《第四單元欣賞鼓和玩具》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《第四單元欣賞鼓和玩具》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)

同學(xué)們，咱們今天要探索的音樂(lè)天地里，有一群特別有趣的小伙伴——鼓和玩具！它們可是音樂(lè)世界里的小魔術(shù)師，能發(fā)出各種各樣的聲音，就像是在告訴我們一個(gè)又一個(gè)的故事。這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)這個(gè)充滿樂(lè)趣的世界，用耳朵去聆聽(tīng)，用心靈去感受，一起來(lái)發(fā)現(xiàn)這些小家伙的奇妙之處吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。孩子們將通過(guò)聆聽(tīng)和模仿，提升對(duì)音樂(lè)節(jié)奏和旋律的感知能力，激發(fā)他們的音樂(lè)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)鼓和玩具的演奏，孩子們將學(xué)會(huì)欣賞不同樂(lè)器的音色和表現(xiàn)力，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)文化的理解，培養(yǎng)他們的集體合作意識(shí)和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓孩子們掌握鼓和玩具的基本演奏方法，能夠模仿和創(chuàng)造簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-學(xué)習(xí)正確的鼓槌握法，確保演奏時(shí)的穩(wěn)定性和音色的一致性。

-通過(guò)跟隨節(jié)奏敲擊鼓面，培養(yǎng)孩子們對(duì)節(jié)奏的敏感度。

-通過(guò)模仿簡(jiǎn)單的旋律，讓孩子們體驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)在于理解和掌握鼓點(diǎn)與玩具聲的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-**節(jié)奏感的培養(yǎng)**：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在集體中感受節(jié)奏的統(tǒng)一性，例如，學(xué)習(xí)“1234”的簡(jiǎn)單節(jié)奏，并通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在敲擊鼓的過(guò)程中感受節(jié)奏的穩(wěn)定性。

-**協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練**：在演奏鼓和玩具時(shí)，要確保動(dòng)作與音樂(lè)的同步，例如，在演奏“小星星”旋律時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何協(xié)調(diào)手部動(dòng)作與旋律的起伏。

-**創(chuàng)造性表達(dá)**：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本節(jié)奏和旋律后，嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律，以培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)》教材，以便于跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鼓和玩具相關(guān)的圖片，以及展示不同節(jié)奏和旋律的圖表，還有教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鼓、鈴鼓、沙錘等玩具，確保數(shù)量充足，易于學(xué)生操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和合作演奏；在教室中央布置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和演示演奏技巧。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于鼓和玩具的基礎(chǔ)知識(shí)PPT，以及一段介紹不同鼓點(diǎn)和玩具音色的視頻，要求學(xué)生提前了解鼓和玩具的基本特性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“鼓和玩具的音色與節(jié)奏”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)識(shí)哪些鼓和玩具？它們的聲音有什么特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群查看學(xué)生的互動(dòng)和反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)PPT和視頻，了解鼓和玩具的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)鼓和玩具聲音特點(diǎn)的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)微信提交給教師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行信息傳遞和互動(dòng)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段歡快的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生思考“音樂(lè)里的鼓聲是如何產(chǎn)生的？”

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解鼓槌的正確握法、鼓點(diǎn)的分類和節(jié)奏的構(gòu)成。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“節(jié)奏接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中感受和練習(xí)節(jié)奏。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考鼓點(diǎn)和節(jié)奏的規(guī)律。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與“節(jié)奏接龍”游戲，嘗試自己創(chuàng)造節(jié)奏。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，積極提問(wèn)并和同學(xué)討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解音樂(lè)節(jié)奏。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握節(jié)奏感。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試用家中可用的物品模仿鼓和玩具的聲音。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)器的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，進(jìn)行家庭創(chuàng)作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的創(chuàng)作過(guò)程，記錄心得體會(huì)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-**鼓和玩具的歷史與文化**：介紹鼓和玩具的起源、發(fā)展以及在不同文化中的地位和作用。例如，中國(guó)的鑼鼓、非洲的鼓樂(lè)、西方的打擊樂(lè)器等。

-**打擊樂(lè)器的種類與演奏技巧**：詳細(xì)介紹不同種類打擊樂(lè)器的名稱、構(gòu)造和演奏方法，如木琴、定音鼓、小軍鼓等。

-**音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)知識(shí)**：講解音樂(lè)節(jié)奏的基本概念，如節(jié)拍、拍號(hào)、節(jié)奏型等，以及如何通過(guò)節(jié)奏表達(dá)情感。

-**音樂(lè)創(chuàng)作與編曲**：介紹音樂(lè)創(chuàng)作的基本原理，如旋律、和聲、節(jié)奏的運(yùn)用，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的編曲。

-**音樂(lè)欣賞與評(píng)價(jià)**：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，了解音樂(lè)作品的時(shí)代背景、創(chuàng)作手法和藝術(shù)價(jià)值。

2.拓展建議

-**鼓和玩具的歷史與文化**：

-組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，了解鼓和玩具的歷史與文化。

-邀請(qǐng)音樂(lè)專家或民間藝人進(jìn)行講座，分享鼓和玩具的故事。

-**打擊樂(lè)器的種類與演奏技巧**：

-邀請(qǐng)打擊樂(lè)教師為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，教授打擊樂(lè)器的演奏技巧。

-組織學(xué)生參加打擊樂(lè)器的體驗(yàn)活動(dòng)，如打擊樂(lè)工作坊。

-**音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)知識(shí)**：

-設(shè)計(jì)音樂(lè)節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏知識(shí)。

-利用音樂(lè)軟件或手機(jī)應(yīng)用，讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

-**音樂(lè)創(chuàng)作與編曲**：

-組織學(xué)生參加音樂(lè)創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。

-邀請(qǐng)作曲家或音樂(lè)制作人進(jìn)行講座，分享音樂(lè)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

-**音樂(lè)欣賞與評(píng)價(jià)**：

-定期組織音樂(lè)欣賞會(huì)，讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格和流派的音樂(lè)作品。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從音樂(lè)作品的時(shí)代背景、創(chuàng)作手法和藝術(shù)價(jià)值等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-**案例一**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)博物館，了解鼓和玩具的歷史與發(fā)展，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同樂(lè)器的演奏。

-**案例二**：邀請(qǐng)打擊樂(lè)教師為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，教授鼓和玩具的演奏技巧，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂(lè)的魅力。

-**案例三**：設(shè)計(jì)音樂(lè)節(jié)奏游戲，如“節(jié)奏接龍”、“節(jié)奏猜猜看”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏知識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

-**案例四**：組織學(xué)生參加音樂(lè)創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-**案例五**：定期組織音樂(lè)欣賞會(huì)，讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格和流派的音樂(lè)作品，拓寬他們的音樂(lè)視野。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我坐在教室的角落里，靜靜地回顧著剛才的課堂。今天的教學(xué)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我對(duì)課堂氛圍的營(yíng)造感到滿意。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常活躍，他們對(duì)鼓和玩具的興趣超出了我的預(yù)期。我通過(guò)播放視頻和展示圖片的方式，讓他們直觀地感受到了不同樂(lè)器的魅力，這種直觀的教學(xué)方法似乎很受孩子們的歡迎。我看到他們眼中閃爍著對(duì)音樂(lè)的好奇和熱愛(ài)，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也注意到一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。比如，在講解鼓槌握法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生還是不太能掌握正確的握法。這讓我意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)的動(dòng)作技能，我可能需要更加細(xì)致地演示和指導(dǎo)?；蛟S，我可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模仿中逐漸掌握正確的技巧。

此外，我在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，也進(jìn)行了一些思考。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上的參與度并不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)的興趣點(diǎn)不同。為了更好地激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我決定在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試不同的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)的世界里找到自己的位置。

在教學(xué)資源的使用上，我也有些想法。我發(fā)現(xiàn)，雖然多媒體資源豐富了課堂內(nèi)容，但有時(shí)候過(guò)多的視覺(jué)刺激反而會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重教材本身的價(jià)值，適當(dāng)減少多媒體的使用，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去接觸和感受音樂(lè)本身。

最后，我想談?wù)務(wù)n堂管理。雖然整體來(lái)說(shuō)，課堂秩序還算良好，但個(gè)別學(xué)生在課堂上還是有些小動(dòng)作。這讓我意識(shí)到，課堂管理不僅僅是對(duì)學(xué)生的約束，更是對(duì)教師自身教學(xué)藝術(shù)的考驗(yàn)。我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上集中注意力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，對(duì)鼓和玩具的興趣很高，能夠跟隨老師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-在學(xué)習(xí)鼓槌握法時(shí)，大部分學(xué)生能夠迅速掌握正確的握法，但有個(gè)別學(xué)生需要額外指導(dǎo)。

-在節(jié)奏接龍游戲中，學(xué)生們積極參與，能夠較好地模仿和創(chuàng)造簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞鼓和玩具的特點(diǎn)進(jìn)行交流，分享自己對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的理解。

-小組展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地向其他同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)出良好的合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)鼓和玩具的基本知識(shí)掌握得較好，能夠正確識(shí)別不同的鼓點(diǎn)和玩具。

-在節(jié)奏模仿環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地模仿出老師所展示的節(jié)奏，顯示出他們對(duì)節(jié)奏感的良好感知。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在節(jié)奏感、樂(lè)器操作等方面的優(yōu)勢(shì)和不足。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠誠(chéng)懇地指出同伴的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.