2024秋三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1HelloPartA第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1HelloPartA第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1HelloPartA第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，大家好！今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1HelloPartA的第二課時(shí)。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Hello、Goodmorning等問候語，今天咱們要更深入地探索英語問候的奧秘哦！??

??在這節(jié)課中，我們將通過豐富多彩的活動(dòng)，幫助同學(xué)們掌握以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)并運(yùn)用Hello、Goodmorning等問候語；

2.了解不同國家的問候方式；

3.培養(yǎng)同學(xué)們的口語表達(dá)能力。

讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們對(duì)不同文化的尊重和好奇心。

2.學(xué)習(xí)策略：通過互動(dòng)游戲和情景模擬，提升學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)策略。

3.文化意識(shí)：了解不同國家的問候禮儀，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，促進(jìn)文化理解與尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡單的問候語，對(duì)于英語的語音和簡單的詞匯有了一定的了解。但在本單元之前，他們可能還未接觸過不同國家問候語的差異，對(duì)于英語日常交流的語境和場合的把握也還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是在游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得尤為積極。他們的英語學(xué)習(xí)能力正在逐步提升，具備一定的模仿和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)，而對(duì)于需要反復(fù)練習(xí)和記憶的內(nèi)容，他們的耐心和堅(jiān)持度還有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語作為第二語言，學(xué)生們?cè)诎l(fā)音和語調(diào)上可能存在一定的困難，尤其是在區(qū)分不同發(fā)音相似的詞匯時(shí)。此外，對(duì)于一些英語習(xí)慣用法和文化背景的理解可能存在障礙。在學(xué)習(xí)問候語時(shí)，他們可能會(huì)覺得難以記住不同國家特有的問候方式，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。因此，教學(xué)中需要注重語音訓(xùn)練和文化背景的介紹，同時(shí)通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教PEP三年級(jí)英語在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如各國國旗、人物卡片）、圖片和視頻資料、英語歌曲和韻律操教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道不同國家的問候方式有什么不同嗎？今天我們就來一起探索這個(gè)有趣的話題！

-回顧舊知：記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Hello、Goodmorning等問候語，誰能來給大家示范一下？

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-首先，我會(huì)介紹幾個(gè)不同國家的問候方式，比如美國的“Hi”，英國的“Goodmorning”，以及中國的“早上好”。

-我會(huì)通過電子白板展示不同國家的國旗，讓學(xué)生們對(duì)國家的文化有所了解。

-舉例說明：

-我會(huì)通過視頻或者圖片展示不同國家的人們?nèi)绾螁柡?，讓學(xué)生直觀地看到差異。

-例如，我會(huì)展示美國人握手問候的場景，英國人禮貌的點(diǎn)頭問候，以及中國人熱情的擁抱問候。

-互動(dòng)探究：

-我會(huì)讓學(xué)生分成小組，討論他們最喜歡的問候方式，并嘗試用英語表達(dá)出來。

-然后，我會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)小組代表上來展示他們的討論成果，并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-我會(huì)準(zhǔn)備一些關(guān)于問候的卡片，上面有不同國家的問候語和對(duì)應(yīng)的圖片。

-學(xué)生需要根據(jù)圖片選擇正確的問候語，并將卡片貼在相應(yīng)的國家國旗旁邊。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我會(huì)巡視教室，觀察他們的完成情況，并適時(shí)給予幫助。

-對(duì)于完成得好的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-我會(huì)播放一首與問候相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語創(chuàng)作一句簡單的問候語，并分享給其他同學(xué)。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了不同國家的問候方式，希望大家能夠記住這些有趣的問候語，并在日常生活中嘗試使用。

-反饋：我會(huì)讓學(xué)生填寫一張小卡片，寫下他們對(duì)本節(jié)課的感受和收獲，以便我了解他們的學(xué)習(xí)效果。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)盡量采用多種教學(xué)手段，如實(shí)物教具、圖片、視頻、音樂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。知識(shí)點(diǎn)梳理1.問候語的掌握

-學(xué)習(xí)并正確使用Hello、Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening等日常問候語。

-了解不同時(shí)間段的問候語使用，如早上、下午、晚上等。

2.基本英語會(huì)話

-學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，包括姓名、年齡、來自哪里等。

-掌握詢問對(duì)方姓名、年齡、職業(yè)等基本信息的能力。

3.文化差異的感知

-了解不同國家問候方式的文化背景和差異。

-認(rèn)識(shí)到在不同文化背景下，問候語的使用可能有所不同。

4.語音和語調(diào)的練習(xí)

-通過模仿和跟讀，練習(xí)正確的英語發(fā)音和語調(diào)。

-注意不同國家問候語的發(fā)音特點(diǎn)，如重音、語速等。

5.交際策略的培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)在日常生活中如何運(yùn)用問候語進(jìn)行交際。

-了解在不同場合下如何選擇合適的問候語。

6.詞匯和短語的學(xué)習(xí)

-掌握與問候相關(guān)的詞匯，如morning、afternoon、evening、evening等。

-學(xué)習(xí)一些與問候相關(guān)的短語，如Howareyou?、Nicetomeetyou等。

7.語法知識(shí)的運(yùn)用

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常問候。

-了解祈使句在問候語中的運(yùn)用。

8.情景模擬和角色扮演

-通過情景模擬和角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生在不同場合下運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

9.學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

-引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)英語，如聽、說、讀、寫等。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

10.評(píng)價(jià)和反思

-通過課堂活動(dòng)、作業(yè)和測(cè)試等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本配套練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，包括聽力練習(xí)、詞匯填空、句子翻譯等，以鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

2.每位學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的國家，收集該國家的問候語和文化背景資料，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

3.制作一個(gè)簡單的英語問候語卡片，上面寫上自己設(shè)計(jì)的問候語和相應(yīng)的圖片，下課后帶到學(xué)校展示。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.對(duì)于聽力練習(xí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的聽力理解和反應(yīng)速度，對(duì)于聽不懂的部分，我會(huì)提供正確的答案和解釋。

3.在詞匯填空和句子翻譯中，我會(huì)檢查學(xué)生的拼寫和語法錯(cuò)誤，并指出錯(cuò)誤的原因。

4.對(duì)于收集國家問候語和文化背景資料的學(xué)生，我會(huì)評(píng)價(jià)他們的信息收集能力和對(duì)文化差異的理解。

5.對(duì)于制作的英語問候語卡片，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)能力，同時(shí)提供改進(jìn)建議。

6.在下一節(jié)課上，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的資料和卡片，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高學(xué)生的公開演講能力。

7.對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，比如如何提高聽力理解能力、如何正確拼寫單詞、如何改進(jìn)句子結(jié)構(gòu)等。

8.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，思考如何提高自己的學(xué)習(xí)效果，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

9.我會(huì)定期與學(xué)生家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題。

10.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過這樣的作業(yè)布置和反饋機(jī)制，我相信學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課過得還真是挺有意思的。咱們一起回顧一下，看看都有哪些值得總結(jié)的地方。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法挺有效的。咱們通過角色扮演和情景模擬，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了不同國家的問候方式?？粗麄円粋€(gè)個(gè)興奮地參與進(jìn)來，我真心覺得這樣的教學(xué)方式挺受孩子們歡迎的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小問題，就是有些孩子可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳]有完全參與到角色扮演中來。下次，我得想辦法鼓勵(lì)他們，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己。

然后，策略上，我用了電子白板和多媒體資源，讓孩子們直觀地看到了不同國家的問候方式。這種視覺和聽覺的結(jié)合，我覺得對(duì)孩子們的記憶挺有幫助的。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)電子設(shè)備的依賴性可能有點(diǎn)強(qiáng)，有時(shí)候他們更愿意看屏幕而不是聽我講解。我得注意平衡，既要利用好現(xiàn)代技術(shù)，也要保證孩子們的實(shí)際參與。

管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但是偶爾還是會(huì)有一些小插曲。比如說，有的孩子可能會(huì)在課堂上分心，或者有些小動(dòng)作。我得加強(qiáng)課堂管理，提高孩子們的紀(jì)律意識(shí)。

說到教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)于問候語的掌握情況比我想象的要好，他們能夠準(zhǔn)確地使用不同的問候語，甚至在課后還能主動(dòng)和我用英語交流。在情感態(tài)度上，我也看到了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有所提升，這讓我感到很欣慰。

不過，當(dāng)然也有不足之處。比如說，我在講解一些文化差異的時(shí)候，可能沒有做到足夠深入，孩子們對(duì)于不同國家的文化背景了解得還不夠。我得在今后的教學(xué)中，更加注重文化教育，讓孩子們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能了解和尊重不同的文化。

改進(jìn)措施和建議嘛，我覺得有幾個(gè)方面可以嘗試：

1.在課堂上，可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、競賽等，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。

2.加強(qiáng)對(duì)孩子們的紀(jì)律教育，讓他們明白課堂規(guī)則的重要性。

3.在講解文化背景時(shí)，可以結(jié)合一些實(shí)際案例，讓孩子們更加直觀地感受到不同文化的魅力。

4.對(duì)于那些害羞或者不自信的孩子，可以采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助他們建立自信。內(nèi)容邏輯關(guān)系①問候語的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：正確使用Hello、Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening等日常問候語。

-重點(diǎn)詞匯：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-重點(diǎn)句子：Howareyou?(你好嗎？)

②文化差異的感知

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解不同國家問候方式的文化背景和差異。

-重點(diǎn)詞匯：culture,greeting,tradition

-重點(diǎn)句子：InJapan,peoplebowwhentheygreeteachother.(在日本，人們問候時(shí)會(huì)鞠躬。)

③語音和語調(diào)的練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過模仿和跟讀，練習(xí)正確的英語發(fā)音和語調(diào)。

-重點(diǎn)詞匯：pronunciation,intonation

-重點(diǎn)句子：Listentotherecordingandrepeatafterme.(聽錄音，跟我讀。)

④交際策略的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)在日常生活中如何運(yùn)用問候語進(jìn)行交際。

-重點(diǎn)詞匯：communication,conversation,etiquette

-重點(diǎn)句子：It'spolitetosay"Goodmorning"inthemorning.(早上說“早上好”是禮貌的。)

⑤詞匯和短語的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握與問候相關(guān)的詞匯和短語。

-重點(diǎn)詞匯：morning,afternoon,evening,greeting

-重點(diǎn)句子：What'syourname?(你叫什么名字？)

⑥語法知識(shí)的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常問候。

-重點(diǎn)詞匯：presentsimpletense

-重點(diǎn)句子：Isay"Hello"tomyfriendseveryday.(我每天都跟朋友們說“Hello”。)

⑦情景模擬和角色扮演

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過情景模擬和角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-重點(diǎn)詞匯：simulation,role-play

-重點(diǎn)句子：Let'sactoutagreetingscene.(我們來模擬一個(gè)問候場景吧。)

⑧學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在多種途徑中學(xué)習(xí)英語。

-重點(diǎn)詞匯：learningstrategies,diversity

-重點(diǎn)句子：TrytolearnEnglishthroughdifferentmethods,suchaslistening,speaking,reading,andwriting.(嘗試通過聽、說、讀、寫等多種方法學(xué)習(xí)英語。)重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)所給提示，完成句子。

-例題：今天早上，我向老師說了“______”，老師回答道：“______”。

-答案：Hello;Goodmorning

2.選擇合適的問候語

-題型：從給出的選項(xiàng)中選擇合適的問候語填空。

-例題：晚上好，我想給朋友打電話，應(yīng)該用哪個(gè)問候語？

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