《匠心獨運》教學(xué)課件滬教版（2024）初中美術(shù)七年級下冊介紹中國園林的智慧與匠心，揭開《匠心獨運》的面紗，探索園林藝術(shù)的魅力。

同學(xué)們好！今天我們將走進中國園林的奇妙世界，探索古人如何用智慧與匠心打造出“雖由人作，宛自天開”的園林藝術(shù)。讓我們一起揭開《匠心獨運》的神秘面紗，感受傳統(tǒng)園林的獨特魅力！1：什么是園林？園林是運用藝術(shù)與工程手段，改造地形、種植植物，創(chuàng)造美觀的自然環(huán)境和游憩空間，是文化傳承的載體。2：園林的歷史——商周時期雛形囿（yòu）功能：圈養(yǎng)禽獸、種植蔬果，供帝王狩獵游樂。特點：早期對自然的簡單利用。3：園林的歷史——秦漢時期秦漢時期皇家園林盛行，如阿房宮、上林苑，特色在于“一池三山”的仙境布局，展現(xiàn)恢宏氣勢。魏晉南北朝，社會動蕩，文人園林興起，融入詩畫意境。4：園林的歷史——魏晉南北朝唐宋園林成熟，唐代大氣詩意大氣，宋代精致典雅，技巧精湛。6：園林的歷史——唐宋時期7：園林的歷史——明清時期明清園林鼎盛，皇家宏大規(guī)模，私家精致巧妙。8：設(shè)計理念1——師法自然模仿自然山水，追求“宛自天開”，布局曲折自然。核心思想9：設(shè)計理念2——意境營造通過景觀與文字結(jié)合，如荷花池與亭臺表達“高潔”，松柏象征“堅韌”，賦予空間文化情感。10：設(shè)計理念3——空間布局利用圍墻、漏窗、假山分隔空間，形成“開合收放”的層次感，增加游覽趣味。手法11：構(gòu)成要素——山水（假山）假山作用劃分空間、模擬地形。材料：太湖石（玲瓏多孔）、黃石（厚重蒼勁）。12：構(gòu)成要素——山水（理水）湖、池、溪、瀑，動靜結(jié)合（靜水如鏡，動水添生機）。水體形式13：構(gòu)成要素——植物（種類）植物選擇文化寓意松（長壽）、竹（氣節(jié)）、梅（堅韌）、荷（純潔）。四季搭配：春桃、夏荷、秋菊、冬梅。14：構(gòu)成要素——植物（布局）布局原則高低錯落、疏密有致，喬木+花灌木+地被植物，襯托山水與建筑。15：構(gòu)成要素——建筑（亭）亭功能休息、賞景，造型多樣（方、圓、六角等），風(fēng)格與環(huán)境協(xié)調(diào)。16：構(gòu)成要素——建筑（榭）臨水而建，長方形，通透輕盈，適合近觀水景。榭特點17：構(gòu)成要素——建筑（樓閣）樓閣作用登高望遠，體量較大，莊重精美，是園林制高點。18：構(gòu)成要素——建筑（廳堂）園林主體建筑，位于中心，對稱莊重，用于會客、起居。廳堂地位19：構(gòu)成要素——園路（功能）功能引導(dǎo)游覽、組織交通，同時是景觀的一部分。20：構(gòu)成要素——園路（形式與材質(zhì)）直線（簡潔）、曲線（蜿蜒有趣）。材質(zhì)：青磚（古樸）、石板（平整）、鵝卵石（圖案精美）。形式21：藝術(shù)手法1——借景藝術(shù)手法“借景”包括遠借、鄰借、仰借、俯借和應(yīng)時而借，旨在巧妙融入并擴展景觀空間。22：藝術(shù)手法2——對景設(shè)置相對觀賞點，互成景觀（如亭與亭相對，建筑與山水相對），增強互動性。定義23：藝術(shù)手法3——障景作用用假山、照壁等遮擋部分景觀，避免一覽無余，營造“柳暗花明”的驚喜感。24：藝術(shù)手法4——框景用門框、窗框等“框”住景色，形成如畫構(gòu)圖，突出景觀重點。定義25：中西園林對比——設(shè)計理念中國師法自然，追求意境，人與自然和諧。西方（如法國）：人工美，對稱規(guī)整，幾何布局，征服自然。26：中西園林對比——布局形式靈活自由，山水為中心，層次豐富。西方：中軸對稱，主軸線明確，花壇、噴泉沿軸線分布。中國27：中西園林對比——建筑風(fēng)格中國園林注重自然融合，色彩淡雅；西方園林則磚石結(jié)構(gòu)，莊重華麗。中西園林對比精選13組中西方園林圖片，每組配典型園林圖片，標(biāo)注名稱特點及簡要說明。案例圖片賞析結(jié)束語結(jié)束