六年級英語上冊Unit5WhatdoeshedoPartA第二課時教學(xué)設(shè)計人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進六年級英語上冊Unit5WhatdoeshedoPartA第二課時的學(xué)習(xí)之旅。這節(jié)課，我們將繼續(xù)探索職業(yè)的世界，學(xué)習(xí)描述人物工作的英語表達。我們會結(jié)合課本內(nèi)容，通過豐富的活動，讓英語學(xué)習(xí)變得生動有趣。準備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握如何用英語詢問和描述人物的職業(yè)。具體來說，包括以下兩點：

a.詢問職業(yè)的英語句型：“Whatdoeshe/shedo?”

b.描述職業(yè)的英語表達：“He/Sheisa...”配合職業(yè)名詞。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生可能會在以下兩個方面遇到困難：

a.詞匯積累：職業(yè)名詞的掌握是描述職業(yè)的基礎(chǔ)，學(xué)生可能對一些職業(yè)的英語表達不熟悉，如“doctor”、“nurse”、“teacher”等。

b.句型運用：在具體語境中靈活運用詢問和描述職業(yè)的句型，需要學(xué)生有一定的語言實踐能力。例如，在對話中自然地使用“Canyoutellmewhathedoes?”這樣的問題。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，我們可以采取以下教學(xué)方法：

-通過圖片、視頻等多媒體資源展示不同職業(yè)的人物形象，幫助學(xué)生記憶職業(yè)名詞。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)詢問和描述職業(yè)的句型。

-提供句型模板，讓學(xué)生模仿并逐漸脫離模板，自由表達。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或在線教育平臺（如英語學(xué)習(xí)APP）

-信息化資源：職業(yè)圖片庫、英語聽力材料、在線英語詞典

-教學(xué)手段：角色扮演道具、單詞卡片、互動游戲軟件五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對職業(yè)英語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過自己長大后想做什么工作呢？”

展示一些不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受職業(yè)的多樣性和特點。

簡短介紹職業(yè)英語的重要性，比如在國際交流中的實用性和趣味性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解職業(yè)英語的定義，包括其主要組成元素，如職業(yè)名詞、相關(guān)動詞和描述性形容詞。

詳細介紹職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖展示不同職業(yè)的特點，如“doctor”與“patient”、“teacher”與“student”的關(guān)系。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的職業(yè)案例，如“l(fā)awyer”、“engineer”、“artist”等，進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，例如，分析律師在法庭上的工作內(nèi)容和職責(zé)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人發(fā)展和社會的作用，以及如何通過學(xué)習(xí)職業(yè)英語提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何通過學(xué)習(xí)職業(yè)英語為自己的未來職業(yè)規(guī)劃做準備，并提出具體的行動計劃。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個感興趣的職業(yè)進行深入研究。

小組內(nèi)討論該職業(yè)的英語表達、工作環(huán)境和所需技能。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括職業(yè)英語的關(guān)鍵詞匯和句子。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對職業(yè)英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括職業(yè)英語的表達方式和實際應(yīng)用場景。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，鼓勵學(xué)生用英語進行互動。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)職業(yè)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)英語詞匯和句型，如“Howdoyousay‘engineer’inEnglish?”

強調(diào)職業(yè)英語在國際交流和個人職業(yè)發(fā)展中的價值，鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習(xí)使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查找并收集一個他們感興趣的職業(yè)的英語資料，準備在下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)英語詞匯表：提供一份詳細的職業(yè)英語詞匯表，包括各種職業(yè)的名詞、動詞和形容詞，幫助學(xué)生擴大詞匯量。

-職業(yè)英語對話示例：收集一些真實的職業(yè)英語對話示例，如醫(yī)生與病人的對話、教師與學(xué)生之間的交流等，讓學(xué)生了解實際工作場景中的英語使用。

-職業(yè)英語文章閱讀材料：挑選一些與不同職業(yè)相關(guān)的英語文章，如新聞報道、行業(yè)分析等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-職業(yè)英語歌曲和視頻：推薦一些包含職業(yè)英語的英文歌曲和視頻，通過音樂和影像的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的職業(yè)英語詞匯，可以通過制作單詞卡片、使用詞匯軟件等方式進行記憶。

-實踐應(yīng)用：建議學(xué)生在日常生活中嘗試使用職業(yè)英語，如在家中和朋友交流時使用職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型。

-角色扮演：組織學(xué)生進行職業(yè)英語角色扮演活動，模擬真實的工作場景，提高學(xué)生的口語表達能力和情景應(yīng)對能力。

-在線學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺，如Coursera、Udemy等，參加職業(yè)英語相關(guān)的在線課程，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-實地考察：鼓勵學(xué)生利用假期或周末時間，參觀不同的工作場所，與從事不同職業(yè)的人交流，親身體驗職業(yè)英語的實際應(yīng)用。

-小組合作項目：讓學(xué)生分組進行職業(yè)英語研究項目，每個小組選擇一個職業(yè)，通過調(diào)查、訪談等方式收集信息，并制作成報告或演示文稿。

-英語角活動：參與英語角活動，與其他英語學(xué)習(xí)者交流，練習(xí)職業(yè)英語，提高聽力和口語水平。

-社交媒體互動：關(guān)注職業(yè)相關(guān)的英語社交媒體賬號，如LinkedIn、Twitter等，了解行業(yè)動態(tài)，學(xué)習(xí)職業(yè)英語表達。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-職業(yè)名詞：doctor,teacher,engineer,nurse,artist,etc.

-描述性動詞：work,teach,design,carefor,create,etc.

-描述性形容詞：hardworking,creative,dedicated,skilled,etc.

②關(guān)鍵詞匯：

-Whatdoeshe/shedo?

-He/Sheisa...

-Iwanttobea...

③重點句型：

-Canyoutellmewhathedoes?

-IwanttobeadoctorwhenIgrowup.

-Teachersareveryimportantinourlives.八、教學(xué)評價1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于職業(yè)英語的知識，檢驗他們對新知識的掌握程度。例如，提問：“Canyoutellmewhatateacherdoes?”來檢查學(xué)生對職業(yè)描述的理解。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂活動中的參與情況，如是否積極舉手回答問題、是否能夠流利地使用英語進行對話等。

-小組討論評價：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們是否能夠有效溝通、是否能夠提出有建設(shè)性的意見等。

-實時反饋：在課堂上及時給予學(xué)生反饋，對于正確的回答給予表揚，對于錯誤或不準確的地方給予糾正和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

-詞匯作業(yè)：檢查學(xué)生是否正確拼寫和使用了職業(yè)英語詞匯，如“nurse”、“engineer”等。

-句型練習(xí)：評估學(xué)生是否能夠正確運用詢問和描述職業(yè)的句型，如“Whatdoeshedo?”和“Heisadoctor.”

-角色扮演作業(yè)：通過觀看學(xué)生的角色扮演視頻或現(xiàn)場表演，評估他們在實際情境中運用英語的能力。

-課后報告：對學(xué)生的課后報告進行批改，檢查他們是否能夠運用所學(xué)的職業(yè)英語知識進行寫作，以及是否能夠清晰地表達自己的觀點。

3.評價方式

-形成性評價：在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察和小組活動等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行評價，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-總結(jié)性評價：通過單元測試或小測驗，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)性評價，評估學(xué)生對本單元知識的掌握程度。

-自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的進步和不足，提高自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的能力。

-同伴評價：組織學(xué)生進行同伴評價，讓學(xué)生互相評價作業(yè)和課堂表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作精神。

4.反饋與改進

-及時反饋：對于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)提供及時的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-針對性改進：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)計劃，提供個性化的輔導(dǎo)和支持。

-鼓勵學(xué)生：在評價過程中，教師應(yīng)注重鼓勵學(xué)生，強調(diào)他們的努力和進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-家長溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。在這節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進行了以下反思：

1.教學(xué)活動的設(shè)計與實施

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片和視頻的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因為他們的興趣點不同，或者是因為課堂氛圍沒有達到最佳狀態(tài)。在未來的教學(xué)中，我可能會嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己感興趣的職業(yè)故事，以此來激發(fā)他們的興趣。

-在基礎(chǔ)知識講解部分，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解職業(yè)的組成部分，但有些學(xué)生反映這些圖表過于復(fù)雜，難以理解。因此，我需要簡化圖表，或者提供更多的實例來輔助講解。

2.學(xué)生參與度與互動

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們不熟悉討論技巧或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的討論技巧培訓(xùn)，并鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與討論。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊。有些學(xué)生能夠流利地展示，而有些學(xué)生則顯得緊張。為了提高學(xué)生的展示能力，我打算在課前進行小型的展示練習(xí)，幫助學(xué)生克服緊張情緒，增強自信心。

3.教學(xué)資源的利用

-在使用多媒體資源時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于電子設(shè)備的依賴性較強，可能會分散他們的注意力。為了減少這種依賴，我計劃在課堂上更多地使用實物教具和互動游戲，以增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)體驗。

-在拓展資源方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對職業(yè)英語的興趣并不像我想象的那樣濃厚。為了提高他們的興趣，我打算在未來的教學(xué)中加入更多與實際生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)職業(yè)英語的實際價值。

4.教學(xué)改進措施

-針對導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試使用更多樣化的導(dǎo)入方法，并結(jié)合學(xué)生的反饋進行調(diào)整。

-針對基礎(chǔ)知識講解，我將簡化圖表，提供更多實例，并確保講解的節(jié)奏適合所有學(xué)生。

-針對學(xué)生參與度，我將提供討論技巧培訓(xùn)，并鼓勵學(xué)生提問和參與討論。

-針對教學(xué)資源利用，我將減少對電子設(shè)備的依賴，增加實物教具的使用，并加入更多實際案例。

-針對教學(xué)評價，我將設(shè)計更有效的評價工具，如課堂觀察表和學(xué)生反饋問卷，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《職業(yè)探索》——這是一本關(guān)于不同職業(yè)的英語閱讀材料，包含了豐富的職業(yè)描述和相關(guān)的英語詞匯，適合學(xué)生課后閱讀，以加深對職業(yè)英語的理解。

-視頻資源：《職業(yè)體驗日》——這是一系列視頻，展示了不同職業(yè)的工作環(huán)境和日?；顒?，學(xué)生可以通過觀看這些視頻，了解不同職業(yè)的實際工作情況。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀《職業(yè)探索》中的任意一篇關(guān)于他們感興趣的職業(yè)的文章。閱讀后，可以嘗試用英語寫一篇簡短的總結(jié)，描述自己對這個職業(yè)的理解和感受。

-視頻資源：學(xué)生可以觀看《職業(yè)體驗日》中的視頻，選擇一個他們特別感興趣的職業(yè)，記錄下視頻中提到的關(guān)鍵詞匯和句型，并在課后嘗試用這些詞匯和句型進行對話練習(xí)。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與職業(yè)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用，如BBCL