2024七年級英語下冊Unit2It'sShowTimeLesson9Danny'sSchoolProject教學設計（新版）冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析哎呀，親愛的小朋友們，今天咱們要學習的課文可真是既有趣又實用?。∈瞧吣昙売⒄Z下冊Unit2的It'sShowTime中的Lesson9，主題是Danny'sSchoolProject。這篇文章講述了一個叫Danny的小男孩在學校舉辦項目展的趣事。我們不僅能學到很多新詞匯，還能了解如何在生活中展示自己的才藝和特長呢！??核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學們的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Danny的校園項目經(jīng)歷，學生將提升跨文化交流的能力，增強對多元文化的理解和尊重，鍛煉批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學習、合作學習和探究學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確理解和運用新詞匯，如"project"、"exhibit"、"talent"等。

2.學生能夠理解并模仿課文中的句子結(jié)構和表達方式。

難點：

1.學生對文章中涉及的文化背景知識理解不足，影響對文章內(nèi)容的理解。

2.學生在表達個人才藝時，缺乏自信和創(chuàng)意。

解決辦法：

1.通過多媒體展示相關文化背景，如通過圖片、視頻等方式，幫助學生理解文章背景。

2.鼓勵學生積極參與討論，分享個人才藝經(jīng)歷，提升自信心。在表達時，教師可以提供一些句型模板，引導學生逐步提高表達能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，講解課文中的重點詞匯和句型，幫助學生理解和記憶。

2.討論法：組織學生圍繞課文內(nèi)容進行小組討論，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的口語表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演課文中的角色，模擬情境，提高學生的語言實際運用能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示課文內(nèi)容，結(jié)合圖片、視頻等多媒體元素，增強課堂趣味性。

2.網(wǎng)絡資源整合：引入相關網(wǎng)絡資源，如在線詞典、教學視頻等，拓展學生的知識面。

3.教學軟件應用：利用互動教學軟件，如英語學習平臺，進行在線練習和游戲，提高學習效率。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-開課之初，我會用一段簡短的英文歌曲《It'sShowTime》作為導入，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入英語學習的狀態(tài)。

-接著，我會用中文簡要介紹本節(jié)課的主題，即通過學習Danny的校園項目經(jīng)歷，了解展示個人才藝的重要性。

-最后，我會用問題激發(fā)學生的興趣：“同學們，你們在學校里都有哪些展示自己才藝的機會呢？”以此來引起學生的共鳴，為新課的導入做好鋪墊。

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-首先，我會用PPT展示課文標題和作者信息，讓學生對課文有一個初步的了解。

-然后，我會帶領學生朗讀課文，注意語音語調(diào)和節(jié)奏，讓學生在朗讀中感受英語的韻律美。

-接下來，我會講解課文中的重點詞匯和句型，如：“project”、“exhibit”、“talent”等，并結(jié)合實際例子進行解釋，幫助學生理解和記憶。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-活動一：詞匯接龍。我將給出一個與課文相關的詞匯，讓學生依次接上一個單詞，最后形成一個與課文主題相關的詞匯鏈。

-活動二：角色扮演。我會將學生分成小組，每組選擇課文中的一個角色進行扮演，通過角色扮演來加深對課文內(nèi)容的理解。

-活動三：才藝展示。鼓勵學生分享自己在學校或生活中展示才藝的經(jīng)歷，可以是演講、舞蹈、樂器演奏等，讓學生在互動中提高英語口語表達能力。

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-學生討論如何提高自己的才藝展示能力，例如：“我認為可以通過多參加比賽和活動來鍛煉自己的舞臺表現(xiàn)力。”

-學生討論在展示才藝時可能遇到的問題及解決方法，例如：“如果在表演過程中忘記了歌詞，可以提前做好備份，或者讓同伴幫忙提示?！?/p>

-學生討論如何將課文中的句型結(jié)構應用到自己的日常生活中，例如：“我可以用課文中的句型來向朋友介紹我的興趣愛好。”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-在本節(jié)課的最后，我會引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如課文中的詞匯、句型和文化背景知識。

-我會通過提問的方式，讓學生舉例說明如何運用這些知識點，以檢驗學生對知識的掌握程度。

-最后，我會對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)展示個人才藝的重要性，并鼓勵學生在日常生活中勇于展示自己。

用時：45分鐘

備注：本教學流程中的各個環(huán)節(jié)可根據(jù)實際情況進行調(diào)整，以適應不同的教學環(huán)境和學生需求。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題相關的故事書：《TheTalentShow》或《TheArtofPerforming》，這些書籍可以提供更多關于才藝展示和表演藝術的故事，幫助學生更好地理解課文中的主題。

-才藝展示相關的視頻：可以在網(wǎng)絡平臺上找到一些才藝展示的短視頻，如歌唱、舞蹈、樂器演奏等，這些視頻可以作為課堂上的輔助教學材料，讓學生直觀地感受才藝展示的魅力。

-校園活動圖片集：收集一些學校舉辦才藝展示活動的照片，如音樂會、朗誦比賽、繪畫展覽等，這些圖片可以用來展示校園文化，激發(fā)學生的參與興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與才藝展示相關的書籍，了解不同文化中才藝展示的傳統(tǒng)和現(xiàn)代形式。

-視頻觀看：建議學生觀看才藝展示的短視頻，分析視頻中的人物是如何準備和展示自己的才藝的，并討論這些展示對觀眾的影響。

-校園活動參與：鼓勵學生參與學校的才藝展示活動，如參加學校的朗誦比賽、歌唱比賽或藝術展覽，親身體驗才藝展示的過程。

-個人才藝探索：引導學生探索自己的才藝，可以是任何形式，如繪畫、寫作、音樂、舞蹈等，并鼓勵他們在家庭或?qū)W校的小型活動中展示自己的才藝。

-才藝展示技巧學習：推薦一些關于才藝展示技巧的書籍或在線課程，幫助學生提高舞臺表現(xiàn)力和自信心。

-藝術欣賞活動：組織學生參觀藝術展覽或音樂會，提高他們的藝術鑒賞能力，并鼓勵他們在課后撰寫觀后感。

-校園文化研究：引導學生研究自己學校的校園文化，了解學校如何通過才藝展示活動來豐富學生的校園生活。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在本節(jié)課中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這種教學方法受到了學生的歡迎，我認為這是一個很好的創(chuàng)新點。

2.跨學科融合：我嘗試將英語課程與藝術、音樂等其他學科相結(jié)合，例如，在講解才藝展示時，我引入了音樂欣賞的內(nèi)容，這樣的跨學科教學可以拓寬學生的視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生比較活躍，而有些學生則顯得比較沉默，這可能是由于他們的性格和自信心不同所致。

2.教學內(nèi)容深度不足：雖然我在講解課文時盡量深入淺出，但仍有部分學生對某些復雜句型的理解不夠透徹，這可能是因為我沒有足夠的時間或方法來處理這些難點。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對課后作業(yè)和長期學習效果的評估，這可能會影響教學效果的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.促進學生參與：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中更多地關注每個學生的需求，通過設置不同層次的任務和活動，讓每個學生都有機會參與和展示自己。

2.優(yōu)化教學內(nèi)容：針對教學內(nèi)容深度不足的問題，我計劃在課前進行更深入的研究，設計更多層次的教學活動，同時，我會在課堂上給予學生更多的個別指導，確保他們能夠理解和掌握難點。

3.多樣化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)以及定期的自我評估和同伴評估等，以此來更準確地了解學生的學習進度和困難所在。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學們，今天我們一起學習了七年級英語下冊Unit2的It'sShowTime中的Lesson9，主要了解了Danny的校園項目經(jīng)歷。在這節(jié)課中，我們學到了很多關于展示個人才藝和特長的詞匯和表達方式，比如"project"、"exhibit"、"talent"等。我們還通過朗讀、討論和角色扮演等方式，提高了自己的英語聽說能力。

首先，讓我們回顧一下今天的主要知識點：

1.課文中的重點詞匯：project、exhibit、talent、performance、audience、celebrate等。

2.課文中的句型結(jié)構：Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...;Ienjoy...;Ithinkit'sgreatto...

3.才藝展示的重要性：展示個人才藝可以增強自信心，促進個人成長，同時也是文化交流的一種方式。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.單項選擇（每題2分，共10分）

-WhatisDannygoingtodointheschoolproject?

A.Playfootball.B.Singasong.C.Drawapicture.

-WhatdoesDannythinkofhisproject?

A.Hethinksit'sdifficult.B.Hethinksit'sgreat.C.Hethinksit'sboring.

-Whatisthemainideaofthestory?

A.Dannyisagoodstudent.B.Dannyhasagreattalent.C.Dannyenjoysshowinghistalents.

2.完形填空（每題2分，共10分）

Ifyouhavea____(1)__talent,youcanshowittoothers.Forexample,youcan____(2)__asong,playaninstrument,or____(3)__adance.It'sagoodwayto____(4)__yourselfandmakefriends.Lastweek,Ihadachanceto____(5)__mytalentattheschooltalentshow.I____(6)__tosingasongandtheaudience____(7)__meverymuch.I____(8)__thatshowingmytalentisveryimportant.

3.短文改錯（每題2分，共10分）

Ithinkshowingone'stalentisveryimportant.____(9)__Manypeoplehavetheirowntalent,suchasplayingthepiano,____(10)__painting,andsoon.Weshouldhavetheopportunitytoshowourtalent.____(11)__Itcanhelpustobuildconfidenceandlearnfromothers.

請同學們認真完成當堂檢測，這將幫助我們更好地鞏固今天所學的內(nèi)容。希望大家都能在今后的學習和生活中，勇敢地展示自己的才藝，成為更自信、更出色的自己！課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學習的知識，以下是一些課后作業(yè)，同學們可以根據(jù)自己的實際情況選擇完成：

1.寫作練習：

-描述一次你參與的才藝展示活動，包括活動名稱、你的表演內(nèi)容、你的感受以及觀眾的反應。

-假設你是一個學校項目的策劃者，寫一段話來介紹你打算如何策劃一個成功的才藝展示活動。

2.角色扮演：

-與家人或朋友一起，模擬課文中的場景，扮演Danny、老師或觀眾等角色，進行對話練習。

-設計一個你自己的才藝展示場景，與同伴進行角色扮演，練習如何介紹自己的才藝。

3.詞匯運用：

-列出今天學習的所有新詞匯，并分別用它們造句，展示如何將這些詞匯應用到實際語境中。

-選擇幾個你認為有趣的詞匯，用它們寫一個小故事，可以是關于才藝展示的，也可以是其他任何主題。

4.文化探索：

-研究你所在地區(qū)或國家的傳統(tǒng)才藝展示形式，如中國的京劇、印度的寶萊塢舞蹈等，寫一篇短文介紹。

-搜集不同國家的才藝展示圖片或視頻，分析這些展示形式的文化背景和特點。

5.個人反思：

-寫一篇日記，反思你對自己的才藝的看法，以及你如何準備和展示自己的才藝。

-設想一個你未來想要嘗試的才藝，列出你將采取的步驟來學習和展示這個才藝。

1.寫作練習示例：

-"Lastweek,Iparticipatedintheschooltalentshow.Isangasongaboutfriendship.Theaudienceclappedandcheered,andIfeltveryhappyandproudofmyself."

2.角色扮演示例：

-"Danny:Hi,MissSmith,I'mreallyexcitedabouttheschoolproject.I'mgoingtoperformamagictrick.

MissSmith:Thatsoundsamazing,Danny!Ican'twaittoseeit.Doyouneedanyhelpwithyourpractice?"

3.詞匯運用示例：

-"project:Iamworkingonascienceprojectfortheschoolsciencefair."

-"exhibit:Themuseumhasaspecialexhibitofancientartifacts."

-"talent:Mysisterhasanaturaltalentforpainting."

4.文化探索示例：

-"InChina,thePekingOperaisatraditionalartfo