幼兒園浮與沉教案【篇一：大班科學(xué)活動(dòng)浮與沉教學(xué)設(shè)計(jì)】大班科學(xué)活動(dòng)浮與沉教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：水，是我們生活中非常常見(jiàn)的東西，洗臉、刷牙、漱口……我們都必須用到它。雖然水是我們生活中常見(jiàn)的東西，但是我們的孩子對(duì)于水的浮力并沒(méi)有太多的認(rèn)識(shí)。有一天，在洗手的時(shí)候有一個(gè)小朋友不小心把一個(gè)塑料袋掉在水里，于是孩子馬上跑來(lái)問(wèn)我：“老師，為什么那個(gè)塑料袋漂在誰(shuí)上面呢？”我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這一現(xiàn)象的興趣非常的濃厚，于是我抓住了這一契機(jī)設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)《浮與沉》。本活動(dòng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探索、豐富有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)，并讓孩子們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解不同的物體的沉浮現(xiàn)象，學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。3、通過(guò)自主實(shí)驗(yàn)探索科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水、毛巾、鉛筆、記錄卡、木頭、塑料、泡沫、玻璃、金屬、石頭教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒的興趣，引出課題師：這個(gè)魔術(shù)袋里啊裝了好多東西，小朋友你們想知道裝了什么嗎？1、教師提問(wèn)：你們有沒(méi)有想過(guò)要是我們把他們放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢？2、教師操作讓幼兒仔細(xì)觀看記錄卡，引導(dǎo)幼兒看上下兩個(gè)箭頭，上表示上浮，下的表示沉下去的，告訴幼兒如何做記錄卡的方法。3、讓幼兒自由討論，叫興趣較濃的幼兒上來(lái)操作，并提醒幼兒記錄的方法。二、分組實(shí)驗(yàn)，自主探究小朋友，你們想不想自己動(dòng)手來(lái)試一試啊?1、講解操作方法與規(guī)則：要求幼兒操作完后，馬上拿鉛筆到記錄卡做好物體沉浮現(xiàn)象的記錄。2、幼兒操作：師，小朋友在把物體放進(jìn)水里時(shí)要看仔細(xì)了，看一下物體到底是沉下去還是浮起來(lái)的，認(rèn)真觀察水中的現(xiàn)象。溫馨提示：①把材料貼近水面輕輕地放入水中；②每次只放一種材料；③認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄。④小組要分工，更要合作。3、教師來(lái)回巡視，適時(shí)指導(dǎo)，幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時(shí)，如何做好表示“沉”和“浮”的記錄，同時(shí)幫助能力差的幼兒。4、表達(dá)與交流請(qǐng)個(gè)別組幼兒匯報(bào)、分享實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在匯報(bào)時(shí)，要讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，尤其是不同的意見(jiàn)。三、三、教師驗(yàn)證、小結(jié)將幼兒做的記錄卡作驗(yàn)證與分析，按幼兒的記錄進(jìn)行講解，并對(duì)幼兒錯(cuò)誤記錄再次進(jìn)行操作，加深幼兒對(duì)物體“沉、浮”有進(jìn)一步了解。從而激發(fā)幼兒的探討興趣。四、活動(dòng)結(jié)束今天我們學(xué)習(xí)了有趣的沉浮現(xiàn)象，在生活中還有許多的物體放在水中會(huì)發(fā)生很有趣的現(xiàn)象，小朋友在家里也可以動(dòng)手去做做實(shí)驗(yàn)，相信你一定會(huì)有很大的收獲噢！【篇二：物體的浮與沉教案】第一節(jié)物體的浮與沉一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解改變物體浮沉的有效方法。知道浸在液體中的物體的浮沉是由它受到的浮力和重力共同決定的。2、過(guò)程與方法通過(guò)探究了解控制物體浮沉的方法，并能用控制變量法對(duì)所提出的方法進(jìn)行分析，進(jìn)一步建立理性的推論。通過(guò)探究和分析，理解物體浮沉的條件，并通過(guò)交流與合作得到其結(jié)論。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)閱讀，了解物體浮沉條件在科學(xué)研究和生產(chǎn)中的應(yīng)用，并激發(fā)愛(ài)國(guó)主義的激情和努力學(xué)習(xí)、科技強(qiáng)國(guó)的思想。二、引入新課同學(xué)們都知道木塊、樹(shù)葉能夠漂浮在水面上，鐵塊、銅塊會(huì)沉到水底，但是用鋼鐵做的輪船卻能夠漂浮在水面上，鋼鐵的潛水艇卻能夠在水中自由的上浮和下潛呢？物體的浮與沉究竟是由什么因素來(lái)決定的呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一節(jié)：物體的浮與沉。三、新課部分1、活動(dòng)10.1怎樣使物體上浮或下沉教師：請(qǐng)同學(xué)們推測(cè)這些物體當(dāng)它們放入水中后會(huì)是怎樣的狀態(tài)。（物品有擠扁了的牙膏皮、空的塑料小瓶、生雞蛋）學(xué)生：進(jìn)行推測(cè)。教師：進(jìn)行演示后提問(wèn)。用怎樣的方法可以使原來(lái)沉下去的物體浮上來(lái)，使浮在水面上的物體沉下去呢？（還能提供的器材有：鹽、小硬幣、玻璃杯）出現(xiàn)一個(gè)什么現(xiàn)象？（小鴨子浮在了水上）沉沉說(shuō)，我也來(lái)放一件物品，看他也能浮在水面上不？大家仔細(xì)看看，沉沉拿的是什么呢？（幸運(yùn)石）放進(jìn)魚缸里，出現(xiàn)了什么情況？沉下去了，啊？怎么它沒(méi)有浮在水面上呢？小朋友你們告訴沉沉，他放的小石子怎么樣了呢？浮在水面了嗎？（沒(méi)有）怎么樣了？（沉在水底）。4、師小結(jié)：浮浮沉沉：原來(lái)所有的物品不是一定會(huì)浮在水面上，或者直接沉在水底下的。今天有這么多小朋友來(lái)看我們做實(shí)驗(yàn)，我們還有這么多東西要做實(shí)驗(yàn)，不知道哪些東西會(huì)浮哪些東西會(huì)沉，我們請(qǐng)一些現(xiàn)場(chǎng)的小朋友說(shuō)一說(shuō)把，哪些東西會(huì)浮哪些東西會(huì)沉？請(qǐng)你把你們看到的知道的，告訴給你同桌的小朋友吧！5、分組討論：幼兒把知道的會(huì)浮的物品或者會(huì)沉的東西告訴給你同桌的小伙伴！師：剛才我聽(tīng)到好多好多的小朋友都知道很多東西會(huì)浮起來(lái)，很多東西會(huì)沉下去?，F(xiàn)在呼呼說(shuō)我要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我們，哪些東西浮起來(lái)？哪些東西會(huì)浮起來(lái)？沉沉也說(shuō)要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我們哪些東西會(huì)沉下去？（請(qǐng)4、5個(gè)左右表現(xiàn)差中好的幼兒起來(lái)回答問(wèn)題）。6、師：浮浮和沉沉說(shuō)：大家都說(shuō)出這么多物品有的會(huì)浮起來(lái)，有的會(huì)沉下去，那到底是不是這樣呢，還是要做做實(shí)驗(yàn)才知道啊，可這么多東西等著我們?nèi)?shí)驗(yàn)，我們時(shí)間來(lái)不及，小朋友能幫助我們嗎？（能）那現(xiàn)在我就先請(qǐng)坐得最好的一組孩子，先去幫我們實(shí)驗(yàn)探索秘密到籃子里尋找自己需要做實(shí)驗(yàn)的物品，自己任意拿兩三件物品，把這些物品一件一件的放下去，在放到水里的時(shí)候你們仔細(xì)觀察，要等這一件東西放完了，看到是怎么浮的，怎么沉的？然后在放第二件！等會(huì)告訴浮浮沉沉你放的物品是怎樣浮沉的?，F(xiàn)在請(qǐng)第二組小朋友挽好衣袖，輕輕走過(guò)去拿物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索。（接著陸續(xù)每次請(qǐng)2組幼兒去籃子里尋找自己需要做實(shí)驗(yàn)的物品，例如：葉子、塑料瓶、橡皮泥、棉花、紙船等。小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索。教師巡回觀察幼兒的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。）7、每組請(qǐng)一至兩名幼兒起來(lái)談?wù)勛约河^察的情況，是物體怎么浮或者怎么沉的？可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們組的物品實(shí)驗(yàn)中，哪些物品浮，哪些物品沉？是怎樣浮起來(lái)的？怎樣沉下去的？8、浮浮沉沉覺(jué)得你們太聰明了，所以他們想在考一考你們，請(qǐng)你們將能浮在水面的物品與不能浮起的物品撈出，并分別放到桌子上的小籃子里面。請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，你能讓浮在水面上的物品沉到水底嗎？你能然沉在水底的物品浮起來(lái)嗎？浮浮沉沉請(qǐng)小朋友在來(lái)試一試，看可以嗎？9、浮浮沉沉真實(shí)太佩服你們了，有一個(gè)難題它們說(shuō)不能解決了，因?yàn)樗鼈冎牢覀兇笕嗟暮⒆幼盥斆鳎韵胝?qǐng)我們來(lái)幫助它們，現(xiàn)在老師給每一組發(fā)三個(gè)瓶子，你能使他們一個(gè)浮在水面，一個(gè)沉到水底，一個(gè)在水中站立嗎？請(qǐng)孩子們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)！10、討論：哪些物品能浮在水上？哪些物品沉在水底？為什么有的物品能浮在水面？11、浮浮和沉沉感謝大家今天幫他們做了這么多物品的實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)了大家講述的物品浮、沉情況很高興浮浮和沉沉想根據(jù)物品不同程度的浮沉情況，今后去發(fā)明很多新的物品，也希望小朋友今后多做實(shí)驗(yàn)，去發(fā)明更多的東西。12、浮浮和沉沉請(qǐng)小朋友將衣袖挽好，把物品撈起來(lái)整理收拾好實(shí)驗(yàn)用品。今后又做其他實(shí)驗(yàn)。物品收拾好后，浮浮沉沉要請(qǐng)我們?nèi)タ措娪啊?3、展示課件，讓幼兒觀看，浮浮和沉沉用實(shí)驗(yàn)的方法發(fā)明