2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：Unit1Howdoyoudo?SectionA1a-1c

本節(jié)課主要圍繞問(wèn)候和介紹展開(kāi)，包括問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和他人、詢(xún)問(wèn)對(duì)方姓名等日常交流場(chǎng)景。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和介紹用語(yǔ)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)，學(xué)生將提升聽(tīng)說(shuō)技能，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)；通過(guò)介紹自己的信息和詢(xún)問(wèn)他人，學(xué)生將鍛煉思維敏捷性和邏輯性；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)。然而，對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能還未熟練掌握如何用英語(yǔ)進(jìn)行深入的自我介紹，以及如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回應(yīng)他人的基本信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)通常保持較高的興趣，尤其是在接觸新話(huà)題和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)水平，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將所學(xué)詞匯和句型自然地融入到實(shí)際對(duì)話(huà)中；二是如何克服在公共場(chǎng)合用英語(yǔ)表達(dá)的緊張和害羞；三是如何理解并記憶一些較為復(fù)雜的問(wèn)候語(yǔ)和介紹用語(yǔ)。此外，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握可能成為他們學(xué)習(xí)的主要障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話(huà)中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的注意力。

2.互動(dòng)軟件：使用在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)問(wèn)答和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用卡片、掛圖等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯和句型。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前面，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生們回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老師接著說(shuō)：“That'sgreat!Today,wearegoingtostartanewunitinourEnglishclass.Let'sseehowmuchyoucanrememberaboutgreetingsandintroductions.”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：“CanyoutellmehowtogreetpeoplefromdifferentcountriesinEnglish?”

2.學(xué)生們積極回答，老師逐一點(diǎn)評(píng)并記錄在黑板上。

3.老師總結(jié)：“Asyoucansee,greetingscanbeverydifferentindifferentcultures.Now,let'sfocusonhowtogreetandintroduceourselvesinEnglish.”

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師分發(fā)教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文標(biāo)題：“Howdoyoudo?”

2.學(xué)生閱讀標(biāo)題后，老師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkthisunitisabout?”

3.學(xué)生們猜測(cè)并分享自己的看法，老師總結(jié)：“ThisunitisabouthowtogreetandintroduceourselvesinEnglish.Wewilllearnsomecommongreetingsandexpressionstouseindailyconversations.”

四、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)

1.老師講解課文第一部分，介紹問(wèn)候語(yǔ)的基本用法：“Hello,hi,hiya,hey,hithere,hiyathere,heythere,hiyamate,heymate,heytheremate.”

2.學(xué)生跟讀并模仿，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師提問(wèn)：“Canyouthinkofsomesituationswhenyouwouldusethesegreetings?”

4.學(xué)生們舉例說(shuō)明，老師點(diǎn)評(píng)并記錄在黑板上。

五、課堂活動(dòng)

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)情景，用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

2.學(xué)生們分組討論，互相糾正錯(cuò)誤，老師巡回指導(dǎo)。

3.每組派代表上臺(tái)展示對(duì)話(huà)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

六、課文內(nèi)容鞏固

1.老師講解課文第二部分，介紹自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：“Mynameis...Iamfrom...Iama...Ilike...”

2.學(xué)生跟讀并模仿，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師提問(wèn)：“CanyoutellmehowtointroduceyourselfinEnglish?”

4.學(xué)生們嘗試自我介紹，老師點(diǎn)評(píng)并記錄在黑板上。

七、課堂活動(dòng)

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)話(huà)題，用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。

2.學(xué)生們分組討論，互相糾正錯(cuò)誤，老師巡回指導(dǎo)。

3.每組派代表上臺(tái)展示自我介紹，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自我介紹在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

八、課文內(nèi)容拓展

1.老師講解課文第三部分，介紹詢(xún)問(wèn)他人姓名的常用表達(dá)：“What'syourname?MayIaskyourname?CanIhaveyourname,please?”

2.學(xué)生跟讀并模仿，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師提問(wèn)：“Canyouthinkofsomesituationswhenyouwouldasksomeone'sname?”

4.學(xué)生們舉例說(shuō)明，老師點(diǎn)評(píng)并記錄在黑板上。

九、課堂活動(dòng)

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)情景，用所學(xué)句型詢(xún)問(wèn)他人姓名。

2.學(xué)生們分組討論，互相糾正錯(cuò)誤，老師巡回指導(dǎo)。

3.每組派代表上臺(tái)展示詢(xún)問(wèn)姓名的對(duì)話(huà)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詢(xún)問(wèn)他人姓名在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

十、總結(jié)與作業(yè)布置

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人姓名的重要性。

2.老師布置作業(yè)：回家后，用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的英語(yǔ)短文，包括家庭成員、興趣愛(ài)好等。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助，共同進(jìn)步。知識(shí)點(diǎn)梳理1.問(wèn)候語(yǔ)的種類(lèi)與用法

-常用問(wèn)候語(yǔ)：Hello,hi,hiya,hey,hithere,hiyathere,heythere,hiyamate,heymate,heytheremate。

-不同場(chǎng)合的問(wèn)候：根據(jù)不同時(shí)間、場(chǎng)合選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)。

-問(wèn)候語(yǔ)的回應(yīng)：禮貌地回應(yīng)他人的問(wèn)候。

2.自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-姓名：Mynameis...

-來(lái)自哪里：Iamfrom...

-職業(yè)：Iama...

-興趣愛(ài)好：Ilike...

3.詢(xún)問(wèn)他人姓名的常用表達(dá)

-What'syourname?

-MayIaskyourname?

-CanIhaveyourname,please?

4.日常對(duì)話(huà)中的其他表達(dá)

-Howareyou?（你好嗎？）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-What'syourfavoritefood?（你最喜歡的食物是什么？）

-Whatdoyoudoforaliving?（你做什么工作？）

5.常用形容詞和副詞

-形容詞：nice,good,interesting,boring,tall,short,happy,sad,etc.

-副詞：very,quite,quiteabit,alot,etc.

6.常用疑問(wèn)詞

-What？（什么？）

-Who？（誰(shuí)？）

-When？（什么時(shí)候？）

-Where？（哪里？）

-Why？（為什么？）

-How？（如何？）

7.簡(jiǎn)單的否定句和疑問(wèn)句

-否定句：Idon'tlike...（我不喜歡...）

-疑問(wèn)句：Doyoulike...?（你喜歡...嗎？）

8.常用短語(yǔ)和句型

-Howdoyoudo?（你好嗎？）

-Nicetomeetyou.（很高興見(jiàn)到你。）

-It'sapleasuretomeetyou.（很高興見(jiàn)到你。）

-Pleasedtomeetyou.（很高興見(jiàn)到你。）

-Thisismyfriend...（這是我的朋友...）

-Letmeintroduceyouto...（讓我給你介紹一下...）

9.日常生活中的情景對(duì)話(huà)

-在學(xué)校：?jiǎn)柡蚶蠋?、同學(xué)，介紹自己。

-在家中：?jiǎn)柡蚣胰耍?xún)問(wèn)家庭成員的情況。

-在公共場(chǎng)所：?jiǎn)柡蚰吧?，?xún)問(wèn)方向或服務(wù)。

10.文化背景知識(shí)

-不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣。

-不同國(guó)家的自我介紹方式。

-不同國(guó)家的社交禮儀。板書(shū)設(shè)計(jì)①問(wèn)候語(yǔ)

-Hello

-Hi

-Hiya

-Hey

-Hithere

-Hiyathere

-Heythere

-Hiyamate

-Heymate

-Heytheremate

②自我介紹

-Mynameis...

-Iamfrom...

-Iama...

-Ilike...

③詢(xún)問(wèn)姓名

-What'syourname?

-MayIaskyourname?

-CanIhaveyourname,please?

④常用疑問(wèn)句

-Howareyou?

-Howoldareyou?

-What'syourfavoritefood?

-Whatdoyoudoforaliving?

⑤常用形容詞和副詞

-形容詞：nice,good,interesting,boring,tall,short,happy,sad

-副詞：very,quite,quiteabit,alot

⑥常用短語(yǔ)和句型

-Howdoyoudo?

-Nicetomeetyou.

-It'sapleasuretomeetyou.

-Pleasedtomeetyou.

-Thisismyfriend...

-Letmeintroduceyouto...

⑦日常對(duì)話(huà)示例

-A:Hello,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

-A:What'syourname?

B:MynameisJohn.

-A:Whereareyoufrom?

B:IamfromChina.

⑧文化背景知識(shí)

-不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣

-不同國(guó)家的自我介紹方式

-不同國(guó)家的社交禮儀教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，例如詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹句型的理解和使用情況。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、口語(yǔ)表達(dá)和合作能力，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-小組討論：通過(guò)小組討論，評(píng)估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)觀察他們?cè)谟懻撝惺欠衲軌蛱岢鰡?wèn)題、解決問(wèn)題。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭或書(shū)面測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的正面反饋或糾正，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)并提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-家庭作業(yè)：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括語(yǔ)法、拼寫(xiě)和表達(dá)準(zhǔn)確性。

-作業(yè)反饋：在作業(yè)批改后，提供具體的反饋意見(jiàn)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋方式：通過(guò)書(shū)面評(píng)語(yǔ)、口頭指導(dǎo)或一對(duì)一會(huì)議，確保學(xué)生能夠理解反饋內(nèi)容并據(jù)此改進(jìn)。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，評(píng)估他們是否在持續(xù)進(jìn)步，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，同時(shí)鼓勵(lì)那些需要改進(jìn)的學(xué)生，幫助他們建立自信。

3.形成性評(píng)價(jià)

-日記或日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和感受，這有助于他們自我反思和自我監(jiān)控。

-學(xué)生自評(píng)：定期進(jìn)行學(xué)生自評(píng)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的領(lǐng)域。

-同伴評(píng)價(jià)：通過(guò)同伴互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)，也能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末考試：通過(guò)期末考試，全面評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行個(gè)人或小組展示，評(píng)估他們的綜合運(yùn)用能力。

-反饋會(huì)議：