江蘇省揚(yáng)州市高中地理第二單元開(kāi)發(fā)海洋資源2.1海水資源、海水化學(xué)資源化及海洋能開(kāi)發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)魯教版選修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)江蘇省揚(yáng)州市高中地理的第二單元，探索一個(gè)神秘而廣闊的世界——海洋資源。我們將聚焦于2.1節(jié)“海水資源、海水化學(xué)資源化及海洋能開(kāi)發(fā)”，這節(jié)課將帶領(lǐng)我們揭開(kāi)海洋的神秘面紗，了解海洋資源的豐富內(nèi)涵。讓我們一起踏上這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下地理學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.提升地理觀察力，學(xué)會(huì)從地理角度觀察和分析海洋資源的分布特點(diǎn)。

2.增強(qiáng)地理思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)和方法分析海水資源、化學(xué)資源及海洋能的開(kāi)發(fā)利用。

3.培養(yǎng)地理實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)評(píng)估海洋資源開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展性。

4.強(qiáng)化地理責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋資源、實(shí)現(xiàn)海洋資源可持續(xù)利用的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：海水資源、海水化學(xué)資源化及海洋能的類(lèi)型與特點(diǎn)。

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：本節(jié)課的核心在于讓學(xué)生理解并區(qū)分不同類(lèi)型的海洋資源，包括淡水資源、鹽資源和化學(xué)資源，以及海洋能如潮汐能、波浪能、溫差能等。例如，通過(guò)對(duì)比海水淡化技術(shù)與海水提鹽工藝，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩者的區(qū)別和適用場(chǎng)景。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：海洋資源的開(kāi)發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：學(xué)生往往難以理解資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的平衡。例如，在講解海洋石油開(kāi)采時(shí)，難點(diǎn)在于如何平衡石油開(kāi)采的經(jīng)濟(jì)利益與海洋生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)。教師可以通過(guò)案例分析和模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，以及如何實(shí)現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《江蘇省揚(yáng)州市高中地理》第二單元“開(kāi)發(fā)海洋資源”的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備海洋資源分布圖、海水化學(xué)成分圖表、海洋能開(kāi)發(fā)技術(shù)視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)視覺(jué)效果和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若進(jìn)行海洋資源提取模擬實(shí)驗(yàn)，需準(zhǔn)備海水樣本、過(guò)濾裝置、蒸發(fā)皿等實(shí)驗(yàn)器材，確保安全操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)附近布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示和觀察。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示海洋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的海洋景象。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道海洋中有哪些資源嗎？這些資源對(duì)我們有什么意義？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)海洋資源的興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-教師講解海水資源、海水化學(xué)資源化及海洋能開(kāi)發(fā)的基本概念。

-詳細(xì)介紹各類(lèi)海洋資源的類(lèi)型、特點(diǎn)和應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)例分析，如海水淡化技術(shù)、海洋石油開(kāi)采等，幫助學(xué)生理解海洋資源的開(kāi)發(fā)利用。

-講解海洋資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生分組討論：每組選擇一種海洋資源，分析其開(kāi)發(fā)利用的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出可持續(xù)發(fā)展策略。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“海洋資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中，如何平衡經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境保護(hù)？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示海洋資源開(kāi)發(fā)利用的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中存在的問(wèn)題。

-學(xué)生分組討論，提出解決方案。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示討論成果，并點(diǎn)評(píng)。

6.實(shí)驗(yàn)演示（5分鐘）

-教師演示海水淡化實(shí)驗(yàn)，講解實(shí)驗(yàn)原理和步驟。

-學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提問(wèn)并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋資源開(kāi)發(fā)利用的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，提高學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.海水資源

-海水淡化的原理和工藝流程

-海水淡化技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展

-海水直接利用的方法和實(shí)例

2.海水化學(xué)資源化

-海水中的化學(xué)資源種類(lèi)和含量

-海水化學(xué)資源的提取方法和工藝

-海水化學(xué)資源的應(yīng)用領(lǐng)域

3.海洋能開(kāi)發(fā)

-海洋能的類(lèi)型：潮汐能、波浪能、溫差能、鹽差能

-海洋能開(kāi)發(fā)的原理和技術(shù)

-海洋能發(fā)電的實(shí)例和挑戰(zhàn)

4.海洋資源的可持續(xù)發(fā)展

-海洋資源開(kāi)發(fā)利用的可持續(xù)性原則

-海洋資源保護(hù)的政策和法規(guī)

-海洋資源開(kāi)發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)的平衡

5.海洋生態(tài)系統(tǒng)與生物多樣性

-海洋生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

-海洋生物多樣性的重要性

-海洋生物資源的合理利用和保護(hù)

6.海洋資源的國(guó)際合作與治理

-國(guó)際海洋法公約和海洋治理體系

-海洋資源的國(guó)際分配與合作

-海洋資源開(kāi)發(fā)中的國(guó)際爭(zhēng)議與解決機(jī)制

7.海洋資源的未來(lái)趨勢(shì)

-海洋資源開(kāi)發(fā)利用的新技術(shù)和新方法

-海洋資源開(kāi)發(fā)利用的環(huán)境影響和應(yīng)對(duì)措施

-海洋資源在應(yīng)對(duì)全球氣候變化中的作用教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等。

-觀察學(xué)生是否能夠積極思考，對(duì)海洋資源的開(kāi)發(fā)利用提出自己的見(jiàn)解。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂紀(jì)律，是否能夠保持專(zhuān)注，認(rèn)真聽(tīng)講。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生分組討論的質(zhì)量，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-檢查小組是否能夠有效地合作，共同完成任務(wù)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的展示能力，包括表達(dá)清晰度、邏輯性和說(shuō)服力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)簡(jiǎn)短的書(shū)面測(cè)試或口頭提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)海洋資源分類(lèi)、開(kāi)發(fā)利用方法、可持續(xù)發(fā)展原則等關(guān)鍵概念的掌握情況。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從他人的角度看待問(wèn)題，提高批判性思維能力。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生自我反思和自我改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于小組討論成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

-在隨堂測(cè)試后，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-教師應(yīng)保持積極、鼓勵(lì)的態(tài)度，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①海水資源

-海水淡化：原理、工藝流程、應(yīng)用

-海水直接利用：方法、實(shí)例

②海水化學(xué)資源化

-化學(xué)資源種類(lèi)：鹽、溴、鎂等

-提取方法：蒸發(fā)、離子交換、電解等

-應(yīng)用領(lǐng)域：化工、醫(yī)藥、食品等

③海洋能開(kāi)發(fā)

-海洋能類(lèi)型：潮汐能、波浪能、溫差能、鹽差能

-開(kāi)發(fā)原理：能量轉(zhuǎn)換、技術(shù)實(shí)現(xiàn)

-發(fā)電實(shí)例：潮汐電站、波浪能裝置等

④海洋資源的可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展原則：合理開(kāi)發(fā)、保護(hù)生態(tài)、持續(xù)利用

-政策法規(guī)：國(guó)際公約、國(guó)內(nèi)法律法規(guī)

-平衡原則：經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境保護(hù)

⑤海洋生態(tài)系統(tǒng)與生物多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

-生物多樣性重要性：生態(tài)平衡、資源豐富

-合理利用與保護(hù)：資源管理、生態(tài)修復(fù)

⑥海洋資源的國(guó)際合作與治理

-國(guó)際海洋法公約：海洋權(quán)益、海洋治理

-國(guó)際分配與合作：資源分配、技術(shù)交流

-爭(zhēng)議解決：國(guó)際仲裁、和平解決

⑦海洋資源的未來(lái)趨勢(shì)

-新技術(shù)：深海開(kāi)采、可再生能源

-環(huán)境影響：氣候變化、海洋污染

-應(yīng)對(duì)措施：綠色開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)課后作業(yè)1.**案例分析題**

-題目：分析我國(guó)某沿海城市在海洋資源開(kāi)發(fā)中如何平衡經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境保護(hù)。

-答案提示：學(xué)生需要分析該城市在海洋資源開(kāi)發(fā)中的具體措施，如海洋保護(hù)區(qū)設(shè)置、清潔能源利用、污染治理等，并討論這些措施如何體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展原則。

2.**設(shè)計(jì)題**

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)海洋資源保護(hù)方案，包括海洋生態(tài)保護(hù)、資源可持續(xù)利用和社區(qū)參與等方面。

-答案提示：學(xué)生需要提出具體的保護(hù)措施，如設(shè)立海洋保護(hù)區(qū)、推廣海洋環(huán)保教育、實(shí)施海洋污染監(jiān)控等，并說(shuō)明如何動(dòng)員社區(qū)參與。

3.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告題**

-題目：描述并解釋海水淡化實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，包括實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期結(jié)果和可能遇到的挑戰(zhàn)。

-答案提示：學(xué)生需要詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，如海水采集、預(yù)處理、淡化處理等，并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果和可能的影響因素。

4.**論述題**

-題目：論述海洋能開(kāi)發(fā)的必要性和面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決方案。

-答案提示