PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)6教學資料參考范本幼兒園大班語言領(lǐng)域：螃蟹的奇遇撰寫人：__________________部門：__________________時間：__________________設(shè)計思路根據(jù)大班主題“動物大世界”中《螃蟹的奇遇》這一素材點,我設(shè)計了本次教學活動。整個活動以螃蟹失去大螯、長出大螯、發(fā)現(xiàn)壁虎和蚯蚓的再生本領(lǐng)為線索,在欣賞課件和閱讀圖書的過程中引導幼兒理解故事,初步了解哪些動物有“再生”的本領(lǐng)?；顒訉㈤喿x圖書和角色扮演相互結(jié)合,引導幼兒對圖書的畫面進行觀察閱讀,了解發(fā)生在螃蟹身上的變化,同時請幼兒扮演角色學說對話,在看看、說說、演演中熟悉故事發(fā)生、發(fā)展的過程,從而激發(fā)幼兒對動物的再生本領(lǐng)產(chǎn)生興趣?；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)主要是猜測螃蟹為什么缺了一只大螯。第二環(huán)節(jié)重點引導幼兒欣賞課件、理解故事,讓幼兒對“再生”有初步的理解和感知;同時了解其他動物的“再生”本領(lǐng),以及它們之間的差異。第三環(huán)節(jié)是留疑,目的在于激發(fā)幼兒帶著問題“還有哪些動物也有再生的本領(lǐng)”,產(chǎn)生繼續(xù)探究動物不同習性及本領(lǐng)的興趣。活動目標1.仔細觀察畫面,理解故事內(nèi)容,并能用完整的語言表達。2.知道有些動物有再生的本領(lǐng)?；顒訙蕚洹扼π返钠嬗觥范嗝襟w課件、自制大圖書一本、螃蟹圖片一張?；顒舆^程一、激趣導入1.出示螃蟹圖片,提問:這只螃蟹有什么特別的地方(這只螃蟹少了一只大螯)?附故事:蟹的奇遇一天,有一只螃蟹在河邊玩耍,一不小心被人抓住了,還被關(guān)進了竹簍里不能動。它氣得直吐泡泡。突然,它看見了一縷陽光,它用盡全身的力氣用力擠呀擠,擠呀擠,終于從竹簍的小縫隙里擠了出來。可是因為剛剛用力太猛,它把自己的一只螯給弄斷了,它傷心地在河邊爬著。正在這時,它看見花叢里的壁虎,就爬過去說:“壁虎,我今天太倒霉了,我的一只大螯給弄斷了,這可怎么辦啊?”“別擔心,我們都有再生的本領(lǐng),過不了幾天,你就會重新長出一只新的大螯來的。”螃蟹覺得這太不可思議了。于是,壁虎說了一件親身經(jīng)歷的事情:“有一次我被大青蛇咬斷了尾巴,可是我一點也不擔心,因為過了幾天,我又重新長出了一條新的尾巴。你看看,我的尾巴不是好好的長在后面嗎!”螃蟹聽了壁虎的話,半信半疑地在河邊爬著。就這樣,時間一天天過去了。終于有一天,螃蟹的大螯慢慢地長了出來。螃蟹開心極了,說:“原來壁虎說的是對的,我真的有再生的本領(lǐng)!”長出新螯的螃蟹神氣活現(xiàn)地在河邊玩耍,忽然,看見泥土里有個東西在打滾,原來是一條斷了身體的蚯蚓。螃蟹看見蚯蚓一副難過的樣子,就趕忙說:“別擔心,過不了幾天,你就會長出一條新的身體的?！彬球九又眢w,哈哈大笑說:“你搞錯了,不是一條蚯蚓,而是長成兩條蚯蚓?！斌π酚X得這非常不可思議,他張大嘴巴吃驚