《小老鼠》（教學設計）20242025學年一年級上冊綜合實踐活動山東科學技術版【教學目標】1.勞動觀念：通過制作黏土小老鼠，讓學生認識到勞動創(chuàng)造美的價值，培養(yǎng)學生尊重勞動成果的觀念。使學生明白親手制作物品的意義，增強對勞動的熱愛和責任感。2.勞動能力：鍛煉學生的動手操作能力，提高學生的手部精細動作和手眼協(xié)調能力。讓學生掌握黏土的基本塑形方法，如搓、捏、揉、壓等，能夠獨立完成小老鼠的黏土制作。3.勞動習慣和品質：培養(yǎng)學生的耐心和細心，在制作過程中遇到問題能夠積極思考、嘗試解決。引導學生養(yǎng)成良好的勞動習慣，如保持桌面整潔、工具擺放有序等。4.勞動精神：激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作精神。鼓勵學生在制作小老鼠的過程中發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨特的造型。同時，通過小組合作的方式，讓學生學會與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務?！窘虒W重難點】1.掌握黏土制作小老鼠的基本方法和步驟，包括身體各部分的塑形和組合。2.能夠發(fā)揮創(chuàng)意，制作出形態(tài)各異、生動有趣的小老鼠作品?！窘虒W過程】一、課程導入老師：同學們，今天老師要帶大家進入一個神奇的黏土世界。在這個世界里，我們可以用雙手創(chuàng)造出各種各樣有趣的東西。不過，在開始之前，老師先給大家?guī)硪粋€謎語，看看誰能最快猜出來?！白旒馕舶烷L，偷油又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來忙?！贝蛞环N小動物，大家猜猜是什么呀？學生1：是小老鼠！老師：非常棒，一下子就猜對啦！小老鼠是一種很可愛又機靈的小動物，它們常常在故事和動畫片里出現(xiàn)。今天，我們就用黏土來制作一只屬于自己的小老鼠，好不好？學生（齊聲）：好！二、知識講解：黏土的特性和使用方法老師：在動手制作之前，我們先來了解一下黏土。大家看，老師手里拿著的就是彩色黏土，它軟軟的、很有彈性。不同顏色的黏土可以混合在一起，變成新的顏色。比如，紅色和黃色混合，就會變成橙色。大家想不想試一試？（老師給每個小組發(fā)放幾種不同顏色的黏土，讓學生嘗試混合顏色）學生2：老師，我把藍色和黃色混在一起，變成了綠色！老師：哇，你觀察得很仔細，做得非常好！現(xiàn)在，老師再教大家?guī)讉€黏土的基本塑形方法。首先是搓，把黏土放在手心里，像搓面條一樣搓，就可以搓出細細長長的條。大家試試看。（學生們開始動手搓黏土條）老師：大家搓得都很認真。接下來是捏，用手指把黏土捏成不同的形狀，比如三角形、圓形。還有揉，把黏土放在手心里，像揉面團一樣揉，讓它變得更光滑。最后是壓，用手掌或者工具把黏土壓扁。大家都學會了嗎？學生（齊聲）：學會了！三、小老鼠的基本結構分析老師：現(xiàn)在，我們來仔細觀察一下小老鼠的樣子。小老鼠有圓圓的腦袋，小小的耳朵，長長的尾巴，還有四條短短的腿。大家可以想象一下，這些部分都可以用我們剛剛學的黏土塑形方法來制作。比如，腦袋可以用揉的方法做成一個圓球，耳朵可以用捏的方法做成三角形。那大家想一想，尾巴應該用什么方法做呢？學生3：用搓的方法，搓成一條長長的條！老師：完全正確，你很聰明！接下來，老師給大家展示一下老師制作好的小老鼠作品，大家看看老師是怎么把這些部分組合在一起的。（老師展示小老鼠作品，講解各部分的組合方式）老師：大家看，先把腦袋和身體用一點點黏土粘在一起，然后再把耳朵、尾巴和腿安裝上去。在安裝的時候，要注意位置和角度，這樣小老鼠才會看起來更生動。現(xiàn)在，大家清楚了嗎？學生（齊聲）：清楚了！四、制作小老鼠的身體部分（一）制作腦袋老師：好啦，現(xiàn)在我們開始動手制作小老鼠啦！首先，我們來做小老鼠的腦袋。大家選一塊自己喜歡顏色的黏土，揉成一個圓圓的球。要注意揉得盡量光滑一些哦。（學生們開始揉黏土球）老師：大家揉得都很不錯。在揉好的腦袋上，我們可以用黑色的黏土搓兩個小小的圓，當作小老鼠的眼睛，粘在腦袋的前方。再用白色的黏土搓一個更小的圓，粘在眼睛上，當作高光，這樣小老鼠的眼睛就會更有神啦。（學生們按照老師的指導操作）學生4：老師，我的小老鼠眼睛粘上去啦，看起來好可愛！老師：哈哈，你的小老鼠已經有了一個很精神的腦袋啦，繼續(xù)加油！（二）制作身體老師：接下來，我們制作小老鼠的身體。身體比腦袋要大一些，同樣用揉的方法，揉成一個橢圓形。揉好之后，把身體和腦袋輕輕地粘在一起。（學生們制作身體并與腦袋組合）老師：大家做得都很認真。在組合的時候，要稍微用力按一按，讓它們粘得更牢固?，F(xiàn)在，小老鼠已經有了一個大致的形狀啦。（三）制作耳朵老師：現(xiàn)在，我們來做小老鼠的耳朵。用黏土捏成兩個三角形，大小要適中。然后把耳朵粘在腦袋的兩側，注意角度要稍微向外傾斜，這樣小老鼠看起來會更機靈。（學生們制作并安裝耳朵）學生5：老師，我的小老鼠耳朵有點粘不穩(wěn)，怎么辦？老師：別著急，你可以在耳朵的底部再沾一點黏土，然后再粘上去，這樣就會更牢固啦。（學生按照老師的方法操作，耳朵粘穩(wěn)了）（四）制作尾巴老師：接下來是小老鼠長長的尾巴。用搓的方法搓出一條細細長長的條，一頭粗一頭細。然后把尾巴粘在身體的后面。（學生們制作并安裝尾巴）老師：大家的小老鼠尾巴都做得很像呢。在粘尾巴的時候，可以稍微彎曲一下，讓尾巴看起來更自然。（五）制作腿部老師：最后，我們來做小老鼠的四條腿。用黏土搓成四個短短的圓柱，然后把它們粘在身體的下方。注意腿部的位置要均勻，這樣小老鼠才能站得穩(wěn)。（學生們制作并安裝腿部）老師：好啦，現(xiàn)在大家的小老鼠基本上都完成啦?？纯醋约旱淖髌?，是不是很有成就感？五、創(chuàng)意發(fā)揮和裝飾老師：雖然我們的小老鼠已經做好了基本形狀，但是還可以讓它變得更特別。大家可以發(fā)揮自己的想象力，給小老鼠添加一些裝飾。比如，用彩色的黏土給小老鼠做一個蝴蝶結，或者做一頂小帽子。也可以用工具在小老鼠身上刻一些花紋。大家大膽地去創(chuàng)作吧！（學生們開始發(fā)揮創(chuàng)意進行裝飾）學生6：老師，我給我的小老鼠做了一個皇冠，它變成了鼠國王！老師：哇，你的想法太有創(chuàng)意啦，這只小老鼠肯定是最威風的！學生7：我給我的小老鼠畫了一些小愛心，它變得更可愛了！老師：你畫得很用心，小老鼠變得更迷人啦！六、小組展示和評價老師：現(xiàn)在，大家都完成了自己的作品。接下來，我們以小組為單位，互相展示一下自己制作的小老鼠，看看哪個小組的作品最有創(chuàng)意、最精美。每個小組推選一名代表，向全班介紹你們小組的作品。（小組內展示交流，推選代表）小組1代表：大家好，我們小組的小老鼠各有特色。有的小老鼠戴著眼鏡，像個小博士；有的小老鼠拿著氣球，好像在慶祝節(jié)日。我們覺得我們小組的作品都很有創(chuàng)意。小組2代表：我們小組的小老鼠造型很豐富，有跳舞的小老鼠，還有睡覺的小老鼠。我們在制作過程中互相幫助，共同完成了這些作品。老師：每個小組的作品都非常棒，大家都發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)在，老師要請同學們來評價一下，你覺得哪個小組的作品最吸引你，為什么？學生8：我覺得小組1的作品很有創(chuàng)意，那些小裝飾讓小老鼠變得很有趣。學生9：我喜歡小組2的作品，它們的造型很生動，感覺小老鼠都活起來了。老師：大家的評價都很客觀、很有道理。每個小組的作品都有自己的亮點，希望大家以后能繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，制作出更多精彩的作品。七、總結與拓展老師：今天，我們一起用黏土制作了小老鼠，大家都學到了很多黏土的塑形方法，也發(fā)揮了自己的創(chuàng)意。通過這次活動，我們不僅鍛煉了動手能力，還培養(yǎng)了團隊合作精神。希望大家在以后的生活中，能繼續(xù)用雙手創(chuàng)造出更多美好的東西。老師：課后，大家可以用黏土制作更多不同的小動物，或者把小老鼠和其他作品組合在一起，編成一個有趣的故事。下節(jié)課，我們再一起來分享你們的新作品和故事，好不好？學生（齊聲）：好！老師：今天的課就到這里啦，同學們再見！【課后作業(yè)】1.用黏土制作一個與小老鼠相關的場景，比如小老鼠的家或者小老鼠在花園里玩耍的場景。2.把自己制作的小老鼠和場景編成一個小故事，講給家人聽?！窘虒W反思】在本次教學中，學生們對制作黏土小老鼠表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與到各個環(huán)節(jié)中。通過實際操作，學生們較好地掌握了黏土的