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與制作，體驗(yàn)剪紙的樂趣。

提問與討論：學(xué)生提出制作過程中遇到的問題，與同伴討論解決。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試制作不同樣式的小紙人，并記錄制作過程。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于剪紙藝術(shù)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課上展示學(xué)生的作品，給予評價(jià)和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多剪紙技巧和民間藝術(shù)知識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的剪紙作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國剪紙藝術(shù)簡介：介紹剪紙的歷史、文化內(nèi)涵、藝術(shù)特點(diǎn)以及不同地區(qū)的剪紙風(fēng)格。

-剪紙制作教程：提供詳細(xì)的剪紙制作步驟和技巧，包括折疊、剪裁、粘貼等。

-民間剪紙故事：收集一些與剪紙相關(guān)的民間故事，如《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》等，讓學(xué)生了解剪紙背后的文化故事。

-剪紙藝術(shù)欣賞：展示不同風(fēng)格和主題的剪紙作品，如人物、動物、花卉等，拓寬學(xué)生的審美視野。

-剪紙與生活：介紹剪紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用，如剪紙窗花、剪紙賀卡、剪紙裝飾品等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集家鄉(xiāng)的剪紙作品，了解家鄉(xiāng)的剪紙文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

-組織學(xué)生參觀剪紙展覽或博物館，實(shí)地感受剪紙藝術(shù)的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作不同風(fēng)格的剪紙作品，如剪紙窗花、剪紙賀卡等，提高動手能力。

-結(jié)合數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)生測量剪紙作品的尺寸，了解比例和對稱性。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的剪紙故事，將剪紙與文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。

-組織學(xué)生開展剪紙比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和競爭意識。

-結(jié)合歷史課程，讓學(xué)生了解剪紙?jiān)跉v史發(fā)展中的作用，如剪紙?jiān)诠?jié)日、慶典、婚喪等方面的應(yīng)用。

-邀請剪紙藝術(shù)家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸剪紙藝術(shù)，了解藝術(shù)家創(chuàng)作背后的故事。

-鼓勵學(xué)生將剪紙作品用于環(huán)?；顒樱缰谱鳝h(huán)保袋、環(huán)保裝飾品等，提高環(huán)保意識。

-結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的構(gòu)圖、線條、色彩等基礎(chǔ)知識，提高美術(shù)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參與剪紙公益活動，如為敬老院老人制作剪紙賀卡，傳遞愛心和溫暖。

-結(jié)合音樂課程，讓學(xué)生創(chuàng)作剪紙主題的歌曲，將剪紙與音樂相結(jié)合，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)。

-鼓勵學(xué)生將剪紙作品用于裝飾家居，如制作剪紙窗簾、剪紙墻貼等，提高審美品味。

-結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生了解剪紙的制作原理，如紙張的物理特性、剪刀的使用技巧等。

-鼓勵學(xué)生將剪紙作品用于公益宣傳，如制作環(huán)保宣傳冊、公益海報(bào)等，提高社會責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①會動的小紙人制作步驟

①折疊彩紙

②剪裁出小紙人的形狀

③粘貼裝飾物

④設(shè)計(jì)使小紙人動起來的機(jī)關(guān)

②剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)

①對稱性

②簡潔性

③藝術(shù)性

③民間剪紙的文化內(nèi)涵

①節(jié)日習(xí)俗

②吉祥寓意

③地域特色

④剪紙與生活的聯(lián)系

①家居裝飾

②實(shí)用物品

③節(jié)日用品八、典型例題講解1.例題：

制作一個會動的小紙人，需要準(zhǔn)備哪些材料？

答案：制作會動的小紙人需要準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水、裝飾物（如小珠子、彩線等）。

2.例題：

在剪紙時，如何保證小紙人的對稱性？

答案：在剪紙時，可以先在彩紙上畫出小紙人的輪廓，然后沿著輪廓線折疊彩紙，確保兩邊對稱后再進(jìn)行剪裁。

3.例題：

如果想要制作一個會動的小紙人眼睛，可以采用什么方法？

答案：可以剪出兩個相同形狀的小眼睛，然后分別粘貼在小紙人的頭部兩側(cè)，使小紙人看起來有眼睛。

4.例題：

在制作會動的小紙人時，如何設(shè)計(jì)使其動起來的機(jī)關(guān)？

答案：可以在小紙人的身體部分剪出一個小孔，然后用細(xì)線穿過小孔，將線的兩端固定在紙人的腳部，通過拉動線使紙人動起來。

5.例題：

如果想要制作一個會動的小紙人嘴巴，可以采用什么方法？

答案：可以剪出一個類似嘴巴形狀的紙片，然后將其粘貼在小紙人的臉部，通過拉動紙片使小紙人嘴巴張開或閉上。

補(bǔ)充說明舉例：

1.制作小紙人身體時，可以先剪出一條長條形的紙片，然后將其折疊成身體形狀，再剪出四肢的形狀粘貼在身體上。

2.在設(shè)計(jì)小紙人的頭部時，可以剪出眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征，使其更加生動。

3.制作小紙