Unit1Let'sbefriendsPeriod3（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進三年級上冊外研版英語課本的Unit1Let'sbefriends，這一課的內(nèi)容可真是豐富多彩哦！我們將會學習到如何用英語表達友誼，以及如何用英語介紹自己和朋友。讓我們一起開啟這段美好的英語學習之旅吧！??核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的溝通能力和人際交往能力，讓他們學會用英語表達自己的情感和需求，增強自信心。同時，提升學生的跨文化理解能力，讓他們能夠尊重和欣賞不同的文化背景，形成積極向上的人際關(guān)系觀念。通過本節(jié)課的學習，孩子們能夠體驗到友誼的溫暖，學會與他人建立和諧友好的關(guān)系。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，學生們在英語學習方面已經(jīng)具備了一定的基礎，他們能夠認讀一些簡單的單詞，并能進行基本的口語交流。在之前的學習中，他們已經(jīng)接觸過一些基本的問候語和自我介紹的表達方式，這為本節(jié)課的學習奠定了一定的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，他們對英語學習有著濃厚的興趣。在課堂上，他們積極參與，喜歡通過游戲和活動來學習。學生的能力方面，有的學生語言表達能力較強，有的學生在聽力方面較為突出。學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的學生則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在Unit1Let'sbefriends這一課中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于一些新單詞和短語的理解和記憶；二是如何將所學內(nèi)容應用到實際生活中，進行有效的口語交流；三是如何克服害羞心理，勇敢地表達自己。針對這些問題，教師應通過多種教學手段和方法，幫助學生克服困難，提高他們的英語學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《外研版英語三年級上冊》課本和配套練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友誼主題的圖片、動畫視頻以及相關(guān)的英語歌曲，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學工具：準備一些互動卡片，用于游戲環(huán)節(jié)，幫助學生練習自我介紹和介紹朋友。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，放置實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行小組活動和角色扮演。教學過程【導入環(huán)節(jié)】

1.老師說：同學們，今天我們來上一堂有趣的英語課。你們知道，友誼對于我們來說是多么重要呢？那么，我們怎么用英語來表達對朋友的喜愛和尊重呢？今天，我們就來學習Unit1Let'sbefriends這一課。

2.老師出示圖片：展示一組描繪友誼的圖片，如朋友一起玩耍、分享快樂、相互幫助等，讓學生觀察并描述。

3.學生描述圖片內(nèi)容，教師引導學生用英語表達友誼。

【新授環(huán)節(jié)】

1.老師說：好的，同學們已經(jīng)知道友誼的重要性，那我們來看看這節(jié)課我們要學習的內(nèi)容吧。

2.老師展示課文標題：“Let'sbefriends”，并解釋標題的含義。

3.老師引導學生閱讀課文第一部分，學習問候語和自我介紹的基本句型。

a.學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

b.老師提問：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”讓學生用所學句型進行自我介紹。

4.老師講解課文第二部分，學習介紹朋友的句型。

a.學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

b.老師提問：“Howdoyouintroduceyourfriendtoothers?”讓學生用所學句型介紹朋友。

5.老師講解課文第三部分，學習表達友誼的詞匯和短語。

a.學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

b.老師提問：“Whatwordsandphrasescanweusetoexpressfriendship?”讓學生舉例。

6.老師講解課文第四部分，學習如何建立和維護友誼。

a.學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

b.老師提問：“Howcanwebuildandmaintainfriendship?”讓學生討論并分享自己的看法。

【鞏固環(huán)節(jié)】

1.老師說：同學們，我們已經(jīng)學習了很多關(guān)于友誼的知識，接下來讓我們通過一些活動來鞏固一下所學內(nèi)容。

2.活動一：小組角色扮演

a.將學生分成若干小組，每組選取一個角色，如朋友、同學等。

b.小組成員用英語進行對話，用所學句型和詞匯介紹自己和介紹朋友。

c.教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.活動二：友誼卡片制作

a.學生根據(jù)所學內(nèi)容，制作友誼卡片，寫上自己和朋友的名字、愛好等。

b.學生之間互相交換卡片，互相表達友誼之情。

4.活動三：友誼故事分享

a.學生講述自己和朋友之間的故事，用英語表達。

b.教師評選出最佳友誼故事，給予表揚和獎勵。

【小結(jié)環(huán)節(jié)】

1.老師說：同學們，這節(jié)課我們學習了關(guān)于友誼的知識，知道了如何用英語表達友誼。希望大家在日常生活中，能夠?qū)W會關(guān)心朋友，珍惜友誼。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容：

a.問候語和自我介紹的基本句型。

b.介紹朋友的句型。

c.表達友誼的詞匯和短語。

d.如何建立和維護友誼。

3.老師布置課后作業(yè)：

a.學生用所學句型和詞匯，寫一篇關(guān)于友誼的短文。

b.學生在家中與家長一起練習英語對話，鞏固所學知識。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**語言能力提升**：

-學生們能夠熟練地運用本節(jié)課所學的問候語、自我介紹和介紹朋友的句型，進行簡單的英語口語交流。

-通過角色扮演和小組活動，學生的發(fā)音和語調(diào)得到了明顯改善，語音語調(diào)更加自然、流暢。

2.**詞匯積累**：

-學生們掌握了關(guān)于友誼的詞匯和短語，如friendship、bestfriend、playtogether、helpeachother等。

-學生能夠?qū)⑦@些詞匯融入到句子中，表達自己的思想和情感。

3.**語法運用**：

-學生們學會了如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述自己的特點和朋友的特征。

-學生在句子結(jié)構(gòu)上有了更深的理解，能夠正確使用主語、謂語和賓語。

4.**文化理解**：

-學生通過學習友誼的相關(guān)內(nèi)容，對西方文化中友誼的重要性有了初步的認識。

-學生能夠理解并尊重不同的文化背景，增強跨文化交流的能力。

5.**情感態(tài)度**：

-學生們在學習過程中，體驗到了友誼的溫暖，對建立和維護友誼有了更深的理解和認識。

-學生們的自信心得到了提升，愿意在課堂上積極參與，用英語表達自己。

6.**學習能力**：

-學生通過參與各種活動，如小組討論、角色扮演和故事分享，提高了自己的學習興趣和自主學習能力。

-學生學會了如何通過合作學習來解決問題，增強了團隊協(xié)作能力。

7.**實踐應用**：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，如在家中與家人用英語進行簡單的對話，介紹家庭成員和朋友。

-學生在日常生活中更加關(guān)注英語的學習和應用，提高了英語學習的實用性。

總體來說，學生們在本節(jié)課的學習中取得了全面的進步，不僅在語言技能上有了提升，還在文化理解、情感態(tài)度和學習能力等方面得到了鍛煉。這些效果將有助于學生們在未來的英語學習中取得更好的成績。典型例題講解在Unit1Let'sbefriends這一課中，我們學習了如何用英語進行自我介紹和介紹朋友。以下是一些典型例題的講解，以及相應的補充和說明。

例題1：

問題：請用英語介紹自己。

答案：Mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Ilike[YourHobbies].Iamastudent.

補充說明：在介紹自己時，通常需要包含姓名、年齡、愛好和職業(yè)等信息。學生需要掌握如何用英語表達這些個人信息。

例題2：

問題：請用英語介紹你的朋友。

答案：Myfriend'snameis[Friend'sName].He/Sheis[Friend'sAge]yearsold.He/Sheisverykindandhelpful.He/Shelikes[Friend'sHobbies].

補充說明：介紹朋友時，除了基本信息，還可以提及朋友的性格特點和興趣愛好。學生需要學會使用形容詞和動詞來表達這些特點。

例題3：

問題：請用英語描述你的學校。

答案：Myschoolisverybeautiful.Ithasabigplayground,alibrary,andmanyclassrooms.WehaveclassesfromMondaytoFriday.

補充說明：描述學校時，可以提及學校的設施、學習環(huán)境和上課時間。學生需要學會使用現(xiàn)在時態(tài)來描述經(jīng)常發(fā)生的事情。

例題4：

問題：請用英語描述你的家庭。

答案：Myfamilyisveryhappy.Wehaveafather,amother,andayoungerbrother.Weliveinabighousewiththreebedrooms.

補充說明：描述家庭時，可以提及家庭成員的數(shù)量、關(guān)系和居住環(huán)境。學生需要學會使用現(xiàn)在時態(tài)來描述家庭結(jié)構(gòu)和生活狀態(tài)。

例題5：

問題：請用英語描述你的周末活動。

答案：Onweekends,Iusuallygototheparkwithmyfriends.Weplaygames,readbooks,andhavepicnics.

補充說明：描述周末活動時，可以提及活動的內(nèi)容、地點和參與人員。學生需要學會使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述習慣性的周末活動。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我深感教學是一項充滿挑戰(zhàn)與收獲的工作。以下是我對本次教學的反思與總結(jié)。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試和調(diào)整。比如，在導入環(huán)節(jié)，我使用了圖片來激發(fā)學生的興趣，讓他們在視覺上感受到友誼的美好。這種直觀的教學方式讓學生們很快就能投入到課堂中來。在講解課文時，我采用了逐步引導的方式，讓學生們循序漸進地掌握新知識。我還設計了小組活動，讓學生們在互動中學習和提高。

在教學策略方面，我注重了以下幾點：

1.突出學生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂活動，發(fā)揮他們的主觀能動性。

2.通過多種教學手段，如圖片、視頻、歌曲等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

3.重視學生的個性化學習，針對不同學生的學習特點和需求，給予針對性的指導。

在教學管理方面，我注意到以下幾點：

1.課堂紀律方面，我強調(diào)了學生的紀律意識，確保了課堂的順利進行。

2.在小組活動中，我鼓勵學生們互相幫助，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會發(fā)言，提高他們的口語表達能力。

對于本節(jié)課的教學效果，我進行了客觀評價。學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進步：

1.在知識方面，學生們掌握了關(guān)于友誼的詞匯和短語，能夠用英語進行簡單的自我介紹和介紹朋友。

2.在技能方面，學生的口語表達能力有了顯著提高，他們能夠流利地用英語進行交流。

3.在情感態(tài)度方面，學生們對友誼有了更深的理解和認識，他們更加懂得珍惜和尊重他人。

當然，在教學中也存在一些問題和不足。以下是我對這些問題和不足的反思及改進措施：

1.部分學生在課堂上比較內(nèi)向，不敢主動發(fā)言。針對這個問題，我將在今后的教學中，更多地關(guān)注學生的個性差異，給予他們更多的鼓勵和支持，提高他們的自信心。

2.在小組活動中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對活動內(nèi)容不感興趣。為此，我將在設計活動時，更加注重學生的興趣點，提高他們的參與度。

3.部分學生的發(fā)音和語調(diào)還有待提高。為了解決這個問題，我將在今后的教學中，加強對學生發(fā)音和語