人教部編版四年級(jí)下冊(cè)黃繼光教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教部編版四年級(jí)下冊(cè)黃繼光教案設(shè)計(jì)思路本教案以人教部編版四年級(jí)下冊(cè)課文《黃繼光》為教材，旨在通過(guò)講述黃繼光英雄事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命英雄的崇敬之情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞課文內(nèi)容展開，通過(guò)情景再現(xiàn)、角色扮演、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和傳承民族英雄精神，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)情感，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)傾聽他人意見(jiàn)，形成良好的人際交往能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)歷史故事了解歷史，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和社會(huì)使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解黃繼光英勇事跡背后的革命精神和犧牲精神。

②學(xué)會(huì)從黃繼光的故事中提煉出愛(ài)國(guó)主義的核心價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)年代英雄人物的內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)。

②如何通過(guò)討論和交流，讓學(xué)生在情感共鳴中培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

③如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英雄精神在當(dāng)代社會(huì)的意義和價(jià)值。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的生動(dòng)講述，引入黃繼光的事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)黃繼光精神的理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演黃繼光，體驗(yàn)英雄的內(nèi)心世界，加深情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)黃繼光的英雄形象和事跡。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物展示：如有條件，展示與黃繼光相關(guān)的實(shí)物，如勛章、信件等，加深學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)黃繼光的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道黃繼光是誰(shuí)嗎？他在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中有什么樣的英勇事跡？”

展示一些關(guān)于黃繼光戰(zhàn)斗場(chǎng)面的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受黃繼光的英雄形象。

簡(jiǎn)短介紹黃繼光的生平和英勇事跡，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.黃繼光基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解黃繼光的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解黃繼光的定義，包括他作為革命英雄的勇敢和犧牲精神。

詳細(xì)介紹黃繼光的生平事跡，使用時(shí)間軸或故事梗概幫助學(xué)生理解。

3.黃繼光案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解黃繼光的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇黃繼光在戰(zhàn)斗中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、黃繼光的行動(dòng)和最終結(jié)果，讓學(xué)生全面了解黃繼光的英勇和智慧。

引導(dǎo)學(xué)生思考黃繼光的行為對(duì)國(guó)家和民族的意義，以及他在歷史上的地位。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論黃繼光精神在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用。

小組內(nèi)討論黃繼光精神如何激勵(lì)我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，以及如何在日常生活中踐行這種精神。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)黃繼光的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括黃繼光精神的應(yīng)用實(shí)例和個(gè)人的感悟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃繼光的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括黃繼光的生平事跡、英雄行為和黃繼光精神。

強(qiáng)調(diào)黃繼光精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值和意義，鼓勵(lì)學(xué)生以黃繼光為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極向上。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于黃繼光精神的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行黃繼光精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)實(shí)》：這本書詳細(xì)記錄了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史過(guò)程，可以讓學(xué)生更深入地了解黃繼光所處的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境和他所代表的英雄群體。

-《黃繼光的故事》：通過(guò)收集黃繼光的生平事跡，這本書為學(xué)生提供了更多關(guān)于英雄的個(gè)人故事，有助于學(xué)生從個(gè)人層面感受英雄的偉大。

-《英雄的傳承》：探討英雄精神在當(dāng)代社會(huì)的傳承和發(fā)展，分析英雄人物如何激勵(lì)一代又一代人。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查找黃繼光所在部隊(duì)的歷史，了解該部隊(duì)的戰(zhàn)斗歷程和光榮傳統(tǒng)。

-探究黃繼光所在時(shí)期的歷史背景，包括國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)政策等，以便更全面地理解英雄行為的時(shí)代意義。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史檔案、專家訪談等，收集更多關(guān)于黃繼光的真實(shí)信息，提高學(xué)生的信息檢索和處理能力。

-組織學(xué)生參觀紅色教育基地，如紀(jì)念館、紀(jì)念碑等，實(shí)地感受英雄精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于黃繼光精神的小論文，結(jié)合自身實(shí)際，探討如何在日常生活中踐行英雄精神。

-設(shè)計(jì)以黃繼光為主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示英雄形象和事跡，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)

-舉辦以黃繼光為主題的演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)演講表達(dá)對(duì)英雄的敬仰之情。

-組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，將黃繼光精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-開展英雄事跡分享會(huì)，邀請(qǐng)老紅軍或相關(guān)歷史見(jiàn)證人講述英雄故事，傳承紅色基因。

-設(shè)計(jì)以黃繼光為主題的繪畫或攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)英雄的敬意。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)、積極性以及是否能夠認(rèn)真傾聽他人意見(jiàn)。

-學(xué)生對(duì)黃繼光事跡的理解：通過(guò)提問(wèn)和觀察，評(píng)估學(xué)生對(duì)黃繼光英雄事跡的理解程度，包括對(duì)英雄精神的感悟。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的深度：評(píng)估小組在討論中是否能夠深入探討黃繼光精神在當(dāng)代社會(huì)的意義，以及提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

-學(xué)生表達(dá)能力的提升：觀察學(xué)生在小組展示時(shí)的表達(dá)能力，包括語(yǔ)言的組織、邏輯的清晰度和自信程度。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)黃繼光事跡和相關(guān)歷史知識(shí)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生是否能夠?qū)ⅫS繼光精神應(yīng)用于實(shí)際情境中，解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)：

-短文或報(bào)告的質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生撰寫的關(guān)于黃繼光精神的短文或報(bào)告的內(nèi)容深度、結(jié)構(gòu)完整性和語(yǔ)言表達(dá)。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)意，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、討論表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予具體、針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

-針對(duì)小組討論：教師應(yīng)關(guān)注小組合作的效率和學(xué)生個(gè)體的貢獻(xiàn)，對(duì)討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并指出改進(jìn)的方向。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師應(yīng)分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)學(xué)生作業(yè)：教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、表達(dá)方式和創(chuàng)新性給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)方法和手段的有效性，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解黃繼光事跡時(shí)，我嘗試創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生仿佛置身于戰(zhàn)場(chǎng)，通過(guò)角色扮演等方式，讓學(xué)生更直觀地感受英雄的勇敢和犧牲。

2.跨學(xué)科融合：我將黃繼光的故事與歷史學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在了解英雄事跡的同時(shí)，也能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的歷史知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的相互補(bǔ)充。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)，參與度不高，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)手段還不夠豐富，有時(shí)會(huì)顯得單調(diào)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前主要依靠隨堂測(cè)試和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，對(duì)于積極參與的學(xué)生給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些小組合作的項(xiàng)目，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)手段：我會(huì)嘗試使用更多的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、案例教學(xué)等，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：我將結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也將注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，讓他們?cè)诜此贾胁粩噙M(jìn)步。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

主題：以“英雄在我心中”為題，寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)黃繼光英雄事跡的理解和感悟。

答案示例：

英雄在我心中

黃繼光，一個(gè)偉大的名字，一個(gè)崇高的精神。在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，他英勇無(wú)畏，用生命捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。他的事跡讓我深受感動(dòng)，也讓我明白了什么是真正的英雄。

2.思考題：

問(wèn)題：黃繼光在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的勇氣和犧牲精神對(duì)你有什么啟示？

答案示例：

黃繼光的勇氣和犧牲精神告訴我，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們不能退縮，要勇敢地站起來(lái)，為了正義和真理而奮斗。

3.小組討論題：

問(wèn)題：如果你是黃繼光，你會(huì)如何面對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)上的生死考驗(yàn)？

答案示例：

如果我是黃繼光，我會(huì)堅(jiān)定信念，視死如歸，為了國(guó)家的勝利，為了人民的幸福，不惜一切代價(jià)。

4.創(chuàng)意寫作：

主題：假如黃繼光生活在現(xiàn)代，你認(rèn)為他會(huì)如何影響和激勵(lì)我們？

答案示例：

假如黃繼光生活在現(xiàn)代，他可能會(huì)成為一名科學(xué)家、教育家或