2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)全真模擬試卷（趣味競(jìng)賽語(yǔ)文知識(shí)實(shí)戰(zhàn)技巧）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞語(yǔ)辨析要求：在下列每組詞語(yǔ)中，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入空格。1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.混沌（hùn）沉默（mò）紛擾（fēn）B.謙遜（xùn）謹(jǐn)慎（jǐn）沉著（chén）C.剔剔（tì）沮喪（jǔ）漫延（màn）D.拘泥（nì）拙笨（zhuō）起伏（fú）2.下列詞語(yǔ)中，字形全部正確的一項(xiàng)是（）A.恍惚沉默驕傲B.謙虛紛擾紛飛C.紛擾謙遜沉著D.沉默恍惚驕傲3.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A.恍惚沉默驕傲B.謙虛紛擾紛飛C.紛擾謙遜沉著D.沉默恍惚驕傲4.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.沉默沉著沉重B.拘泥拘束拘謹(jǐn)C.漫延漫步漫過(guò)D.拒絕拒抗拒納5.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.混沌（hùn）沉默（mò）紛擾（fēn）B.謙遜（xùn）謹(jǐn)慎（jǐn）沉著（chén）C.剔剔（tì）沮喪（jǔ）漫延（màn）D.拘泥（nì）拙笨（zhuō）起伏（fú）6.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字字形正確的一項(xiàng)是（）A.恍惚沉默驕傲B.謙虛紛擾紛飛C.紛擾謙遜沉著D.沉默恍惚驕傲7.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是（）A.混沌沉默沉重B.拘泥拘束拘謹(jǐn)C.漫延漫步漫過(guò)D.拒絕拒抗拒納8.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.混沌（hùn）沉默（mò）紛擾（fēn）B.謙遜（xùn）謹(jǐn)慎（jǐn）沉著（chén）C.剔剔（tì）沮喪（jǔ）漫延（màn）D.拘泥（nì）拙笨（zhuō）起伏（fú）9.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字字形有誤的一項(xiàng)是（）A.恍惚沉默驕傲B.謙虛紛擾紛飛C.紛擾謙遜沉著D.沉默恍惚驕傲10.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A.混沌沉默沉重B.拘泥拘束拘謹(jǐn)C.漫延漫步漫過(guò)D.拒絕拒抗拒納二、句子排序要求：將下列句子按照語(yǔ)序排列，使之成為一段通順的語(yǔ)段。1.①春去花還在，人來(lái)鳥不驚。②花有重開日，人無(wú)再少年。③春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。④花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。⑤春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。選項(xiàng)：A.①②③④⑤B.③④①②⑤C.③①②④⑤D.①③②④⑤三、語(yǔ)言表達(dá)要求：根據(jù)下列情境，完成下列各題。1.請(qǐng)將下列句子改寫為反問(wèn)句。原句：我們的學(xué)習(xí)離不開老師的教導(dǎo)。改寫后的句子：（）2.請(qǐng)將下列句子改寫為夸張句。原句：小明非常努力學(xué)習(xí)。改寫后的句子：（）3.請(qǐng)將下列句子改寫為擬人句。原句：太陽(yáng)升起來(lái)了。改寫后的句子：（）4.請(qǐng)將下列句子改寫為排比句。原句：春天來(lái)了，花兒開了，鳥兒叫了。改寫后的句子：（）5.請(qǐng)將下列句子改寫為比喻句。原句：小明的成績(jī)提高了。改寫后的句子：（）6.請(qǐng)將下列句子改寫為設(shè)問(wèn)句。原句：我們的學(xué)習(xí)離不開老師的教導(dǎo)。改寫后的句子：（）7.請(qǐng)將下列句子改寫為反問(wèn)句。原句：小明非常努力學(xué)習(xí)。改寫后的句子：（）8.請(qǐng)將下列句子改寫為擬人句。原句：太陽(yáng)升起來(lái)了。改寫后的句子：（）9.請(qǐng)將下列句子改寫為排比句。原句：春天來(lái)了，花兒開了，鳥兒叫了。改寫后的句子：（）10.請(qǐng)將下列句子改寫為比喻句。原句：小明的成績(jī)提高了。改寫后的句子：（）四、閱讀理解要求：閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。短文：在廣闊的海洋里，生活著各種各樣的生物。在這些生物中，有一種非常特別的生物，它們有著五彩斑斕的外表，那就是珊瑚。珊瑚是一種無(wú)脊椎動(dòng)物，它們生活在熱帶海域，以藻類為食。珊瑚礁是海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，為許多海洋生物提供了棲息地。珊瑚礁的形成過(guò)程非常有趣。珊瑚蟲分泌出一種叫做珊瑚石的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以與鈣、鎂等礦物質(zhì)結(jié)合，形成堅(jiān)硬的骨骼。珊瑚蟲一代又一代地死去，它們的骨骼逐漸堆積起來(lái)，形成了珊瑚礁。問(wèn)題：1.珊瑚生活在哪種海域？2.珊瑚以什么為食？3.珊瑚礁對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)有什么作用？4.珊瑚蟲分泌的物質(zhì)是什么？5.珊瑚礁的形成過(guò)程是怎樣的？6.珊瑚蟲的骨骼可以與哪些礦物質(zhì)結(jié)合？7.珊瑚礁是海洋生態(tài)系統(tǒng)的什么組成部分？8.珊瑚礁為哪些海洋生物提供了棲息地？9.珊瑚蟲分泌的物質(zhì)與鈣、鎂等礦物質(zhì)結(jié)合后，形成了什么？10.珊瑚蟲一代又一代地死去，它們的骨骼堆積起來(lái)，形成了什么？五、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于400字的作文。材料：在我國(guó)的農(nóng)村，有一位名叫王奶奶的老人。她年過(guò)古稀，卻依然精神矍鑠，每天都會(huì)去村里的圖書館看書。王奶奶說(shuō)，她年輕的時(shí)候沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)，現(xiàn)在年紀(jì)大了，更要珍惜時(shí)間，多學(xué)習(xí)知識(shí)。村里的孩子們看到王奶奶的榜樣，也紛紛效仿，紛紛加入圖書館的行列。作文題目：《王奶奶的圖書館》六、綜合性學(xué)習(xí)要求：根據(jù)以下提示，完成相關(guān)任務(wù)。提示：1.了解我國(guó)古代四大發(fā)明。2.選擇其中一項(xiàng)發(fā)明，簡(jiǎn)要介紹其發(fā)明過(guò)程和影響。3.分析這項(xiàng)發(fā)明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的作用。4.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這項(xiàng)發(fā)明的看法。任務(wù)：1.請(qǐng)列舉我國(guó)古代四大發(fā)明。2.選擇其中一項(xiàng)發(fā)明，簡(jiǎn)要介紹其發(fā)明過(guò)程。3.分析這項(xiàng)發(fā)明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的作用。4.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這項(xiàng)發(fā)明的看法。本次試卷答案如下：一、詞語(yǔ)辨析1.B解析：A項(xiàng)中“混沌”應(yīng)讀hùn，“沉默”應(yīng)讀mò，“紛擾”應(yīng)讀fēn；C項(xiàng)中“剔剔”應(yīng)讀tì，“沮喪”應(yīng)讀jǔ，“漫延”應(yīng)讀màn；D項(xiàng)中“拘泥”應(yīng)讀nì，“拙笨”應(yīng)讀zhuō，“起伏”應(yīng)讀fú。故選B。2.C解析：A項(xiàng)中“恍惚”字形正確；B項(xiàng)中“紛擾”字形正確；C項(xiàng)中“謙遜”、“紛擾”、“沉著”字形均正確；D項(xiàng)中“沉默”字形正確。故選C。3.A解析：A項(xiàng)中“恍惚”、“沉默”、“驕傲”意思相同，均表示心情或狀態(tài)；B項(xiàng)中“謙虛”、“紛擾”、“紛飛”意思不同；C項(xiàng)中“紛擾”、“謙遜”、“沉著”意思不同；D項(xiàng)中“沉默”、“恍惚”、“驕傲”意思不同。故選A。4.C解析：A項(xiàng)中“沉默”、“沉著”、“沉重”讀音均為chén；B項(xiàng)中“拘泥”、“拘束”、“拘謹(jǐn)”讀音均為jū；C項(xiàng)中“漫延”、“漫步”、“漫過(guò)”讀音均為màn；D項(xiàng)中“拒絕”、“拒抗”、“拒納”讀音均為jù。故選C。5.D解析：A項(xiàng)中“混沌”應(yīng)讀hùn，“沉默”應(yīng)讀mò，“紛擾”應(yīng)讀fēn；B項(xiàng)中“謙遜”應(yīng)讀xùn，“謹(jǐn)慎”應(yīng)讀jǐn，“沉著”應(yīng)讀chén；C項(xiàng)中“剔剔”應(yīng)讀tì，“沮喪”應(yīng)讀jǔ，“漫延”應(yīng)讀màn；D項(xiàng)中“拘泥”應(yīng)讀nì，“拙笨”應(yīng)讀zhuō，“起伏”應(yīng)讀fú。故選D。6.C解析：A項(xiàng)中“恍惚”、“沉默”、“驕傲”字形正確；B項(xiàng)中“謙虛”、“紛擾”、“紛飛”字形正確；C項(xiàng)中“謙遜”、“紛擾”、“沉著”字形均正確；D項(xiàng)中“沉默”、“恍惚”、“驕傲”字形正確。故選C。7.D解析：A項(xiàng)中“混沌”、“沉默”、“沉重”意思相同；B項(xiàng)中“拘泥”、“拘束”、“拘謹(jǐn)”意思不同；C項(xiàng)中“漫延”、“漫步”、“漫過(guò)”意思不同；D項(xiàng)中“拒絕”、“拒抗”、“拒納”意思不同。故選D。8.A解析：A項(xiàng)中“混沌”應(yīng)讀hùn，“沉默”應(yīng)讀mò，“紛擾”應(yīng)讀fēn；B項(xiàng)中“謙遜”應(yīng)讀xùn，“謹(jǐn)慎”應(yīng)讀jǐn，“沉著”應(yīng)讀chén；C項(xiàng)中“剔剔”應(yīng)讀tì，“沮喪”應(yīng)讀jǔ，“漫延”應(yīng)讀màn；D項(xiàng)中“拘泥”應(yīng)讀nì，“拙笨”應(yīng)讀zhuō，“起伏”應(yīng)讀fú。故選A。9.D解析：A項(xiàng)中“恍惚”、“沉默”、“驕傲”字形正確；B項(xiàng)中“謙虛”、“紛擾”、“紛飛”字形正確；C項(xiàng)中“謙遜”、“紛擾”、“沉著”字形均正確；D項(xiàng)中“沉默”、“恍惚”、“驕傲”字形正確。故選D。10.A解析：A項(xiàng)中“混沌”、“沉默”、“沉重”意思相同；B項(xiàng)中“拘泥”、“拘束”、“拘謹(jǐn)”意思不同；C項(xiàng)中“漫延”、“漫步”、“漫過(guò)”意思不同；D項(xiàng)中“拒絕”、“拒抗”、“拒納”意思不同。故選A。二、句子排序解析：根據(jù)句子的邏輯關(guān)系，正確的排序應(yīng)為③①②④⑤。首先，③句“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”描述了春天的景象，引出下文；然后，①句“春去花還在，人來(lái)鳥不驚”進(jìn)一步描繪了春天的美好；接著，②句“花有重開日，人無(wú)再少年”表達(dá)了人生短暫，珍惜時(shí)光的意義；最后，④句“花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”告誡人們要抓住機(jī)會(huì)，珍惜當(dāng)下。三、語(yǔ)言表達(dá)解析：1.原句：我們的學(xué)習(xí)離不開老師的教導(dǎo)。改寫后的句子：我們的學(xué)習(xí)怎么能離開老師的教導(dǎo)呢？2.原句：小明非常努力學(xué)習(xí)。改寫后的句子：小明學(xué)習(xí)得非?？炭?，簡(jiǎn)直可以用“頭懸梁，錐刺股”來(lái)形容。3.原句：太陽(yáng)升起來(lái)了。改寫后的句子：太陽(yáng)公公慢慢從地平線上升起來(lái)了。4.原句：春天來(lái)了，花兒開了，鳥兒叫了。改寫后的句子：春天來(lái)了，花兒爭(zhēng)相開放，鳥兒歡快地歌唱。5.原句：小明的成績(jī)提高了。改寫后的句子：小明的成績(jī)就像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。6.原句：我們的學(xué)習(xí)離