五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4WhenistheartshowPartB第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4WhenistheartshowPartB第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4WhenistheartshowPartB的第三課時(shí)。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿藝術(shù)氣息的世界，探索時(shí)間的奧秘吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課時(shí)的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合運(yùn)用，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；其次，通過(guò)討論藝術(shù)展覽的時(shí)間安排，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力；再者，通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的審美情趣和文化意識(shí)；最后，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和跨文化交流能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：目前我們五年級(jí)（1）班的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別和理解一些基本的英語(yǔ)詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，對(duì)于時(shí)間的表達(dá)也有所了解。然而，對(duì)于藝術(shù)展覽這樣的主題，學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備可能相對(duì)較少，對(duì)相關(guān)詞匯的掌握程度不一。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有濃厚的興趣，尤其是當(dāng)他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)。學(xué)生們?cè)诼?tīng)說(shuō)能力上相對(duì)較強(qiáng)，但在寫(xiě)作和閱讀理解方面可能存在一定的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有部分學(xué)生更傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)輔助理解；而另一些學(xué)生則更偏向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲或故事來(lái)提高語(yǔ)言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課時(shí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于藝術(shù)展覽相關(guān)詞匯的不熟悉，可能會(huì)導(dǎo)致表達(dá)困難；二是時(shí)間表達(dá)的理解和應(yīng)用可能存在混淆，尤其是對(duì)于復(fù)數(shù)的運(yùn)用；三是合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能存在溝通不暢或者團(tuán)隊(duì)協(xié)作不默契的問(wèn)題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們將通過(guò)游戲、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)展覽的情景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)時(shí)間表達(dá)。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示藝術(shù)作品圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂視覺(jué)體驗(yàn)。

2.運(yùn)用PPT呈現(xiàn)時(shí)間表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生直觀理解并記憶。

3.通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái)，提供課后練習(xí)和互動(dòng)交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下，總用時(shí)控制在45分鐘以內(nèi)。

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于藝術(shù)展覽的短視頻，讓學(xué)生初步感受藝術(shù)氛圍。

2.**問(wèn)題提出**：提問(wèn)學(xué)生：“你們知道藝術(shù)展覽通常在什么時(shí)候舉辦嗎？”

3.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答，教師及時(shí)給予反饋和糾正。

4.**引導(dǎo)思考**：提出問(wèn)題：“如果我們要參加一個(gè)藝術(shù)展覽，我們應(yīng)該注意什么？”

5.**用時(shí)**：5分鐘

**講授新課（用時(shí)20分鐘）**

1.**時(shí)間表達(dá)復(fù)習(xí)**：回顧上節(jié)課所學(xué)的時(shí)間表達(dá)方式，如“at8o'clockinthemorning”。

2.**詞匯講解**：引入藝術(shù)展覽相關(guān)的詞匯，如“artshow”、“exhibition”、“artist”等。

3.**語(yǔ)法點(diǎn)講解**：講解復(fù)數(shù)形式的使用，如“artshows”、“exhibitions”。

4.**例句展示**：展示幾個(gè)關(guān)于藝術(shù)展覽的例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

5.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何用英語(yǔ)描述藝術(shù)展覽的時(shí)間和地點(diǎn)。

6.**用時(shí)**：20分鐘

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.**角色扮演**：學(xué)生分成小組，模擬參加藝術(shù)展覽的場(chǎng)景，用英語(yǔ)交流。

2.**填空練習(xí)**：提供一些句子，讓學(xué)生填入正確的單詞或短語(yǔ)。

3.**聽(tīng)力練習(xí)**：播放一段關(guān)于藝術(shù)展覽的對(duì)話，讓學(xué)生回答問(wèn)題。

4.**小組展示**：每個(gè)小組展示他們的練習(xí)成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.**用時(shí)**：15分鐘

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提出幾個(gè)問(wèn)題，如：“Whattimedoestheartshowstart?”、“Whereistheartshowheld?”等，讓學(xué)生回答。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，教師給予及時(shí)的反饋和糾正。

3.**總結(jié)**：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.**提問(wèn)與回答**：教師提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如：“Howdoyoufeelaboutartshows?”、“Whatdoyouliketoseeatanartshow?”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

2.**小組合作**：教師分配任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成一個(gè)小項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)藝術(shù)展覽的邀請(qǐng)函。

3.**展示與評(píng)價(jià)**：每個(gè)小組展示他們的項(xiàng)目，其他小組和教師給予評(píng)價(jià)。

4.**用時(shí)**：10分鐘

**結(jié)束環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)描述自己參加過(guò)的藝術(shù)展覽。

3.**感謝與鼓勵(lì)**：感謝學(xué)生的參與，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

4.**用時(shí)**：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得以下效果：

1.**語(yǔ)言能力提升**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法，如“at8o'clockinthemorning”和“intheafternoon”。

-學(xué)生能夠正確使用藝術(shù)展覽相關(guān)的詞匯，如“artshow”、“exhibition”、“artist”等。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生對(duì)藝術(shù)展覽的相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解，包括展覽的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

-學(xué)生掌握了復(fù)數(shù)形式的使用，能夠正確表達(dá)多個(gè)藝術(shù)展覽或藝術(shù)家。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用語(yǔ)法點(diǎn)，如時(shí)間狀語(yǔ)從句和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

3.**思維與問(wèn)題解決能力**：

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并尋找解決方案，提高了邏輯思維能力。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，學(xué)會(huì)了站在不同角色的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了同理心。

4.**審美與文化意識(shí)**：

-學(xué)生通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，提升了審美情趣，對(duì)藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生了解到了不同文化背景下藝術(shù)展覽的特點(diǎn)，增強(qiáng)了跨文化交流意識(shí)。

5.**合作與團(tuán)隊(duì)精神**：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在交流過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，提高了溝通能力。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，復(fù)習(xí)和鞏固了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找資料，拓展知識(shí)面，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和技能，以下作業(yè)將有助于學(xué)生進(jìn)一步掌握時(shí)間表達(dá)和藝術(shù)展覽相關(guān)詞匯，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

1.**詞匯復(fù)習(xí)**：學(xué)生需要復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的所有詞匯，包括時(shí)間表達(dá)和藝術(shù)展覽相關(guān)的詞匯。他們需要制作一個(gè)詞匯卡片，每張卡片上寫(xiě)一個(gè)單詞，并在背面用英語(yǔ)解釋其含義。

2.**句子寫(xiě)作**：學(xué)生需要用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)法寫(xiě)至少五個(gè)句子，描述他們參加過(guò)的藝術(shù)展覽或想象中的藝術(shù)展覽。

3.**日記寫(xiě)作**：學(xué)生需要寫(xiě)一篇日記，記錄他們參加一個(gè)虛擬藝術(shù)展覽的經(jīng)歷，包括展覽的時(shí)間、地點(diǎn)、展出的作品以及他們的感受。

4.**角色扮演劇本**：學(xué)生需要與同伴合作，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演劇本，其中一個(gè)角色是藝術(shù)展覽的主持人，另一個(gè)角色是參觀者，內(nèi)容圍繞藝術(shù)展覽的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話。

作業(yè)反饋：

作業(yè)的反饋將分為兩個(gè)階段：課堂內(nèi)反饋和課后反饋。

1.**課堂內(nèi)反饋**：

-在下一節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)讓學(xué)生展示他們的詞匯卡片，并邀請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)檢查和糾正。

-對(duì)于句子寫(xiě)作，我會(huì)挑選幾個(gè)例子在課堂上朗讀，并引導(dǎo)學(xué)生分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯使用。

-對(duì)于日記寫(xiě)作，我會(huì)請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的日記，其他同學(xué)可以提出問(wèn)題或給予反饋。

2.**課后反饋**：

-我會(huì)收集所有學(xué)生的作業(yè)，并在課后進(jìn)行批改。

-對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)，包括對(duì)正確部分的肯定和對(duì)需要改進(jìn)部分的建議。

-對(duì)于詞匯復(fù)習(xí)，我會(huì)檢查學(xué)生是否正確拼寫(xiě)和使用了所有詞匯。

-對(duì)于句子寫(xiě)作和日記寫(xiě)作，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)法準(zhǔn)確性、詞匯豐富度和內(nèi)容的相關(guān)性。

-我會(huì)通過(guò)電子郵件或家長(zhǎng)會(huì)的方式，將學(xué)生的作業(yè)反饋給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并提供必要的支持。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間表達(dá)法：inthemorning,intheafternoon,intheevening,at8o'clock,at12o'clock,at7o'clock

-藝術(shù)展覽相關(guān)詞匯：artshow,exhibition,artist,painting,sculpture,gallery,curator

②關(guān)鍵詞：

-Whenistheartshow?

-TheartshowisonSaturday.

-Itstartsat10o'clockinthemorning.

-Thegalleryisopenuntil6o'clockintheevening.

③句型：

-Iwillgototheartshow.

-Iwillbethereat10o'clock.

-Theexhibitionisveryinteresting.

-Theartistisfamousforhispaintings.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試了通過(guò)短視頻展示藝術(shù)展覽的情境，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我覺(jué)得可以進(jìn)一步創(chuàng)新，比如引入一些學(xué)生自己的作品或社區(qū)展覽的照片，讓學(xué)生感受到身邊的藝術(shù)氛圍。

2.多元互動(dòng)：在課堂討論中，我注意到學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樵掝}不夠貼近他們的生活。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地引入與學(xué)生生活相關(guān)的話題，比如校園內(nèi)的藝術(shù)活動(dòng)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組合作不夠順暢，可能是由于分工不明確或缺乏明確的指導(dǎo)。學(xué)生可能會(huì)在討論中偏離主題，導(dǎo)致效率低下。

2.教學(xué)方法：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些活動(dòng)可能并不完全適應(yīng)，比如角色扮演。這需要我在教學(xué)方法上更加靈活，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在作業(yè)反饋方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒(méi)有得到足夠的個(gè)性化反饋，這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)批改量較大，難以一一細(xì)致評(píng)價(jià)。我需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，確保每個(gè)學(xué)生都能得到針對(duì)性的指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.明確小組分工：在接下來(lái)的教學(xué)中，我將為學(xué)生提供更詳細(xì)的分工指南，確保每個(gè)學(xué)生在小組中都有明確的角色和責(zé)任，從而提高合作效率。

2.靈活運(yùn)用教學(xué)方法：