14家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（第1課時，表格式）《家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我》教學設計（第1課時）

課程道德與法治類型新授課

一、教學目標

1.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，感受家鄉(xiāng)物產的豐富和家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧。

2.行為與習慣：培養(yǎng)學生收集整理資料、信息的能力，以及通過實踐活動加深對家鄉(xiāng)物產的了解。

3.知識與技能：讓學生了解家鄉(xiāng)有哪些特產，感受家鄉(xiāng)物產的豐富性，并初步了解這些物產與家鄉(xiāng)自然環(huán)境和經濟發(fā)展的關系。

二、教學重點與難點

教學重點：了解家鄉(xiāng)有哪些特產，感受家鄉(xiāng)物產的豐富。

教學難點：感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，培養(yǎng)收集整理資料、信息的能力，并激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

三、教學準備

1.教師準備：多媒體教學課件、家鄉(xiāng)物產圖片、家鄉(xiāng)物產相關視頻等。

2.學生準備：通過調查、采訪等方式收集家鄉(xiāng)物產及相關的資料，可以包括實物、照片、繪畫等。

四、教學過程

（一）歌曲導入：播放歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，引導學生感受歌曲中對家鄉(xiāng)的贊美之情。老師：同學們，今天上課前，老師想請大家先聽一首非常動聽的歌曲。請大家閉上眼睛，仔細聆聽，想象一下歌曲中的畫面，感受一下歌曲中的情感。（播放歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》）老師：好了，歌曲播放完了。誰能告訴老師，這首歌曲給你帶來了什么樣的感受？它似乎在贊美什么？學生A：老師，我覺得這首歌很好聽，它好像在贊美一個地方，一個讓人覺得很美好的地方。老師：很好，你感受到了歌曲中的贊美之情。沒錯，這首歌就是在贊美家鄉(xiāng)的美好。那么，你們對自己的家鄉(xiāng)有什么特別的感受或者記憶嗎？學生B：老師，我覺得我的家鄉(xiāng)也很美，特別是春天的時候，滿山遍野都是花，特別好看。學生C：對，還有夏天的晚上，我們一家人會去河邊散步，那時候的風特別涼爽，很舒服。老師：聽到你們的描述，老師都能感受到你們對家鄉(xiāng)的熱愛和懷念。家鄉(xiāng)，是我們成長的地方，它有著我們最珍貴的記憶和最深的情感。今天，我們就來學習一篇與家鄉(xiāng)有關的文章，讓我們一起通過文字，再次感受家鄉(xiāng)的美好。

（二）新課講授

1.分享課前調研：學生分享自己收集到的家鄉(xiāng)物產資料，教師引導學生從名稱、作用、特點等方面進行介紹。教師：現(xiàn)在，請大家分享一下你們各自在家鄉(xiāng)調研時收集到的物產資料。誰愿意第一個上臺來，和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)呢？學生A：老師，我來！我家鄉(xiāng)最有名的物產是“東北大米"。這種大米顆粒飽滿，色澤晶瑩，煮出來的米飯香氣撲鼻，口感軟糯香甜，是我們當?shù)厝说尿湴?。它不僅在國內市場上廣受歡迎，還出口到很多國家呢！教師：非常好，學生A不僅介紹了東北大米的名稱，還從口感、市場影響力等方面詳細描述了它的特點，非常全面。接下來，有沒有同學能再進一步，談談這種物產對你們家鄉(xiāng)經濟或者生活有什么特別的作用呢？學生B：我來補充！東北大米不僅是我們家鄉(xiāng)的主要農產品之一，還帶動了整個產業(yè)鏈的發(fā)展。從種植、收割到加工、銷售，每一個環(huán)節(jié)都創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會，提高了農民的收入水平。而且，每年的稻米文化節(jié)還吸引了眾多游客前來參觀，促進了我們家鄉(xiāng)的旅游業(yè)發(fā)展。教師：學生B的補充非常精彩！他不僅指出了東北大米對經濟的促進作用，還提到了文化活動對旅游業(yè)的積極影響。這確實是一個很好的例子，展示了物產如何與地方經濟、文化緊密相連。

2.觀看家鄉(xiāng)物產相冊（1）播放課前制作的“家鄉(xiāng)物產相冊”，讓學生更直觀地感受家鄉(xiāng)物產的豐富性。（2）提問：看了這些物產，你有什么感受？你覺得它們有什么特別之處？老師：現(xiàn)在，請大家坐好，我們一起來觀看，感受一下我們家鄉(xiāng)物產的豐富與獨特。（開始播放相冊）老師：好了，相冊播放完了?，F(xiàn)在，誰能告訴我，看了這些物產，你有什么感受呢？學生A：老師，我覺得我們家鄉(xiāng)的物產真的好豐富啊！有各種各樣的水果、蔬菜，還有那些精美的手工藝品，真是讓人眼花繚亂。老師：很好，A同學觀察得很仔細。那么，你覺得這些物產有什么特別之處呢？學生B：我覺得最特別的就是那些特產了，比如我們這里的特色小吃，味道獨特，別的地方都吃不到。還有那些用傳統(tǒng)工藝制作的手工藝品，每一件都像是藝術品，讓人愛不釋手。老師：B同學說得太棒了！沒錯，我們家鄉(xiāng)的物產之所以特別，正是因為它們蘊含著豐富的文化內涵和地域特色。這些物產不僅是我們家鄉(xiāng)的名片，更是我們傳承和發(fā)揚文化的重要載體。所以，同學們，我們要珍惜這些寶貴的資源，努力學習，將來為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。

3.家鄉(xiāng)物產展銷會

（1）小組分享：將調查同一物產的學生分成一組，先在組內進行分享和交流。（2）全班展示：每個小組派代表上臺介紹自己小組的物產，形式可以多樣，如展示圖片、視頻、實物等。（3）教師相機點評，鼓勵學生從多個角度介紹物產，并注意捕捉和肯定學生在介紹過程中流露出的對家鄉(xiāng)物產的喜愛之情。教師：接下來，是你們的寶貴時間，在小組內分享和交流你們對家鄉(xiāng)物產的發(fā)現(xiàn)吧！記得要認真傾聽組員的介紹，也可以相互提問和補充哦。學生A：我調查的是我們家鄉(xiāng)的綠茶，它泡出來的顏色特別清澈，喝起來清香撲鼻，簡直讓人陶醉！學生B：是啊，而且我還了解到我們家鄉(xiāng)的綠茶種植在云霧繚繞的高山上，得天獨厚的自然條件讓它的品質更加上乘。學生C：我還帶來了些圖片，看，這就是采茶工人們辛勤勞動的場景，還有那片片嫩綠的茶葉在陽光下顯得格外誘人。教師：好了，時間到?，F(xiàn)在每個小組都準備好了嗎？哪個小組愿意第一個上臺來展示你們小組的物產？小組代表D：我們小組來！我們調查的是家鄉(xiāng)的陶瓷藝術品。請看，這是我們帶來的一個精美的陶瓷花瓶，上面的圖案是手工繪制的，栩栩如生。（展示實物和視頻）小組代表D：不僅如此，我們還拍攝了一段陶瓷制作過程的視頻，讓大家更直觀地了解這些藝術品是如何誕生的。全班同學：哇，真是太美了！教師：非常好，D組同學的展示非常精彩，不僅展示了陶瓷藝術品的美麗，還讓我們感受到了制作的艱辛與匠心。其他同學在介紹時也可以學習他們的方法，利用圖片、視頻等多種形式來豐富我們的展示內容。教師：記住，介紹物產時不僅要介紹它的外觀、特點，還可以從它的歷史淵源、文化背景、經濟價值等多個角度來介紹。同時，我也感受到了你們對自己家鄉(xiāng)物產的熱愛和自豪，這是非常寶貴的情感。希望大家在接下來的展示中都能繼續(xù)發(fā)揮這種熱情，讓更多的人了解并愛上我們的家鄉(xiāng)物產。

（三）課堂總結

1.小結：家鄉(xiāng)的物產多種多樣，豐富多彩，它們不僅滋養(yǎng)了家鄉(xiāng)的人，還促進了家鄉(xiāng)經濟的發(fā)展。這些物產和家鄉(xiāng)一樣讓我們銘記在心，并成為家鄉(xiāng)的象征。2.情感升華：引導學生談談自己對家鄉(xiāng)物產的感受，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪之情。老師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)真的是一個物產豐富、多姿多彩的地方呢？學生A：是的，老師！我了解到家鄉(xiāng)的水果特別甜，尤其是夏天的西瓜，又大又甜，讓人吃了還想吃。老師：非常好，學生A。你提到的西瓜正是我們家鄉(xiāng)的一大特色。大家想想，除了西瓜，還有哪些物產是讓我們家鄉(xiāng)引以為傲的呢？學生B：還有茶葉！我們家鄉(xiāng)的茶葉聞名遐邇，很多外地人都特意來買呢。老師：沒錯，學生B說得很對。家鄉(xiāng)的茶葉不僅品質優(yōu)良，還帶動了家鄉(xiāng)的經濟發(fā)展，為很多人提供了就業(yè)機會。這就是物產豐富帶來的好處。老師：正如我們剛才所說，家鄉(xiāng)的物產多種多樣，豐富多彩。它們不僅滋養(yǎng)了我們家鄉(xiāng)的人，還促進了家鄉(xiāng)的經濟發(fā)展。這些物產和家鄉(xiāng)一樣，讓我們銘記在心，并成為家鄉(xiāng)的象征。老師：那么，現(xiàn)在我想請大家談談自己對家鄉(xiāng)物產的感受。有沒有什么特別的情感或者故事想和大家分享呢？學生C：我每次回家，媽媽都會給我準備家鄉(xiāng)的特產，讓我?guī)У綄W校給同學們吃。每次看到同學們吃得開心，我就特別自豪，因為這是我們家鄉(xiāng)的味道。老師：學生C的分享真的很感人。家鄉(xiāng)的物產不僅僅是一種物質的存在，它還承載著我們對家鄉(xiāng)的思念和熱愛。當我們把家鄉(xiāng)的特產分享給別人時，其實也是在傳遞我們對家鄉(xiāng)的自豪和驕傲。學生D：我記得小時候，爺爺會帶我去田里看他種的稻谷。那時候我不懂事，只覺得好玩。但現(xiàn)在想想，那些稻谷不僅是我們家的口糧，也是我們家鄉(xiāng)的重要物產之一。我為自己能出生在這樣一個物產豐富的地方而感到驕傲。老師：非常好，學生D。你的分享讓我們看到了家鄉(xiāng)物產背后的辛勤勞動和付出。每一份物產都凝聚著家鄉(xiāng)人民的汗水和智慧，我們應該珍惜并感激這一切。老師：通過今天的討論和學習，我相信大家已經深刻感受到了家鄉(xiāng)物產的魅力和價值。讓我們繼續(xù)熱愛我們的家鄉(xiāng)，珍惜家鄉(xiāng)的物產，為家鄉(xiāng)