八年級英語上冊Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionA教學(xué)設(shè)計2（新版）仁愛版主備人備課成員設(shè)計意圖Hey，同學(xué)們，今天咱們來聊聊健康生活這個話題。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是“八年級英語上冊Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionA”。我們要通過這個話題，讓大家了解運動對于預(yù)防流感的重要性。咱們要結(jié)合課本內(nèi)容，通過互動討論、情景模擬等方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高英語實際運用能力。Let'sgo!???♂???核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用關(guān)鍵句型“Mustwe...?Yes,wemust./No,wedon'thaveto.”來表達對于是否必須做某事的詢問和回答。

2.掌握關(guān)于健康生活方式的詞匯，如“exercise”、“flu”、“prevention”等，并能正確使用它們進行交流。

難點：

1.正確理解和運用情態(tài)動詞must的疑問句結(jié)構(gòu)。

2.在實際語境中靈活運用健康相關(guān)詞匯，進行連貫的英語表達。

解決辦法：

1.通過例句分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解和掌握must的疑問句結(jié)構(gòu)。

2.利用圖片和情境對話，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)使用健康詞匯，提高語言運用能力。

3.設(shè)計小組討論活動，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享健康生活方式，增強語言輸出的自信心。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：仁愛版英語教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：健康生活方式相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、互動白板、卡片游戲、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道流感是什么嗎？有沒有經(jīng)歷過流感？讓我們一起來看看，如何通過健康的生活方式來預(yù)防流感吧?。ㄕ故玖鞲胁《緢D片，引發(fā)學(xué)生興趣）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于健康生活方式的知識嗎？比如飲食、睡眠、運動等，這些都是保持健康的重要因素。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于運動的重要性。首先，我會給大家介紹一些關(guān)于運動的基本知識，比如運動的好處、如何選擇合適的運動方式等。

-舉例說明：我會通過一些具體的例子，比如跑步、游泳、瑜伽等，來展示運動在預(yù)防流感中的作用。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓大家思考并討論，比如“為什么運動可以幫助預(yù)防流感？”、“我們應(yīng)該如何選擇適合自己的運動方式？”等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會給大家發(fā)放一些關(guān)于運動和預(yù)防流感的卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的信息，分組討論并制作海報，展示他們的發(fā)現(xiàn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，我會巡視課堂，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個小組都能順利完成海報制作。

4.情景模擬（約10分鐘）

-我會設(shè)計一個關(guān)于運動和預(yù)防流感的情景劇，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如醫(yī)生、患者、家人等，通過角色扮演來加深對知識的理解。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行情景劇表演，其他同學(xué)觀看并評價。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該對運動和預(yù)防流感有了更深入的了解。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，保持健康的生活方式。

-反思：請同學(xué)們思考一下，自己在運動方面有哪些好的習(xí)慣和需要改進的地方？如何將運動與預(yù)防流感結(jié)合起來？

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-我會布置一些課后作業(yè)，如：記錄自己一周的運動情況，分析運動對預(yù)防流感的作用；設(shè)計一份健康生活方式的宣傳海報等。

7.教學(xué)評價（約5分鐘）

-在課后，我會通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及與學(xué)生的交流，對教學(xué)效果進行評價和反思，以便在今后的教學(xué)中不斷改進。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《健康生活指南》：這本書詳細介紹了各種健康生活方式，包括運動、飲食、睡眠等方面的知識，適合學(xué)生了解如何保持健康。

-《流感防治手冊》：這本書專門介紹了流感的預(yù)防和治療，包括流感的傳播途徑、癥狀、預(yù)防措施等內(nèi)容，有助于學(xué)生了解流感的危害和預(yù)防方法。

-《運動與健康》：這本書從科學(xué)的角度分析了運動對健康的影響，包括運動對心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等方面的益處，適合學(xué)生深入了解運動與健康的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解健康生活方式和流感防治的更多知識。

-學(xué)生可以關(guān)注健康類微信公眾號，了解最新的健康資訊和運動建議。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和實際情況，選擇一項運動進行實踐，如跑步、游泳、瑜伽等，并記錄自己的運動感受和效果。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一份健康飲食計劃，結(jié)合所學(xué)知識，合理搭配飲食，提高自身免疫力。

-學(xué)生可以開展小組討論，分享自己在學(xué)習(xí)和實踐過程中的心得體會，互相學(xué)習(xí)、共同進步。

3.結(jié)合教材知識點，進行拓展與延伸：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何正確使用英語進行健康咨詢和交流，如詢問癥狀、推薦治療方法等。

-學(xué)生可以了解不同國家的健康文化和習(xí)俗，拓展國際視野。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何通過英語進行健康宣傳，提高公眾的健康意識。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的英文短文，提高英語寫作能力。

4.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參加社區(qū)健康宣傳活動，如流感疫苗接種宣傳、健康知識講座等。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的體育活動，提高身體素質(zhì)。

-學(xué)生可以嘗試制作健康飲食食譜，與家人分享，推廣健康飲食理念。

-學(xué)生可以開展家庭運動活動，增進家庭成員之間的感情，同時提高健康水平。

5.教學(xué)評價建議：

-通過觀察學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對健康生活方式和流感防治知識的掌握程度。

-通過學(xué)生的實踐活動成果，評價學(xué)生在實際操作中的能力。

-通過學(xué)生的英語寫作和口語表達，評價學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的進步。板書設(shè)計①重點知識點：

-運動對健康的益處

-流感的預(yù)防措施

-情態(tài)動詞must的疑問句結(jié)構(gòu)

②關(guān)鍵詞：

-Exercise

-Flu

-Prevention

-Healthylifestyle

-Mustwe...?Yes,wemust./No,wedon'thaveto.

③重點句型：

-"Mustwedoexercisetopreventtheflu?"(我們必須要做運動來預(yù)防流感嗎？)

-"Yes,wemust."(是的，我們必須。)

-"No,wedon'thaveto."(不，我們不必。)

-"Regularexercisecanstrengthenourimmunesystemandpreventflu."(定期鍛煉可以增強我們的免疫系統(tǒng)并預(yù)防流感。)

-"Tokeephealthy,weshouldmaintainabalanceddiet,getenoughsleep,anddoregularexercise."(為了保持健康，我們應(yīng)該保持均衡的飲食，保證充足的睡眠，并定期鍛煉。)教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了“八年級英語上冊Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionA”。回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我有一些心得體會，想和大家分享一下。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功。通過展示流感病毒圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們意識到健康的重要性。在回顧舊知時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對健康生活方式有一定的了解，這為今天的課程打下了良好的基礎(chǔ)。

在講解新知的過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、舉例、互動探究等。對于重點句型“Mustwe...?Yes,wemust./No,wedon'thaveto.”，我通過角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握。同時，我還結(jié)合了健康生活方式的詞匯，如“exercise”、“flu”、“prevention”等，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)，提高他們的語言運用能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動手實踐，加深對知識的理解和應(yīng)用。通過小組合作，他們不僅掌握了健康生活方式的知識，還提高了團隊協(xié)作能力。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對運動和預(yù)防流感的關(guān)系理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。

在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠根據(jù)角色，用英語流利地表達自己的想法，這充分展示了他們英語學(xué)習(xí)的進步。同時，我也意識到，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該多設(shè)計一些貼近生活的情景，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)英語。

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，讓他們在學(xué)以致用的過程中，提高英語實際運用能力。

2.采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，讓他們在合作中共同進步。

當然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.部分學(xué)生對健康生活方式的理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。

2.在情景模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的英語口語表達能力還有待提高，需要我在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。課堂在本次教學(xué)過程中，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了一系列的評價，以下是對課堂評價的詳細說明：

1.課堂提問：

-我通過提問來檢測學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，在講解完情態(tài)動詞must的疑問句結(jié)構(gòu)后，我提問：“Whocantellmethestructureof'Mustwe...?Yes,wemust./No,wedon'thaveto.'?”（誰能告訴我“我們必須……嗎？是的，我們必須。/不，我們不必?！钡慕Y(jié)構(gòu)？）通過學(xué)生的回答，我能夠了解他們對這一知識點的理解程度。

-在討論運動和預(yù)防流感的關(guān)系時，我提問：“Whatarethebenefitsofregularexercise?”（定期鍛煉有哪些好處？）這有助于激發(fā)學(xué)生的思考，并讓他們將所學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。

2.觀察學(xué)生參與度：

-我注意觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們的眼神交流、身體語言和互動頻率。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們積極參與，能夠主動提出自己的觀點，這表明他們對這一話題感興趣，并愿意投入其中。

-在角色扮演活動中，我觀察到學(xué)生們能夠自信地用英語進行對話，這表明他們在實際情境中能夠運用所學(xué)知識。

3.課堂測試：

-為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進行了一次小測驗。測試包括了選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了本節(jié)課的主要知識點，如情態(tài)動詞must的用法、健康生活方式的詞匯等。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，部分學(xué)生仍有困難。這為我提供了改進教學(xué)的方法，比如在今后的課堂上增加對復(fù)雜句型的練習(xí)。

4.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的課后作業(yè)，我進行了認真批改和點評。作業(yè)包括了一篇關(guān)于健康生活方式的英語短文，以及一個關(guān)于預(yù)防流感的海報設(shè)計。

-在批改作業(yè)時，我注意到了以下幾點：

-學(xué)生能夠正確使用健康生活方式的詞匯和句型。

-學(xué)生在短文中能夠表達自己的觀點，并舉例說明。

-海報設(shè)計富有創(chuàng)意，能夠清晰地傳達預(yù)防流感的信息。

-我對學(xué)生的作業(yè)給予了積極的反饋，并提出了改進建議，鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。重點題型整理為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握“八年級英語上冊Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionA”這一章節(jié)的內(nèi)容，以下是對重點題型的整理和補充說明：

1.情態(tài)動詞must的疑問句結(jié)構(gòu)

-題型：將以下句子改寫為must的疑問句形式。

-例題：Shedoesexerciseeveryday.(改為must疑問句)

-答案：Mustshedoexerciseeveryday?

2.運動對健康的益處

-題型：根據(jù)所給信息，用正確的詞匯填空。

-例題：Regularexercisecanhelpusimproveour_______andpreventflu.(填空)

-答案：immunity

3.預(yù)防流感的措施

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

-例題：Whatshouldwedotopreventtheflu?

-答案：Weshouldgetenoughsleep,eatabalanceddiet,anddoregularexercise.

4.情景對話

-題型：根