大班散文《秋天的圖畫》教學(xué)課件演講人：XXX日期：

123語言訓(xùn)練重點(diǎn)課文內(nèi)容賞析課文導(dǎo)入目錄45教學(xué)總結(jié)拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)目錄01課文導(dǎo)入秋天的印象（學(xué)生自由發(fā)言）秋天的顏色黃色、紅色、橙色等暖色調(diào)，以及藍(lán)天白云的襯托。秋天的果實(shí)蘋果、梨、柿子等水果的豐收，以及麥穗、稻谷等農(nóng)作物的成熟。秋天的氣候涼爽、干燥，早晚溫差大，適合穿著輕薄的長(zhǎng)袖衣服。秋天的活動(dòng)秋游、采摘、賞葉等戶外活動(dòng)，以及中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。觀察課文插圖（描述畫面內(nèi)容）插圖中的景色金黃的稻田、火紅的楓葉、藍(lán)藍(lán)的天空、潔白的云朵等，構(gòu)成了一幅美麗的秋景圖。02040301插圖中的人物農(nóng)民伯伯在收割稻谷、采摘果實(shí)，孩子們?cè)谔镆伴g玩耍、放風(fēng)箏，展現(xiàn)了人與自然的和諧共處。插圖中的動(dòng)物大雁南飛、松鼠忙碌地準(zhǔn)備過冬食物，以及田野里的蛐蛐等昆蟲的鳴聲。插圖的意境通過畫面?zhèn)鬟_(dá)出秋天的豐收、喜悅與寧?kù)o，讓人感受到秋天的美好。"圖畫"是指秋天所呈現(xiàn)出的豐富色彩和景象，像一幅美麗的畫卷展現(xiàn)在人們面前。課題解讀（"圖畫"的比喻意義）課文通過"圖畫"的比喻，表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛和贊美之情，同時(shí)也暗示了人們要珍惜這份來之不易的豐收和美好。"圖畫"還具有一定的象征意義，代表著大自然的鬼斧神工和人類的勤勞智慧，是自然與人類共同創(chuàng)造的杰作。02課文內(nèi)容賞析色彩描寫的作用金黃代表豐收的成熟和喜悅，紅紅象征熱情和活力，火把則暗示著希望和光明。色彩的象征意義色彩在課文中的運(yùn)用作者通過運(yùn)用這些色彩詞匯，讓讀者在視覺上感受到秋天的美麗和熱烈。通過金黃、紅紅、火把等關(guān)鍵詞，描繪出秋天的豐收景象和色彩艷麗的畫面。色彩描寫（金黃、紅紅、火把等關(guān)鍵詞）擬人手法（高粱"舉"火把的妙用）擬人手法的作用賦予高粱以人的特征，形象地描繪出高粱的豐收姿態(tài)。擬人手法在表達(dá)上的效果擬人手法在課文中的其他應(yīng)用通過“舉”字，將高粱的豐收與人們的喜悅緊密相連，增強(qiáng)了作品的感染力和表現(xiàn)力。除了高粱“舉”火把外，還可以通過其他事物的擬人化描寫，如“稻海翻起波浪”等，進(jìn)一步豐富和拓展課文內(nèi)容。123勞動(dòng)主題（汗水繪出的山水畫）通過描述人們用汗水繪出的山水畫，展現(xiàn)出勞動(dòng)的艱辛和偉大，以及人們對(duì)豐收的渴望和喜悅。勞動(dòng)的艱辛與偉大強(qiáng)調(diào)人們通過辛勤的勞動(dòng)，與自然和諧相處，創(chuàng)造出美好的生活和環(huán)境。勞動(dòng)與自然的和諧關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)他們尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。對(duì)學(xué)生的教育意義03語言訓(xùn)練重點(diǎn)比喻句仿寫（如"稻海翻起波浪"）秋天的田野像金色的海洋，隨風(fēng)翻起層層波浪。01.楓葉像燃燒的火焰，鋪滿整個(gè)山林。02.雪花像潔白的羽毛，輕輕飄落在大地。03.形容物體閃爍、耀眼的樣子。AAB式詞語積累（黃澄澄、紅彤彤等）亮晶晶形容植物綠得發(fā)亮、生機(jī)勃勃的樣子。綠油油形容人面帶微笑、充滿喜悅的樣子。笑盈盈露珠在荷葉上滾動(dòng)，閃耀著晶瑩的光芒。露風(fēng)吹翻書頁，帶來陣陣書香。翻01020304蘋果掛滿枝頭，像一盞盞小燈籠。掛舉高手中的紅旗，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。舉動(dòng)詞運(yùn)用（"掛、露、翻、舉"等）04拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)意繪畫指導(dǎo)孩子們運(yùn)用豐富的色彩，表現(xiàn)秋天的美麗景色。色彩運(yùn)用想象發(fā)揮允許孩子們?cè)诶L畫中大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的秋天畫面。鼓勵(lì)孩子們用繪畫的形式，自由表達(dá)對(duì)秋天的感受和想象。繪畫創(chuàng)作（畫出心中的秋天）實(shí)物觀察（校園秋景探索）觀察校園植物帶領(lǐng)孩子們觀察校園內(nèi)的植物，了解秋天的樹葉、花朵等。記錄觀察結(jié)果分享與討論讓孩子們用畫筆或文字記錄下觀察到的秋天景象。組織孩子們分享觀察結(jié)果，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)和變化。123朗誦比賽（配樂朗誦課文）選定配樂為孩子們選定適合的配樂，增強(qiáng)朗誦的感染力。朗誦技巧指導(dǎo)指導(dǎo)孩子們掌握朗誦技巧，如語調(diào)、停頓、重音等。展示與評(píng)價(jià)組織孩子們進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)他們勇敢展示自己，并進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。05教學(xué)總結(jié)課文主旨回顧讓學(xué)生回顧并總結(jié)文章中描繪的秋天色彩，如金黃、紅色等，并討論這些色彩所傳達(dá)的情感。秋天的色彩引導(dǎo)學(xué)生思考并列舉文章中提到的秋天豐收的果實(shí)和農(nóng)作物，感受秋天的豐收喜悅。秋天的豐收讓學(xué)生用形容詞或短語描述文章中秋天的美景，并鼓勵(lì)他們用自己的語言進(jìn)行創(chuàng)作。秋天的美景學(xué)習(xí)詞語分享自己在學(xué)習(xí)本篇文章時(shí)學(xué)到的新詞語，并嘗試用這些詞語造句。學(xué)生收獲分享情感體驗(yàn)分享自己對(duì)秋天的感受，如喜悅、豐收等，并討論為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的情感。朗讀技巧分享自己在朗讀文章時(shí)的感受和經(jīng)驗(yàn)，如如何把握語調(diào)、語速等。讓學(xué)生利用課余時(shí)間收集不同種類的落葉，并觀察它們的形狀、顏色等特點(diǎn)。課后延伸任務(wù)（收集落葉