一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元自救自護(hù)我能行第七課春夏秋冬學(xué)自護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛(ài)的一年級(jí)小可愛(ài)們！今天咱們要一起學(xué)習(xí)的是《道德與法治》下冊(cè)第三單元“自救自護(hù)我能行”中的第七課——春夏秋冬學(xué)自護(hù)。這節(jié)課我們將會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和活動(dòng)，了解在不同季節(jié)如何進(jìn)行自我保護(hù)。課本上提到了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，分別對(duì)應(yīng)不同的自護(hù)知識(shí)和技巧哦！讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)充滿智慧和勇氣的學(xué)習(xí)之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到在不同季節(jié)中自我保護(hù)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害和突發(fā)情況的能力，學(xué)會(huì)基本的自救自護(hù)方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀，提升社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解春夏秋冬季節(jié)變化對(duì)自護(hù)行為的影響，例如春季防花粉過(guò)敏、夏季防中暑、秋季防感冒、冬季防凍傷等；

②學(xué)會(huì)針對(duì)不同季節(jié)的特定自護(hù)措施，如選擇合適的衣物、掌握正確的防曬方法、了解如何應(yīng)對(duì)極端天氣等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將自護(hù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，讓學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

②引導(dǎo)學(xué)生理解并內(nèi)化自護(hù)意識(shí)，形成習(xí)慣性的安全行為模式；

②在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及分享和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的良好習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合季節(jié)變化的故事講述，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在家鄉(xiāng)的四季體驗(yàn)和自護(hù)小竅門(mén)。

3.進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同季節(jié)可能遇到的安全問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)自護(hù)。

4.利用多媒體展示四季的氣候變化和相應(yīng)的自護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)直觀感受。

5.設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)，如制作四季自護(hù)手冊(cè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》下冊(cè)第三單元“自救自護(hù)我能行”中的第七課——春夏秋冬學(xué)自護(hù)。我們先來(lái)玩一個(gè)猜季節(jié)的游戲，看看誰(shuí)能最快說(shuō)出對(duì)應(yīng)的季節(jié)特點(diǎn)和自護(hù)小知識(shí)。比如，春天來(lái)了，我們可以想到什么呢？（學(xué)生回答）對(duì)了，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們要注意防花粉過(guò)敏哦！現(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下自己正站在四季的輪回中，感受一下每個(gè)季節(jié)的變化，然后告訴我你在心里看到的春夏秋冬是什么樣的？（學(xué)生回答）接下來(lái)，我們就正式開(kāi)始今天的課程吧！

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①春季自護(hù)：講解春季天氣變化，如何預(yù)防流感、過(guò)敏等，展示春季自護(hù)小貼士，如佩戴口罩、保持室內(nèi)通風(fēng)等。

②夏季自護(hù)：介紹夏季高溫天氣下的防曬、防中暑措施，展示夏季自護(hù)小技巧，如及時(shí)補(bǔ)充水分、避免長(zhǎng)時(shí)間戶外活動(dòng)等。

③秋季自護(hù)：講述秋季氣候變化，如何預(yù)防感冒、咳嗽等，展示秋季自護(hù)小知識(shí)，如注意保暖、加強(qiáng)鍛煉等。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同季節(jié)的角色，模擬在各自季節(jié)中遇到的自護(hù)問(wèn)題，其他學(xué)生幫助解答。

②制作四季自護(hù)手冊(cè)：學(xué)生分組合作，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一份包含四季自護(hù)小貼士的手冊(cè)。

③自護(hù)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行自護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，以小組為單位，回答關(guān)于四季自護(hù)的問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①春季如何預(yù)防花粉過(guò)敏？學(xué)生回答：戴口罩、避免在花粉高峰期外出、保持室內(nèi)通風(fēng)等。

②夏季如何防中暑？學(xué)生回答：及時(shí)補(bǔ)充水分、避免長(zhǎng)時(shí)間在烈日下活動(dòng)、穿著寬松透氣的衣物等。

③秋季如何預(yù)防感冒？學(xué)生回答：注意保暖、加強(qiáng)鍛煉、保持室內(nèi)空氣流通等。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的自護(hù)知識(shí)，希望大家能夠把這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，保護(hù)好自己的身體?，F(xiàn)在，請(qǐng)各小組分享他們制作的四季自護(hù)手冊(cè)，看看哪些小組做得最好。（學(xué)生展示手冊(cè)）非常好，大家都很用心。最后，讓我們?cè)賮?lái)回顧一下今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：春季防過(guò)敏、夏季防中暑、秋季防感冒、冬季防凍傷。希望大家能夠把這些自護(hù)小知識(shí)牢記在心，成為我們成長(zhǎng)路上的小衛(wèi)士。（總結(jié)用時(shí)5分鐘）

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-季節(jié)變化與自護(hù)知識(shí)：收集不同季節(jié)的氣候變化特點(diǎn)，如春季的溫差大、夏季的高溫、秋季的干燥和冬季的寒冷，以及相應(yīng)的自護(hù)措施。

-地方性自護(hù)知識(shí)：了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，以及當(dāng)?shù)鼐用裨谒募靖嬷行纬傻淖宰o(hù)習(xí)慣和傳統(tǒng)。

-自然災(zāi)害自護(hù)：收集關(guān)于洪水、地震、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的自護(hù)知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。

-健康生活小常識(shí)：介紹健康飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等與自護(hù)相關(guān)的生活習(xí)慣。

2.拓展建議：

-家庭自護(hù)教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的自護(hù)教育，共同學(xué)習(xí)四季自護(hù)知識(shí)，并在日常生活中實(shí)踐。

-社區(qū)活動(dòng)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)舉辦的防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，如消防演練、地震逃生演練等，提高實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

-課外閱讀推薦：推薦適合小學(xué)生閱讀的自護(hù)教育書(shū)籍，如《自救自護(hù)小常識(shí)》、《安全小衛(wèi)士》等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如觀看科普視頻、閱讀自護(hù)教育文章，但要家長(zhǎng)陪同監(jiān)督。

-實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)“四季自護(hù)小達(dá)人”實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中尋找自護(hù)案例，記錄并分享自己的自護(hù)經(jīng)驗(yàn)。

-藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、手工制作等形式，表達(dá)對(duì)自護(hù)知識(shí)的理解和感悟，如制作四季自護(hù)主題的手抄報(bào)、創(chuàng)作自護(hù)故事等。

-校園安全宣傳：組織學(xué)生參與校園安全宣傳活動(dòng)，如制作安全標(biāo)語(yǔ)、宣傳海報(bào)，提高全校師生的安全意識(shí)。

-校外實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀消防隊(duì)、氣象局等機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解自護(hù)知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)春夏秋冬自護(hù)知識(shí)的掌握程度，例如：“同學(xué)們，誰(shuí)知道在夏天我們應(yīng)該注意哪些自護(hù)措施？”

-觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，如學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)、在角色扮演中的投入程度等。

-進(jìn)行課堂小測(cè)試，快速評(píng)估學(xué)生對(duì)自護(hù)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力，如提問(wèn)：“如果你在冬天遇到了凍傷，你會(huì)怎么做？”

-及時(shí)給予反饋，對(duì)于回答正確或表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤或參與度低的學(xué)生給予鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生制作的四季自護(hù)手冊(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注手冊(cè)內(nèi)容的完整性和創(chuàng)意性，如是否涵蓋了所有季節(jié)的自護(hù)要點(diǎn)，是否添加了圖片或手繪插圖等。

-評(píng)估學(xué)生的自護(hù)知識(shí)應(yīng)用能力，通過(guò)作業(yè)中的實(shí)際問(wèn)題解決來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，如學(xué)生在手冊(cè)中提出的問(wèn)題是否合理，提出的解決方案是否可行。

-及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤給予具體的反饋和修改建議，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。

-通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我評(píng)價(jià)能力。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如是否積極參與課堂討論，是否主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。

-通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其自護(hù)技能的掌握程度，如是否能夠正確示范防曬措施，是否能夠準(zhǔn)確描述防寒保暖的方法等。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行自護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)檢驗(yàn)其知識(shí)掌握情況。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)自護(hù)知識(shí)小測(cè)驗(yàn)或口試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)、課堂參與度和形成性評(píng)價(jià)，給出綜合評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)總結(jié)性評(píng)價(jià)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.春季自護(hù)

①春季氣候特點(diǎn)：氣溫回升，晝夜溫差大，多風(fēng)。

②自護(hù)重點(diǎn)：預(yù)防花粉過(guò)敏、預(yù)防感冒。

③關(guān)鍵詞：戴口罩、及時(shí)增減衣物、加強(qiáng)鍛煉。

2.夏季自護(hù)

①夏季氣候特點(diǎn)：高溫多濕，日照強(qiáng)烈。

②自護(hù)重點(diǎn)：防曬、防中暑、防溺水。

③關(guān)鍵詞：防曬霜、及時(shí)補(bǔ)水、避免長(zhǎng)時(shí)間戶外活動(dòng)。

3.秋季自護(hù)

①秋季氣候特點(diǎn)：氣溫逐漸下降，干燥。

②自護(hù)重點(diǎn)：預(yù)防感冒、保持皮膚水分。

③關(guān)鍵詞：保暖衣物、多喝水、適當(dāng)鍛煉。

4.冬季自護(hù)

①冬季氣候特點(diǎn)：寒冷干燥，氣溫低。

②自護(hù)重點(diǎn)：防凍傷、防呼吸道疾病。

③關(guān)鍵詞：防寒衣物、室內(nèi)通風(fēng)、注意保暖。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《安全自護(hù)小故事》系列書(shū)籍，選擇與春夏秋冬自護(hù)相關(guān)的章節(jié)，如《春游安全記》、《夏日的清涼》、《秋天的溫暖提醒》、《冬天的防寒小貼士》等。

-視頻資源：科普視頻《四季氣候與自護(hù)》，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示四季氣候變化和相應(yīng)的自護(hù)知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，了解更多關(guān)于四季自護(hù)的知識(shí)。

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)季節(jié)，深入研究該季節(jié)的自護(hù)要點(diǎn)，如夏季如何預(yù)防中暑，冬季如何預(yù)防凍傷等。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀或觀看視頻過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的自護(hù)小技巧，并嘗試將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分享會(huì)，讓學(xué)生交流各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)的自護(hù)方法。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的自護(hù)小故事，可以是真實(shí)發(fā)生過(guò)的經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的故事，目的是提高自護(hù)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起討論