冀教版八年級下冊Lesson18FriendshipBetweenAnimals公開課教案及反思課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級下冊Lesson18FriendshipBetweenAnimals公開課教案及反思

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年11月7日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)動物之間的友誼，認(rèn)識到不同文化中友誼的普遍性。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，鍛煉英語口語和聽力技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，通過小組活動，學(xué)習(xí)在團(tuán)隊中有效溝通和協(xié)作的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，通過欣賞動物友誼的故事，提升對自然和生命多樣性的尊重。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語語法基礎(chǔ)和一定的詞匯量。他們能夠理解簡單的英語句子，并能進(jìn)行基礎(chǔ)的對話交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對動物和友誼話題普遍感興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，如閱讀、討論和角色扮演。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨立學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡在小組中學(xué)習(xí)，通過互動提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解動物友誼的故事時可能會遇到文化差異的障礙，因為他們可能不熟悉不同文化中動物友誼的表達(dá)方式。此外，學(xué)生的英語聽說能力可能參差不齊，這可能會影響他們在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)。還有一些學(xué)生可能在詞匯量和語法結(jié)構(gòu)上存在薄弱環(huán)節(jié)，這需要在教學(xué)過程中給予額外的關(guān)注和輔導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級下冊教材，特別是Lesson18FriendshipBetweenAnimals的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物友誼相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀用于展示多媒體資源。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組關(guān)于動物友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們知道的動物之間的友誼故事，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的英語語法點和詞匯，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括動物友誼的英文表達(dá)、不同文化中動物友誼的例子。

-舉例說明：通過展示不同文化中動物友誼的真實案例，如獅子和象、狼和鹿等，幫助學(xué)生理解動物友誼的多樣性和普遍性。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論并分享他們認(rèn)為最感人的動物友誼故事。

3.小組活動（約20分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個動物友誼的案例，用英語編寫一個簡短的對話或故事。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，提供必要的語言支持和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動：各小組進(jìn)行角色扮演，展示他們編寫的對話或故事，其他小組作為觀眾進(jìn)行評價。

-教師指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生積極參與，注意發(fā)音和語調(diào)，同時給予評價和反饋。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成與動物友誼相關(guān)的聽力、閱讀和寫作練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，確保他們能夠掌握所學(xué)知識。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物友誼的重要性，以及如何在日常生活中培養(yǎng)和珍惜友誼。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將動物友誼的故事應(yīng)用到人際交往中，提升自己的社交能力。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動物友誼故事，并嘗試用英語進(jìn)行敘述。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語詞匯和語法方面取得了顯著進(jìn)步。他們能夠識別并正確使用與動物友誼相關(guān)的詞匯，如"friendship"、"bond"、"loyalty"等，并且能夠運用所學(xué)語法結(jié)構(gòu)，如條件句和一般現(xiàn)在時，來描述動物之間的友誼。

2.跨文化理解能力增強(qiáng)：學(xué)生在了解不同文化中動物友誼的例子后，對跨文化交流有了更深的認(rèn)識。他們能夠識別并尊重不同文化背景下的友誼觀念，這有助于他們在未來的人際交往中展現(xiàn)更多的包容性和理解力。

3.合作與溝通技巧：通過小組討論和角色扮演活動，學(xué)生學(xué)會了如何在團(tuán)隊中有效溝通和協(xié)作。他們能夠提出自己的觀點，傾聽他人的意見，并共同解決問題，這些都是未來學(xué)習(xí)和工作中非常重要的技能。

4.創(chuàng)造力和想象力激發(fā)：在編寫和表演動物友誼故事的過程中，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到了激發(fā)。他們能夠創(chuàng)造出獨特的情節(jié)和角色，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

5.審美情感的培養(yǎng)：通過欣賞和討論動物友誼的故事，學(xué)生的審美情感得到了提升。他們學(xué)會了欣賞自然界的和諧與美好，以及生命之間的深情厚誼。

6.價值觀的形成：本節(jié)課通過動物友誼的故事，向?qū)W生傳達(dá)了忠誠、友誼、互助等積極價值觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對這些價值觀有了更深刻的理解和認(rèn)同，有助于他們形成正確的世界觀和人生觀。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)。他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了了解世界、拓展視野。

8.自我效能感的提升：學(xué)生在完成本節(jié)課的各項活動后，對自己在英語學(xué)習(xí)上的能力有了更自信的認(rèn)識。他們通過努力，能夠完成具有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)，這有助于提升他們的自我效能感。

9.適應(yīng)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的能力：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、練習(xí)等，學(xué)生能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境。

10.時間管理和組織能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何合理分配時間，完成各項任務(wù)。他們能夠有效地組織自己的學(xué)習(xí)活動，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-動物友誼的定義和特征

-不同動物種類之間的友誼關(guān)系

-動物友誼在不同文化中的表現(xiàn)形式

②本文重點詞匯：

-friendship(友誼)

-bond(紐帶)

-loyalty(忠誠)

-companionship(伴侶關(guān)系)

-interspecies(不同物種之間的)

③本文重點句型：

-Whatkindoffriendshipcanyoufindbetweenanimals?

-Animalscanbeveryloyaltoeachother.

-Thebondbetweenthemisstrongandlong-lasting.

-Friendshipknowsnoboundariesofspecies.

-Peoplefromdifferentculturestellstoriesaboutanimalfriendships.八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-描述你最喜歡的動物，并說明為什么你認(rèn)為它是一個好朋友。

-創(chuàng)寫一個簡短的故事，講述兩只不同種類的動物如何成為好朋友。

2.詞匯練習(xí)：

-將下列單詞翻譯成英語：友誼、忠誠、伴侶關(guān)系、跨物種、紐帶。

-用下列單詞造句：friendship,bond,companionship,interspecies,loyalty。

3.閱讀理解：

-閱讀課文中的動物友誼故事，回答以下問題：

a.故事中的動物是什么？

b.它們是如何成為朋友的？

c.你認(rèn)為這個故事想要傳達(dá)什么信息？

4.角色扮演：

-選擇一個你感興趣的動物友誼故事，準(zhǔn)備一個角色扮演活動。你需要扮演故事中的角色，并嘗試用英語進(jìn)行對話。

5.語法練習(xí)：

-完成以下句子，使用正確的時態(tài)和語態(tài)：

a.Theanimals________(be)veryloyaltoeachother.

b.They________(have)astrongbondthatlastsalongtime.

c.Thefriendship________(be)anexampleofinterspecieslove.

答案：

1.寫作練習(xí)：

-Myfavoriteanimalisthedogbecauseitisalwaysloyalandprotective.

-Onceuponatime,alionandarabbitbecamethebestoffriendsdespitetheirdifferences.

2.詞匯練習(xí)：

-友誼:friendship

-忠誠:loyalty

-伴侶關(guān)系:companionship

-跨物種:interspecies

-紐帶:bond

-用下列單詞造句：

-Thefriendshipbetweenhumansanddogsisabeautifulbond.

-Thebondbetweenthetwowolvesisstrongandunbreakable.

-Theinterspeciesfriendshipisatestamenttothepoweroflove.

3.閱讀理解：

-a.Theanimalswerealionandarabbit.

-b.Theybecamefriendswhenthelionprotectedtherabbitfromahunter.

-c.Thestoryconveysthemessagethatloveandfriendshipcanovercomeallobstacles.

4.角色扮演：

-學(xué)生需要準(zhǔn)備并表演一個簡短的動物友誼故事，例如《獅子和兔子》。

5.語法練習(xí)：

-a.Theanimalsareveryloyaltoeachother.

-b.Theyhavehadastrongbondthatlastsalongtime.

-c.Thefriendshiphasbeenanexampleofinterspecieslove.教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對動物友誼相關(guān)詞匯和語法點的掌握情況。例如，詢問學(xué)生如何用英語描述動物之間的友誼，或者解釋某些特定詞匯的含義。

-觀察：在小組活動和角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評估他們的合作能力和語言運用能力。

-測試：在課程結(jié)束時，進(jìn)行簡短的口頭或書面測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的理解和記憶情況。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的寫作練習(xí)和詞匯練習(xí)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)葐栴}，并給出具體的修改建議。

-反饋：及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵他們在下一節(jié)課前復(fù)習(xí)和改正錯誤，確保他們能夠鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵：在作業(yè)評價中，不僅要指出學(xué)生的不足，還要肯定他們的進(jìn)步和努力，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，包括對課堂活動的參與度、對知識的掌握程度等。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，讓他們互相評價彼此的作業(yè)和角色扮演表現(xiàn)，這有助于提高學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

4.教學(xué)反思：

-教師反思：課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

-教學(xué)記錄：教師應(yīng)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

5.定期評估：

-定期進(jìn)行小測驗或單元測試，以評估學(xué)生對整個單元知識的掌握情況。

-根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計劃，確保學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了冀教版八年級下冊Lesson18FriendshipBetweenAnimals這一節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示動物友誼的圖片，學(xué)生的興趣確實被激發(fā)了。他們對于動物之間如何建立友誼的話題充滿了好奇。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在分享自己知道的動物友誼故事時，不僅增強(qiáng)了課堂的互動性，也讓他們對這一主題有了更深的理解。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于英語表達(dá)還有一定的困難，這在接下來的教學(xué)中需要更多的關(guān)注。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了動物友誼的相關(guān)詞匯和語法點。通過舉例說明，我盡力讓學(xué)生理解這些知識點在實際情境中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于新知識的接受程度不錯，但在一些復(fù)雜句型的理解和運用上，他們還是顯得有些吃力。這可能是因為他們對英語語法的基礎(chǔ)掌握還不夠扎實。因此，我意識到在未來的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對基礎(chǔ)語法知識的鞏固。

小組活動和角色扮演環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造力。他們在討論和表演中，不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，還學(xué)會了如何與同伴合作。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在分組時，如何讓每個小組的成員都能得到平等的參與機(jī)會，是一個需要考慮的問題。有的學(xué)生可能在討論中過于沉默，而有的學(xué)生則可能過于活躍，影響了其他人的發(fā)言。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們通過練習(xí)冊完成了一些聽力