年高考?xì)v史總復(fù)習(xí)滿分答題技巧解讀（精華版）一、選擇題的基本題型及其解題對策(一)審題方法第一，明確題目結(jié)構(gòu)。要仔細(xì)推敲題干，搞清題干中答題項(xiàng)、主干語和條件限定語。第二，搞清時空范圍。根據(jù)限定語，特別要注意提取隱性時間信息，明確時限。第三，搞清基本題型。選擇題也有自身特點(diǎn)，根據(jù)其特點(diǎn)，明確題目的基本類型，再結(jié)合平時的學(xué)習(xí)和掌握，根據(jù)各題型的答題方法進(jìn)行“對號入座”的思考和把握。第四，推敲備選項(xiàng)。對備選項(xiàng)要認(rèn)真推敲明確選項(xiàng)與題干的關(guān)系。第五，明確理論觀點(diǎn)。諸如生產(chǎn)力觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑觀點(diǎn)、階級斗爭觀點(diǎn)、主要矛盾和次要矛盾等，以這些理論觀點(diǎn)為指導(dǎo)，再進(jìn)行論證和分析。(二)基本題型及其解題對策題型1文字型材料選擇題[特點(diǎn)]文字型材料選擇題主要是提供文字材料創(chuàng)設(shè)歷史情境，通過材料中的時間、地點(diǎn)、人物或可判斷的歷史事件，考查學(xué)生對歷史知識的準(zhǔn)確記憶、理解，對歷史概念內(nèi)涵、外延的把握，對歷史結(jié)論相關(guān)史實(shí)和理論依據(jù)的理解，對歷史階段特征的掌握和認(rèn)識。此類試題具有知識覆蓋面廣、命題角度寬、視野開闊、思路靈活等特點(diǎn)。題干中往往有“是”“有”“不正確”“不包括”“正確的”“錯誤的”等詞語。[對策](1)背景判定法。根據(jù)歷史事件發(fā)生的特定背景，包括主客觀因素、時代特征、現(xiàn)實(shí)條件等進(jìn)行判斷，并聯(lián)系所學(xué)知識，直接選取合適的選項(xiàng)。(2)史實(shí)支撐法。運(yùn)用所掌握的史實(shí)來說明歷史現(xiàn)象或論證歷史結(jié)論。運(yùn)用此種方法解題首先要審好題目的求答項(xiàng)，根據(jù)設(shè)問要求，遷移相關(guān)知識，化不熟悉的知識為熟悉的知識，逐項(xiàng)分析，得出符合題意的選項(xiàng)。(3)邏輯關(guān)系法。將題干材料和備選項(xiàng)結(jié)合起來，判斷它們之間有無因果、論證、說明等邏輯關(guān)系，并判斷選項(xiàng)之間有無重疊、并列、遞進(jìn)、涵蓋等相互關(guān)系，由此得出答案。(4)理論分析法。運(yùn)用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑等辯證關(guān)系原理和階級分析法等基本原理解答。題型2圖片、圖表型選擇題[特點(diǎn)]圖片圖表型選擇題是以歷史圖片、圖表等作為載體而命制的一種重要題型，該題型情境新、信息量大，能多角度考查知識，比純文字表達(dá)更具說服力。主要形式有圖片型(人物圖、文物圖、漫畫等)，地圖型(形勢圖、布局圖、分布圖、疆域圖、交通路線圖等)，統(tǒng)計(jì)圖表型(表格、坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖等)，此類試題題干中經(jīng)常出現(xiàn)的詞語有“對圖片(圖表)信息解讀(不)正確的是”“圖片(圖表)反映的信息是(有)”“下列對圖片(圖表)表述(不)正確的是”等。[對策]

類型解題模板(1)圖片型(人物圖、文物圖、漫畫等)一是審圖，要弄清圖片有幾個要素(圖片類三要素：人物、器物、文字)和幾層含義；二是審注，注的內(nèi)容對理解圖和組織答案有好處；三是審設(shè)問，設(shè)問決定了答題的方向(2)地圖型(形勢圖、布局圖、分布圖、疆域圖、交通路線圖等)抓住地圖兩個重要要素(圖、文字)，從歷史地理事物的名稱變化、政治地理區(qū)域范圍的變化和新舊歷史事物的興衰變化來判定(3)統(tǒng)計(jì)圖表型(表格、坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖等)一是“審”，審表、審注、審設(shè)問；二是“比”，即對圖片中的內(nèi)容作縱向或橫向的比較；三是“總結(jié)”，從表格中總結(jié)出數(shù)據(jù)變化的基本趨勢，然后結(jié)合設(shè)問來解答題型3歷史結(jié)論型選擇題[特點(diǎn)]歷史結(jié)論型選擇題主要是通過題干所述材料，得出相關(guān)歷史結(jié)論或歷史認(rèn)識的試題，旨在培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的學(xué)科能力。此類試題注重對歷史概念、歷史觀點(diǎn)和歷史結(jié)論等進(jìn)行分析、判斷和評價，不著眼于“是什么”，而著眼于“為什么”，且題干所展示的內(nèi)容多是教材中出現(xiàn)的結(jié)論，而選項(xiàng)則多是教材所涉及的內(nèi)容，題干中經(jīng)常出現(xiàn)的詞語有“結(jié)論是”“反映了”“說明了”“表明”等。[對策]回答歷史結(jié)論型選擇題，主要不是憑借歷史知識，而是依靠正確的分析判斷能力和史學(xué)理論水平。首先，要搞清結(jié)論和史實(shí)的關(guān)系，即根據(jù)題干的結(jié)論，分析其與史實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行綜合辨析，同時運(yùn)用史論結(jié)合的方法進(jìn)行判斷。其次，要注意問題的轉(zhuǎn)換，根據(jù)論點(diǎn)所指事件的時間信息，利用所學(xué)知識與之關(guān)聯(lián)，對題目觀點(diǎn)進(jìn)行論證或者否定。解答此類題型常用方法有以下幾種：(1)因果分析法。將作為原因的材料與作為結(jié)果的備選項(xiàng)聯(lián)系起來，仔細(xì)判斷它們之間有無內(nèi)在的邏輯關(guān)系。一般來說沒有邏輯關(guān)系或邏輯關(guān)系不明顯的，都不是正確選項(xiàng)。(2)排除法。就是對備選項(xiàng)逐一分析，先排除不符合歷史事實(shí)的選項(xiàng)，然后排除雖符合歷史事實(shí)，但材料沒有體現(xiàn)的選項(xiàng)，從而選出正確選項(xiàng)。(3)特征分析法。即結(jié)合實(shí)際情況，把材料所述的事件、人物或現(xiàn)象放在特定條件下進(jìn)行分析，從而得出答案。題型4歷史組合型選擇題[特點(diǎn)]歷史組合型選擇題是將同一類事件或現(xiàn)象按一定的關(guān)系進(jìn)行組合的選擇題，此類選擇題考查的知識點(diǎn)多、信息面廣，能從多角度、多層次考查學(xué)生的綜合能力。歷史組合型選擇題一般由三部分組成：表述關(guān)系的題干；根據(jù)題干要求以數(shù)字序號組成的三個或四個以上的事件或現(xiàn)象；由不同數(shù)字序號組成的備選項(xiàng)。[對策]解答歷史組合型選擇題不僅要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，同時由于該題型的邏輯關(guān)系強(qiáng)，所以學(xué)生還要具備一定的分析能力和史學(xué)理論水平。解答此類試題的方法有：(1)肯定篩選法。即解題時依據(jù)對基礎(chǔ)知識的牢固把握，直接篩選出正確題支。(2)否定篩選法(又稱排除法)。即確定一個或兩個不符合題意的題支，排除包含這些題支的組合，再逐步篩選，得出答案。(3)辨別法。即用肯定篩選法選出正確的題支，用否定篩選法選出錯誤的題支，從而縮小選擇范圍，針對不能直接用肯定篩選法和否定篩選法確定的題支，根據(jù)所學(xué)知識辨別是否符合題意。題型5歷史概念型選擇題[特點(diǎn)]歷史概念是歷史的重要組成部分，是判斷、理解、解決歷史問題的知識要素。概念型選擇題的類型有：題干概念類(題干提供概念，選項(xiàng)提供闡釋)、選項(xiàng)概念類(題干提供某種現(xiàn)象，選項(xiàng)提供概念)、隱形概念類(題干和選項(xiàng)均不出現(xiàn)概念，解答時需要使用概念過渡)。題干中經(jīng)常出現(xiàn)的詞語有“內(nèi)容是”“標(biāo)志是”“性質(zhì)是”“特點(diǎn)是”“特征是”“準(zhǔn)確的理解是”等。[對策](1)背景法。歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)歷史時間和歷史空間并聯(lián)系所學(xué)知識，直接選取合適的選項(xiàng)。(2)定性法。就是對歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性進(jìn)行界定，即分析“該概念是什么”。凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的選項(xiàng)就要被淘汰，如題干提供的是政治制度方面的概念，而某選項(xiàng)的闡釋卻是經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，就可以排除該選項(xiàng)。(3)定量法。就是對歷史概念的時間、適用范圍等進(jìn)行界定，即分析“該概念在什么時空區(qū)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)適用”。(4)理論法。運(yùn)用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑等辯證關(guān)系原理和階級分析法等基本原理解答。題型6因果型選擇題[特點(diǎn)]因果型選擇題是考查歷史事件或歷史現(xiàn)象原因和結(jié)果的選擇題，考查學(xué)生描述和闡釋歷史知識的能力、調(diào)動和運(yùn)用知識解決歷史問題的能力。歷史因果型選擇題一般有兩種形式：一是由結(jié)果推出原因，標(biāo)志性的詞語是“根本原因”“直接原因”“主要是因?yàn)椤钡?；二是由原因推出結(jié)果或影響，標(biāo)志性詞語是“影響”“結(jié)果”等。[對策]解答因果型選擇題的常用方法有以下三種：(1)時序法。根據(jù)歷史事件或歷史現(xiàn)象的時間順序判斷因果關(guān)系。(2)理論法。運(yùn)用基本原理判斷因果關(guān)系，如社會存在決定社會意識、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等(3)限定詞法。即要正確理解相關(guān)概念的含義，能夠正確區(qū)別客觀原因和主觀原因、主要原因與次要原因、積極影響與消極影響、國內(nèi)影響與世界影響、政治影響與經(jīng)濟(jì)文化影響等。解答此類試題要注意以下幾點(diǎn)：一是正確理解概念的含義，任何錯誤的理解可能會導(dǎo)致錯選；二是弄清歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素；三是把握題干和備選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，弄清哪個是因，哪個是果。題型7歷史比較型選擇題[特點(diǎn)]比較型選擇題由比較對象、比較項(xiàng)目和比較結(jié)果三部分構(gòu)成。依據(jù)考查目的的不同，比較型選擇題可分為橫向型比較與縱向型比較。其中，橫向型比較選擇題可分為正向型和逆向型兩種。比較型選擇題題干中一般有“相同點(diǎn)”“不同點(diǎn)”“相似之處”“最大的不同”“本質(zhì)上的相似”等。[對策]類型呈現(xiàn)形式解題方法橫向型比較選擇題(正向型和逆向性)正向型：題干一般由兩個比較對象和比較項(xiàng)目構(gòu)成，題支一般由四個比較結(jié)果構(gòu)成，比較項(xiàng)目是求同或求異(1)解答此類型試題可分為三個步驟：第一步，審題，看結(jié)構(gòu)是否具有比較型選擇題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，也就是說是否由比較對象、比較項(xiàng)目和比較結(jié)果構(gòu)成；第二步，明確比較對象和比較項(xiàng)目，其中逆向型比較選擇題一定要認(rèn)真辨別、仔細(xì)挖掘；第三步，根據(jù)比較項(xiàng)目逐一比較，歸納出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(2)縱向型比較選擇題往往結(jié)合“物質(zhì)決定意識”“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”等理論進(jìn)行分析逆向型：該題型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和正向比較選擇題恰好相反。它是把比較結(jié)果設(shè)計(jì)成題干、比較對象設(shè)計(jì)成題支，而且比較項(xiàng)目不明確列出，而是附在題干上縱向型比較選擇題縱向型比較選擇題一般采用材料形式，題干描述事物的變化，比較項(xiàng)目要求指明變化中的規(guī)律性二、非選擇題的特點(diǎn)及基本解題對策[特點(diǎn)]1.基本類型：高考?xì)v史非選擇題的基本類型為材料解析題。2．基本結(jié)構(gòu)：一般由材料和問題組成。(1)材料：一般為涉及歷史或熱點(diǎn)的文字材料或圖表材料。(2)問題：主要有五大類：①根據(jù)材料(含圖表材料)概括、分析、概述、說明、指出等等。②根據(jù)材料(含圖表材料)并結(jié)合所學(xué)知識概括、分析、概述、說明、指出等等。③結(jié)合所學(xué)知識概括、分析、概述、說明、指出等等。④對比兩則(或兩則以上)材料說明、指出異同點(diǎn)(或各自特點(diǎn))等等。⑤簡述……的啟示。3．答案類型(1)據(jù)答案來源分①來源于材料的答案：指從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案。②來源于課本的答案：指出自課本的原話、某種觀點(diǎn)、認(rèn)識或看法等。③來源于自己組織的答案：多指根據(jù)相關(guān)歷史知識自己歸納答案。(2)據(jù)答案內(nèi)容分①限定性或半限定性答案：指來源于課本或材料中的答案。如根據(jù)材料(含圖表材料)和部分根據(jù)材料(含圖表材料)并結(jié)合所學(xué)知識概括、分析、概述、說明、指出等等。②開放性答案：指來源于自己組織的答案。如談啟示的問題和部分要求結(jié)合所學(xué)知識回答的問題。[對策]解題過程應(yīng)把握好五個環(huán)節(jié)：審(審題)、找(相關(guān)信息)、聯(lián)(聯(lián)接)、思(構(gòu)思)、答(組答案)(1)審(審題)：審題是解題的前提或解題的基礎(chǔ)，審題一旦出錯，則整個解題都毫無意義。審問題要注意五個方面：要審答項(xiàng)語，即所要回答的情況、經(jīng)過、內(nèi)容、原因、結(jié)局等；要審限定詞，即時間、空間、數(shù)量、角度、頻率、程度等方面的限制詞，還應(yīng)特別注意組織答案的材料來源提示詞，如依據(jù)材料X、結(jié)合所學(xué)知識分析等；要審主干語，即題目的中心，答題內(nèi)容的對象成分，提示答案圍繞的中心和落腳點(diǎn)；要審提示語，即題型，告訴你用什么方式來解答，是簡述還是概述，是分析還是比較，是說明還是論證，是評述還是評價；要審分值，正如量體裁衣，我們答題也要根據(jù)分值寫要點(diǎn)。如：歸納材料一中所述的政治制度有何特點(diǎn)？它與材料二揭示的政治制度有何本質(zhì)區(qū)別？(4分)答項(xiàng)語：兩個：特點(diǎn)、區(qū)別。限定語：本質(zhì)。主干語：材料一中所述的政治制度、它與材料二揭示的政治制度。(注意代詞“它”所指)提示語：兩個有何，屬于概括類敘述題。分值：4分，應(yīng)有4個要點(diǎn)。(2)找(讀材料，找相關(guān)信息)：帶著問題讀材料。找信息主要指通過閱讀材料找出與問題相關(guān)的信息。尤其是解答“根據(jù)X或依據(jù)材料X”等問題時，帶著問題在材料中找信息顯得特別重要。主要步驟：根據(jù)問題指向找到相關(guān)材料→對相關(guān)材料分層→提煉出各層的中心詞(或句)。劃分層時應(yīng)注意句號、省略號、分號等標(biāo)點(diǎn)符號。且應(yīng)注意熟悉的材料出處。是圖文表格類材料的還應(yīng)注意圖名或表名、圖注、圖例等，注意橫向、縱向分別比較。(3)聯(lián)(聯(lián)接)：聯(lián)接主要指根據(jù)問題把材料中涉及的歷史知識和課本的相關(guān)歷史知識有機(jī)聯(lián)系起來，或者把材料中涉及的歷史知識還原或定位到課本中去。(4)思(構(gòu)思)：確定好組織答案的材料后，便要進(jìn)行構(gòu)思，考慮答案范圍可分哪幾個部分，各部分要點(diǎn)有哪些，怎樣安排。根據(jù)題意要求，擬出簡明扼要的答案提綱。構(gòu)思擬綱要遵循的原則：問什么答什么、用序號分段、觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合。(5)答(組答案)：組答案是解題的歸宿或落腳點(diǎn)。組答案的基本要求：①答案要做到“兩化”：要點(diǎn)化、系統(tǒng)化。組答案時，在注意要點(diǎn)化的同時，還要從多個角度和多個層次來考慮問題，盡量做到答案的系統(tǒng)化。此外，有關(guān)評價題常常要一分為二；問及作用和影響時要從正反兩方面考慮。變化類題要用以下格式：由……到……，不要只答變化了的情況。分析原因類題盡量考慮到內(nèi)外因，相關(guān)主語各方都要涉及，如“美國霸權(quán)地位衰落的原因”，既要答美國自身的原因、又要答其它力量的上升。②語言要做到“兩化”：簡單化、專業(yè)化。組答案時，要盡量做到高度概括、語言精煉，以便于閱卷老師快速閱卷定分。點(diǎn)可多，這是角度多，但每個點(diǎn)的表述要簡單。此外，還要盡可能地用歷史學(xué)科語言組答。這樣做可以起到言簡意賅、一語中的的作用。③書寫要做到“三化”：段落化、序號化、條理化。條理化：這里的條理化有兩層含義，一是指先后順序條理。二是次序條理。有些答案需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面來回答，因此，考生組答案時要有次序條理，這樣做既可避免重復(fù)，又可避免漏答，并且卷面整潔。包裝精美，易得高分。[規(guī)律]開放探究類設(shè)問題的特點(diǎn)和解題方法1．特點(diǎn)此類設(shè)問常常從新聞時事、社會生活、歷史圖片入手，將歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，考查學(xué)生對知識的遷移、綜合分析能力。該題型可分兩類：提煉觀點(diǎn)型開放題，其設(shè)問方式一般是“評析材料中關(guān)于……的觀點(diǎn)”“提煉一個觀點(diǎn)(主題)并進(jìn)行闡釋”；提供觀點(diǎn)型開放題，其設(shè)問方式一般是“……(材料)，請選擇你認(rèn)同的一種(或兩種)觀點(diǎn)，并簡要說明理由”。2．方法(1)提煉觀點(diǎn)型開放題解題基本方法：先提煉材料中的觀點(diǎn)，再進(jìn)行論述。解題步驟：明確要求，圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評