英語Unit2WhattimeisitPartB第一課時(shí)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：人教版英語八年級(jí)下冊Unit2WhattimeisitPartB

內(nèi)容：復(fù)習(xí)和鞏固時(shí)間表達(dá)方式，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或活動(dòng)，通過對話和聽力練習(xí)提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。具體包括：1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成；2.時(shí)間表達(dá)方式的變化；3.實(shí)際情境下的對話和聽力練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行時(shí)間描述和交流的能力，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對英語文化背景知識(shí)的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，對時(shí)間表達(dá)有一定的了解。他們能夠使用簡單的現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，但可能對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，尤其對與日常生活相關(guān)的主題如時(shí)間表達(dá)感興趣。他們的英語聽說能力相對較好，但寫作和閱讀能力可能需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好聽覺和視覺學(xué)習(xí)的，也有傾向于動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到時(shí)態(tài)混淆的問題，難以區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。此外，對于一些學(xué)生來說，將時(shí)間表達(dá)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)結(jié)合使用可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的詞匯量可能不足以支持他們在實(shí)際對話中流暢地表達(dá)時(shí)間相關(guān)的信息，這也是一個(gè)潛在的困難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語法規(guī)則，幫助學(xué)生建立正確的語言知識(shí)框架。

2.情景模擬法：設(shè)計(jì)真實(shí)生活場景，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)時(shí)間表達(dá)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，提高學(xué)生的互動(dòng)能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示時(shí)間表達(dá)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的例子，增強(qiáng)直觀性。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.聽力材料：播放相關(guān)聽力材料，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和練習(xí)時(shí)間表達(dá)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時(shí)間表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時(shí)是如何詢問或回答時(shí)間的？你們知道不同的時(shí)間表達(dá)方式嗎？”

展示一些關(guān)于日常時(shí)間管理的圖片或視頻片段，如鬧鐘、日歷等，讓學(xué)生初步感受時(shí)間表達(dá)的魅力或?qū)嵱眯浴?/p>

簡短介紹時(shí)間表達(dá)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、時(shí)間表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時(shí)間表達(dá)的定義，包括其主要組成部分，如小時(shí)、分鐘、秒等。

詳細(xì)介紹時(shí)間表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同時(shí)態(tài)下的時(shí)間表達(dá)方式。

三、時(shí)間表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日常生活中的時(shí)間表達(dá)案例進(jìn)行分析，如電話預(yù)約、會(huì)議安排等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)間表達(dá)來解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的生活場景進(jìn)行討論，如如何更有效地安排時(shí)間、避免遲到等。

小組內(nèi)討論該場景的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對時(shí)間表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間表達(dá)技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理計(jì)劃，并嘗試用英語描述他們的計(jì)劃，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：提高學(xué)生對時(shí)間表達(dá)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

1.學(xué)生可以收集日常生活中使用的時(shí)間表達(dá)方式，如廣告、電影、書籍等，并進(jìn)行分類和總結(jié)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與時(shí)間管理相關(guān)的活動(dòng)，如時(shí)間記錄、時(shí)間規(guī)劃比賽等，以實(shí)際操作中提高時(shí)間表達(dá)能力。

3.學(xué)生可以嘗試用英語記錄自己的時(shí)間管理日記，分享自己的時(shí)間管理心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間表達(dá)相關(guān)的文化背景知識(shí)，如不同國家的時(shí)間觀念、時(shí)間管理習(xí)慣等。

-英語國家中常用的日常時(shí)間表達(dá)例句和短語。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在英語中的廣泛應(yīng)用，如電影、音樂、廣告等媒體中的時(shí)間表達(dá)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集并整理英語國家的時(shí)間管理名言或諺語，分析其背后的文化內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀英語原版書籍或觀看英語電影，學(xué)習(xí)其中的時(shí)間表達(dá)方式。

-組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理角色扮演游戲，模擬真實(shí)情境中的時(shí)間表達(dá)對話。

-推薦學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，練習(xí)在實(shí)際對話中使用時(shí)間表達(dá)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，查找與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的練習(xí)和測試，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)時(shí)間管理日志，讓學(xué)生記錄每天的時(shí)間安排，反思并優(yōu)化自己的時(shí)間管理方法。

-開展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查并比較不同文化背景下人們對時(shí)間的態(tài)度和管理方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)間相關(guān)的英語短文或詩歌，展示他們對時(shí)間表達(dá)的理解和創(chuàng)造力。

-通過社交媒體或教育論壇，分享自己的時(shí)間管理心得和技巧，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-結(jié)合科學(xué)知識(shí)，探索時(shí)間生物學(xué)和時(shí)間心理學(xué)對個(gè)人時(shí)間管理的影響，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-安排學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理講座或研討會(huì)，分享他們從生活中學(xué)習(xí)的時(shí)間管理策略。

-利用教育軟件或應(yīng)用程序，如時(shí)間追蹤器或日歷應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高時(shí)間管理能力。重點(diǎn)題型整理1.時(shí)間表達(dá)填空題

-題型示例：It's________o'clocknow.Whattimeisit?(上午/下午)

-答案示例：It'snineo'clock.Whattimeisit?(上午)

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)判斷題

-題型示例：Thegirlis________(watching)TV.Issheatschool?

-答案示例：ThegirliswatchingTV.Yes,sheisatschool.

3.時(shí)間表達(dá)選擇題

-題型示例：Whattimeisit?It's________.

A.seven

B.seveno'clock

C.seveninthemorning

-答案示例：B.seveno'clock

4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)翻譯題

-題型示例：翻譯：現(xiàn)在，我們正在學(xué)習(xí)英語。

-答案示例：NowwearestudyingEnglish.

5.時(shí)間表達(dá)應(yīng)用題

-題型示例：假設(shè)你正在圖書館，你需要詢問朋友現(xiàn)在是否方便出去。

-答案示例：Canwegooutnow?It'sonlyteno'clock.

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.時(shí)間表達(dá)填空題：

-這類題型主要考察學(xué)生對時(shí)間表達(dá)的基本能力的掌握。例如，學(xué)生在填寫具體的小時(shí)數(shù)時(shí)，需要使用“o'clock”來表示整點(diǎn)，而如果是上午或下午，則需加上相應(yīng)的指示詞。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)判斷題：

-這類題型旨在檢查學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力。例如，通過上下文來判斷一個(gè)動(dòng)作是否正在進(jìn)行。

3.時(shí)間表達(dá)選擇題：

-這類題型通過給出不同的時(shí)間表達(dá)選項(xiàng)，考察學(xué)生對時(shí)間表達(dá)的正確性和完整性。

4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)翻譯題：

-這類題型要求學(xué)生將中文的時(shí)間表達(dá)翻譯成英文，考察學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的翻譯能力。

5.時(shí)間表達(dá)應(yīng)用題：

-這類題型將時(shí)間表達(dá)融入到實(shí)際情境中，考察學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用時(shí)間表達(dá)的能力。例如，通過詢問朋友現(xiàn)在是否方便出去，來練習(xí)時(shí)間表達(dá)的日常應(yīng)用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)的應(yīng)用。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如視頻和動(dòng)畫，來講解時(shí)間表達(dá)的概念，這樣的教學(xué)方式更直觀，也更能吸引學(xué)生的注意力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對時(shí)間表達(dá)的理解不夠深入：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解時(shí)間表達(dá)的概念和用法時(shí)存在困難，尤其是在區(qū)分不同時(shí)態(tài)時(shí)。

2.課堂氛圍不夠活躍：盡管我采用了互動(dòng)式教學(xué)，但有時(shí)候課堂氛圍還是不夠活躍，學(xué)生的參與度還有提升空間。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化時(shí)間表達(dá)的教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間表達(dá)，我計(jì)劃增加一些練習(xí)和活動(dòng)，比如讓學(xué)生制作時(shí)間表，或者模擬真實(shí)的場景進(jìn)行對話練習(xí)。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)：我打算通過設(shè)計(jì)更具有挑戰(zhàn)性的問題和學(xué)生更感興趣的討論話題來激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)他們更多地參與到課堂討論中來。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，比如通過觀察學(xué)生在課堂外的實(shí)際應(yīng)用，或者通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)來評(píng)估他們的綜合能力。

4.加強(qiáng)家校合作：我計(jì)劃與家長溝通，讓他們了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)家長在家中創(chuàng)造一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.個(gè)人成長計(jì)劃：作為教師，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，比如參加相關(guān)的培訓(xùn)課程，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間表達(dá)的基本概念和組成

-時(shí)間表達(dá)的構(gòu)成元素：小時(shí)、分鐘、秒

-時(shí)間段的表示方法：整點(diǎn)、半點(diǎn)、超過整點(diǎn)

-時(shí)鐘的讀法：12小時(shí)制和24小時(shí)制

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)