第四單元第五課城市規(guī)劃的典范：巴西利亞教學(xué)設(shè)計-人教版歷史與社會七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版歷史與社會七年級上冊第四單元第五課“城市規(guī)劃的典范：巴西利亞”。主要內(nèi)容包括巴西利亞的規(guī)劃背景、設(shè)計理念、建設(shè)過程以及對后世的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解巴西利亞作為世界文化遺產(chǎn)的規(guī)劃特色，體會城市規(guī)劃對于城市發(fā)展的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史意識，理解城市規(guī)劃對城市發(fā)展的重要性。

2.增強學(xué)生空間觀念，通過分析巴西利亞的規(guī)劃，提升對城市空間布局的認識。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，感受城市規(guī)劃的藝術(shù)性和人文關(guān)懷。

4.提升學(xué)生批判性思維，分析巴西利亞規(guī)劃的優(yōu)勢與不足，學(xué)會從多角度評價歷史現(xiàn)象。學(xué)情分析七年級學(xué)生對歷史與社會學(xué)科的學(xué)習(xí)尚處于初步階段，對城市規(guī)劃這一主題較為陌生。從知識層面來看，學(xué)生可能對城市的基本概念、城市規(guī)劃的初步知識有一定了解，但對于巴西利亞這一具體案例的背景、設(shè)計理念等內(nèi)容缺乏深入了解。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，但運用歷史知識解決實際問題的能力尚待提高。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強的好奇心和求知欲，但部分學(xué)生在課堂參與度和討論積極性上有所不足。行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在課堂紀(jì)律上仍有待加強，例如注意力分散、參與互動不積極等。

針對七年級學(xué)生的這些特點，本節(jié)課需注重以下教學(xué)設(shè)計：

1.以生動有趣的方式引入巴西利亞案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高學(xué)生的歷史意識。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

4.結(jié)合實例，引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識應(yīng)用于現(xiàn)實，提升學(xué)生的實踐能力。

5.強化課堂紀(jì)律，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版歷史與社會七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備巴西利亞規(guī)劃圖、城市設(shè)計視頻、相關(guān)歷史圖片等。

3.教學(xué)課件：制作包含課程內(nèi)容要點、時間軸、城市規(guī)劃案例的多媒體課件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置投影儀、電腦等設(shè)備，以支持多媒體教學(xué)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請學(xué)生觀看巴西利亞的規(guī)劃視頻，并思考城市規(guī)劃對城市生活的影響”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞巴西利亞的城市規(guī)劃，設(shè)計問題如“巴西利亞的設(shè)計理念是什么？它如何體現(xiàn)了現(xiàn)代城市規(guī)劃的特點？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀巴西利亞的相關(guān)資料，了解其規(guī)劃背景。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解巴西利亞的城市規(guī)劃，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示巴西利亞的圖片或視頻，引出“城市規(guī)劃的典范：巴西利亞”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解巴西利亞的城市規(guī)劃理念，如“巴西利亞的城市規(guī)劃如何體現(xiàn)城市規(guī)劃的現(xiàn)代化和人文關(guān)懷？”。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析巴西利亞的規(guī)劃特點和成功之處。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對巴西利亞城市規(guī)劃的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解城市規(guī)劃的理念。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解城市規(guī)劃的理念，掌握城市規(guī)劃的基本知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如“選擇一個你熟悉的城市，分析其城市規(guī)劃的特點”，以鞏固學(xué)生對城市規(guī)劃的理解。

提供拓展資源：提供關(guān)于城市規(guī)劃的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，分析城市的城市規(guī)劃特點。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進一步了解城市規(guī)劃的相關(guān)知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過對作業(yè)的反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提升學(xué)生的城市規(guī)劃分析能力。知識點梳理一、巴西利亞的規(guī)劃背景

1.20世紀(jì)中葉巴西首都遷移的原因和背景

2.巴西利亞的地理位置和氣候條件

3.巴西利亞建設(shè)前的城市規(guī)劃理念

二、巴西利亞的設(shè)計理念

1.城市規(guī)劃的理念：現(xiàn)代主義、人文關(guān)懷、可持續(xù)發(fā)展

2.城市功能分區(qū)：行政、文化、居住、商業(yè)等

3.城市交通規(guī)劃：環(huán)形道路、公共交通系統(tǒng)

三、巴西利亞的城市設(shè)計特點

1.建筑風(fēng)格：現(xiàn)代主義、簡潔、實用

2.城市空間布局：開放、寬敞、綠色

3.城市景觀：城市公園、廣場、雕塑

四、巴西利亞的建設(shè)過程

1.建設(shè)時間：1956年-1960年

2.建設(shè)團隊：著名建筑師奧斯卡·尼邁耶爾

3.建設(shè)成果：行政中心、國會大廈、博物館等

五、巴西利亞對后世的影響

1.城市規(guī)劃典范：巴西利亞成為世界著名的城市規(guī)劃典范

2.城市設(shè)計理念的創(chuàng)新：對現(xiàn)代城市規(guī)劃理念的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響

3.城市發(fā)展模式的啟示：為其他發(fā)展中國家提供了城市發(fā)展模式的借鑒

六、巴西利亞的城市規(guī)劃評價

1.成功之處：城市規(guī)劃合理、建筑風(fēng)格獨特、城市景觀優(yōu)美

2.不足之處：交通擁堵、環(huán)境問題、社會問題

3.對城市規(guī)劃的啟示：城市規(guī)劃應(yīng)注重人文關(guān)懷、可持續(xù)發(fā)展、城市生態(tài)平衡

七、巴西利亞的歷史意義

1.巴西國家象征：巴西利亞作為巴西新首都，具有極高的歷史地位

2.城市發(fā)展里程碑：巴西利亞的建設(shè)標(biāo)志著巴西城市發(fā)展的新階段

3.世界文化遺產(chǎn)：巴西利亞被列為世界文化遺產(chǎn)，具有世界性的影響

八、巴西利亞的啟示

1.城市規(guī)劃應(yīng)注重可持續(xù)發(fā)展

2.城市設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷

3.城市建設(shè)應(yīng)關(guān)注社會問題

4.城市發(fā)展應(yīng)追求生態(tài)平衡

九、巴西利亞與我國城市規(guī)劃的比較

1.城市規(guī)劃理念：我國城市規(guī)劃與巴西利亞的相似之處和差異

2.城市設(shè)計特點：我國城市規(guī)劃與巴西利亞的相似之處和差異

3.城市建設(shè)成果：我國城市規(guī)劃與巴西利亞的相似之處和差異

十、巴西利亞的相關(guān)人物

1.奧斯卡·尼邁耶爾：巴西利亞的總建筑師

2.查爾斯·埃姆斯：巴西利亞的規(guī)劃師

3.胡安·佩雷斯：巴西利亞的建設(shè)者反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我將嘗試更多地融入多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，以直觀地展示巴西利亞的城市規(guī)劃和建設(shè)過程，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有更豐富的體驗。

2.案例分析法：通過分析巴西利亞的案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力，讓他們學(xué)會從不同的角度去評價城市規(guī)劃的成功與不足。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對城市規(guī)劃這個話題缺乏興趣或不知道如何表達自己的觀點。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講授為主，缺乏互動性和實踐性，這可能限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式局限：評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，表達自己的看法。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的教學(xué)方法，如案例研究、實地考察等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思、項目展示等，以促進學(xué)生全面發(fā)展。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予他們更多的成長空間。

此外，我還計劃加強以下方面的改進：

-在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多有針對性的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

-在課后拓展環(huán)節(jié)，推薦更多與城市規(guī)劃相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

-與其他學(xué)科教師合作，開展跨學(xué)科教學(xué)活動，讓學(xué)生從不同角度理解城市規(guī)劃的重要性。

-定期進行自我反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。通過這些改進措施，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，培養(yǎng)他們成為具有歷史意識和規(guī)劃思維的未來公民。典型例題講解例題1：巴西利亞的城市規(guī)劃體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代城市規(guī)劃的特點？

答案：巴西利亞的城市規(guī)劃體現(xiàn)了以下現(xiàn)代城市規(guī)劃的特點：

1.功能分區(qū)明確：行政、文化、居住、商業(yè)等功能區(qū)域劃分清晰，提高了城市效率。

2.環(huán)境友好：注重城市生態(tài)平衡，大量綠化帶和公園，改善城市環(huán)境。

3.交通便捷：環(huán)形道路設(shè)計，公共交通系統(tǒng)完善，方便市民出行。

4.人文關(guān)懷：城市規(guī)劃注重市民需求，提供豐富的文化設(shè)施和公共服務(wù)。

例題2：巴西利亞的城市設(shè)計對后世有哪些影響？

答案：巴西利亞的城市設(shè)計對后世產(chǎn)生了以下影響：

1.城市規(guī)劃典范：巴西利亞成為世界著名的城市規(guī)劃典范，為其他城市提供了借鑒。

2.城市設(shè)計理念創(chuàng)新：對現(xiàn)代城市規(guī)劃理念的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，推動了城市規(guī)劃的現(xiàn)代化。

3.城市發(fā)展模式啟示：為其他發(fā)展中國家提供了城市發(fā)展模式的借鑒，促進了城市可持續(xù)發(fā)展。

例題3：巴西利亞的城市規(guī)劃有哪些不足之處？

答案：巴西利亞的城市規(guī)劃存在以下不足之處：

1.交通擁堵：環(huán)形道路設(shè)計雖然美觀，但容易造成交通擁堵。

2.環(huán)境問題：城市綠化不足，部分區(qū)域環(huán)境污染嚴重。

3.社會問題：城市貧富差距較大，部分居民生活條件較差。

例題4：巴西利亞的城市規(guī)劃如何體現(xiàn)人文關(guān)懷？

答案：巴西利亞的城市規(guī)劃在以下方面體現(xiàn)了人文關(guān)懷：

1.公共服務(wù)設(shè)施完善：提供豐富的文化、教育、醫(yī)療等公共服務(wù)設(shè)施，滿足市民需求。

2.綠化景觀設(shè)計：大