貴州省2025年中考語文模擬試卷一、基礎知識綜合（共8分）摘錄關(guān)于讀書的妙語，完成小題。讀書不一定能前程似錦____，功成名就，但至少可以讓你出言有尺，xī____鬧有度，說話有德，做事有余。讀書不是為了一紙文憑，也不是為了一夜暴富，而是為了成為一個有溫度、懂情趣、會思考的人；是為了在跌宕起伏的生活中，擁有處變不驚的內(nèi)心；是為了在未來能獨自dù____過那些漫長幽暗的歲月，而不怨天尤人。——董宇輝小貼士：“錦”字始見于戰(zhàn)國文字。自戰(zhàn)國文字至楷書字形皆為從帛、金聲?！安睘椴疾唇z織品的總稱，作為形旁，表示與布帛有關(guān)；“金”為金粒，引申為光彩燦爛。1．根據(jù)拼音寫漢字。A．xī鬧B．dù過2．“錦”的讀音為，由上述材料推測“前程似錦”的大意為。【答案】1．嬉；度2．jǐn；形容前途如錦繡一樣光輝燦爛【解析】【點評】

(1)本題考查字形，重點側(cè)重于易錯形近字。平時應理解記憶，可以通過字義記憶，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是對自己的過失感到過意不去，含內(nèi)疚的意思，所以是歉疚不是歉糾，同樣的方法還有，簫笛，不是蕭笛，簫是樂器，和竹子有關(guān)，所以是竹字頭。

(2)本題考查學生的字音識記，平時應注意反復記憶，針對習慣性讀錯的字詞，比如：是鍥而不舍（qiè），不是qì鍥而不舍，還有一些不常見的多音字，如：殷紅（yān），這些易錯字詞應及時總結(jié)到錯題集上，平時反復復習，從而準確掌握。1．嬉鬧：嬉耍；玩鬧。

度過：意思是讓時間在工作、生活、娛樂、休息中消失；生活了一段時間。

故答案為：嬉、度。2．前程似錦：前途像錦緞一樣。形容前程十分美好。比喻前途美好燦爛。

故答案為：jǐn、形容前途如錦繡一樣光輝燦爛。二、名句名篇默寫（共9分）默寫。3．但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）4．海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）5．，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）6．盈盈一水間，。（《古詩十九首》）7．明月別枝驚鵲，。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）8．，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）9．四面湖山歸眼底，。（湖南岳陽樓對聯(lián)）10．古人在讀書時很注重學與思的相結(jié)合。兩千多年前的孔子就曾教導弟子說：“，?！睂τ谖覀?1世紀的學生來說，難道不應該如此嗎？【答案】3．千里共嬋娟4．江春入舊年5．折戟沉沙鐵未銷6．脈脈不得語7．清風半夜鳴蟬8．晴空一鶴排云上9．萬家憂樂到心頭10．學而不思則罔；思而不學則殆【解析】【點評】

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)本題考查學生的古詩詞背誦默寫。古詩文默寫，識記是基礎，理解是關(guān)鍵。平時應讀準字音，把握好字形，再對比譯文，加深對重點字詞的理解。最后，還應多練，篩選出易錯字，針對性地強化記憶。關(guān)于理解性的默寫，應注意抓住題干中的關(guān)鍵詞，學會以關(guān)鍵詞為線索找出對應的原句。3．本題考查古詩詞的默寫，要求學生把握好字形。本題的易錯字有：嬋娟。

故答案為：千里共嬋娟。4．本題考查古詩詞的默寫，要求學生把握好字形。本題的易錯字有：春。

故答案為：江春入舊年。5．本題考查古詩詞的默寫，要求學生把握好字形。本題的易錯字有：戟。

故答案為：折戟沉沙鐵未銷。6．本題考查古詩詞的默寫，要求學生把握好字形。本題的易錯字有：脈脈。

故答案為：脈脈不得語。7．本題考查古詩詞的默寫，要求學生把握好字形。本題的易錯字有：蟬。

故答案為：清風半夜鳴蟬。8．本題考查古詩詞的默寫，要求學生把握好字形。本題的易錯字有：鶴。

故答案為：晴空一鶴排云上。9．本題考查古詩詞的默寫，要求學生把握好字形。本題的易錯字有：憂樂。

故答案為：萬家憂樂到心頭。10．本題考查古詩詞的默寫，要求學生把握好字形。本題的易錯字有：罔、殆。

故答案為：學而不思則罔、思而不學則殆。三、選擇題（共8分）11．下列說法正確的一項是()A．書塾，就是舊時的私塾。是由古代地方官員在國子監(jiān)、太學授課的場所或教師自己設立的教學場所。B．二十四節(jié)氣中，“立春”之后是“雨水”，“立夏”之后是“小滿”，“處暑”之后是“立秋”，“冬至”之后是“小寒”。C．我國戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來表現(xiàn)人物。“三五步行遍天下，七八人百萬雄兵”都有它們特殊的韻味。D．“卑己尊人”是中華民族的傳統(tǒng)美德。求人指點說“請教”，請人赴約說“賞光”，自己見解說“拙見”，希望照顧說“關(guān)照”?！敬鸢浮緾【解析】【分析】

A、私塾是我國古代社會一種開設于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)，有誤；

B、“處暑”之后是“白露”，有誤；

C、無誤；

D、求人指點說“賜教”，有誤。

故答案為：C

【點評】本題考查文學、文化常識的識記。本題重在考查學生的識記能力，學生應在平時注意積累和背誦，加深記憶。12．下列關(guān)于名著相關(guān)知識表述有誤的兩項是()A．《海底兩萬里》中充滿社會正義感和崇高的人道主義精神，如尼摩船長這位反對壓迫的戰(zhàn)士，正是作者反對殖民主義進步思想的體現(xiàn)。B．《紅星照耀中國》以工農(nóng)紅軍的行蹤作為線索，以第三人稱展開敘述，緩緩揭開了中國紅軍的神秘面紗，探求了中國革命發(fā)生的背景、發(fā)展的原因。C．《紅星照耀中國》（又稱《西行漫記》），作者是美國著名記者埃德加·斯諾。該書向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，重點講述了共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)的典型事跡。其中最著名的人物是毛澤東、周恩來和朱德。D．《朝花夕拾》是記錄魯迅先生童年生活和青年時求學歷程的散文集。閱讀此書，可以豐富我們的人生感受和經(jīng)驗。我們學過的《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》《藤野先生》均出自這本書。E．《駱駝祥子》以20世紀20年代的舊上海為背景。當時正處于北洋軍閥統(tǒng)治時期，那是一個黑暗的、畸形的、失衡的舊社會，人民過著貧苦的生活?！敬鸢浮緽,E【解析】【分析】

A、無誤；

B、應是以第一人稱展開敘述，有誤；

C、無誤；

D、無誤；

E、應是以舊北京為背景。有誤。

故答案為：BE

【點評】本題是對名著內(nèi)容的考查。首先，它要求學生必須熟悉故事情節(jié)，其次，還要在情節(jié)之上，有自己的閱讀體會和看法，這就要求學生必須有積極主動地思考，即是對學生的識記和理解能力綜合考查。此類題目可以采取以下方法應對，一是結(jié)合作品情節(jié)。二是結(jié)合自己的感悟。學生在平時閱讀時候必須有意識地概括情節(jié)并做好讀書筆記，教師也應該恰當?shù)匾龑W生掌握概括和提煉的方法，讓學生養(yǎng)成做批注、做讀書筆記的習慣。四、名著閱讀（共9分）名著閱讀。13．《紅星照耀中國》又名，美國作家所著。14．概括賀龍“菜刀鬧革命”的事跡?！敬鸢浮?3．《西行漫記》；埃德加·斯諾（斯諾）14．示例：賀龍在家鄉(xiāng)組織了二十多名農(nóng)民，和叔叔向別人借了兩把菜刀，帶著組織起來的二十來個農(nóng)民乘夜色闖入鹽局。他親手砍死稅警隊長，繳獲十五支步槍，二支手槍和九千斤鹽。他下令把鹽統(tǒng)統(tǒng)分給窮人，解放了俘虜，用這十幾支槍武裝起他的隊伍。【解析】【點評】

(1)本題考查文學作品基本信息的識記。本題重在考查學生的識記能力，學生應在平時注意反復背誦，加深記憶。其次，還要注意字形，尤其是作者的名字不能寫錯。

(2)本題考查文學作品的主要人物。在平時閱讀中應重視小說中的人物的身份、地位、年齡、外貌、官職、性格、說話的語氣等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更準確地判斷出人物。13．《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍戰(zhàn)士的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物。

故答案為：《西行漫記》、埃德加·斯諾（斯諾）。14．在《紅星照耀中國》中，埃德加斯諾這樣描繪賀龍：“他是個大個子，像只老虎一樣強壯有力?！薄俺嗽谲娛路矫嬉酝?，他沒有受過多少教育，但是他并不是個無知的人.....他同情窮人，虛心親民，仇視地主，英勇無畏，“兩把菜刀鬧革命”的故事家喻戶曉?！皟砂巡说遏[革命”源自1916年賀龍率眾攻打芭茅溪鹽稅局一役，因手中無槍，賀龍和叔叔向別人借了兩把菜刀，取得革命的成功。清末，湖南

當局為控制川鹽入湖，曾在芭茅溪鄉(xiāng)向家屋場設稅卡。民國4年(1915年)正式設立鹽局，鹽局傍山而建，是方木條石構(gòu)筑的一棟2屋6間樓房。當年趕驟馬運鹽巴的賀龍，經(jīng)常過往此處，備受鹽警之苦。1916年3月16日，賀龍邀集谷績庭、韋敬齋、賀勛臣等21位志士手執(zhí)匕首、馬刀、火槍和菜刀，從洪家關(guān)星夜奔赴芭茅溪，刀劈芭茅溪鹽稅局，奪取槍支，打開賬柜，把賬本付之一炬；打開鹽稅局倉庫，把囤積的大量鹽和財物分給當?shù)厝罕?，取得了勝利?/p>

故答案為：示例：賀龍在家鄉(xiāng)組織了二十多名農(nóng)民，和叔叔向別人借了兩把菜刀，帶著組織起來的二十來個農(nóng)民乘夜色闖入鹽局。他親手砍死稅警隊長，繳獲十五支步槍，二支手槍和九千斤鹽。他下令把鹽統(tǒng)統(tǒng)分給窮人，解放了俘虜，用這十幾支槍武裝起他的隊伍。五、現(xiàn)代文閱讀（共24分）閱讀下文，完成下面小題。常憶邊關(guān)五星紅江前明①幾十年過去了，我時常想起那場邊境戰(zhàn)事，那一段血火燃燒的歲月永遠讓我刻骨銘心。②沒有上過戰(zhàn)場的人是很難想象戰(zhàn)爭之苦的。睡不了覺的問題在一線戰(zhàn)場上非常普遍。炮彈就在身邊爆炸，戰(zhàn)友就在身邊倒下，剛上戰(zhàn)場一個星期左右，大家的精神都極度緊張，即便是精疲力竭、昏昏欲睡，但一有風吹草動就會馬上驚醒。然而一旦過了生理極限，人就會進入極度瞌睡的狀態(tài)，站著幾乎都能恍惚昏睡。可擔負著堅守陣地、與敵戰(zhàn)斗的任務，想睡但不能睡就成了極其艱難的挑戰(zhàn)和考驗。站哨時稍一打瞌睡，輕則丟掉性命，重則丟失陣地。當時每個哨位都是兩人輪值一晚上，一個人要盯半個晚上，在這種極其疲憊的狀態(tài)下，分分秒秒都是煎熬。③吃不上熱飯的問題在戰(zhàn)場上更是司空見慣。熱飯供不上，就吃壓縮餅干和罐頭。壓縮餅干第一頓吃時感覺挺好吃，甜甜的還有點豆香，吃幾頓后就難以下咽了。沒有戰(zhàn)事時，后方的炊事班通常會在拂曉時分用蛇皮口袋把熱飯和信件背上陣地。一旦連續(xù)作戰(zhàn)，供給線被切斷，熱飯就斷了，再加上斷水，大家就只能艱難地吞咽壓縮餅干?，F(xiàn)在回想起來，我喉嚨里似乎還有那種干澀甜膩的感覺。④蛇鼠毒蟲的問題在戰(zhàn)場上也不可小覷。在漆黑的夜晚中堅守陣地時，聽到窸窸窣窣的聲響，也辨不清究竟是敵人摸上來了還是老鼠爬過來了，這會讓人的神經(jīng)一下子緊繃起來。為了盡早辨別清楚，我們就冒著遭敵人槍炮襲擊的危險，半跪在哨位里伸出腦袋仔細聆聽，有的戰(zhàn)友甚至因此失去了生命。一次，我們陣地遭受了猛烈的炮火襲擊，從石縫里震出一條大蟒蛇，有火箭筒那么粗。一個戰(zhàn)友端起沖鋒槍就要掃射，我立即制止了，一是怕蛇沒有被立即打死會反過來傷人，再者蛇與老鼠是一個平衡的食物鏈，沒有蛇，老鼠就會泛濫成災。蛇和老鼠讓人發(fā)怵，但人又不得不與之共處，這給戰(zhàn)地官兵造成了不小的心理陰影，讓我至今記憶猶新。⑤戰(zhàn)斗生活中最艱難的莫過于面對戰(zhàn)友的犧牲，然而在巨大的悲痛之后，大家從心底升起的卻是對祖國和人民更加純粹和勇敢的熱愛。有位戰(zhàn)友，幾分鐘前還在石洞里給大家念他寫的詩，剛出洞口就被一枚呼嘯而來的60炮彈擊中，倒在了血泊中。那一刻，石洞里沒有哭泣聲，只有死一般的寂靜，那種死寂的壓抑至今還壓在我的心頭。記得出征前夜，敢死隊員小馬在山谷帳篷里打著手電給我看他對象的照片，翌日上午我們一起喝完出征酒后就摔破大碗上了戰(zhàn)場，后來在激戰(zhàn)中，他一把推開戰(zhàn)友撲在了敵人投來的手雷上，壯烈犧牲?？梢哉f，當時的我們都不知道死亡和明天哪一個先到，這對官兵精神上造成的壓力是前所未有的。即便如此，只要戰(zhàn)斗一打響，沖鋒的命令在耳邊響起，戰(zhàn)友們又會置生死于度外，前仆后繼地拼死搏殺，那種英勇無畏的血性令人動容。⑥吃盡千般苦，唯愿當下甜。我們這一代人在戰(zhàn)場上吃苦，就是為了下一代人不再吃同樣的苦，不再受同樣的欺負。記得經(jīng)典名篇《誰是最可愛的人》中有這么一段對話，當作者看到防空洞里的戰(zhàn)士吃一口炒面，就一口雪時，便問他：“你不覺得苦嗎？”那名戰(zhàn)士樸實地回答：“怎么能不覺得？我們革命軍隊又不是個怪物。不過我們的光榮也就在這里?！雹呤堑?，我們的光榮就在那里，在那段曾為祖國和人民無畏戰(zhàn)斗的青春歲月中，在那些用生命踐行的誓言中，在今天邊關(guān)繁茂安寧的巍巍群山中。至今，我仍會夢見那些可愛的戰(zhàn)友，他們穿越叢林笑著向我走來，頭盔上的紅星閃閃發(fā)光……（選自《解放軍報》2022年8月11日，有刪改）15．選文第⑥段寫道：“吃盡千般苦……”，作者在文中一共回憶了當年吃過的哪幾種“苦”？請簡要概括。16．請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析文章結(jié)尾段有哪些作用。17．選文第②段與【鏈接材料】雖然都寫了戰(zhàn)場上睡覺的場景，但內(nèi)容與語言風格均不相同，請對此簡要分析?！炬溄硬牧稀堪胍估?，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。（節(jié)選自《老山界》）【答案】15．①睡不了覺的苦；②吃不上熱飯的苦；③與蛇鼠毒蟲共處的苦；④面對戰(zhàn)友犧牲的苦。16．內(nèi)容上，點明了文章的中心思想，表達了作者對祖國和人民的熱愛與對戰(zhàn)友的懷念之情；結(jié)構(gòu)上，照應文章標題與開頭，并收束全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹完整。17．內(nèi)容：選文第②段主要是寫睡覺之難，表現(xiàn)的是戰(zhàn)士們艱苦奮斗的英雄主義精神；【鏈接材料】主要是寫睡覺之苦，表現(xiàn)的是戰(zhàn)士們的樂觀主義精神。語言風格：選文第②段以平實的語言敘述為主，目的是反映真實的一線戰(zhàn)場場景；【鏈接材料】以生動的描寫為主，目的是表現(xiàn)戰(zhàn)士們克服困難的樂觀心態(tài)?！窘馕觥俊军c評】

(1)本題考查學生發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力，搜集信息和提取信息的能力。此類題目，應首先找到關(guān)鍵詞，其次，定位文章的段落，第三，提取相關(guān)聯(lián)的信息加以概括。此類題目切記立足文本，不能主觀臆斷。

(2)本題考查句段的作用，首先看句段的位置，一般三個位置，開頭、結(jié)尾、中間。開頭段的作用一般是：結(jié)構(gòu)方面1、總結(jié)全文。2、引起下文。3、首尾呼應，使結(jié)構(gòu)更完整。內(nèi)容方面1、開篇點題。2、提示文章中心。3、交代故事發(fā)生的背景、時間、地點、原因等。4、交代時間發(fā)生的環(huán)境。5、為下文買下伏筆或者鋪墊。6、設置懸念，吸引讀者。結(jié)尾段的作用一般是：結(jié)構(gòu)上：1、總結(jié)上文，點明主旨。2、首尾呼應，使文章的結(jié)構(gòu)更加完整。3、照應題目、照應開頭、前文。內(nèi)容上：1、畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心。2、深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感。3、寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格。4、言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力。5、引起讀者的注意、思考。中間段的作用一般是：承上啟下(過渡)作用，但應注意要答出上下文的內(nèi)容。其次，結(jié)合文章的內(nèi)容分析句段的作用，不能只寫作用空洞地描述。

(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學生的理解分析能力，應對此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的內(nèi)容，只有掌握了內(nèi)容，才能進一步地去分析。同樣，老師在教學中應重點關(guān)注所學文章中重要的句子，從句意和作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解，進而提升學生的理解分析能力。15．根據(jù)文章第②段“睡不了覺的問題在一線戰(zhàn)場上非常普遍。炮彈就在身邊爆炸，戰(zhàn)友就在身邊倒下，剛上戰(zhàn)場一個星期左右，大家的精神都極度緊張，即便是精疲力竭、昏昏欲睡，但一有風吹草動就會馬上驚醒”可知，戰(zhàn)場上炮彈肆意的爆炸產(chǎn)生巨大聲響，身邊戰(zhàn)友一個個的倒下使得人們精神高度緊張，一有風吹草動就會驚醒，戰(zhàn)士們無法入睡；此為睡不了覺的苦；

根據(jù)文章第③段“一旦連續(xù)作戰(zhàn)，供給線被切斷，熱飯就斷了，再加上斷水，大家就只能艱難地吞咽壓縮餅干”可知，連續(xù)的作戰(zhàn)會切斷熱飯的供應，戰(zhàn)場上作戰(zhàn)的人就會吃不上熱飯；此為吃不上熱飯的苦；

③根據(jù)文章第④段“在漆黑的夜晚中堅守陣地時，聽到窸塞察窣的聲響，也辨不清究竟是敵人摸上來了還是老鼠爬過來了，這會讓人的神經(jīng)下緊繃起來”“一次，我們陣地遭受了猛烈的炮火襲擊，從石縫里震出一條大蟒蛇，有火箭筒那么粗。一個戰(zhàn)友端起沖鋒槍就要掃射，我立即制止了，一是怕蛇沒有被立即打死會反過來傷人，再者蛇與老鼠是一個平衡的食物鏈，沒有蛇，老鼠就會泛濫成災”可知，戰(zhàn)場上生活著許許多多的老鼠和蛇，他們會造成戰(zhàn)士們的精神緊張但還不能隨意傷害他們；此為與蛇鼠毒蟲共處的苦；

④根據(jù)文章第⑤段“有位戰(zhàn)友，幾分鐘前還在石洞里給大家念他寫的詩，剛出洞口就被一枚呼嘯而來的60炮彈擊中，倒在了血泊中”“記得出征前夜，敢死隊員小馬在山谷帳篷里打著手電給我看他對象的照片，翌日上午我們一起喝完出征酒后就摔破大碗上了戰(zhàn)場，后來在激戰(zhàn)中，他一把推開戰(zhàn)友撲在了敵人投來的手雷上，壯烈犧牲”“可以說，當時的我們都不知道死亡和明天哪一個先到，這對官兵精神上造成的壓力是前所未有的”可知，戰(zhàn)士們一個個的在身邊死去而作者卻無濟于事，心中無比的悲傷。強烈的炮火讓“我們”不知道死亡和明天哪一個先到來；此為面對戰(zhàn)友犧牲的苦。

故答案為：①睡不了覺的苦；②吃不上熱飯的苦；③與蛇鼠毒蟲共處的苦；④面對戰(zhàn)友犧牲的苦。16．本題考查文章結(jié)尾作用。內(nèi)容上：文章最后一段表達了雖然戰(zhàn)士們?yōu)閲柢|、無畏戰(zhàn)斗的崢嶸歲月已經(jīng)過去了，但戰(zhàn)士們的光榮永遠不會消失，它賦予在用生命踐行的誓言中，今天邊關(guān)繁茂安寧的巍巍群山中。時隔多年依舊懷念那些可愛的戰(zhàn)友們，以此來點明文章主旨，及對戰(zhàn)友們的懷念和對祖國、人民的熱愛。

結(jié)構(gòu)上：文章結(jié)尾表達了對戰(zhàn)友們的懷念，與前文講述的作者與戰(zhàn)友們艱苦作戰(zhàn)的內(nèi)容，和標題“常憶邊關(guān)五星紅”相互照應。為全文的內(nèi)容做出了總結(jié)，增加了文章的結(jié)構(gòu)完整性。

故答案為：內(nèi)容上，點明了文章的中心思想，表達了作者對祖國和人民的熱愛與對戰(zhàn)友的懷念之情；結(jié)構(gòu)上，照應文章標題與開頭，并收束全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹完整。17．本題考查對比分析。內(nèi)容上：根據(jù)文章第②段“沒有上過戰(zhàn)場的人是很難想象戰(zhàn)爭之苦的。睡不了覺的問題在一線戰(zhàn)場上非常普遍。炮彈就在身邊爆炸，戰(zhàn)友就在身邊倒下，剛上戰(zhàn)場一個星期左右，大家的精神都極度緊張，即便是精疲力竭、昏昏欲睡，但一有風吹草動就會馬上驚醒”可知，戰(zhàn)場上炮彈肆意的爆炸產(chǎn)生巨大聲響，身邊戰(zhàn)友一個個的倒下使得人們精神高度緊張，一有風吹草動就會驚醒，戰(zhàn)士們無法入睡，描寫的是睡覺的困難，展現(xiàn)出了戰(zhàn)士們在惡劣的條件下艱苦作戰(zhàn)的精神。

根據(jù)鏈接材料“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著”可知，同志們周圍溫度很低，寒氣逼人，凍的戰(zhàn)士們瑟瑟發(fā)抖，睡覺環(huán)境異常惡劣。

根據(jù)鏈接材料“上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”可知，即便天氣寒冷，難以入睡，但同志們沒有心態(tài)炸裂而是小聲地談著話，表達了戰(zhàn)士們樂觀的心態(tài)。

語言風格：根據(jù)文章第②段的內(nèi)容可以看出，作者以真實、樸素的語言講述了戰(zhàn)士們在惡劣的環(huán)境下難以睡眠的內(nèi)容，反映出了戰(zhàn)場前線慘烈的情況；

根據(jù)鏈接材料的內(nèi)容可以看出作者用優(yōu)美的語句描寫了戰(zhàn)士們在寒冷中睡覺的場景，以生動的描寫為主，富有感情的表達出了戰(zhàn)士們樂觀作戰(zhàn)，面對苦難的心態(tài)。

故答案為：內(nèi)容：選文第②段主要是寫睡覺之難，表現(xiàn)的是戰(zhàn)士們艱苦奮斗的英雄主義精神；【鏈接材料】主要是寫睡覺之苦，表現(xiàn)的是戰(zhàn)士們的樂觀主義精神。語言風格：選文第②段以平實的語言敘述為主，目的是反映真實的一線戰(zhàn)場場景；【鏈接材料】以生動的描寫為主，目的是表現(xiàn)戰(zhàn)士們克服困難的樂觀心態(tài)。語文課上，老師講到“如何讓材料支撐觀點”的問題時，出示了以下材料。請結(jié)合材料內(nèi)容，完成學習任務。【幻燈片出示】擁有一顆平常心①平常心往往能成不凡事。②漢代的史官司馬遷因惹怒漢武帝而遭受腐刑。常人受此大辱自是悲憤欲絕。而司馬遷卻能懷著一顆平常心，繼續(xù)他的工作，完成了“史家之絕唱”《史記》。正是司馬遷的平常心使得《史記》沒有成為一本謗書而喪失其價值，也正是他的平常心使得他自己也被刻入丹青名傳后世。③波蘭的科學家居里夫人也是一個懷有平常心的人。她懷著一顆平常心，不畏艱難，從數(shù)噸的廢料中提煉出了鐳。獲得諾貝爾獎的殊榮后，她仍然懷著一顆平常心從事她的研究。不久又發(fā)現(xiàn)了一種元素，再獲諾貝爾獎。如此榮耀加身，她卻始終以一顆平常心對待，曾把自己的獎章給孩子當玩具玩。而正是這種平常心使她化為教科書里的單位“居里”，正是這顆平常心使得愛因斯坦贊譽她是“唯一一個沒有被盛名寵壞的人”。④始終忘不了蘇東坡“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的曠達，那是擁有一顆平常心的人才能寫出的詩句；也難以忘卻袁隆平的“稻下乘涼夢”，那是懷有一顆平常心的人對全人類的饋贈！18．【任務一：情境對話】根據(jù)材料內(nèi)容，完成師生對話。老師：同學們，這個材料中的事實是否都能證明第①段的觀點呢？楊麗：老師，第②段司馬遷的例子不能證明觀點，因為。老師：對，這個材料與第①段觀點不一致，應該刪掉或者替換。第③段中寫到了居里夫人的平常心，這一段應該可以保留吧？王強：居里夫人確實有平常心的一面，但居里夫人成功提煉出鐳是由于她具有的品質(zhì)，并不是因為她的平常心。所以，這一材料需要根據(jù)觀點修改后方可使用。老師：確實，當材料有多個側(cè)面時，我們要側(cè)重選取與觀點一致的角度，這非常重要。再看看蘇軾和袁隆平的事例是否可以用來證明觀點呢？李婷：如果要用，就要增加一些內(nèi)容，讓人知道他們是怎樣因為擁有平常心而獲得成功的。老師：說得真好。其實你提到了一個使材料支撐觀點的非常重要的原則：。19．【任務二：牛刀小試】請根據(jù)要求修改以上材料，使其成為一段論證嚴謹、表達流暢的議論性文字。修改要求：①根據(jù)情境對話內(nèi)容，對材料進行必要的刪改增替，使材料能夠有力地支撐論點；原材料的事實論據(jù)至少保留一個。②在第①段后增加解說論點、銜接過渡的闡釋性語句，使語段表達流暢。③給材料增加一個總結(jié)性語句，形成總分總結(jié)構(gòu)。④至少運用兩種論證方法。⑤不少于100字?！敬鸢浮?8．司馬遷遭受宮刑依然能完成巨著《史記》，并不是因為他擁有平常心；不畏艱難；材料與觀點的契合點一定要有所展開19．平常心往往能成不凡事。因為心態(tài)平穩(wěn)如常，才能心力專注，終有所成。居里夫人用一顆平常心作科研，兩次獲諾貝爾獎，卻不被虛名所累，曾把獎章給女兒當玩具，愛因斯坦評價她是“唯一沒有被盛名寵壞的人”。蘇軾被貶嶺南，仕途無望，生計不保，卻高吟“不辭長作嶺南人”，憑一顆熱愛生活的平常心活成千古傳奇。真乃至高境界是尋常！【解析】【點評】

(1)本題考查論據(jù)以及作用。論據(jù)是證明論點的材料，它必須是真實可信的。包括兩種：①事實論據(jù)，是有代表性的事例、史實。（包括歷史事實、故事、現(xiàn)實生活中的事例、社會中存在的現(xiàn)象。②道理論據(jù)，某種正確的理論、名言警句、公理等。此類題目通常有以下問法：1.用簡潔語言概括論據(jù)。2.這句話屬于什么論據(jù)并說說它的作用。3.請你按要求補充一個論據(jù)（重點）。此類題目的答題格式為：該句話是什么論據(jù)，通過故事（或名言、古詩）引出論題和論點；增加文章的趣味（文學韻味），引起讀者興趣，有力地證明了中心論點和分論點。最后應注意，答題時候應結(jié)合文章內(nèi)容，切忌空洞描述。

(2)本題考查論證方法及作用。常見的論證方法有四類：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。作用分別是：舉例論證使論證更具體跟有說服力。道理論證使論證具有權(quán)威性，更有說服力。比喻論證使說理生動，讓人容易理解，使論證淺顯易懂。對比論證使論點更鮮明突出。論證方法的答題格式分別是：舉例論證，運用舉例論證的論證方法，舉出……事例有力地論證了……的觀點或道理。道理論證，運用道理論證的論證方法，引用名言格言俗語有力的論證了觀點或道理，增強了文章的說服力。比喻論證，運用比喻論證的論證方法，把…比作…，形象生動的論證了……的觀點，使論證淺顯易懂。對比論證，運用對比論證的論證方法，從將...和...加以比較，使論點更鮮明突出。最后需要注意，答題時候，一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容，不能只寫答題的格式，提到論點的，一定要把論點寫出來。如：運用了道理論證論證方法，引用了馬克思的名言，充分有力地論證了我們要學習先進的科學技術(shù)這一觀點，增強文章的說服力。18．本題考查論據(jù)的運用。第A空：司馬遷遭受宮刑，對他造成了極大的摧殘和恥辱，他想過死，當又想到著述還沒有完成，不應輕于一死。最終，司馬遷從“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放

逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》”等先圣先賢的遭遇中看到自己的出路，最終決定“隱忍茍活”完成自己的著作。因此，司馬遷遭受宮刑依然能完成巨著《史記》，并不是因為他擁有平常心，而是因為他有著堅定的信念，不屈的毅力。

第B空：結(jié)合第C段的“她懷著顆平常心，不畏艱難，從數(shù)噸的廢料中提煉出了鐳”可知，居里夫人的成功更多的是因為她的“不畏艱難”；

第C空：結(jié)合“李婷：如果要用，就要增加一些內(nèi)容，讓人知道他們是怎樣因為擁有平常心而獲得成功的”可以看出，要想用材料支撐觀點，就要把材料中能夠支撐觀點的內(nèi)容展開強化一下，讓人覺得材料確實能證明觀點。

故答案為：第1空、司馬遷遭受宮刑依然能完成巨著《史記》，并不是因為他擁有平常心；第2空、不畏艱難；第3空、材料與觀點的契合點一定要有所展開。19．本題考查寫作修改。注意按照要求來改寫。示例：平常心往往能成不凡事?？吹膳c敗，不患得患失，努力生活，不忘初心，一半入世，一半灑脫，才能心力專注，終有所成。蘇軾被貶嶺南蠻荒，卻在常見的

荔枝中抒發(fā)對生活的熱愛，吟出“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的詩句，用樂觀豁達活出真我，成為一代男神。慧能大師曾云：“本來無一物，何處染塵?！?。

平常心是以淡然平和的心態(tài)面對看成功與失敗，剔除了急于求成的功利思想，減少無謂的失誤和犧牲，讓自己能力和水平保持最佳狀態(tài)。

故答案為：平常心往往能成不凡事。因為心態(tài)平穩(wěn)如常，才能心力專注，終有所成。居里夫人用一顆平常心作科研，兩次獲諾貝爾獎，卻不被虛名所累，曾把獎章給女兒當玩具，愛因斯坦評價她是“唯一沒有被盛名寵壞的人”。蘇軾被貶嶺南，仕途無望，生計不保，卻高吟“不辭長作嶺南人”，憑一顆熱愛生活的平常心活成千古傳奇。真乃至高境界是尋常！六、文言文閱讀（共12分）課外文言文閱讀戴逵戴逵，字安道，譙郡铚①也。幼有巧慧，聰悟博學。善鼓琴，工書畫。為童兒時，以白瓦屑、雞卵汁和溲作小碑子，為鄭玄②碑，時稱詞美書精，器度巧絕。其畫古人山水極妙。十余歲時，于瓦棺寺中畫。王長史見之云：“此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時?！卞釉头缎蹖W，宣見逵畫，以為亡用之事，不宜虛勞心思。逵乃與宣畫《南都賦》。宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學畫。逵既巧思，又善鑄佛像及雕刻。曾造無量壽木像，高丈六，并菩薩。逵以古制樸拙，至于開敬④，不足動心⑤，乃潛坐帷中，密聽眾論。所聽褒貶，輒加詳研，積思三年，刻像乃成。（選自《歷代名畫記》）【注釋】①譙、铚：古地名；郡：古代行政區(qū)域。②鄭玄：人名。③范宣：人名。④至于開敬：到了開放敬神的時候。⑤動心：打動人心。20．解釋下列句中加點的詞。①宣見逵畫，以為亡用之事（）②又善鑄佛像及雕刻（）21．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時。2宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學畫。22．通讀全文，說說戴逵在藝術(shù)上取得成就的原因?！敬鸢浮?0．①通“無”，沒有。②擅長或善于21．①這小孩子不只能畫畫，最終能取得大成就，遺憾的是我不能見到他鼎盛的時候。②范宣看完贊嘆不已，認為（作畫）很有好處，于是也學畫畫。22．巧慧（聰悟）、博學；虛心好學、精益求精【解析】【點評】

(1)本題考查學生對重點實詞的識記。此類題目應在平時記清，記牢，其次，還可以通過句意判斷詞義。

(2)本題考查學生對關(guān)鍵句子的理解。本題屬于課外文言文，一般來講，課外文言文與課內(nèi)的文章都有一定的關(guān)聯(lián)的，所以此類題型更考查學生的知識遷移能力。此類題目應在平時應多背誦，只有積累得多了才能做好課外的遷移。其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。

(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學生的理解分析能力，應對此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的譯文，只有掌握了譯文，才能進一步地去分析。同樣，老師在平時教學中應重點關(guān)注此類句子，從句意和作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解，提升學生的理解分析能力。

【參考譯文】

戴逵，是譙郡人。幼年時聰慧，悟性好并且博學。善于打鼓和彈琴，擅長書畫。當他還是孩子的時候，用找來破損白瓦研磨成屑，打了不少的雞蛋，濾去蛋黃，再將白瓦灰兌入蛋清之中，反復揉搓，最后做成一碑，并命名為《鄭玄碑》，還親自寫了碑文，用刀把碑文刻到碑上。凡是見到這個碑的人，個個都贊嘆不已，認為這個小玩藝兒“詞美書精，器度巧絕”時在人們中傳為美談。他非常擅長畫古人的山水畫。十多歲的時候，在瓦棺寺畫畫。王蒙看到之后說：“戴連必非單單會畫畫，以后肯定能有大名望，定為山川之高士，我恨自己見不到他輝煌時候。

戴逵曾經(jīng)跟從范宣學習，范宣見到戴達的畫作，沒有用處的事情，不必在這上面白白花費心思，戴逵于是為范宣畫了《南都賦》，范宣看完之后大為感嘆，認為非常有益處，于是也開始學畫畫。

戴達既然有了靈巧的心思，又善于鑄造佛像和雕刻。他曾經(jīng)建造無量壽佛的木像和菩薩的木像，高達一丈六。他認為古時的制作都粗拙古樸，到了開放敬神的時候，不足以使人動心。于是藏在帷幕中，偷偷聽眾人的議論，所聽到的褒貶意見，都加以詳細的研究，積累思考了三年，刻像才最終完成。20．第一句的意思是范宣看到戴逵的畫，認為這些是沒有用處的事情，不應該浪費心思??！巴觥蓖ā盁o”，表示“沒有”的意思。

第一句的意思是戴逵不僅擅長繪畫，還善于鑄造佛像和雕刻??！吧啤北硎尽吧瞄L”或“善于”。

故答案為：①通“無”，沒有。②擅長或善于。21．此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞“享”“盛”“畢”“乃”的翻譯。

故答案為：①這小孩子不只能畫畫，最終能取得大成就，遺憾的是我不能見到他鼎盛的時候。

②范宣看完贊嘆不已，認為（作畫）很有好處，于是也學畫畫。22．此題考查學生的理解賞析能力，要求學生細讀課文，從文中找出描寫其好學的詞語即可。

“幼有巧慧，聰悟博學”，意思是幼年時聰慧，悟性好并且博學，由此可以看出，戴奎聰明巧慧。

“密聽眾論。所聽褒貶，輒加詳研”，意思是偷偷聽眾人的議論，所聽到的褒貶意見，都加以詳細的研究。由此可以看出，戴奎精益求精。

故答案為：巧慧（聰悟）、博學；虛心好學、精益求精。七、詩歌鑒賞（共9分）送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。23．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)用簡約筆法勾勒山的靜默、水的遠去，一靜一動，暗示離別的情景。B．頷聯(lián)將孤身遠行的自己比作“孤蓬”，此去一別將萬里游蕩，無所歸依。C．頸聯(lián)以浮云和落日為意象，用比喻、對偶手法來表明自己的心意，情景交融，耐人尋味。D．詩的尾聯(lián)化用《詩經(jīng)》中“蕭蕭馬鳴”這一成句，加入“班”字，翻出了新意。24．有一種惜別，馬鳴人悲，難舍難分；有一種友情，江山險阻，厚誼依舊。本詩尾聯(lián)與鏈接材料的尾聯(lián)同寫送別友人，但抒發(fā)的情感卻各不相同，請簡要回答。鏈接材料：城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。——王勃《送杜少府之任蜀州》【答案】23．B24．《送友人》抒發(fā)悲傷不舍之情；《送杜少府之任蜀州》表達樂觀曠達之情?！窘馕觥俊军c評】

(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學生的理解分析能力，應對此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的譯文，只有掌握了譯文，才能進一步地去分析。同樣，老師在平時教學中應重點關(guān)注此類句子，從句意和作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解，提升學生的理解分析能力。

(2)本題考查學生對詩詞主旨的把握，此類題目的難點在于不直接提問，如：文章的主旨、主題、思想是什么？而是結(jié)合一定的字、詞、句和題目從側(cè)面考查，所以學生一定要審清題目，明白出題人的意圖。其次，建議平時的復習中，應理解性地記憶文章的主旨，要結(jié)合文章的關(guān)鍵字詞句以及情節(jié)，理解的基礎上，把握文章主旨。23．A、無誤；

B、領(lǐng)聯(lián)“此地一為別，孤蓬萬里征”意為：在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了。詩人將友人比作“孤蓬"，并非“自己”，有誤；

C、無誤；

D、無誤。

故答案為：B24．《送友人》前兩句寫對朋友飄泊生涯的關(guān)切，落筆如行云流水。后兩句寫依依惜別的心情。尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”意為：頻頻揮手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲嘶鳴。詩人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人的心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情，流露出詩人對友人的不舍之情，營造了濃濃的悲傷氛圍。

《送杜少府之任蜀州》寫朋友即將上任，詩人勸慰他不要為遠別而悲傷：雖然遠隔天涯，但友誼不會因為距離的遙遠而淡薄，他們的心是連在一起的。表達了詩人對友人的寬慰之意，意境曠達。首聯(lián)點出送別地點和行人去處；領(lǐng)聯(lián)用處境相同來寬慰友人；頸聯(lián)安慰鼓勵，誠摯的友誼