2024秋二年級道德與法治上冊第6課班級生活有規(guī)則教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第6課班級生活有規(guī)則

內(nèi)容：認(rèn)識班級規(guī)則，學(xué)習(xí)如何遵守班級紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，包括上課發(fā)言、課堂紀(jì)律、課間休息等班級日常行為的規(guī)范要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、自我管理和社會交往的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)班級生活規(guī)則，提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，增強集體榮譽感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為和諧班級氛圍和個性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解班級規(guī)則的重要性，明確遵守規(guī)則對個人和集體的益處。

②掌握基本的班級規(guī)則，如課堂紀(jì)律、課間休息行為規(guī)范等，并能應(yīng)用于實際生活中。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠內(nèi)化規(guī)則意識，自覺遵守班級規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。

②學(xué)生在面對班級生活中的沖突時，能夠運用所學(xué)規(guī)則進(jìn)行有效溝通和解決。

③學(xué)生能夠理解并尊重不同個體在班級生活中的差異，培養(yǎng)包容和合作精神。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解班級規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則對個人和集體的意義。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬課堂紀(jì)律、課間休息等場景，體驗遵守規(guī)則的實際效果。

3.利用多媒體展示班級規(guī)則案例，增強學(xué)生對規(guī)則的理解和記憶。

4.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己在班級生活中的規(guī)則遵守經(jīng)驗，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過提問：“同學(xué)們，你們在班級生活中有沒有遇到過需要遵守的規(guī)則？請舉例說明?！币l(fā)學(xué)生對班級規(guī)則的思考。隨后，教師展示班級規(guī)則的圖片或視頻，如課堂紀(jì)律、課間休息等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則在班級生活中的重要性，引出本節(jié)課的主題“班級生活有規(guī)則”。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師講解班級規(guī)則的概念，強調(diào)規(guī)則對班級和諧、個人成長的重要性。

②通過案例分析，讓學(xué)生了解不同場景下的班級規(guī)則，如課堂發(fā)言、小組合作、課間休息等。

③教師引導(dǎo)學(xué)生討論班級規(guī)則的意義，分享遵守規(guī)則的個人體驗。

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬課堂紀(jì)律、課間休息等場景，體驗遵守規(guī)則的重要性。

②規(guī)則游戲：設(shè)計簡單的規(guī)則游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)班級規(guī)則，如“搶答”、“接力賽”等。

③規(guī)則辯論：圍繞“班級規(guī)則是否限制了我們的自由”等話題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①遵守班級規(guī)則的好處：學(xué)生回答如“提高學(xué)習(xí)效率”、“增強班級凝聚力”、“培養(yǎng)良好習(xí)慣”等。

②違反班級規(guī)則的后果：學(xué)生回答如“影響他人學(xué)習(xí)”、“破壞班級紀(jì)律”、“降低班級榮譽”等。

③如何在班級生活中遵守規(guī)則：學(xué)生回答如“自覺遵守”、“相互監(jiān)督”、“主動提醒”等。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)班級規(guī)則的重要性，總結(jié)遵守規(guī)則的方法。教師舉例說明在班級生活中遵守規(guī)則的實際案例，如課堂發(fā)言時的舉手、課間休息時的安靜等。最后，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行班級規(guī)則，為班級和諧、個人成長貢獻(xiàn)力量。

用時：40分鐘

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們在班級生活中有沒有遇到過需要遵守的規(guī)則？請舉例說明。”

2.教師展示班級規(guī)則的圖片或視頻，如課堂紀(jì)律、課間休息等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則在班級生活中的重要性。

3.教師引出本節(jié)課的主題“班級生活有規(guī)則”。

（二）新課講授（20分鐘）

1.教師講解班級規(guī)則的概念，強調(diào)規(guī)則對班級和諧、個人成長的重要性。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解不同場景下的班級規(guī)則，如課堂發(fā)言、小組合作、課間休息等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論班級規(guī)則的意義，分享遵守規(guī)則的個人體驗。

（三）實踐活動（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬課堂紀(jì)律、課間休息等場景，體驗遵守規(guī)則的重要性。

2.規(guī)則游戲：設(shè)計簡單的規(guī)則游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)班級規(guī)則，如“搶答”、“接力賽”等。

3.規(guī)則辯論：圍繞“班級規(guī)則是否限制了我們的自由”等話題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

（四）學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.遵守班級規(guī)則的好處：學(xué)生回答如“提高學(xué)習(xí)效率”、“增強班級凝聚力”、“培養(yǎng)良好習(xí)慣”等。

2.違反班級規(guī)則的后果：學(xué)生回答如“影響他人學(xué)習(xí)”、“破壞班級紀(jì)律”、“降低班級榮譽”等。

3.如何在班級生活中遵守規(guī)則：學(xué)生回答如“自覺遵守”、“相互監(jiān)督”、“主動提醒”等。

（五）總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)班級規(guī)則的重要性。

2.教師舉例說明在班級生活中遵守規(guī)則的實際案例，如課堂發(fā)言時的舉手、課間休息時的安靜等。

3.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行班級規(guī)則，為班級和諧、個人成長貢獻(xiàn)力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級規(guī)則案例集：收集不同學(xué)校和班級的實際案例，包括課堂紀(jì)律、課間休息、作業(yè)完成等情境下的規(guī)則遵守與違反情況，供學(xué)生分析討論。

-規(guī)則制定過程展示：介紹班級規(guī)則制定的過程，包括討論、投票、執(zhí)行等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解規(guī)則形成的過程。

-規(guī)則執(zhí)行與監(jiān)督機制：介紹班級中規(guī)則執(zhí)行和監(jiān)督的機制，如值日生制度、班級日志等，讓學(xué)生了解班級管理的具體方式。

-規(guī)則教育與心理發(fā)展關(guān)系：介紹規(guī)則教育與兒童心理發(fā)展的關(guān)系，探討規(guī)則教育對培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、自律性等心理品質(zhì)的作用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的班級管理書籍或文章，了解不同文化背景下班級規(guī)則的特點和實施方法。

-組織學(xué)生參與班級規(guī)則的討論和制定，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到更多關(guān)于規(guī)則制定的知識。

-鼓勵學(xué)生參與班級規(guī)則的監(jiān)督和執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊合作能力。

-設(shè)計班級規(guī)則相關(guān)的主題活動，如“我的規(guī)則我遵守”、“班級規(guī)則知識競賽”等，提高學(xué)生對規(guī)則學(xué)習(xí)的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則與個人自由的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

-邀請家長參與班級規(guī)則的教育，共同關(guān)注學(xué)生的規(guī)則意識培養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、班級管理公眾號等，獲取更多班級管理的經(jīng)驗和建議。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校或其他機構(gòu)的班級管理現(xiàn)場，直觀感受規(guī)則的實際應(yīng)用效果。

-通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗規(guī)則的重要性，加深對規(guī)則的理解和遵守。板書設(shè)計①班級生活規(guī)則的重要性

-遵守規(guī)則對個人成長的意義

-遵守規(guī)則對班級和諧的影響

②班級規(guī)則的基本內(nèi)容

-課堂紀(jì)律

-課間休息行為規(guī)范

-作業(yè)完成要求

③遵守班級規(guī)則的方法

-自覺遵守

-相互監(jiān)督

-主動提醒典型例題講解例題1：

題目：小明的課堂上總是忍不住說話，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。根據(jù)班級規(guī)則，小明應(yīng)該如何改正自己的行為？

答案：小明應(yīng)該意識到自己的行為違反了課堂紀(jì)律，影響了他人的學(xué)習(xí)。他可以通過以下方式改正：

①自覺保持安靜，不在課堂上隨意說話；

②如果有疑問，可以舉手示意，等待老師解答；

③積極參與課堂討論，但注意時機和方式。

例題2：

題目：課間休息時，同學(xué)們在走廊上大聲喧嘩，導(dǎo)致其他班級的正?；顒邮艿接绊?。班長應(yīng)該如何處理這種情況？

答案：班長可以采取以下措施處理這種情況：

①及時制止大聲喧嘩的行為，提醒同學(xué)們保持安靜；

②帶領(lǐng)同學(xué)們有序地回到教室，進(jìn)行課間休息；

③向班主任反映情況，尋求解決方案。

例題3：

題目：在一次小組合作活動中，小剛沒有按時完成任務(wù)，導(dǎo)致整個小組的進(jìn)度受到影響。小剛應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小剛應(yīng)該意識到自己的行為對小組合作造成了影響，可以采取以下措施：

①向小組成員道歉，解釋原因；

②積極完成自己的任務(wù)，爭取趕上進(jìn)度；

③與小組成員共同討論，調(diào)整合作方式，提高效率。

例題4：

題目：班級組織了一次公益活動，小明因為個人原因未能參加。他應(yīng)該如何向老師和同學(xué)們解釋？

答案：小明可以采取以下方式向老師和同學(xué)們解釋：

①主動向班主任說明情況，表示歉意；

②說明未能參加活