一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元我有許多好朋友第7課《誰(shuí)的朋友多》教學(xué)設(shè)計(jì)4教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元我有許多好朋友第7課《誰(shuí)的朋友多》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《誰(shuí)的朋友多》這節(jié)課，看看誰(shuí)的朋友最多，一起學(xué)習(xí)如何交到更多的朋友哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)、真誠(chéng)地與他人建立友誼。

2.幫助學(xué)生樹立正確的友誼觀，認(rèn)識(shí)到友誼的平等性和互惠性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生在集體中展現(xiàn)自我，積極參與活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解友誼的平等性和互惠性，認(rèn)識(shí)到朋友之間的相互尊重和幫助。

2.學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交流，建立友誼的方法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中如何主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，建立新友誼。

2.學(xué)生如何正確處理友誼中的沖突和矛盾。

解決辦法：

1.通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何主動(dòng)與人交流。

2.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的平等性和互惠性，提高他們的友誼觀。

3.設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何處理友誼中的沖突，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：教科書《道德與法治》下冊(cè)一年級(jí)

-信息化資源：友誼主題圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：角色扮演道具、友誼主題卡片、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《誰(shuí)的朋友多》預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看視頻資料，思考“如何建立友誼”的問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你有哪些朋友？你是如何和他們成為朋友的？”引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的建立過(guò)程。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，初步了解友誼的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行自我反思，記錄自己的想法和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和觀看視頻，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“友誼的故事”為引，講述一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解友誼的平等性和互惠性，以及如何主動(dòng)與人建立友誼。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“友誼接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何與人交流。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，體驗(yàn)友誼的建立過(guò)程。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解友誼的建立原則。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)“友誼接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交流技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫下自己與朋友的故事，分析友誼的特點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍《小王子》，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，反思自己的友誼經(jīng)歷。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦書籍，進(jìn)一步理解友誼的深層含義。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和閱讀，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和閱讀，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小王子》：這本書由法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣?？颂K佩里創(chuàng)作，通過(guò)小王子的太空旅行，探討了友誼、愛(ài)情、責(zé)任和人生的意義。書中的小王子與各種奇特星球居民的對(duì)話，充滿了哲理，可以引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的本質(zhì)。

-《愛(ài)的教育》：意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯所著的這部小說(shuō)，通過(guò)主人公恩里科的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)了友情、親情和師生情等情感，適合學(xué)生閱讀，從中學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)真摯的友誼。

-《友誼的重量》：這本書以漫畫的形式，講述了一系列關(guān)于友誼的故事，通過(guò)幽默的畫面和簡(jiǎn)單的文字，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解友誼的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《小王子》、《愛(ài)的教育》、《友誼的重量》等，通過(guò)閱讀，讓學(xué)生從不同角度理解友誼。

-參與班級(jí)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中主動(dòng)參與，如組織班級(jí)友誼日，通過(guò)游戲、表演等形式，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于“我的朋友”的家庭作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)寫作、繪畫等形式，表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。

-角色扮演：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)友誼中的不同情感，如信任、幫助、理解等。

-友誼日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的友誼日記，記錄與朋友相處的點(diǎn)滴，培養(yǎng)對(duì)友誼的珍惜和感恩之情。

-友誼分享會(huì)：定期舉辦友誼分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

-友誼公約：引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)友誼公約，明確友誼的界限和原則，共同維護(hù)班級(jí)和諧氛圍。

-友誼調(diào)查：進(jìn)行友誼調(diào)查，了解學(xué)生在校園中的友誼狀況，為教師提供教學(xué)參考。

-友誼講座：邀請(qǐng)心理老師或社會(huì)工作者進(jìn)行友誼講座，幫助學(xué)生更好地理解和處理友誼中的問(wèn)題。

-友誼展覽：組織友誼展覽，展示學(xué)生與朋友的照片、作品等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。課后作業(yè)作業(yè)一：寫作練習(xí)

題目：《我的友誼故事》

要求：請(qǐng)用一段文字，描述你與一位朋友的相識(shí)、相知、相惜的過(guò)程，以及在這段友誼中你學(xué)到的最重要的一課。

答案示例：

從小到大，我最要好的朋友是小明。我們從幼兒園開始就在一起，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。記得有一次，我在學(xué)校里遇到了困難，小明主動(dòng)幫我分析問(wèn)題，還鼓勵(lì)我不要放棄。從那以后，我學(xué)會(huì)了在困難面前不退縮，要勇敢面對(duì)。小明就像一束光，照亮了我成長(zhǎng)的道路。

作業(yè)二：繪畫創(chuàng)作

題目：《友誼之樹》

要求：用畫筆描繪一棵象征友誼的樹，樹上可以畫上你和你的朋友們，以及你們一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。

答案示例：

我畫了一棵枝繁葉茂的樹，樹上掛滿了五彩斑斕的果實(shí)，代表著我們的友誼。樹干上，我用不同的顏色畫出我和我的朋友們，我們?cè)跇湎峦嫠！W(xué)習(xí)、分享快樂(lè)。樹下還有一條小溪，象征著友誼的長(zhǎng)久。

作業(yè)三：角色扮演

題目：《友誼的力量》

要求：分組進(jìn)行角色扮演，模擬一場(chǎng)關(guān)于友誼的對(duì)話。每個(gè)小組選一個(gè)場(chǎng)景，如在學(xué)校、在公園、在家里等，展示友誼在生活中的體現(xiàn)。

答案示例：

場(chǎng)景：在學(xué)校圖書館。

角色：小華（內(nèi)向）、小麗（外向）、小強(qiáng)（圖書管理員）。

小華和小麗在圖書館里遇到了小強(qiáng)，小華因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路而猶豫不決，小麗主動(dòng)提出幫助，兩人一起找到了書架。小華感謝小麗，小麗則說(shuō)：“我們是朋友，互相幫助是應(yīng)該的?！?/p>

作業(yè)四：家庭作業(yè)

題目：《友誼名言集》

要求：收集關(guān)于友誼的名言，并解釋你對(duì)這些名言的理解。

答案示例：

1.名言：“真正的友誼，是一顆心遇到另一顆心的共鳴。”

理解：友誼是心靈的相遇，只有心靈相通的人，才能建立起真正的友誼。

2.名言：“友誼像健康一樣，失去后才知道珍貴?！?/p>

理解：友誼需要我們?nèi)ゾS護(hù)和珍惜，失去后才會(huì)感到無(wú)比珍貴。

作業(yè)五：實(shí)踐作業(yè)

題目：《友誼行動(dòng)周》

要求：在接下來(lái)的一個(gè)星期內(nèi)，為你的朋友做一件小事，如幫忙買書、陪伴玩耍、分享快樂(lè)等，記錄下來(lái)，并在下節(jié)課上與同學(xué)們分享你的感受。

答案示例：

這周，我為我的朋友小剛過(guò)生日，我偷偷為他準(zhǔn)備了一個(gè)小蛋糕，并邀請(qǐng)了他喜歡的同學(xué)們一起慶祝。小剛非常感動(dòng)，他說(shuō)：“謝謝你，這是我收到過(guò)的最特別的生日禮物。”通過(guò)這件事，我感受到了友誼帶來(lái)的快樂(lè)，也明白了友誼的珍貴。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的平等性

-友誼的互惠性

-主動(dòng)與人建立友誼的方法

-處理友誼中的沖突

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-平等

-互惠

-主動(dòng)

-沖突

③重點(diǎn)句子：

-“友誼是平等和互惠的，我們需要尊重他人，也需要得到他人的尊重?！?/p>

-“主動(dòng)與人交流，建立友誼，需要勇氣和真誠(chéng)?！?/p>

-“在友誼中，我們要學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人的感受?！?/p>

-“處理友誼中的沖突，需要智慧和耐心。”

-“真正的友誼，是相互理解、支持和鼓勵(lì)。”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：《我的友誼故事》

要求：每位學(xué)生寫一篇關(guān)于自己與朋友之間友誼的故事，包括相識(shí)的經(jīng)過(guò)、共同度過(guò)的難忘時(shí)光以及從友誼中學(xué)到的重要一課。字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用真情實(shí)感來(lái)描述。

2.角色扮演作業(yè)：《友誼的考驗(yàn)》

要求：分組進(jìn)行角色扮演，模擬一段友誼中可能遇到的考驗(yàn)，如誤解、矛盾等，每組學(xué)生需設(shè)計(jì)解決方案，并在課后進(jìn)行表演。

3.思考題作業(yè)：《友誼的力量》

要求：思考以下問(wèn)題，并寫下自己的觀點(diǎn)：

-什么是真正的友誼？

-在友誼中，我們應(yīng)該如何對(duì)待彼此？

-當(dāng)友誼遇到挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

4.繪畫作業(yè)：《友誼的心形樹》

要求：以“心形樹”為主題，繪制一幅圖畫，展示友誼的象征意義。圖畫中可以包含不同的人物，展示他們之間的互動(dòng)和友誼。

5.小組討論作業(yè)：《友誼公約》

要求：與組內(nèi)同學(xué)一起討論并制定一份班級(jí)友誼公約，公約中應(yīng)包含尊重、信任、互助等原則。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的故事內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注故事的真實(shí)性和情感表達(dá)。

-指出學(xué)生在敘述中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如細(xì)節(jié)描寫、情感抒發(fā)等。

-提供修改建議，如增加細(xì)節(jié)、豐富情感等。

2.角色扮演作業(yè)反饋：

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-指出學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)的創(chuàng)新性和合理性。

-提供改進(jìn)建議，如加強(qiáng)情感投入、提高表演技巧等。

3.思考題作業(yè)反饋：

-評(píng)