一年級品德與生活上冊動(dòng)植物怎么過冬天教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——?jiǎng)又参镌趺催^冬天。????首先，我們要從課本《品德與生活》上冊的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合一年級小朋友們的認(rèn)知特點(diǎn)，讓他們在輕松愉快的氛圍中了解動(dòng)植物過冬的智慧。????我們將通過生動(dòng)的故事、有趣的圖片和互動(dòng)游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。????讓我們一起走進(jìn)冬天的世界，感受大自然的神奇魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓他們通過觀察動(dòng)植物過冬的現(xiàn)象，發(fā)展科學(xué)探究的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，引導(dǎo)他們認(rèn)識到動(dòng)植物適應(yīng)環(huán)境的重要性，樹立人與自然和諧共生的觀念。

3.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過講述和分享，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述動(dòng)植物過冬的方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人共同學(xué)習(xí)，共同成長。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生對動(dòng)植物有一定的認(rèn)知，他們可能已經(jīng)了解到一些常見的動(dòng)植物名稱和生活習(xí)性。然而，對于動(dòng)植物如何適應(yīng)冬季環(huán)境的知識相對較少，這是本節(jié)課需要重點(diǎn)引導(dǎo)和拓展的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對自然界充滿好奇，他們喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識。他們的注意力集中時(shí)間較短，因此教學(xué)活動(dòng)需要設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，以吸引他們的注意力。此外，學(xué)生們具備較強(qiáng)的模仿能力和語言學(xué)習(xí)能力，適合通過模仿和角色扮演來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)動(dòng)植物過冬的知識時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-對抽象概念的理解困難，如“適應(yīng)環(huán)境”這一概念；

-對于冬季環(huán)境中的動(dòng)植物變化缺乏直觀感受，難以形成深刻的印象；

-在小組討論和表達(dá)時(shí)，可能存在語言表達(dá)不夠清晰、邏輯性不足的問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《品德與生活》上冊教材，以便課堂閱讀和參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與冬季動(dòng)植物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)視覺體驗(yàn)和知識傳遞。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些冬季動(dòng)植物模型或圖片，用于直觀展示動(dòng)植物的過冬方式。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)上放置投影儀和屏幕，以便展示多媒體資源。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，冬天來了，你們有沒有注意到大自然的一些變化呢？比如樹葉都落下來了，小動(dòng)物們?nèi)ツ睦锪?？今天我們就來一起探索一下，?dòng)植物是怎么過冬的。

2.回顧舊知：大家還記得我們之前學(xué)過的動(dòng)植物的生活習(xí)性嗎？比如小鴨子會(huì)游泳，小兔子會(huì)跑。今天我們要學(xué)習(xí)的是它們在冬天會(huì)怎么生活。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹一些常見的動(dòng)植物在冬天是如何適應(yīng)環(huán)境的。比如，松鼠會(huì)儲(chǔ)存食物，刺猬會(huì)冬眠，樹木會(huì)落葉保護(hù)自己。

2.舉例說明：我會(huì)通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生看到真實(shí)的動(dòng)植物過冬場景，如北極熊在雪地里捕獵，企鵝在冰面上跳躍。

3.互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生們思考并討論，比如“為什么松鼠要儲(chǔ)存食物？”“為什么有些動(dòng)物要冬眠？”通過小組討論，學(xué)生們可以互相交流想法，加深對知識的理解。

三、鞏固練習(xí)（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)發(fā)放一些卡片，上面畫有不同動(dòng)植物，讓學(xué)生根據(jù)我們剛才學(xué)到的知識，將它們貼到正確的過冬方式旁邊。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我會(huì)巡視教室，觀察他們的操作，并適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.學(xué)生創(chuàng)作：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮想象力，用畫筆或手工材料制作一個(gè)動(dòng)植物過冬的場景。

2.分享展示：完成后，學(xué)生們可以輪流在班級中分享自己的作品，并講述自己的想法。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)植物適應(yīng)環(huán)境的重要性。

2.反思：讓學(xué)生們思考，我們?nèi)祟悜?yīng)該如何保護(hù)這些動(dòng)植物，讓它們和我們一起度過一個(gè)美好的冬天。

六、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生觀察家中的植物或?qū)櫸?，記錄它們在冬天的一些變化，并嘗試解釋原因。

2.家長協(xié)助：家長可以與孩子一起閱讀相關(guān)的書籍或觀看紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解動(dòng)植物過冬的知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠識別并描述至少五種以上常見的冬季動(dòng)植物，包括它們的名稱、特征和過冬方式。

-學(xué)生能夠理解并解釋動(dòng)植物適應(yīng)冬季環(huán)境的基本原理，如儲(chǔ)存食物、冬眠、遷徙等。

-學(xué)生能夠通過圖片和實(shí)物識別動(dòng)植物在冬季的適應(yīng)性變化。

2.能力提升：

-學(xué)生觀察力得到提升，能夠細(xì)致觀察動(dòng)植物在不同季節(jié)的行為變化。

-學(xué)生分析問題的能力增強(qiáng)，能夠從不同角度分析動(dòng)植物過冬的策略。

-學(xué)生合作能力得到鍛煉，通過小組討論和互動(dòng)游戲，學(xué)會(huì)了與他人共同學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對自然界和生物多樣性有了更深的認(rèn)識和尊重，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

-學(xué)生對動(dòng)植物的興趣和好奇心得到滿足，激發(fā)了進(jìn)一步探索自然的好奇心。

-學(xué)生在分享和表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，自信心得到提升。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在日常生活中注意節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，模擬動(dòng)植物過冬的過程，加深對知識的理解。

-學(xué)生在家庭作業(yè)和課后活動(dòng)中，能夠主動(dòng)尋找與冬季動(dòng)植物相關(guān)的信息，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

5.語言表達(dá)：

-學(xué)生在講述動(dòng)植物過冬的故事時(shí)，語言表達(dá)更加豐富和準(zhǔn)確。

-學(xué)生在寫作中能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述動(dòng)植物的過冬行為。

-學(xué)生在小組討論中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

6.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)植物過冬場景時(shí)，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新思維，能夠提出獨(dú)特的想法。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠嘗試不同的方法，不局限于傳統(tǒng)的過冬方式。

-學(xué)生在思考如何保護(hù)冬季動(dòng)植物時(shí)，能夠提出具有創(chuàng)意的解決方案。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了動(dòng)植物如何過冬的奧秘。通過學(xué)習(xí)，我們知道了松鼠會(huì)儲(chǔ)存食物，刺猬會(huì)冬眠，樹木會(huì)落葉保護(hù)自己，還有許多其他的動(dòng)植物也有它們獨(dú)特的過冬方式。這些動(dòng)植物真是聰明極了，它們能夠適應(yīng)寒冷的冬天，繼續(xù)生活下去。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容：

1.動(dòng)植物在冬天會(huì)采取哪些適應(yīng)措施？

2.你能說出幾種常見的冬季動(dòng)植物及其過冬方式嗎？

3.為什么動(dòng)植物需要適應(yīng)冬季環(huán)境？

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們來進(jìn)行一個(gè)小測試。請大家準(zhǔn)備好紙筆，我將提出幾個(gè)問題，請你們認(rèn)真作答。

1.松鼠在冬天會(huì)做些什么來準(zhǔn)備過冬？

2.刺猬在冬天為什么會(huì)冬眠？

3.為什么有些樹在冬天會(huì)落葉？

4.除了松鼠和刺猬，還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠？

5.動(dòng)植物適應(yīng)冬季環(huán)境的方式對我們的生活有什么啟示？

在你們思考的同時(shí)，我會(huì)巡視教室，確保每位同學(xué)都能參與到測試中來。完成測試后，我會(huì)請幾位同學(xué)分享他們的答案，并給予評價(jià)和反饋。

此外，我還準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)那些回答正確、表達(dá)清晰的同學(xué)。希望大家都能積極參與，爭取獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

最后，我想說的是，動(dòng)植物過冬的智慧真的很值得我們學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們在日常生活中，也能像動(dòng)植物一樣，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。下課！板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動(dòng)植物適應(yīng)冬季環(huán)境的策略

-常見冬季動(dòng)植物及其過冬方式

-人類如何從動(dòng)植物過冬中學(xué)習(xí)

②關(guān)鍵詞：

-冬眠

-遷徙

-儲(chǔ)存食物

-落葉

-適應(yīng)

③重點(diǎn)句子：

-“動(dòng)植物在冬天會(huì)采取多種策略來適應(yīng)環(huán)境?！?/p>

-“松鼠會(huì)儲(chǔ)存食物，以備冬季食用。”

-“刺猬在冬天會(huì)進(jìn)入冬眠狀態(tài)，減少能量消耗?！?/p>

-“樹木通過落葉減少水分蒸發(fā)，保護(hù)自己不被凍傷?！?/p>

-“人類可以從動(dòng)植物的生存智慧中學(xué)習(xí)如何更好地保護(hù)環(huán)境?！闭n后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考，進(jìn)一步深化對動(dòng)植物過冬知識的掌握。

1.創(chuàng)作一個(gè)“冬季動(dòng)植物過冬”的手工小冊子：

-內(nèi)容要求：選擇三種不同的動(dòng)植物，描述它們在冬天的特征和過冬方式。

-完成方式：用圖畫和簡短文字結(jié)合的方式，創(chuàng)作一個(gè)小冊子。

2.觀察并記錄家中或小區(qū)中的動(dòng)植物在冬季的變化：

-內(nèi)容要求：記錄下至少兩種動(dòng)植物在冬季的行為變化，如植物落葉、動(dòng)物遷徙等。

-完成方式：制作觀察記錄表，每天記錄一次，持續(xù)一周。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)“冬季動(dòng)植物生存挑戰(zhàn)”游戲：

-內(nèi)容要求：設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，模擬動(dòng)植物在冬季尋找食物和庇護(hù)所的過程。

-完成方式：用紙板、繩子等材料制作游戲道具，并制定游戲規(guī)則。

4.撰寫一篇關(guān)于“動(dòng)植物過冬的智慧”的短文：

-內(nèi)容要求：結(jié)合課本內(nèi)容，寫一篇關(guān)于動(dòng)植物過冬智慧的短文，不少于200字。

-完成方式：學(xué)生自由發(fā)揮，用自己喜歡的方式表達(dá)對動(dòng)植物過冬智慧的理解。

5.制作一個(gè)“冬季動(dòng)植物過冬”的科普小視頻：

-內(nèi)容要求：選擇一種動(dòng)植物，制作一個(gè)介紹其過冬方式的小視頻。

-完成方式：使用手機(jī)或相機(jī)拍攝，配上簡短的文字說明和背景音樂。

答案示例：

1.手工小冊子：

-松鼠：秋天收集松果，冬天儲(chǔ)藏起來。

-蜘蛛：在冬天，蜘蛛會(huì)結(jié)網(wǎng)在樹洞里，減少水分流失。

-麻雀：在冬天，麻雀會(huì)遷徙到溫暖的地區(qū)。

2.觀察記錄表：

-樹木：11月，樹木開始落葉。

-小鳥：10月，小鳥開始南遷。

3.冬季動(dòng)植物生存挑戰(zhàn)游戲：

-游戲規(guī)則：玩家扮演不同的動(dòng)植物，在游戲中尋找食物和庇護(hù)所。

4.短文：

動(dòng)植物過冬的智慧真是令人驚嘆。比如，松鼠會(huì)儲(chǔ)存食物，刺猬會(huì)冬眠，樹木會(huì)落葉保護(hù)自己。這些策略讓它們能夠在寒冷的冬天生存下來。

5.科普小視頻：

-視頻內(nèi)容：介紹企鵝如何在南極的嚴(yán)寒中生存，包括它們的保溫羽毛和集體遷徙行為。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了動(dòng)植物如何過冬的奧秘，感覺挺有意思的。下面，我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我通過提問、講故事、展示圖片和視頻等方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，孩子們在課堂上都很活躍，積極參與討論，這讓我很高興。

在策略上，我注重了知識的連貫性和實(shí)踐性。比如，在講解動(dòng)植物過冬的方式時(shí)，我不僅介紹了它們的理論知識，還通過實(shí)際例子讓學(xué)生們更直觀地理解。比如，我展示了松鼠儲(chǔ)存食物的畫面，讓學(xué)生們看到了松鼠是如何準(zhǔn)備過冬的。這樣的教學(xué)策略，讓孩子們更容易接受和理解知識。

當(dāng)然，在教學(xué)管理上，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，一年級的孩子注意力集中時(shí)間較短，有時(shí)候會(huì)有些小動(dòng)作，這需要我在課堂上更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)引導(dǎo)他們回到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了對動(dòng)植物過冬的濃厚興趣，他們能夠準(zhǔn)確地描述出幾種動(dòng)植物過冬的方