8/8Unit7PartB公開課教案【湖南長(zhǎng)沙】授課教師：湖南第一師范學(xué)院第二附屬小學(xué)易紅英一、教學(xué)目標(biāo)1.詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞cat,cow,horse,dog,duck,hen，及各種動(dòng)物的叫聲；2.句型：能用“What’sit?”詢問動(dòng)物的名稱，并用“It’sa…”來回答。3.引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞cat,cow,horse,dog,duck,hen及各種動(dòng)物的叫聲，并用“What’sit?”詢問動(dòng)物的名稱。2.難點(diǎn)：各種動(dòng)物的叫聲用英語怎樣讀。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)用碟、多媒體課件。四、教學(xué)過程Step1:Warmingup1.GreetingsT:Hello,class.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Who’she/she?S:He/She’s...T:Who’sshe?(Pointtomyself)S1:SheisMissYi.T:Isshetall?Isshebeautiful?Ss:Yes.2.ClassRulesT:Class,canyourememberourclassrules?Ss:Yes.Respecteveryone.Listencarefully.Cleanyourdesk.Tryyourbest.(Doandsay)T:Good.Nowlet’sreview.Pleasetryyourbesttoreadthelettersandwordsonebyone.Ss:Readthelettersandwordsteambyteam,onebyone.T:Goodjob,kids.Todaylet’slearnUnit7.What’sUnit7about?S1:It’sadog.T:Unit7It’sadog.(Writeontheblackboard)Step2:Let’ssing1.Look,askandanswer.T:Look,whoishe?HeisOldMacDonald.Hehasabigfarm.Onhisfarm,hehassomecows.Nowlet’ssingthesong,OldMacDonald.2.Let’ssing.Ss:Singtogether.Step3:Look,listenandread.1.ListenandreadT:Wow,youcansinganddancesowell.OldMacDonaldissokind.Heinvitesyoutohisfarmnow.Whatotheranimalscanyouseeonhisfarm?Pleaselookandlisten.Ss:Lookandlisten.T:Canyoutellmewhatanimalsonhisfarm?S:Cat,dog,hen,horse,cow,duck.T:PleaselistentoPartBandread.Ss:Readtogether.2.Let’schant.3.Littleteacher,please.Step4:Guess,askandanswerT:Look!Ihavesixanimalcards.Theyare...Ss:Cat,dog,horse,duck,hen,cow.T:Yes,I’lltakeit.Pleaseguess“What’sit?Youcanguess,it’sa...”(Write:What’sit?It’sa...)T:Iwanttohaveatry.Whocantakeitandaskwhat’sit?S1:Takeitandask.T:(Totheclass)IfIguessright,pleasesay“Yes,itis.”ifnotright,pleasesay“No,itisn’t.”together.T:Whowanttohaveatry?Step5:Listen,guessandlearntosay.T:Listen,what’sit?S1:It’sacat.T:Yes,itis.It’sacat.Let’schant.What’sit?It’sacat,meow,meow.(Thesamemethod)What’sit?It’sa_______.___________Step6:ConsolidationT:OldMacDonaldneedsatourguidetointroducehisfarm.Iwanttohaveatry.Listen.Ilovethecat.Hello!ThisisOldMacDonald’sfarm.It’sbig.Look!What’sit?It’sacat.Meow,meow.Iloveit.Pleasepickoneandintroducetoyourpartner,thenI’llaskyoutobeheretointroducebeforeclass.SS:Inpairs.T:Now,it’sshowtime.Whowillhaveatry?Step7:SaygoodbyeT:Hi,class.Whatdidyoulearntoday?Ithink,youdidaveryverygoodjob.Areyouhappyinmyclass?Iwishyouhappyeveryday.Goodbye,everyone.Pleaseenjoythesong“Happysong”afterclass.Homework:①聽、讀P34B部分新單詞；②讀課文，表演對(duì)話；③用今天所學(xué)的句子介紹一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物。板書設(shè)計(jì)Unit7It’sadog.“It’sadog.”教學(xué)反思這是一節(jié)對(duì)全體家長(zhǎng)開放的一堂英語課。雖然不是參加賽課，但所做的準(zhǔn)備不敢有絲毫懈怠。首先研讀教材。本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些家禽動(dòng)物的名稱及一些與詢問動(dòng)物有關(guān)的句型“What’sit?It’sa...Yes,itis.No,itisn’t.”。此次上的是三年級(jí)上冊(cè)Unit7It’sadog.的第一課時(shí)。首先我從學(xué)生一起唱“OldMacDonald”這首歌，通過提問“Whatanimalscanyouseeonhisfarm?”引出學(xué)習(xí)B部分單詞dog,cat,hen,duck,horse,cow。然后通過猜一猜卡片上的動(dòng)物引出句型“What’sit?It’sacat.Yes,itis.No,itisn’t.”利用圖片和聲音教授新單詞，讓學(xué)生在視覺和聽覺的刺激下，非常自然而且迅速地記住了要學(xué)的動(dòng)物單詞以及動(dòng)物的叫聲用英語怎么說。最后通過“TobeatourguidetointroduceananimalonOldMacDonald’sfarm”小組活動(dòng)來綜合運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提升英語學(xué)習(xí)的能力。頭腦中有了教材和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)后，便精心做課件，所有的準(zhǔn)備工作做好了，便信心滿滿地走進(jìn)課堂。因?yàn)檫@堂課是家長(zhǎng)開放日上的課，面對(duì)的不只是學(xué)生，還有新接三年級(jí)班級(jí)的素未謀面的各位家長(zhǎng)，課前我說了這樣一段話：三（4）/（2）班的孩子們，MissYi不但喜歡你們，而且還特別欣賞你們，因?yàn)槟銈兌Y貌、有規(guī)矩、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，而且還特別熱愛自己的班級(jí)。今天爸爸、媽媽在百忙中來到學(xué)校，走進(jìn)課堂，MissYi想借此機(jī)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們說聲謝謝。謝謝在座的每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我教學(xué)的默默的支持、配合、認(rèn)可和包容。孩子們也應(yīng)該對(duì)我們爸爸媽媽的辛勤付出和偉大的愛說聲謝謝。我想，這雖然是幾句簡(jiǎn)短的話，但是我是真誠(chéng)的，也是很有心的。孩子們?cè)谖业馁p識(shí)下便開始了快樂地學(xué)習(xí)。課堂上我激情滿懷地帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)，舉手的、沒有舉手的；膽大的、害羞的；成績(jī)優(yōu)秀的、成績(jī)落后的，我都會(huì)給予他們機(jī)會(huì)，在課堂里，每個(gè)孩子都是平等的，課堂不是優(yōu)秀學(xué)生的陣地，而應(yīng)該是全體孩子學(xué)習(xí)的寶地，老師應(yīng)該給與每個(gè)孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)，我想，在我的課堂，我做到了。下課后，收到很多家長(zhǎng)的信息，對(duì)我的教學(xué)無不給予肯定和褒獎(jiǎng)。三（2）班魏子涵媽媽：易老師，我是魏子涵同學(xué)的媽媽，今天我上班沒能去聽課，爸爸去了，看到爸爸發(fā)過來的視頻中，您一次又一次抱起她去粘貼單詞卡片，我真的很感動(dòng)。英語期中考試她沒有考得好的成績(jī)，您都沒有對(duì)她另眼相看，我為能碰到這樣好的老師感到非常的幸運(yùn)。三（2）班周籽瑜媽媽：易老師是教育的享樂者。易老師的課從頭到尾充滿了孩子們的歡笑，對(duì)于每個(gè)孩子，易老師都傾注耐心和愛心，課前輕聲問候感謝家長(zhǎng)們配合，課后惦記孩子們是否快樂，那一刻，家長(zhǎng)和孩子們的心也是跳著舞的，和易老師一起享受課堂，享受教育，享受成長(zhǎng)。易老師是孩子們一盞溫暖心靈的明燈。三（2）班劉宸亦媽媽：今天的英語課很快樂。三（2）班王子芊媽媽：英語課，下課的音樂一響，我和楊燦多媽媽同時(shí)說：啊？這么快，就下課了。好有趣、好有愛的課。今天班主任把家長(zhǎng)聽課后的反饋回執(zhí)給我學(xué)習(xí)了，家長(zhǎng)的寫話讓自己備受鼓舞。三（4）班龍昊洋：英語課帶我們進(jìn)入“激情課堂”，優(yōu)雅美麗的MissYi一言一語都點(diǎn)燃著課堂，小朋友大朋友們緊跟MissYi教學(xué)環(huán)節(jié)唱歌、游戲、手繪圖片認(rèn)讀、聽音樂、動(dòng)作模仿、交互提問，每一個(gè)內(nèi)容都趣味橫生，一張張興奮的笑臉，說著、比劃著、記著、享受著，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不知不覺已印入腦海。三（4）班劉勛澤媽媽：溫和親切的MissYi用直觀多變的教具，生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，讓大家感受到英語的魅力。易老師基本上是全英文上課，并用豐富的手勢(shì)、表情等肢體語言幫助孩子們聽懂，強(qiáng)化聽說能力，創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。三（4）班陳玥晗的家長(zhǎng)：MissYi和學(xué)生們打成一片，孩子們都搶著回答問題，為每個(gè)孩子樹立了很好地學(xué)習(xí)英語的自信，為這樣的老師點(diǎn)贊。三（4）班胡佐米佳的家長(zhǎng)：英語老師MissYi授課形式生動(dòng)有趣，把原本嚴(yán)肅的課堂變得充滿了歡樂。孩子們?cè)谳p松自如的氛圍里學(xué)到了知識(shí)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣。令我最為感動(dòng)的是MissYi提問是以每組為單位，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)開口說英語，真正做到學(xué)以致用。三（4）班唐惟煜家長(zhǎng)：英語老師課堂上動(dòng)靜結(jié)合，清晰實(shí)在，充分考慮學(xué)生剛剛接觸英語及年齡特點(diǎn)，在課堂上以英文歌曲及游戲?qū)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，以組與組比賽模式，發(fā)揮同學(xué)間主體作用，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極參與的良好習(xí)慣。老師的身體語言、表情動(dòng)作，語音標(biāo)準(zhǔn)，能給學(xué)生起到示范作用，本節(jié)課易老師讓肯定和表揚(yáng)的聲音貫穿課堂，讓學(xué)生在欣賞中體驗(yàn)到成功的快樂，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。三（4）班曾譯姚家長(zhǎng)：MissYi就像奇妙活潑的英文字母，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了美麗的國(guó)度，互動(dòng)的參與真是讓課堂里的每位孩子更認(rèn)真學(xué)單詞，我也由衷地喜歡上了美麗、年輕的MissYi。三（4）班趙張子翔家長(zhǎng)：易老師的英語課非常生動(dòng)，英語口語非常好，給了每個(gè)孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，課堂很活躍。三（4）班譚冠嶠：英語老師的英文發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，單詞及圖文講解明了準(zhǔn)確，感覺教學(xué)方法先進(jìn)。三（4）班肖涵溪家長(zhǎng)：整堂課氣氛相當(dāng)熱烈，圖文并茂的教學(xué)，讓孩子們的注意力完全被老師吸引，連我們這些家長(zhǎng)也完全融入進(jìn)去了。三（4）班代科杰家長(zhǎng)：易老師在教學(xué)中通過和孩子們做游戲的互動(dòng)環(huán)節(jié)，寓教于樂，很好地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性，使每個(gè)孩子輕松地學(xué)會(huì)了新知，繪聲繪色、惟妙惟肖地表演各種動(dòng)物的形象及叫聲，讓孩子們?cè)诳鞓分休p松地度過了難以忘懷的一堂課。教學(xué)生動(dòng)活潑，配合多媒體動(dòng)畫教學(xué)，令人身臨其境，沉浸在英語王國(guó)的世界。三（4）班張弈清家長(zhǎng)：易老師的課生動(dòng)活潑，孩子們聽得很認(rèn)真。易老師教學(xué)水平很高，能充分調(diào)動(dòng)孩子積極性，鼓勵(lì)孩子思考回答問題，循循善誘，引導(dǎo)孩子們?cè)陂_心、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。三（4）班楊馥榕家長(zhǎng)：英語課中的MissYi真是太棒了。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得積極、認(rèn)真活躍，這種學(xué)習(xí)的而感覺真好，讓我看到了我家孩子與同學(xué)的差距，看到了自己的不足。三（2）班王子芊媽媽：英語課的第一張幻燈片“ClassRules”，讓我感受到了MissYi“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教學(xué)藝術(shù)和育人高度，我深感佩服。整節(jié)課孩子們參與度很高，活而不亂。MissYi即像一位揮灑自如的將軍又像一位親切有趣的媽媽，下課鈴聲響起時(shí)，我和身旁的另一位家長(zhǎng)媽媽不由自主地說：“就下課了，太快了?！敝x謝孩子們，謝謝家長(zhǎng)。我想，是我對(duì)教育教學(xué)的一份真誠(chéng)、對(duì)每個(gè)孩子的一份關(guān)愛打動(dòng)到了你們，在今后的日子里，我還是會(huì)一直這樣做下去，像愛生命一樣的愛著自己的教學(xué)，盡我所能關(guān)愛到每一個(gè)孩子。本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些家禽動(dòng)物的名稱及一些與詢問動(dòng)物有關(guān)的句型。我在這單元的第一課時(shí)，設(shè)置了農(nóng)場(chǎng)的情景，農(nóng)場(chǎng)主人招募員工的真實(shí)情景，讓學(xué)生感覺他們講學(xué)習(xí)的知識(shí)與其生活是緊密相關(guān)的。這一單元學(xué)習(xí)的農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物的名稱是：dog,cat,hen,duck,horse,cow。在新授過程中，根據(jù)學(xué)生喜歡直觀性和感官性強(qiáng)的事物的特點(diǎn)，利用圖片和聲音教授新單詞，讓學(xué)生在視覺和聽覺的刺激下，非常自然而且迅速地記住了要學(xué)的單詞，達(dá)到了本課的教學(xué)目的。首先呈現(xiàn)課件