人教部編版四年級上冊7健康看電視第1課時教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教部編版四年級上冊7健康看電視第1課時教案教學(xué)內(nèi)容人教部編版四年級上冊7健康看電視第1課時教案

1.學(xué)習(xí)健康看電視的知識，了解看電視對身心健康的益處和危害。

2.掌握科學(xué)看電視的方法，培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣。

3.理解電視節(jié)目內(nèi)容的選擇，提高電視觀看的品味。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生正確使用媒體的能力，提高信息辨別與篩選能力，增強自我保護意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到電視節(jié)目對個人成長的影響，學(xué)會合理安排時間，形成健康的生活習(xí)慣，同時提升審美情趣和文化素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.健康看電視的概念和重要性。

2.科學(xué)看電視的方法和技巧。

難點：

1.學(xué)生如何理解看電視對身心健康的雙重影響。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生形成良好的看電視習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受看電視的利弊，引導(dǎo)學(xué)生理解健康看電視的必要性。

2.設(shè)計實踐活動，如家庭看電視時間統(tǒng)計，讓學(xué)生親身體驗并反思自己的看電視習(xí)慣，從而培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣。同時，通過小組討論和教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)看電視的方法。教學(xué)資源軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（計算機、投影儀）

-視頻播放設(shè)備

-教學(xué)平板電腦或智能手機

課程平臺：

-教育云平臺

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

信息化資源：

-健康看電視相關(guān)的教學(xué)視頻

-網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于看電視健康知識的文章和資料

-在線互動問答平臺

教學(xué)手段：

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-家庭作業(yè)實踐記錄表教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于電視節(jié)目內(nèi)容多樣的短視頻，引起學(xué)生對電視節(jié)目的興趣。

2.提出問題：“同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？你們都看過哪些電視節(jié)目？在看電視的過程中，你們有沒有遇到什么問題？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出主題：“今天我們來學(xué)習(xí)一下如何健康看電視?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解健康看電視的概念，包括電視節(jié)目選擇、觀看時間、觀看姿勢等方面。

2.通過案例分析，講解看電視對身心健康的益處和危害。

3.強調(diào)科學(xué)看電視的方法，如定時定量、選擇有益節(jié)目、注意用眼衛(wèi)生等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案，教師點評并講解正確答案。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師針對重點和難點進行提問，如：“如何選擇有益的電視節(jié)目？”“長時間看電視有哪些危害？”

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行小組討論，圍繞以下問題展開討論：

a.你認為如何合理安排看電視時間？

b.如何在看電視的同時保護視力？

c.如何選擇適合自己年齡段的電視節(jié)目？

2.小組代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

六、角色扮演（5分鐘）

1.教師講解角色扮演的規(guī)則和目的，如鍛煉學(xué)生表達能力和應(yīng)變能力。

2.學(xué)生分組，分別扮演家長、孩子和電視節(jié)目內(nèi)容。

3.學(xué)生進行角色扮演，教師點評并指導(dǎo)。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)健康看電視的重要性。

2.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生和家長一起制定一個健康的看電視計劃。

八、下課（1分鐘）

1.教師宣布下課，提醒學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用品。

2.學(xué)生離開教室，結(jié)束本節(jié)課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.電視節(jié)目類型介紹：通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源搜集不同類型的電視節(jié)目，如紀錄片、動畫片、新聞、科教節(jié)目等，并制作成海報或小冊子，供學(xué)生在課后閱讀。

b.健康看電視小貼士：搜集關(guān)于如何健康看電視的小貼士，如正確的坐姿、定時休息、控制觀看時間等，制作成海報或手冊，幫助學(xué)生形成良好的看電視習(xí)慣。

c.眼保健知識：介紹眼保健的基本知識，如眼保健操、合理用眼的重要性等，提供相關(guān)的圖片和文字資料，幫助學(xué)生了解如何保護視力。

2.拓展建議：

a.角色扮演活動：組織學(xué)生進行“電視節(jié)目推薦官”的角色扮演活動，讓學(xué)生根據(jù)不同的年齡段和興趣推薦合適的電視節(jié)目，培養(yǎng)他們的審美能力和表達能力。

b.家庭討論：鼓勵學(xué)生與家人一起討論如何健康看電視，家長可以分享自己的經(jīng)驗和建議，增進家庭成員之間的溝通。

c.家庭實驗：學(xué)生可以嘗試記錄自己一周內(nèi)的看電視時間，分析自己的看電視習(xí)慣，并提出改進方案，培養(yǎng)自我管理能力。

d.視頻剪輯比賽：鼓勵學(xué)生利用家中現(xiàn)有的設(shè)備，如智能手機或平板電腦，制作簡短的視頻，展示如何健康看電視，并參與班級內(nèi)的視頻剪輯比賽。

e.校園宣傳：組織學(xué)生參與校園宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦主題班會等，提高全校學(xué)生對健康看電視的認識。

f.網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如通過教育平臺查找相關(guān)健康知識，提高信息檢索和辨別能力。

g.社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的關(guān)于健康生活的活動，如社區(qū)健康講座、親子活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何健康看電視，我覺得整體效果還是不錯的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過短視頻和提問來激發(fā)學(xué)生的興趣，看到他們積極參與討論，我覺得這個方法還是挺有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于電視節(jié)目的認識比較片面，對于如何選擇有益的節(jié)目還需要進一步的引導(dǎo)。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合實際案例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到看電視的利弊。我發(fā)現(xiàn)，通過案例分析，學(xué)生們對于健康看電視的重要性有了更深刻的認識。不過，在講解科學(xué)看電視的方法時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何合理安排觀看時間、選擇有益節(jié)目等細節(jié)理解不夠，這可能需要我在接下來的教學(xué)中進行更多的練習(xí)和討論。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種題型，包括選擇題、判斷題和簡答題，旨在讓學(xué)生全面掌握本節(jié)課的知識點。然而，在展示答案和點評的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的回答不夠準確，這可能是由于他們對知識的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強對重點知識點的講解和練習(xí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我針對重點和難點提出了問題，學(xué)生們回答得也比較積極。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于問題的理解不夠準確，回答時有些偏離主題。這說明我在提問時需要更加精準，同時也要引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在師生互動環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和角色扮演活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。學(xué)生們在討論和表演中表現(xiàn)得非?；钴S，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中比較被動，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的參與度。

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。然而，也存在一些不足之處，比如在講解細節(jié)時，部分學(xué)生理解不夠深入；在提問和討論中，部分學(xué)生參與度不高。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重細節(jié)的講解，確保學(xué)生能夠全面掌握知識點。

2.我要設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度，讓每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點。

3.我要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。

4.我要加強對學(xué)生的課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也會在健康看電視的道路上越走越遠。板書設(shè)計①健康看電視的概念

-健康看電視：指在看電視時，能夠選擇有益身心健康的節(jié)目，并注意觀看方式和時間，以促進身心健康發(fā)展。

②科學(xué)看電視的方法

-觀看時間：合理安排，避免長時間連續(xù)觀看。

-觀看姿勢：保持良好的坐姿，減少眼睛疲勞。

-觀看內(nèi)容：選擇積極向上、有益身心的節(jié)目。

-觀看環(huán)境：保持室內(nèi)光線適宜，避免過度明亮或昏暗。

③電視節(jié)目類型

-紀錄片：了解世界、增長知識。

-動畫片：培養(yǎng)想象力、豐富情感。

-新聞：了解時事、增強社會責(zé)任感。

-科教節(jié)目：學(xué)習(xí)科學(xué)知識、提高綜合素質(zhì)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認真聽講，對健康看電視的重要性有了較為清晰的認識。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極回答問題，表達自己的觀點。但在一些細節(jié)問題上，部分學(xué)生的回答不夠準確，需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，提出了一些有創(chuàng)意的觀點和建議。例如，有小組提出了“電視節(jié)目內(nèi)容分級制”的想法，認為應(yīng)該根據(jù)不同年齡段的學(xué)生提供適合的節(jié)目內(nèi)容。這些討論成果展示了學(xué)生們對健康看電視的思考和理解。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括了選擇題、判斷題和簡答題，旨在檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答選擇題和判斷題，但在簡答題部分，部分學(xué)生對于如何科學(xué)看電視的方法描述不夠詳細，說明在理解上還有所欠缺。

4.角色扮演活動：

角色扮演活動讓學(xué)生們有了實際操作的機會，他們在扮演不同角色的過程中，不僅鍛煉了表達能力，還學(xué)會了如何從不同角度看待問題。活動結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示這種形式的學(xué)習(xí)很有趣，也更容易理解和接受。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：

-對于積極參與課堂討論的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，提高他們的自信心。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)較好的學(xué)生，提出更高的期望，激勵他們繼續(xù)努力。

-對于在角色扮演活動中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予肯定，并鼓勵他們在日常生活中也能積極實踐健康看電視的理念。

-對于在課堂上表現(xiàn)不夠積極或理解不夠深入的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)