一年級品德與生活下冊豐富多彩的節(jié)日1教學(xué)設(shè)計遼海版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與生活下冊豐富多彩的節(jié)日1教學(xué)設(shè)計遼海版設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進《豐富多彩的節(jié)日》這一課，開啟一段歡樂的旅程。首先，我會用生動的故事引入，讓你們對節(jié)日產(chǎn)生好奇，然后我們一起探討節(jié)日的由來和習俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。課堂上，我會用豐富的教具和多媒體，讓你們在游戲中學(xué)習，在互動中成長。最后，我會鼓勵你們動手制作節(jié)日手工藝品，培養(yǎng)你們的動手能力和創(chuàng)造力。讓我們一起期待這趟充滿樂趣的節(jié)日之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強民族自豪感。

2.提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，讓學(xué)生通過節(jié)日習俗的學(xué)習，學(xué)會尊重和傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

3.增強學(xué)生的實踐能力，通過動手制作節(jié)日手工藝品，讓學(xué)生在實踐中體驗節(jié)日文化，培養(yǎng)動手操作和創(chuàng)新能力。

4.鍛煉學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生在欣賞節(jié)日美景和藝術(shù)作品的過程中，提升審美情趣和審美能力。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段，他們對世界充滿了探索的欲望。在知識層面上，他們對節(jié)日有一定的認識，但大多是表面的、零散的，缺乏系統(tǒng)性的了解。在能力方面，學(xué)生的語言表達能力和觀察力正在逐步發(fā)展，但尚處于初級階段，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生的自主學(xué)習能力較弱，需要教師更多的指導(dǎo)和幫助。他們的合作意識和團隊精神有待加強，需要通過集體活動來培養(yǎng)。在行為習慣上，一年級學(xué)生注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，需要教師創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

對于本節(jié)課《豐富多彩的節(jié)日》，學(xué)生們的興趣點主要集中在節(jié)日的熱鬧氣氛和有趣習俗上。他們對節(jié)日的慶?；顒映錆M好奇，但缺乏對節(jié)日背后的文化內(nèi)涵和歷史的了解。因此，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次認識節(jié)日，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和審美情趣。同時，通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和合作精神，使他們在快樂的學(xué)習氛圍中收獲知識，體驗成長。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的方法，通過生動的語言和豐富的肢體動作，將節(jié)日的歷史背景和習俗生動地呈現(xiàn)給學(xué)生。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的節(jié)日角色，體驗節(jié)日的氛圍，加深對節(jié)日文化的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示節(jié)日圖片、視頻和音頻，激發(fā)學(xué)生的視覺和聽覺興趣，增強學(xué)習效果。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己對節(jié)日的理解和感受，培養(yǎng)他們的表達能力和合作精神。

5.通過節(jié)日手工藝品的制作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習和應(yīng)用所學(xué)知識，提高動手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道哪些節(jié)日？它們都有什么特別的日子呢？今天我們要一起探索一個有趣的課題——《豐富多彩的節(jié)日》。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的春節(jié)、中秋節(jié)嗎？它們都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，你們還記得它們有哪些習俗嗎？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：接下來，我會給大家介紹幾個特別的節(jié)日，比如兒童節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)等，它們都有各自獨特的由來和慶祝方式。

-舉例說明：比如，兒童節(jié)是為了慶祝孩子們的成長，這一天，老師們會給我們準備禮物，家長也會帶我們?nèi)ビ螛穲@玩。

-互動探究：你們想不想知道這些節(jié)日的來歷呢？我們可以一起討論一下，看看誰知道的最多。

3.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-角色扮演：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每個小組選擇一個節(jié)日，然后扮演這個節(jié)日的角色，向大家介紹節(jié)日的習俗和意義。

-多媒體展示：我會用多媒體設(shè)備展示一些節(jié)日的圖片和視頻，讓大家更加直觀地了解這些節(jié)日的慶祝方式。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-小組討論：現(xiàn)在，我們來看一張地圖，上面標記了幾個不同的節(jié)日，請同學(xué)們討論一下，為什么這些節(jié)日會在不同的地方慶祝？

-總結(jié)歸納：我會引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出不同地區(qū)慶祝節(jié)日的原因，比如歷史傳統(tǒng)、地域特色等。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家拿出一張白紙和彩筆，畫出一個你最喜歡的節(jié)日，并簡單描述一下為什么你喜歡這個節(jié)日。

-教師指導(dǎo)：我會巡視課堂，給予每個學(xué)生必要的指導(dǎo)和鼓勵，確保他們能夠順利完成作品。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-手工藝品制作：接下來，我們將一起制作一個節(jié)日手工藝品，比如制作端午節(jié)的粽子，通過這個活動，我們可以更加深入地了解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-分組合作：請同學(xué)們根據(jù)自己選擇的節(jié)日，分組合作完成手工藝品，我會提供必要的材料和指導(dǎo)。

7.新課呈現(xiàn)（約5分鐘）

-展示和分享：完成手工藝品后，每個小組派代表展示自己的作品，并分享制作過程中的趣事和對節(jié)日的理解。

-總結(jié)評價：我會對每個小組的作品進行評價，并對學(xué)生的參與和表現(xiàn)給予肯定。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧總結(jié)：今天我們學(xué)習了哪些節(jié)日？它們有什么特別的意義？

-布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，和父母一起調(diào)查一個你感興趣的節(jié)日，并嘗試制作一個相關(guān)的手工藝品。知識點梳理1.節(jié)日的定義和意義

-節(jié)日是人們?yōu)榱思o念、慶?；虮磉_某種情感而設(shè)立的日子。

-節(jié)日具有歷史、文化、社會和宗教等多重意義。

2.中國傳統(tǒng)節(jié)日的分類

-農(nóng)歷節(jié)日：如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。

-公歷節(jié)日：如國慶節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)等。

3.春節(jié)的習俗和意義

-拜年：親朋好友之間相互拜年，表達祝福。

-放鞭炮：驅(qū)邪避兇，迎接新的一年。

-吃餃子：寓意團圓和財富。

-貼春聯(lián)：祈求吉祥和平安。

4.元宵節(jié)的習俗和意義

-賞花燈：欣賞各式各樣的花燈，增添節(jié)日氣氛。

-吃元宵：象征團圓和美滿。

-猜燈謎：增進友誼，傳承文化。

5.清明節(jié)的習俗和意義

-掃墓：祭拜祖先，緬懷先人。

-踏青：春游，親近自然。

-放風箏：寓意驅(qū)邪避兇。

6.端午節(jié)的習俗和意義

-賽龍舟：紀念屈原，弘揚愛國主義精神。

-吃粽子：象征五谷豐登，寓意健康長壽。

-掛艾草：驅(qū)邪避兇，祈求平安。

7.中秋節(jié)的習俗和意義

-賞月：欣賞明月，寄托思念之情。

-吃月餅：象征團圓和美滿。

-賞花燈：增添節(jié)日氣氛。

8.國慶節(jié)的習俗和意義

-升國旗：表達對祖國的熱愛和敬意。

-放煙花：慶祝祖國繁榮昌盛。

-賞閱閱兵式：展示國家實力。

9.勞動節(jié)的習俗和意義

-慶祝勞動者：表彰勞動者的辛勤付出。

-放假：讓勞動者休息和放松。

10.兒童節(jié)的習俗和意義

-慶祝兒童的成長：關(guān)注兒童的健康成長。

-舉辦活動：豐富兒童的課余生活。

11.教師節(jié)的習俗和意義

-表達對教師的敬意：感謝教師的辛勤付出。

-送上禮物：表達對教師的感激之情。

12.節(jié)日的慶祝方式

-家庭慶祝：家人團聚，共度佳節(jié)。

-社會慶祝：舉辦各類活動，共享歡樂。

-個人慶祝：通過自己的方式慶祝節(jié)日。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《豐富多彩的節(jié)日》這一課，我們一起了解了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)和教師節(jié)等節(jié)日的習俗和意義。通過學(xué)習，我們發(fā)現(xiàn)每個節(jié)日都有它獨特的由來和慶祝方式，它們不僅是我們傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是我們生活中不可或缺的一部分。

在課堂上，我們通過角色扮演、小組討論、手工藝品制作等多種活動，不僅加深了對節(jié)日文化的理解，也鍛煉了我們的動手能力和合作精神?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.我們學(xué)習了哪些節(jié)日？它們分別有什么習俗和意義？

2.你最喜歡的節(jié)日是哪一個？為什么？

3.你認為節(jié)日對我們有什么意義？

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下活動：

1.知識點回顧：我會提問一些關(guān)于節(jié)日的問題，比如“春節(jié)有什么習俗？”“端午節(jié)為什么要賽龍舟？”等，請大家舉手回答。

2.小組競賽：每個小組將抽取一個節(jié)日，然后進行簡短的介紹，包括節(jié)日的由來、習俗和意義。小組之間進行競賽，看哪個小組介紹得最全面、最生動。

3.手工藝品展示：請同學(xué)們展示自己制作的手工藝品，并簡要說明它是哪個節(jié)日的，以及為什么選擇這個節(jié)日來制作。

4.課后作業(yè)：請同學(xué)們回家后，和家人一起調(diào)查一個你感興趣的節(jié)日，并嘗試制作一個相關(guān)的手工藝品。下節(jié)課我們將分享自己的調(diào)查結(jié)果和作品。重點題型整理1.**節(jié)日由來題**

-題型：請簡要說明以下節(jié)日的由來。

-例題：端午節(jié)是為了紀念誰？它的由來是什么？

-答案：端午節(jié)是為了紀念古代詩人屈原，相傳他在這一天投江自盡，人們?yōu)榱思o念他，就在這一天賽龍舟、吃粽子。

2.**節(jié)日習俗題**

-題型：描述以下節(jié)日的傳統(tǒng)習俗。

-例題：春節(jié)有哪些傳統(tǒng)習俗？

-答案：春節(jié)有貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃餃子等傳統(tǒng)習俗。

3.**節(jié)日意義題**

-題型：解釋以下節(jié)日的意義。

-例題：中秋節(jié)的意義是什么？

-答案：中秋節(jié)的意義在于團圓和感恩，人們在這一天賞月、吃月餅，表達對家人和朋友的思念之情。

4.**節(jié)日文化題**

-題型：討論以下節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-例題：端午節(jié)的文化內(nèi)涵有哪些？

-答案：端午節(jié)的文化內(nèi)涵包括對愛國主義精神的傳承、對屈原的紀念、對生命力的崇拜等。

5.**節(jié)日手工藝品題**

-題型：請設(shè)計一個與以下節(jié)日相關(guān)的手工藝品。

-例題：設(shè)計一個與兒童節(jié)相關(guān)的手工藝品。

-答案：可以設(shè)計一個彩色氣球形狀的賀卡，上面寫著祝福語和簡單的兒童節(jié)圖案，如兒童玩耍的場景、童話故事人物等。

6.**節(jié)日故事題**

-題型：講述以下節(jié)日相關(guān)的傳說故事。

-例題：講述春節(jié)的傳說故事。

-答案：春節(jié)的傳說故事有很多，其中一個廣為人知的故事是年獸傳說。相傳在很久以前，每年冬天會有一只名叫年獸的怪獸出來傷害村民，直到一位勇敢的年輕人發(fā)現(xiàn)了年獸的弱點，用鞭炮和紅對聯(lián)驅(qū)趕了年獸，從此人們就開始在春節(jié)期間放鞭炮、貼對聯(lián)，以驅(qū)除邪惡。教學(xué)反思親愛的同事們，今天我們要來談?wù)劷裉斓摹敦S富多彩的節(jié)日》這節(jié)課。說實話，這節(jié)課對我來說是一次全新的挑戰(zhàn)，也是一次難得的體驗。下面，我就從幾個方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)情況。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試用生動的故事和有趣的問題來吸引學(xué)生的注意力，讓他們對節(jié)日產(chǎn)生好奇。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于有趣的事物總是充滿好奇心，他們的眼神中閃爍著期待的光芒。這讓我意識到，作為教師，我們要善于利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，采用了講授與互動相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，當我在講解節(jié)日的歷史背景和習俗時，學(xué)生的注意力比較集中，但當他們需要自己思考時，有的學(xué)生就顯得有些迷茫。這讓我反思，如何在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，如何讓他們在參與中學(xué)習。

在角色扮演活動中，我看到了學(xué)生們積極參與的一面。他們穿上節(jié)日的服裝，模仿節(jié)日的慶祝方式，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這個過程中顯得比較拘謹，可能是因為他們不熟悉這種教學(xué)方式。這讓我意識到，我們需要在教學(xué)中給予學(xué)生更多的支持和鼓勵，讓他們敢于表達自己。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動手制作節(jié)日手工藝品。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。有的學(xué)生制作得非常用心，