八年級下學(xué)期物理期中考試模擬測試（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．測試范圍：滬粵版八年級下冊第6-7章。2．g=10N/kg。第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共16小題，每小題2分，共32分）1．下列圖片中，力的作用效果與其他三組不同的是（）A．壘球被接住 B．拉力器被拉開C．足球被頂回去 D．籃球被投出2．在探究彈簧長度與所受力的關(guān)系時，選取甲、乙、丙、丁四根完全相同的彈簧，它們的受力情況如下圖所示。力F大小相等，四根彈簧都水平靜止，此時四根彈簧的長度分別是，則（

）A． B．C． D．3．如圖所示，學(xué)?？萍脊?jié)上，小明拉開水火箭的氣閥后，水向下噴出，水火箭向上飛起。水火箭向上飛起主要是因為它（）A．受到水對它向上的推力 B．受到重力的作用C．質(zhì)量減小 D．質(zhì)量增大4．如圖所示，為某中學(xué)拔河比賽時的情景。下列措施中，是通過增大壓力的方法來增大摩擦力的是（

）A．手上戴防滑手套 B．握緊繩子防止打滑C．傾斜身子防止摔倒 D．穿鞋底粗糙的運動鞋5．如圖所示，用扳手擰螺母，力施加在A點時比施加在B點時更容易將螺母擰緊或擰開，這是因為扳手是一個杠桿，力作用在A點時（

）A．阻力臂不變，動力臂變長 B．阻力臂不變，動力臂變短C．動力臂不變，阻力臂變短 D．動力臂不變，阻力臂變長6．如圖所示的是研究定滑輪和動滑輪特點的裝置圖。下列說法正確的是（

）A．使用定滑輪能夠省力B．使用動滑輪能夠省距離C．使用定滑輪能夠改變力的方向D．使用動滑輪既能省力也能省距離7．在《呂氏春秋·察今》中記錄了“刻舟求劍”的歷史故事。當(dāng)船靠岸后，從記號處下水卻找不到劍。若劍豎直下落后不再移動，要確定劍落水的實際位置，應(yīng)該選擇的參照物是（

）A．岸邊的樹 B．水流 C．其他正在行駛的船 D．船夫8．2024年10月30日凌晨4時27分，搭載神舟十九號載人飛船的長征二號F遙十九運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，火箭上的攝像頭拍下了從點火到船箭分離的全過程。于當(dāng)日11時00分，飛船成功對接于空間站天和核心艙前向端口。下列敘述不正確的是（）A．載人飛船升空過程中，相對地面是運動的B．載人飛船升空過程中，做的是勻速直線運動C．載人飛船與“天和”核心艙對接后二者是相對靜止的D．火箭上的攝像頭的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡9．如圖所示，小球靜止在彈簧上。在不計空氣阻力的情況下，若小球受到的重力突然消失，下列關(guān)于小球的運動狀態(tài)的描述正確的是（）A．仍保持靜止?fàn)顟B(tài)B．做勻速直線運動C．先做變速直線運動，后做勻速直線運動D．一直做變速直線運動10．如圖所示，甲圖為長方體重物在臺階式自動扶梯上勻速上樓的情景，乙圖為同一重物在斜面式自動扶梯上勻速上樓的情景。以下判斷正確的是（）A．甲圖中重物受到的支持力是由于重物發(fā)生形變產(chǎn)生的B．甲圖中重物的重力和重物對扶梯的壓力是一對相互作用力C．乙圖中重物的重力和扶梯對重物的支持力是一對平衡力D．乙圖中若重物所受外力突然全部消失，重物仍沿扶梯前進方向做勻速直線運動11．用圖中的裝置來提升重物，既省力又能改變力的方向的是（

）A． B． C． D．12．在對河道進行清淤工作時，利用如圖所示的起重機將較重的挖掘機放入河道內(nèi)。工作時，下列操作可能造成起重機側(cè)翻的是（）A．放長吊繩 B．縮短吊繩C．伸長吊臂 D．縮短吊臂13．A、B兩種實心物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖甲所示，把體積相等的物體A、B掛在滑輪組下，如圖乙所示（物體B未畫出）。若要使它們處于靜止?fàn)顟B(tài)，則在圖乙的虛線框內(nèi)懸掛物體B的個數(shù)是（不計摩擦、繩重和滑輪重）（）A．1 B．2 C．3 D．414．如題圖所示，公交車上的乘客都拉好了扶手，當(dāng)車的運動狀態(tài)突然發(fā)生改變時，乘客都向東傾，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是（

）A．車由靜止突然向東啟動 B．車勻速前行時突然加速C．車勻速前行時突然減速 D．勻速倒車時突然減速15．圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號，經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。某同學(xué)站上測高臺，感應(yīng)器記錄信號從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時間為。已知感應(yīng)器距測高臺的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學(xué)的身高為（）

A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m16．蹦極是一項極其富有刺激性的運動，小辰一直想去又不敢去，便在家做了一個模擬“蹦極”的小實驗，如圖所示，一根橡皮筋一端系一個小石塊，另一端固定在A點，B點是橡皮筋不系小石塊自然下垂時下端所在的位置，C點是小石塊從A點自由釋放后所能達到的最低點。不計空氣阻力，關(guān)于小石塊從A點到C點運動過程的說法，正確的是（）A．小石塊的速度一直在減小B．從A點下落到B點的過程中，小石塊受到重力和彈力的作用C．從B點下落到C點的過程中，小石塊所受合力先減小后增大D．到達C點時，小石塊受到的拉力等于自身的重力第Ⅱ卷非選擇題二．填空題（本題共6小題，每題2分，共12分）17．利用如圖所示的“搬重物利器”搬運大件家具時，先用金屬棒撬起家具，再將帶有滾輪的底座放入家具底部，便可以輕松移動家具。其中，金屬棒是（選填“省力”“費力”或“等臂”）杠桿，底座裝有滾輪是為了減小。18．下圖是小明用抹布做清潔時的情景，當(dāng)小明向左擦拭桌面時，抹布受到桌面的摩擦力方向是向的，為了擦干凈桌面上一小團“頑固”污遺，他加大了用力，這是為了摩擦。19．如圖所示彈簧測力計的示數(shù)為N，彈簧不受拉力時，長度為12cm，當(dāng)受到4N的拉力時，長度為14cm，若彈簧的長度為16cm時，其所受的拉力為N。20．小亮同學(xué)用豎直向上的力，提一個靜止在水平桌面上重力為的物體，該物體受到的合力為N，支持力大小為N。21．如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在5N的水平推力作用下，木塊A、B一起做勻速直線運動，此時木塊A受到桌面的摩擦力方向是（選填“水平向左”或“水平向右”）；若將木塊A、B緊靠著放在同一水平桌面上，用水平力推木塊A使它們一起做勻速直線運動（如圖乙所示），則推力（選填“>”“<”或“=”）5N。22．如圖所示，圖中陰影部分的“面積”在數(shù)值上等于物體在s內(nèi)通過的路程。從v-t圖象中可看出速度圖線和時間橫軸所夾的“面積”可以表示該時間內(nèi)通過的路程，我們能利用這一點很方便的計算出路程。小明同學(xué)在筆直的跑道上跑步，他在跑步過程中的速度與時間圖象如圖2所示，在120s這一時刻他距出發(fā)點m。三．作圖題（本題共4小題,共8分）23．如圖所示，某工人站在地面上使用由三個滑輪組成的滑輪組提升重物，請用筆畫線代替繩子，畫出最省力的繞繩方法。24．如圖所示，是某乘客手持拉桿行李箱的情形，O是輪子的轉(zhuǎn)軸，是行李箱的重心。把拉桿行李箱看作杠桿，以O(shè)為支點，畫出力F的力臂L和行李箱所受重力G的示意圖。25．如圖所示，將木塊與長木板疊放在水平地面上，用繩子將木塊與墻相連，繩子處于伸直狀態(tài)。水平向右拉動長木板，請畫出長木板對木塊作用力的示意圖。（以O(shè)點為力的作用點）26．車站、機場等進站口都設(shè)有安檢機，可以檢測乘客是否攜帶危險物品乘車（機）。如圖所示，行李A(yù)隨傳送帶一起勻速向右運動，請作出物體A的受力示意圖。

四．實驗題（本題共4小題，每空1分，共21分）27．為研究橡皮筋是否也與彈簧有類似的性質(zhì)，某實驗小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量Δx，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)畫出的圖象如圖乙所示。（1）當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重為5N的鉤碼時，橡皮筋A(yù)的伸長量為cm，橡皮筋B的伸長量為cm；（2）分別用這兩根橡皮筋制成測力計，則用橡皮筋制成的測力計量程大；若兩個測力計的刻度盤上相鄰兩個刻度線之間的距離都是2mm，則分度值較小的是用橡皮筋制成（均選填“A”或“B”），其分度值為N，該測力計測量的精確程度更高。28．在“探究定滑輪和動滑輪的特點”實驗時，小明用同一個滑輪做了四次實驗，前兩次按圖甲、乙進行，后兩次按圖甲、丙進行，并將測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中。實驗序號鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/cm拉力F/N繩子自由端移動的距離s/cm11.020.01.020.022.020.02.020.031.020.040.042.020.01.240.0

（1）表格中第三次實驗的拉力應(yīng)為N；（2）分析第1、2次的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：使用定滑輪（選填“能”或“不能”）省距離；用圖乙進行實驗時，若小明將繩子的自由端沿著水平向右的方向勻速拉動，拉力的大小將（選填“變大”、“不變”或“變小”）；（3）用圖丙進行實驗時，最好沿方向勻速拉動繩子自由端；分析第3、4次數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)，拉力的大小總比鉤碼重力的一半要大，這主要是因為；（4）在本實驗中進行了多次實驗，目的是。A．從多次實驗中選取最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)B．從特殊現(xiàn)象中得到普遍規(guī)律

C．利用控制變量法29．小明在“測量小車的平均速度”實驗中，使小車從帶刻度尺的斜面上由靜止自由下滑，如圖所示。（1）該實驗的原理是。（2）AB段距離，小車在AB段平均速度。如果不小心讓小車過了A點才開始計時，則所測AB段的平均速度會（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。（3）下列圖像中能正確反映小車在斜面上運動情況的是()。A．

B．C．

D．（4）小明進一步實驗測得小車在斜面上運動時，前半程平均速度為v1，后半程平均速度為v2，則v1v2（選填“>”“<”或“=”）。30．在“探究二力平衡的條件”的實驗中，小明同學(xué)采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實驗裝置如圖乙所示。（1）小明將系在小木塊兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小木塊上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整來改變拉力的大小，探究物體平衡的條件。（2）如圖乙所示，要想探究相互平衡的兩個力是否要作用在同一個物體上，接下來的操作應(yīng)是（3）同學(xué)們認為小華的實驗方案優(yōu)于小明的實驗方案，其主要原因是（填字母）。A．小卡片是比較容易獲取的材料B．小卡片容易扭轉(zhuǎn)C．容易讓小卡片在水平方向上保持靜止D．減小了摩擦力對實驗結(jié)果的影響（4）由力和運動的關(guān)系可知，當(dāng)物體受力平衡時，（填字母）。A．物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B．物體的運動狀態(tài)一定發(fā)生變化C．物體可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，也可能處于勻速直線運動狀態(tài)五．計算題（本題共4小題，共27分）31．如圖所示，利用滑輪沿水平方向勻速拉動體積為2dm3、重為147N的金屬物體A前進時，若繩子自由端拉力F=27N，若不計滑輪重和繩與滑輪間摩擦，求：（1）物體A的質(zhì)量與密度分別是多少？（2）物體A與地面間摩擦力是多大？（3）當(dāng)繩子自由端在2s內(nèi)移動了3m，則物體A移動的速度為多少？32．“玉兔二號”月球車登月前，在水平地面上進行測試，月球車勻速直線行駛90m用時30min。月球車的質(zhì)量為135kg，物體在月球表面受到的重力大約是地球上的，g取，求：(1)測試時，月球車行駛的速度。(2)登月后，月球車在月球上的重力。33．小輝一家人駕駛汽車外出游玩.已知汽車（包括車上的人和物品）的總重力為2×104N，在平直公路上勻速行駛48km，用時0.6h。若該車行駛過程中受到的阻力是汽車（包括車上的人和物品）總重力的0.1倍（g=10N/kg），求：（1）該汽車行駛的速度；（2）該汽車的總質(zhì)量；（3）該汽車勻速直線運動時受到的牽引力。

34．為了探究“頸部肌肉的拉力與低頭角度大小的關(guān)系”，課外小組的同學(xué)們制作了一個頭顱模型來進行模擬實驗。如圖甲所示，把人的頸椎簡化成支點O，頭顱模型的質(zhì)量為1kg，頭顱模型在重力作用下可繞支點O轉(zhuǎn)動，A點為頭顱模型的重心，B點為肌肉拉力的作用點。將細線的一端固定在B點，用拉力傳感器的掛鉤拉著細線模擬測量肌肉的拉力，頭顱模型在轉(zhuǎn)動過程中，細線拉力的方向始終垂直于OB，如圖乙所示，讓頭顱模型從豎直狀態(tài)開始轉(zhuǎn)動，當(dāng)?shù)皖^角度θ為30°時，細線的拉力F為14N。g取10N/kg。（1）當(dāng)?shù)皖^角度θ為30°時，求拉力F的力臂lF與頭顱模型重力的力臂lG的比值。（2）若人的頭顱質(zhì)量為5kg，當(dāng)?shù)皖^角度θ為30°時，求頸部肌肉的拉力F1的大小。（3）若人的頭顱質(zhì)量為5kg，低頭角度θ為90°，頸部肌肉的拉力為F2，請畫圖分析并說明F2與F1的大小關(guān)系。

八年級下學(xué)期物理期中考試模擬測試（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．測試范圍：滬粵版八年級下冊第6-7章。2．g=10N/kg。第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共16小題，每小題2分，共32分）1．下列圖片中，力的作用效果與其他三組不同的是（）A．壘球被接住 B．拉力器被拉開C．足球被頂回去 D．籃球被投出【答案】B【解析】圖A所示，在壘球被接住的過程中，壘球由運動變?yōu)殪o止，速度發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；圖B所示，拉力器在力的作用下發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀；圖C所示，在足球頂回去的過程中，足球運動的方向發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；圖D所示，籃球被投出，籃球由靜止變?yōu)檫\動，速度發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，綜上分析知，B的力的作用效果與其他三組不同，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。2．在探究彈簧長度與所受力的關(guān)系時，選取甲、乙、丙、丁四根完全相同的彈簧，它們的受力情況如下圖所示。力F大小相等，四根彈簧都水平靜止，此時四根彈簧的長度分別是，則（

）A． B．C． D．【答案】A【解析】彈簧受到的拉力與其伸長量（彈簧實際長度與原長之間的差值）成正比，而圖甲和圖丙都是使彈簧伸長的，圖乙和圖丁都是讓彈簧壓縮的，圖甲和圖丙上的作用力相同，故伸長的長度相同；圖乙和圖丁上的作用力相同，故壓縮的長度相同，故有，故A正確，BCD錯誤。故選A。3．如圖所示，學(xué)?？萍脊?jié)上，小明拉開水火箭的氣閥后，水向下噴出，水火箭向上飛起。水火箭向上飛起主要是因為它（）A．受到水對它向上的推力 B．受到重力的作用C．質(zhì)量減小 D．質(zhì)量增大【答案】A【解析】小明拉開水火箭的氣閥后，水向下噴出，由于力的作用是相互的，它受到水對它向上的推力，所以水火箭向上飛起，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。4．如圖所示，為某中學(xué)拔河比賽時的情景。下列措施中，是通過增大壓力的方法來增大摩擦力的是（

）A．手上戴防滑手套 B．握緊繩子防止打滑C．傾斜身子防止摔倒 D．穿鞋底粗糙的運動鞋【答案】B【解析】A．手上戴防滑手套是在壓力一定時，通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力，故A不符合題意；B．握緊繩子防止打滑是接觸面粗糙程度一定時，增加壓力來增大摩擦力的，故B符合題意；C．傾斜身子防止摔倒是通過降低人體的重心來增加穩(wěn)定性的，故C不符合題意；D．穿鞋底粗糙的運動鞋是在壓力一定時，增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力，故D不符合題意。故選B。5．如圖所示，用扳手擰螺母，力施加在A點時比施加在B點時更容易將螺母擰緊或擰開，這是因為扳手是一個杠桿，力作用在A點時（

）A．阻力臂不變，動力臂變長 B．阻力臂不變，動力臂變短C．動力臂不變，阻力臂變短 D．動力臂不變，阻力臂變長【答案】A【解析】當(dāng)用力方向垂直扳手時，力作用在A點時，動力臂比B點長，而阻力和阻力臂不變。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。6．如圖所示的是研究定滑輪和動滑輪特點的裝置圖。下列說法正確的是（

）A．使用定滑輪能夠省力B．使用動滑輪能夠省距離C．使用定滑輪能夠改變力的方向D．使用動滑輪既能省力也能省距離【答案】C【解析】AC．定滑輪相當(dāng)于一個等臂杠桿，使用定滑輪不省力也不費力，但可以改變力的方向，故A錯誤，C正確；BD．動滑輪相當(dāng)于動力臂是阻力臂2倍的杠桿，使用動滑輪能夠省力，但費距離，故BD錯誤。故選C。7．在《呂氏春秋·察今》中記錄了“刻舟求劍”的歷史故事。當(dāng)船靠岸后，從記號處下水卻找不到劍。若劍豎直下落后不再移動，要確定劍落水的實際位置，應(yīng)該選擇的參照物是（

）A．岸邊的樹 B．水流 C．其他正在行駛的船 D．船夫【答案】A【解析】A．故事中的人為了下水后能找到劍，應(yīng)該準(zhǔn)確定好劍的位置，如果以岸邊的樹為參照物，劍相對于岸邊的樹的位置是不變的，因此是靜止的，即是不再移動的，故A符合題意；B．以水流為參照物，劍的位置發(fā)生改變，劍是運動的，故B不符合題意；C．以其他正在行駛的船為參照物，劍的位置發(fā)生改變，劍是運動的，故C不符合題意；D．以船夫為參照物，劍的位置發(fā)生改變，劍是運動的，故D不符合題意。故選A。8．2024年10月30日凌晨4時27分，搭載神舟十九號載人飛船的長征二號F遙十九運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，火箭上的攝像頭拍下了從點火到船箭分離的全過程。于當(dāng)日11時00分，飛船成功對接于空間站天和核心艙前向端口。下列敘述不正確的是（）A．載人飛船升空過程中，相對地面是運動的B．載人飛船升空過程中，做的是勻速直線運動C．載人飛船與“天和”核心艙對接后二者是相對靜止的D．火箭上的攝像頭的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡【答案】B【解析】A．載人飛船升空過程中，相對于地面來說，其位置不斷變化，是運動的，故A正確，不符合題意；B．載人飛船升空過程中，速度不斷變化，做的不是勻速直線運動，故B錯誤，符合題意；C．載人飛船與“天和”核心艙對接后，二者之間的相對位置沒有發(fā)生改變，因此二者是相對靜止的，故C正確，不符合題意；D．火箭上的攝像頭相當(dāng)于一個凸透鏡，它的成像原理和我們生活中的照相機的成像原理相同，故D正確，不符合題意。故選B。9．如圖所示，小球靜止在彈簧上。在不計空氣阻力的情況下，若小球受到的重力突然消失，下列關(guān)于小球的運動狀態(tài)的描述正確的是（）A．仍保持靜止?fàn)顟B(tài)B．做勻速直線運動C．先做變速直線運動，后做勻速直線運動D．一直做變速直線運動【答案】C【解析】小球突然失去重力，此時只受彈簧的彈力作用，馬上做變速運動，當(dāng)離開彈簧后將不受任何力，小球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動，所以小球先做變速運動，后做勻速直線運動。故選C。10．如圖所示，甲圖為長方體重物在臺階式自動扶梯上勻速上樓的情景，乙圖為同一重物在斜面式自動扶梯上勻速上樓的情景。以下判斷正確的是（）A．甲圖中重物受到的支持力是由于重物發(fā)生形變產(chǎn)生的B．甲圖中重物的重力和重物對扶梯的壓力是一對相互作用力C．乙圖中重物的重力和扶梯對重物的支持力是一對平衡力D．乙圖中若重物所受外力突然全部消失，重物仍沿扶梯前進方向做勻速直線運動【答案】D【解析】A．根據(jù)彈力產(chǎn)生的原因可知，甲圖中重物受到的支持力是由于臺階式自動扶梯發(fā)生形變產(chǎn)生的，故A錯誤；B．甲圖中重物的重力，受力物體是重物，方向豎直向下，重物對扶梯的壓力，受力物體是扶梯，方向也是豎直向下，因此不是一對相互作用力，故B錯誤；C．乙圖中重物的重力，方向豎直向下，扶梯對重物的支持力垂直與斜面向上，不在同一直線上，所以不是一對平衡力，故C錯誤；D．乙圖中重物隨扶梯正在做勻速運動，根據(jù)牛頓第一定律可知，若所受外力突然全部消失，重物仍沿扶梯前進方向做勻速直線運動，故D正確。故選D。11．用圖中的裝置來提升重物，既省力又能改變力的方向的是（

）A． B． C． D．【答案】C【解析】A．此滑輪是定滑輪，只能改變力的方向，不能省力，故A不符合題意；B．此滑輪是動滑輪，能省力，但不能改變力的方向，故B不符合題意；C．兩個滑輪組成滑輪組，動滑輪繞2段繩，可以省力，拉力的方向和重物提升的方向相反，可以改變力的方向，故C符合題意；D．兩個滑輪組成滑輪組，雖然可以省力，但拉力的方向和重物提升的方向相同，沒有改變力的方向，故D不符合題意。故選C。12．在對河道進行清淤工作時，利用如圖所示的起重機將較重的挖掘機放入河道內(nèi)。工作時，下列操作可能造成起重機側(cè)翻的是（）A．放長吊繩 B．縮短吊繩C．伸長吊臂 D．縮短吊臂【答案】C【解析】AB．開始時杠桿平衡，根據(jù)杠桿平衡條件可知，動力乘動力臂等于阻力乘阻力臂；當(dāng)放長或縮短吊繩，阻力與阻力臂均不變，動力與動力臂也不變，因此不會側(cè)翻，故AB不符合題意；C．當(dāng)伸長吊臂時，阻力不變，阻力臂變長，阻力與阻力臂乘積變大，動力和動力臂都不變，動力乘動力臂大于阻力乘阻力臂，起重機容易傾翻，故C符合題意；D．當(dāng)縮短吊臂時，阻力不變，阻力臂變短，阻力與阻力臂乘積變小，動力和動力臂都不變，動力乘動力臂小于阻力乘阻力臂，因此不會側(cè)翻，故D不符合題意。故選C。13．A、B兩種實心物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖甲所示，把體積相等的物體A、B掛在滑輪組下，如圖乙所示（物體B未畫出）。若要使它們處于靜止?fàn)顟B(tài)，則在圖乙的虛線框內(nèi)懸掛物體B的個數(shù)是（不計摩擦、繩重和滑輪重）（）A．1 B．2 C．3 D．4【答案】B【解析】由圖甲可知，當(dāng)時，，，則，所以A、B兩個物體的密度之比因為物體A、B的體積相同，所以物體A、B的重力之比由圖乙可知，使用的滑輪組中，動滑輪上的繩子股數(shù)，不計摩擦、繩重和滑輪重，要使它們處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)虛線框中掛N個物體，則有即在虛線框內(nèi)懸掛物體B的個數(shù)故B符合題意；ACD不符合題意。故選B。14．如題圖所示，公交車上的乘客都拉好了扶手，當(dāng)車的運動狀態(tài)突然發(fā)生改變時，乘客都向東傾，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是（

）A．車由靜止突然向東啟動 B．車勻速前行時突然加速C．車勻速前行時突然減速 D．勻速倒車時突然減速【答案】C【解析】A．公交車由靜止突然向東啟動，乘客的腳由于摩擦力會隨公交車一起向東運動，而上半身由于慣性還保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，此時乘客會都會向西傾斜，故A不符合題意；B．車勻速前行時突然加速，乘客的腳由于摩擦力會隨公交車一起向東運動，而上半身由于慣性還保持原來的勻速運動，此時乘客會都會向西傾斜，故B不符合題意；C．車勻速前行時突然減速，乘客的腳由于摩擦力會隨公交車一起向西減速運動，而上半身由于慣性還保持原來的速度運動，此時乘客會都會向東傾斜，故C符合題意；D．勻速倒車時突然減速題，乘客的腳由于摩擦力會隨公交車一起向東減速運動，而上半身由于慣性還保持原來的倒車速度運動，此時乘客會都會向西傾斜，故D不符合題意。故選C。15．圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號，經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。某同學(xué)站上測高臺，感應(yīng)器記錄信號從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時間為。已知感應(yīng)器距測高臺的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學(xué)的身高為（）

A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m【答案】B【解析】由得，該同學(xué)頭頂距離感應(yīng)器的高度是該同學(xué)的身高為故選B。16．蹦極是一項極其富有刺激性的運動，小辰一直想去又不敢去，便在家做了一個模擬“蹦極”的小實驗，如圖所示，一根橡皮筋一端系一個小石塊，另一端固定在A點，B點是橡皮筋不系小石塊自然下垂時下端所在的位置，C點是小石塊從A點自由釋放后所能達到的最低點。不計空氣阻力，關(guān)于小石塊從A點到C點運動過程的說法，正確的是（）A．小石塊的速度一直在減小B．從A點下落到B點的過程中，小石塊受到重力和彈力的作用C．從B點下落到C點的過程中，小石塊所受合力先減小后增大D．到達C點時，小石塊受到的拉力等于自身的重力【答案】C【解析】由A到B的過程，橡皮筋未發(fā)生形變，小石塊只受到重力的作用，速度增大；B到C的過程，橡皮筋發(fā)生彈性形變，且形變程度越來越大，彈力越來越大，但開始時，彈力小于重力，小石塊所受的合力方向豎直向下，隨著彈力增大，合力方向都是向下，大小變小，合力的方向與速度方向相同，速度一直變大，直至彈力等于重力，此時合力為0，速度最大，小石塊繼續(xù)往下運動，此后的彈力大于重力，合力向上，與速度的方向相反，且橡皮筋的彈性形變增大，彈力繼續(xù)增大，合力大小增大，速度減小，到C點，速度為0。故C正確，ABD錯誤。故選C。第Ⅱ卷非選擇題二．填空題（本題共6小題，每題2分，共12分）17．利用如圖所示的“搬重物利器”搬運大件家具時，先用金屬棒撬起家具，再將帶有滾輪的底座放入家具底部，便可以輕松移動家具。其中，金屬棒是（選填“省力”“費力”或“等臂”）杠桿，底座裝有滾輪是為了減小?！敬鸢浮渴×δΣ痢窘馕觥縖1]由圖可知，中間墊的物塊處為杠桿的支點，手在把手處向下摁動杠桿過程中，動力臂大于阻力臂，為省力杠桿。[2]底座裝有滾輪，在壓力不變的和粗糙程度不變的情況下，變滑動為滾動，減小摩擦力。18．下圖是小明用抹布做清潔時的情景，當(dāng)小明向左擦拭桌面時，抹布受到桌面的摩擦力方向是向的，為了擦干凈桌面上一小團“頑固”污遺，他加大了用力，這是為了摩擦。【答案】右增大【解析】[1]當(dāng)小明向左擦拭桌面時，此時抹布相對于桌面向左運動，抹布受到桌面的摩擦力方向與抹布的運動方向相反，即抹布受到桌面的摩擦力方向是向右的。[2]加大用力是為了在接觸面的粗糙程度不變時，通過增大壓力從而增大摩擦。19．如圖所示彈簧測力計的示數(shù)為N，彈簧不受拉力時，長度為12cm，當(dāng)受到4N的拉力時，長度為14cm，若彈簧的長度為16cm時，其所受的拉力為N。【答案】3.68【解析】[1]由圖可知，彈簧測力計的分度值是0.2N，示數(shù)為3.6N。[2]由題意可知，當(dāng)彈簧受到F1=4N的拉力時，彈簧的伸長量為Δx1=14cm-12cm=2cm根據(jù)彈簧所受拉力與彈簧的伸長量成正比得，當(dāng)彈簧的伸長量為Δx2=16cm-12cm=4cm彈簧所受的拉力F2為20．小亮同學(xué)用豎直向上的力，提一個靜止在水平桌面上重力為的物體，該物體受到的合力為N，支持力大小為N?！敬鸢浮?5【解析】[1]物體靜止在水平桌面上，說明物體處于平衡狀態(tài)，受到的合力為0。[2]物體在豎直向上的拉力、支持力與豎直向下的重力處于平衡狀態(tài)，由二力平衡得，支持力大小為21．如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在5N的水平推力作用下，木塊A、B一起做勻速直線運動，此時木塊A受到桌面的摩擦力方向是（選填“水平向左”或“水平向右”）；若將木塊A、B緊靠著放在同一水平桌面上，用水平力推木塊A使它們一起做勻速直線運動（如圖乙所示），則推力（選填“>”“<”或“=”）5N。【答案】水平向左=【解析】[1]圖甲中，AB是一個整體，在5N的水平推力F1作用下，A、B一起向右做勻速直線運動，因此A受的推力和摩擦力是一對平衡力，二者方向相反，推力水平向右，故木塊A受到桌面的摩擦力方向是水平向左。[2]若將A、B緊靠著放在水平桌面上，接觸的粗糙程度不變，壓力也不變，因此摩擦力也不變，木塊A、B一起做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，受到的摩擦力與推力相同，因此推力不變，故F2=F1=5N22．如圖所示，圖中陰影部分的“面積”在數(shù)值上等于物體在s內(nèi)通過的路程。從v-t圖象中可看出速度圖線和時間橫軸所夾的“面積”可以表示該時間內(nèi)通過的路程，我們能利用這一點很方便的計算出路程。小明同學(xué)在筆直的跑道上跑步，他在跑步過程中的速度與時間圖象如圖2所示，在120s這一時刻他距出發(fā)點m。【答案】280【解析】[1]圖中陰影部分的“面積”等于長乘以寬，在數(shù)值上等于速度與時間的乘積，即物體在2s內(nèi)通過的路程。[2]根據(jù)“速度圖線和時間橫軸所夾的”面積“可以表示該時間內(nèi)通過的路程”可知人做加速運動，他通過的路程為人做勻速運動，通過的路程為人做減速運動,通過的路程為人向反方向做加速運動，通過的路程為人向反方向做減速運動,通過的路程為故在120s這一時刻他距出發(fā)點的距離故他距出發(fā)點的距離80m。三．作圖題（本題共4小題,共8分）23．如圖所示，某工人站在地面上使用由三個滑輪組成的滑輪組提升重物，請用筆畫線代替繩子，畫出最省力的繞繩方法。【答案】【解析】要使滑輪組最省力，需要承擔(dān)物重的繩子段數(shù)最多，所以要從動滑輪繞起，依次繞過上面的定滑輪、下面的動滑輪，再繞過上面的另一個定滑輪，如圖所示：24．如圖所示，是某乘客手持拉桿行李箱的情形，O是輪子的轉(zhuǎn)軸，是行李箱的重心。把拉桿行李箱看作杠桿，以O(shè)為支點，畫出力F的力臂L和行李箱所受重力G的示意圖。【答案】【解析】過O點作F作用線的垂線即為F的力臂，過重心O′作豎直向下帶箭頭的有向線段，符號記為G，即為箱體所受重力，如圖所示：25．如圖所示，將木塊與長木板疊放在水平地面上，用繩子將木塊與墻相連，繩子處于伸直狀態(tài)。水平向右拉動長木板，請畫出長木板對木塊作用力的示意圖。（以O(shè)點為力的作用點）【答案】【解析】根據(jù)題意可知，水平向右拉動長木板，木塊相對木板向左運動，故木塊受到木板施加的水平向右的摩擦力及木板對木塊施加的豎直向上的支持力，長木板對木塊作用力的示意圖如下所示：26．車站、機場等進站口都設(shè)有安檢機，可以檢測乘客是否攜帶危險物品乘車（機）。如圖所示，行李A(yù)隨傳送帶一起勻速向右運動，請作出物體A的受力示意圖。

【答案】

【解析】行李A(yù)隨傳送帶一起勻速向右運動，行李相對于傳動帶沒有相對運動或運動趨勢，不受摩擦力，行李A(yù)在豎直方向上受重力和支持力的作用，過物塊重心，分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段，分別用G和表示，因為這兩個力是一對平衡力，所以作圖時兩條線段長度相等。如圖所示：

四．實驗題（本題共4小題，每空1分，共21分）27．為研究橡皮筋是否也與彈簧有類似的性質(zhì)，某實驗小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量Δx，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)畫出的圖象如圖乙所示。（1）當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重為5N的鉤碼時，橡皮筋A(yù)的伸長量為cm，橡皮筋B的伸長量為cm；（2）分別用這兩根橡皮筋制成測力計，則用橡皮筋制成的測力計量程大；若兩個測力計的刻度盤上相鄰兩個刻度線之間的距離都是2mm，則分度值較小的是用橡皮筋制成（均選填“A”或“B”），其分度值為N，該測力計測量的精確程度更高?！敬鸢浮?05BA0.1【解析】（1）[1][2]由圖乙可得，當(dāng)橡皮筋上懸掛5N的重物時，橡皮筋A(yù)的伸長量為10cm，橡皮筋B的伸長量為5cm。（2）[3]測力計是根據(jù)在測量范圍內(nèi)，橡皮筋的伸長與受到的拉力成正比的原理制成的，由圖乙可知，A的量程是，B的量程是，則用橡皮筋B制成的測力計量程大。（2）[4][5]由圖乙可知，在測量范圍內(nèi)，如當(dāng)橡皮筋受到的拉力是5N時，橡皮筋A(yù)制成的測力計伸長10cm，橡皮筋B制成的測力計伸長5cm，所以用橡皮筋A(yù)制成的測力計測量的精確程度高、分度值小，測力計的刻度盤上相鄰兩個刻度線之間的距離是2mm，則A的分度值是28．在“探究定滑輪和動滑輪的特點”實驗時，小明用同一個滑輪做了四次實驗，前兩次按圖甲、乙進行，后兩次按圖甲、丙進行，并將測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中。實驗序號鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/cm拉力F/N繩子自由端移動的距離s/cm11.020.01.020.022.020.02.020.031.020.040.042.020.01.240.0

（1）表格中第三次實驗的拉力應(yīng)為N；（2）分析第1、2次的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：使用定滑輪（選填“能”或“不能”）省距離；用圖乙進行實驗時，若小明將繩子的自由端沿著水平向右的方向勻速拉動，拉力的大小將（選填“變大”、“不變”或“變小”）；（3）用圖丙進行實驗時，最好沿方向勻速拉動繩子自由端；分析第3、4次數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)，拉力的大小總比鉤碼重力的一半要大，這主要是因為；（4）在本實驗中進行了多次實驗，目的是。A．從多次實驗中選取最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)B．從特殊現(xiàn)象中得到普遍規(guī)律

C．利用控制變量法【答案】0.7不能不變豎直動滑輪自身受到重力B【解析】（1）[1]忽略繩重和摩擦，分析第4次實驗數(shù)據(jù)：因為拉力所以則第3次的拉力為（2）[2][3]比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，拉力大小都等于鉤碼的重力，說明使用定滑輪不能省力，但能改變力的方向，所以小明將繩子的自由端沿著水平向右的方向勻速拉動，拉力的大小將不變。（3）[4]用圖丙進行實驗時，最好沿豎直方向勻速拉動繩子自由端，此時最省力。[5]使用動滑輪提升物體時，不但要克服物體的重力，還要克服動滑輪自身的重力、滑輪與繩子間的摩擦力等，所以拉力的大小總比鉤碼重力的一半要大。（4）[6]本實驗中進行了多次實驗，目的是通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，總結(jié)歸納出定滑輪和動滑輪的特點，從特殊現(xiàn)象中得到普遍規(guī)律，故B符合題意，AC不符合題意。故選B。29．小明在“測量小車的平均速度”實驗中，使小車從帶刻度尺的斜面上由靜止自由下滑，如圖所示。（1）該實驗的原理是。（2）AB段距離，小車在AB段平均速度。如果不小心讓小車過了A點才開始計時，則所測AB段的平均速度會（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。（3）下列圖像中能正確反映小車在斜面上運動情況的是()。A．

B．C．

D．（4）小明進一步實驗測得小車在斜面上運動時，前半程平均速度為v1，后半程平均速度為v2，則v1v2（選填“>”“<”或“=”）。【答案】40.00.2偏大B<【解析】（1）[1]測量小車速度，要測出小車運動的路程和時間，算出速度，所以測量的原理為。（2）[2][3]由圖可知AB段的距離為AB段用時，AB段平均速度為[4]如果不小心讓小車過了A點才開始計時，所測量的時間會偏小，而AB段路程一定，根據(jù)可知，所測AB段的平均速度會偏大。（3）[5]由圖可知BC段的距離為BC段用時，BC段平均速度為，說明小車在斜面上做加速直線運動；A．由圖可知，隨時間增加，速度保持不變，是勻速直線運動，故A不符合題意；B．由圖可知，隨時間增加，速度也均勻增加，是加速直線運動，故B符合題意；C．由圖可知，隨時間增加，路程無變化，說明是處于靜止?fàn)顟B(tài)，故C不符合題意；D．由圖可知，在s—t圖像中是傾斜直線，說明物體做勻速直線運動，故D不符合題意。故選B。（4）[6]由上述分析可知，小車在斜面上運動時，是加速運動，所以前半程平均速度小于后半程的平均速度，即。30．在“探究二力平衡的條件”的實驗中，小明同學(xué)采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實驗裝置如圖乙所示。（1）小明將系在小木塊兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小木塊上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整來改變拉力的大小，探究物體平衡的條件。（2）如圖乙所示，要想探究相互平衡的兩個力是否要作用在同一個物體上，接下來的操作應(yīng)是（3）同學(xué)們認為小華的實驗方案優(yōu)于小明的實驗方案，其主要原因是（填字母）。A．小卡片是比較容易獲取的材料B．小卡片容易扭轉(zhuǎn)C．容易讓小卡片在水平方向上保持靜止D．減小了摩擦力對實驗結(jié)果的影響（4）由力和運動的關(guān)系可知，當(dāng)物體受力平衡時，（填字母）。A．物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B．物體的運動狀態(tài)一定發(fā)生變化C．物體可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，也可能處于勻速直線運動狀態(tài)【答案】鉤碼個數(shù)將卡片從中間剪開DC【解析】（1）[1]在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小木塊上的兩個力方向相反，探究兩個力的方向?qū)π】ㄆ淖饔们闆r；通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大小。（2）[2]當(dāng)用剪刀從卡片中間剪開，發(fā)現(xiàn)分開后的卡片向相反方向運動，通過剪開卡片形成兩個物體，看到此時二力不能平衡，從而說明二力平衡的一個條件是必須作用在同一個物體上。（3）[3]小華實驗用的小卡片重力小，可以忽略，懸在空中不受摩擦力影響；小明實驗用的小木塊放在水平桌面上，和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實驗要受到摩擦力影響，所以還是小華的實驗方案好，故選D。（4）[4]由牛頓第一定律可知，物體不受力時，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，現(xiàn)實生活中，絕對不受力是不存在的，當(dāng)物體受平衡力的時候，同樣可以保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，當(dāng)物體受非平衡力時，運動狀態(tài)將發(fā)生改變，故選C。五．計算題（本題共4小題，共27分）31．如圖所示，利用滑輪沿水平方向勻速拉動體積為2dm3、重為147N的金屬物體A前進時，若繩子自由端拉力F=27N，若不計滑