江蘇省新沂八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元復(fù)興中華第19課科教興國(guó)第一框感受科技創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省新沂八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元復(fù)興中華第19課科教興國(guó)第一框感受科技創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版課程基本信息1.課程名稱：江蘇省新沂八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元復(fù)興中華第19課科教興國(guó)第一框感受科技創(chuàng)新

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的小伙伴們，大家好！今天咱們一起走進(jìn)“感受科技創(chuàng)新”這一課，感受一下科技創(chuàng)新的魅力，一起探討如何為我國(guó)的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.理解科技發(fā)展對(duì)改善人民生活、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的作用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.學(xué)會(huì)從身邊的事物中尋找科技創(chuàng)新的例子，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。

4.樹(shù)立正確的人才觀和科技價(jià)值觀，為將來(lái)投身科技創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入“感受科技創(chuàng)新”這一課前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)一些基礎(chǔ)的科技知識(shí)和創(chuàng)新概念有所了解，如信息技術(shù)、新能源技術(shù)等。他們可能通過(guò)日常生活中的觀察、網(wǎng)絡(luò)媒體以及學(xué)校的科普活動(dòng)積累了一些初步的科技知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)科技有著天然的興趣，他們喜歡探索未知，對(duì)新事物充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有獨(dú)立思考的能力，也樂(lè)于在小組合作中共同學(xué)習(xí)，通過(guò)交流碰撞出新的想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解科技創(chuàng)新的復(fù)雜性和前沿性時(shí)可能會(huì)遇到困難。他們可能難以將抽象的科技概念與日常生活實(shí)踐相結(jié)合。此外，由于科技發(fā)展迅速，學(xué)生可能對(duì)新知識(shí)的更新速度感到壓力，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾慰焖佾@取和消化新信息。此外，部分學(xué)生可能在小組討論中缺乏自信，需要教師鼓勵(lì)他們積極參與。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，向?qū)W生介紹科技創(chuàng)新的基本概念和發(fā)展歷程，激發(fā)他們的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞科技創(chuàng)新的實(shí)際案例進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取我國(guó)科技創(chuàng)新的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的創(chuàng)新點(diǎn)和成功因素。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示科技創(chuàng)新的圖片、視頻，直觀展示科技發(fā)展的成果，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)信息，培養(yǎng)他們的信息獲取和整理能力。

3.小組協(xié)作工具：使用在線協(xié)作工具，如白板或文檔共享平臺(tái)，讓學(xué)生在小組討論中共同完成項(xiàng)目。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

（用時(shí)：5分鐘）

同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——“感受科技創(chuàng)新”。首先，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下，如果沒(méi)有了手機(jī)、電腦，我們的生活會(huì)是怎樣的？現(xiàn)在，大家睜開(kāi)眼睛，我們一起來(lái)探討科技創(chuàng)新給我們的生活帶來(lái)的巨大變化。今天，我們就來(lái)感受科技創(chuàng)新的魅力，了解科技是如何改變我們的世界的。

二、新課講授

1.科技創(chuàng)新的基本概念

（用時(shí)：10分鐘）

首先，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹科技創(chuàng)新的定義，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。接著，我會(huì)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的例子，如手機(jī)的發(fā)展歷程，來(lái)幫助同學(xué)們理解科技創(chuàng)新是如何從一個(gè)小小的想法演變成改變世界的偉大成果。

2.科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響

（用時(shí)：10分鐘）

3.科技創(chuàng)新與日常生活

（用時(shí)：10分鐘）

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生們分享自己生活中遇到的科技創(chuàng)新產(chǎn)品，如智能家居、智能交通等。通過(guò)這些實(shí)例，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新已經(jīng)深入到我們的日常生活中，提高了我們的生活質(zhì)量。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.創(chuàng)新思維訓(xùn)練

（用時(shí)：10分鐘）

我將組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生們提出自己心中的創(chuàng)新點(diǎn)子。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽想象，勇于嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2.科技創(chuàng)新成果展示

（用時(shí)：10分鐘）

讓學(xué)生們分組展示自己搜集到的科技創(chuàng)新成果，如我國(guó)在航天、人工智能等領(lǐng)域的成就。通過(guò)分享，讓學(xué)生們感受到科技創(chuàng)新的無(wú)限可能。

3.科技創(chuàng)新未來(lái)展望

（用時(shí)：10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生思考科技創(chuàng)新的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)他們對(duì)科技發(fā)展的關(guān)注和期待。我會(huì)介紹一些前沿科技，如量子計(jì)算、基因編輯等，讓學(xué)生們對(duì)未來(lái)科技充滿好奇。

四、學(xué)生小組討論

1.創(chuàng)新點(diǎn)子分享

（用時(shí)：5分鐘）

讓學(xué)生們分享自己在創(chuàng)新思維訓(xùn)練環(huán)節(jié)提出的創(chuàng)新點(diǎn)子，如環(huán)保材料、智能醫(yī)療等。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)他們提出具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的新想法。

2.科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的影響

（用時(shí)：5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生討論科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的影響，如提高生產(chǎn)效率、改善生活質(zhì)量、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。我會(huì)舉例說(shuō)明科技創(chuàng)新在解決社會(huì)問(wèn)題方面的作用。

3.科技創(chuàng)新與個(gè)人發(fā)展

（用時(shí)：5分鐘）

讓學(xué)生們思考科技創(chuàng)新與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，如提高自身技能、拓寬就業(yè)渠道等。我會(huì)分享一些成功人士的科技創(chuàng)新故事，激發(fā)學(xué)生們對(duì)未來(lái)的憧憬。

五、總結(jié)回顧

（用時(shí)：5分鐘）

在課程結(jié)束前，我會(huì)對(duì)今天的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新的重要性，以及創(chuàng)新精神在個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展中的關(guān)鍵作用。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注科技創(chuàng)新，積極參與到創(chuàng)新活動(dòng)中去。拓展與延伸1.《中國(guó)科技發(fā)展簡(jiǎn)史》：這本書詳細(xì)介紹了我國(guó)科技發(fā)展的歷程，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的航天、信息技術(shù)等領(lǐng)域的成就，對(duì)于了解科技創(chuàng)新的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)非常有幫助。

2.《科技創(chuàng)新與社會(huì)進(jìn)步》：這本書探討了科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的影響，包括經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等，有助于學(xué)生理解科技創(chuàng)新與日常生活、社會(huì)發(fā)展之間的緊密聯(lián)系。

3.《未來(lái)科技展望》：這本書展望了未來(lái)科技的發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、生物技術(shù)、新能源等，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技的好奇心和探索欲望。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)在科技創(chuàng)新方面的具體成就，如載人航天、高速鐵路、5G通信等，并撰寫一篇短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的科技動(dòng)態(tài)，如人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用、新能源技術(shù)的突破等，并嘗試分析這些技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。

3.學(xué)生可以分組進(jìn)行科技創(chuàng)新項(xiàng)目的研究，如設(shè)計(jì)一款環(huán)保產(chǎn)品、開(kāi)發(fā)一個(gè)智能應(yīng)用程序等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)科技創(chuàng)新的過(guò)程。

4.組織學(xué)生參觀科技館或科技企業(yè)，實(shí)地感受科技創(chuàng)新的魅力，與科技工作者交流，了解科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。

5.學(xué)生可以嘗試撰寫科技小論文，探討科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展的影響，以及如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與科技競(jìng)賽，如機(jī)器人競(jìng)賽、編程比賽等，通過(guò)競(jìng)賽提升自己的科技創(chuàng)新能力。

7.學(xué)生可以關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名科技人物，如馬斯克、喬布斯等，了解他們的創(chuàng)新故事和成功經(jīng)驗(yàn)，從中汲取靈感。

8.組織學(xué)生開(kāi)展科技主題的辯論賽，如“人工智能是否會(huì)取代人類”、“基因編輯技術(shù)是否應(yīng)該用于人類”等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“感受科技創(chuàng)新”這一課后，我感到既興奮又有些許遺憾。興奮的是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)科技創(chuàng)新的興趣遠(yuǎn)比我預(yù)期的要高，他們積極參與討論，提出了一些很有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。遺憾的是，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的引導(dǎo)上還不夠得力，導(dǎo)致部分學(xué)生的參與度不夠。

首先，我在教學(xué)反思中想說(shuō)的是，我在教學(xué)方法上的運(yùn)用還是較為成功的。我采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，力求讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。通過(guò)實(shí)例講解，我盡量使抽象的科技概念變得具體易懂，比如通過(guò)手機(jī)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生們直觀地感受到科技的力量。同時(shí)，討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法，這種互動(dòng)式的教學(xué)方式激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我可能過(guò)于注重了形式，而沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際操作能力。一些學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中遇到了困難，而我沒(méi)有及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，這影響了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種手段來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如多媒體演示、在線資源等。這些手段確實(shí)增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性，但我也意識(shí)到，過(guò)多地依賴多媒體可能讓一些學(xué)生過(guò)于依賴視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，而忽視了深入思考和自主學(xué)習(xí)的重要性。

在課堂管理方面，我也有改進(jìn)的空間。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦桓野l(fā)言，或者參與度不高。我應(yīng)該在課前做好更充分的準(zhǔn)備，比如設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，鼓勵(lì)他們積極參與。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上對(duì)科技創(chuàng)新有了更深入的了解，他們?cè)诩寄苌弦矊W(xué)會(huì)了如何從身邊的事物中尋找科技創(chuàng)新的例子。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)科技發(fā)展表現(xiàn)出了濃厚的興趣和期待，這對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展是非常有益的。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉。

2.在教學(xué)方法上，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)閱讀、討論、實(shí)踐等方式主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.在課堂管理上，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，特別是那些不太活躍的學(xué)生，通過(guò)設(shè)計(jì)更具包容性的討論問(wèn)題，激發(fā)他們的表達(dá)欲望。

4.我會(huì)繼續(xù)利用多媒體和在線資源，但也會(huì)注意適度，避免過(guò)度依賴，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)深度思考來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的積極性。他們對(duì)于科技創(chuàng)新的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度較高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，尤其是在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出了一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。當(dāng)然，也有少數(shù)學(xué)生在討論中顯得有些拘謹(jǐn)，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，各小組都展示了他們的成果。有的小組通過(guò)制作海報(bào)，展示了我國(guó)在航天、信息技術(shù)等領(lǐng)域的科技創(chuàng)新成就；有的小組則通過(guò)角色扮演，模擬了一場(chǎng)科技創(chuàng)新的發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生們體驗(yàn)了科技產(chǎn)品的研發(fā)過(guò)程。這些展示不僅豐富了課堂內(nèi)容，也提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的基本概念和我國(guó)在科技創(chuàng)新方面的成就有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。但也有部分學(xué)生在理解科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的影響方面存在困難，需要進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。他們不僅評(píng)價(jià)了自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，還評(píng)價(jià)了其他同學(xué)的表現(xiàn)。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和幫助。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生們給予了積極的評(píng)價(jià)。對(duì)于積極參與討論、提出創(chuàng)新觀點(diǎn)的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于在討論中表現(xiàn)較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，我提出了建議，希望他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠更加自信地表達(dá)自己。同時(shí)，我也