江蘇省宜興市伏東中學(xué)初一信息技術(shù)《數(shù)據(jù)圖表與分析》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省宜興市伏東中學(xué)初一信息技術(shù)《數(shù)據(jù)圖表與分析》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖嘿，各位同學(xué)們，今天我們要一起探索信息技術(shù)的奇妙世界，重點(diǎn)來學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)圖表與分析》這部分內(nèi)容。首先，我們要通過課本的學(xué)習(xí)，了解數(shù)據(jù)圖表的基本概念和作用。然后，我會帶領(lǐng)大家親手制作一些圖表，讓你們在實(shí)際操作中感受到數(shù)據(jù)的魅力。最后，我們要學(xué)會如何通過圖表來分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。希望通過這節(jié)課，你們能對信息技術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣，也期待你們在課堂上積極參與，一起開啟這場數(shù)據(jù)分析的奇妙之旅！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在《數(shù)據(jù)圖表與分析》這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過實(shí)際操作，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，提高問題解決能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會從不同角度解讀數(shù)據(jù)圖表，增強(qiáng)信息社會責(zé)任感，為未來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析對于初一年級的學(xué)生來說，他們剛剛開始接觸信息技術(shù)課程，對數(shù)據(jù)圖表的概念和作用還較為陌生。在這個年齡段，學(xué)生的知識基礎(chǔ)相對薄弱，但好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。在能力方面，他們具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，但數(shù)據(jù)處理和分析能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等問題，這可能會影響他們在課堂上對復(fù)雜信息的理解和吸收。此外，由于之前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一些學(xué)生可能對圖表制作存在一定的畏懼心理，擔(dān)心操作難度。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏自主學(xué)習(xí)意識的情況，這需要在教學(xué)過程中給予適當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵。對于課程學(xué)習(xí)的影響，這些因素可能會使得學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)興趣降低，影響學(xué)習(xí)效果。

針對這些學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際情況，通過生動有趣的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作探究能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高他們在信息技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解數(shù)據(jù)圖表的基本概念和制作步驟，為學(xué)生搭建知識框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動手制作圖表，通過實(shí)踐加深理解。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自制作的圖表，促進(jìn)互動學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示圖表案例，直觀展示數(shù)據(jù)圖表的應(yīng)用。

2.教學(xué)軟件輔助，如Excel等，讓學(xué)生在操作中掌握圖表制作技巧。

3.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，通過游戲化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如何讓復(fù)雜的數(shù)據(jù)變得直觀易懂呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何使用圖表來分析數(shù)據(jù)。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的數(shù)據(jù)類型嗎？比如數(shù)字、文字等，今天我們要將這些數(shù)據(jù)通過圖表的形式展示出來。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹圖表的類型：柱狀圖、折線圖、餅圖等，以及它們各自的特點(diǎn)和適用場景。

b.講解圖表制作的基本步驟：數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、選擇圖表類型、設(shè)置標(biāo)題和標(biāo)簽、美化圖表等。

-舉例說明：

a.以學(xué)生的考試成績?yōu)槔?，展示如何使用柱狀圖和折線圖來展示成績變化。

b.以班級人數(shù)分布為例，展示如何使用餅圖來展示不同成績段的學(xué)生比例。

-互動探究：

a.分組討論：每組選擇一個主題，討論并設(shè)計(jì)一個合適的圖表來展示數(shù)據(jù)。

b.學(xué)生展示：每組選派代表分享他們的圖表設(shè)計(jì)思路和制作過程。

3.工具實(shí)操（約30分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生利用Excel或其他圖表制作軟件，根據(jù)之前的討論內(nèi)容，開始制作自己的圖表。

b.學(xué)生在制作過程中遇到問題，可以互相幫助或向老師求助。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視教室，觀察學(xué)生的操作情況，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

b.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見。

4.成果展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：

a.學(xué)生分組展示自己的圖表作品，分享設(shè)計(jì)思路和制作過程中的心得體會。

b.其他同學(xué)對展示的圖表進(jìn)行評價(jià)，提出自己的看法和建議。

-教師點(diǎn)評：

a.教師對學(xué)生的展示進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)圖表制作的重要性和技巧。

b.教師對學(xué)生在制作過程中的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：

a.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖表在數(shù)據(jù)分析中的重要性。

b.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在圖表制作過程中的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作業(yè)：

a.學(xué)生課后選擇一個感興趣的數(shù)據(jù)主題，設(shè)計(jì)并制作一個圖表。

b.下節(jié)課，我們將對這些圖表進(jìn)行展示和交流。

備注：教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握不同類型圖表的基本概念、特點(diǎn)和適用場景。

-學(xué)生能夠理解并應(yīng)用圖表制作的基本步驟，包括數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、選擇圖表類型、設(shè)置標(biāo)題和標(biāo)簽、美化圖表等。

-學(xué)生能夠區(qū)分并運(yùn)用柱狀圖、折線圖、餅圖等常見圖表，分析數(shù)據(jù)并得出有意義的結(jié)論。

2.能力提升：

-數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會從大量數(shù)據(jù)中提取關(guān)鍵信息，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-問題解決能力：學(xué)生在圖表制作過程中，遇到問題時能夠主動思考，尋求解決方案，增強(qiáng)問題解決能力。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生通過設(shè)計(jì)個性化圖表，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新意識。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-溝通能力：學(xué)生通過分享自己的圖表作品，鍛煉表達(dá)能力，提高溝通能力。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后選擇數(shù)據(jù)主題進(jìn)行圖表制作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)用性應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的圖表制作知識，如制作個人成績單、家庭消費(fèi)統(tǒng)計(jì)等，提高生活技能。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時，能夠運(yùn)用圖表分析數(shù)據(jù)，提高學(xué)習(xí)效果，如歷史事件分析、科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)展示等。

5.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)和數(shù)據(jù)分析產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機(jī)。

-學(xué)生在圖表制作過程中，感受到數(shù)據(jù)的魅力，增強(qiáng)對信息技術(shù)的認(rèn)同感和自信心。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上下來，心里既有收獲也有思考。先說收獲吧，看到同學(xué)們從最初的陌生到后來的熟練操作，我真心為他們感到高興。他們不僅學(xué)會了如何制作圖表，更在分析數(shù)據(jù)的過程中展現(xiàn)出了自己的思考和創(chuàng)意。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如通過故事引入、問題引導(dǎo)、小組討論等，發(fā)現(xiàn)這些方法挺有效的。學(xué)生們在故事中找到了學(xué)習(xí)的樂趣，在問題中激發(fā)了思考，在討論中學(xué)會了合作。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在講解圖表類型的時候，我可能講得有點(diǎn)快，有些同學(xué)可能沒有完全跟上。這說明我在以后的教學(xué)中要注意控制語速，確保每個學(xué)生都能聽懂。再比如，在實(shí)操環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生動手能力較弱，需要更多的一對一指導(dǎo)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，為這些同學(xué)提供更多的個性化輔導(dǎo)。

策略上，我用了小組合作的方式，讓同學(xué)們在互相學(xué)習(xí)中進(jìn)步。但是，我也注意到，有些小組在討論時過于依賴組長，其他成員參與度不高。這可能是因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)缺乏自信或者溝通能力不足。因此，我會在下一節(jié)課中，特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并鼓勵每個成員積極參與。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯，但仍有少數(shù)同學(xué)在課堂上分心。我意識到，除了紀(jì)律教育外，還需要通過教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式來吸引學(xué)生的注意力。我會繼續(xù)探索如何讓課堂更加生動有趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得還是相當(dāng)不錯的。同學(xué)們不僅掌握了圖表制作的基本技能，還能將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在情感態(tài)度方面，他們對待數(shù)據(jù)的認(rèn)真態(tài)度和對學(xué)習(xí)的好奇心都有所提升。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生對于數(shù)據(jù)的敏感度和分析能力還有待提高。針對這個問題，我會在下一節(jié)課中設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的數(shù)據(jù)分析能力。課堂課堂評價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是我對本次課堂評價(jià)的具體實(shí)施情況：

1.提問與回答

-在新課講解過程中，我通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解程度。例如，我提問：“大家覺得柱狀圖和折線圖在展示數(shù)據(jù)時有什么不同？”

-通過觀察學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確區(qū)分兩種圖表的特點(diǎn)。對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我進(jìn)行了補(bǔ)充說明，并鼓勵他們再次嘗試。

2.觀察學(xué)生參與度

-在小組討論環(huán)節(jié)，我仔細(xì)觀察每個學(xué)生的參與情況。有的學(xué)生積極參與討論，提出自己的想法；而有的學(xué)生則顯得較為被動。

-對于參與度較低的學(xué)生，我在課后進(jìn)行了個別交流，了解他們的想法和困難，以便在下一節(jié)課中給予更多關(guān)注。

3.實(shí)操環(huán)節(jié)評估

-在圖表制作實(shí)操環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生展示自己的作品，并對其進(jìn)行分析和點(diǎn)評。

-通過觀察學(xué)生的作品，我發(fā)現(xiàn)他們能夠按照要求完成圖表制作，但在圖表設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方面仍有待提高。

-對于做得較好的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵；對于做得不夠理想的學(xué)生，我提出了改進(jìn)建議，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

4.課堂紀(jì)律與氛圍

-在整個課堂過程中，我密切關(guān)注課堂紀(jì)律和氛圍。大多數(shù)時間，學(xué)生們能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極參與課堂活動。

-少數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出分心、打鬧等行為，我及時進(jìn)行了制止，并強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性。

5.課堂反饋

-在課程結(jié)束后，我向?qū)W生發(fā)放了課堂反饋表，了解他們對課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)氛圍等方面的意見和建議。

-通過反饋表，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生希望增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高課堂趣味性；還有學(xué)生建議在課后提供更多練習(xí)材料，幫助他們鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)圖表類型

-柱狀圖：用于比較不同類別或時間段的數(shù)據(jù)。

-折線圖：展示數(shù)據(jù)隨時間或其他變量的變化趨勢。

-餅圖：表示各部分占整體的比例。

②圖表制作步驟

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)備：收集和整理所需數(shù)據(jù)。

-選擇圖表類型：根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和展示需求選擇合適的圖表類型。

-設(shè)置標(biāo)題和標(biāo)簽：為圖表添加清晰的標(biāo)題和坐標(biāo)軸標(biāo)簽。

-美化圖表：調(diào)整顏色、字體、線條等，使圖表更美觀易讀。

③數(shù)據(jù)分析技巧

-觀察數(shù)據(jù)趨勢：通過圖表識別數(shù)據(jù)的增長、下降或波動。

-比較數(shù)據(jù)差異：使用不同圖表類型對比不同類別或時間段的數(shù)據(jù)。

-識別異常值：在圖表中找出與整體趨勢不符的數(shù)據(jù)點(diǎn)。典型例題講解例題一：

小明調(diào)查了班級中30位同學(xué)的身高分布，數(shù)據(jù)如下（單位：cm）：

130,135,140,142,145,150,152,155,157,160,162,164,165,167,170,172,175,177,180,182,185,187,190,192,195,197,200。

請根據(jù)以上數(shù)據(jù)制作一個合適的圖表來展示班級同學(xué)的身高分布。

答案：根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)，可以選擇制作柱狀圖來展示身高分布。圖表中可以按照身高分組，每組表示一定范圍內(nèi)的身高人數(shù)，如130-135cm、135-140cm等，每組用柱狀表示該范圍內(nèi)的人數(shù)。

例題二：

某商店在一個月內(nèi)不同時間段的銷售金額如下（單位：元）：

周一：1200，周二：1500，周三：1800，周四：1600，周五：2000，周六：2500，周日：2200。

請根據(jù)以上數(shù)據(jù)制作一個合適的圖表來展示該商店一周內(nèi)的銷售金額變化。

答案：由于數(shù)據(jù)展示了每天的銷售金額，可以選擇制作折線圖來展示一周內(nèi)的銷售金額變化。橫軸為日期，縱軸為銷售金額，通過折線連接每天的數(shù)據(jù)點(diǎn)。

例題三：

在一次數(shù)學(xué)考試中，某班的成績分布如下：

90分以上：5人，80-89分：10人，70-79分：15人，60-69分：8人，60分以下：2人。

請根據(jù)以上數(shù)據(jù)制作一個合適的圖表來展示該班的成績分布。

答案：可以選擇制作餅圖來展示成績分布。將每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)作為餅圖的扇形面積，顏色區(qū)分不同分?jǐn)?shù)段。

例題四：

某公司