少先隊活動課優(yōu)秀說課稿巧手裝扮我的家崗位鍛煉二年級剛剛組建中小隊，隊員們對隊組織的認同感還不強，自理能力相對弱。通過創(chuàng)設(shè)特色中隊角，營造中隊良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)隊員的組織意識和光榮感、歸屬感；通過“唱一唱、秀一秀、說一說、議一議、曬一曬、展一展、拍一拍”等環(huán)節(jié)，層層深入，鍛煉隊員們的自理自立能力，幫助他們明確勞動中的分工合作，讓他們明白：我的隊角我來建，我的隊角我來用，我的隊角我來護。自己的事情自己做，大家的事情共同做。1、“以大帶小共進步”?；顒诱n前，讓高年級隊員指導低年級的活動，小隊員在大哥哥大姐姐的幫助下共同進步。2、利用中隊主頁、微信、微博等新媒體，在隊員及家長中進行隊角設(shè)計方案征集。3、隊員參與討論的話題：我是小小設(shè)計師，我來設(shè)計我的家；家長參與討論話題

：小手拉大手，共建幸福家。4、請隊員們在家長的指導和幫助下，將心中的理想中隊畫出來（手繪、電腦繪畫均可）。唱一唱：我愛我的家以隊員們熟悉的歌曲《我愛我的家》導入，渲染氣氛，引出活動主題。主持人：每位隊員都有一個幸福美好的家，同學們在關(guān)愛中一天天成長。那么，中隊也是所有隊員共同的家，大家是不是希望把它裝扮得更漂亮呢？讓我們自己動手，做中隊小主人，巧手裝扮我們的家。秀一秀：小小設(shè)計師主持人：活動課前，每位隊員都在家長的指導、幫助下將心中理想的中隊以繪畫的形式表現(xiàn)出來。現(xiàn)在請隊員們上臺展示自己的作品……主持人：剛才，聽了隊員們的想法和介紹，我覺得，喜歡花草魚蟲，熱愛大自然的同學可以建立“生物角”；喜歡小制作、小發(fā)明、愛幻想、愛畫畫的同學可以建立“科技角”；喜歡看書、想了解更多課外知識的同學可以建立“圖書角”；想展示自己或向他人學習的同學可以建立“先鋒角”。說一說：妙選我隊角【設(shè)計理念】引導隊員們樹立“我是中隊小主人，巧手裝扮我的家”的意識，充分發(fā)揮少先隊員的主人翁意識。主持人：隊角有了，可是它還沒有主人啊。請大家根據(jù)自己的特長、愛好選擇裝扮哪個隊角，成為它的小主人。（隊員們自由選擇，輔導員老師適時引導隊員分為四個隊角，努力做隊角的小主人）議一議：碰撞小火花【設(shè)計理念】引導隊員們樹立“我的隊角我來建，我的隊角我來用，我的隊角我來護”意識。主持人：隊員們都選擇了愿意裝扮的隊角，讓我們先給自己的小隊起個響亮的名字吧！而且這個名字要與隊角的作用密切相關(guān)（各小隊隊員商量）生物角隊：我們的隊角叫“向日葵小隊”。因為朵朵葵花向太陽，充滿活力?？萍冀顷牐何覀兊年牻墙小俺诵￡牎?。因為我們有無窮的想象力。圖書角隊：我們的隊角叫“小博士小隊”。因為我們愛讀書，希望長大成為小博士。先鋒角隊：我們的隊角叫“沖鋒小隊”。因為我們要學習他人，超越自己。曬一曬：最棒金點子【設(shè)計理念】增強隊員的團隊意識，引導他們認識到：團結(jié)力量大。主持人：每個小隊的隊名都很有特點。隊名有了，咱們怎樣建立隊角呢？每一位隊員又干什么？建好以后怎樣使用和保護？請隊員們開動腦筋，曬出自己的金點子。(為了啟發(fā)隊員的展開討論，輔導員出示溫馨提示：我為隊角出份力，建立隊角我有責。)請各小隊圍繞三個問題展開討論：我們的小隊長選誰？我為隊角做什么？制定哪些護角小法寶。輔導員參與到各小隊討論中，引導各小隊隊員做好分工。輔導員再出溫馨提示：把我們的隊角建在哪？（選擇地點）隊角里都需要什么？我來干什么？（成員分工）建好之后怎樣用？（制定護角小法寶）展一展：歡樂頒獎臺【設(shè)計理念】提倡“參與就要鼓勵，進步就要獎勵”的激勵方式。通過設(shè)計特色獎?wù)?，調(diào)動隊員們主動參與活動的積極性。主持人：向日葵小隊、超人小隊、小博士小隊、沖鋒小隊的成員積極主動、團結(jié)一心，中隊也專門設(shè)計了最佳創(chuàng)意獎?wù)隆F結(jié)友愛獎?wù)?、熱愛集體獎?wù)隆⒆岳碜粤ⅹ務(wù)?。請隊員們想一想，這些獎?wù)聭?yīng)該頒給誰，可以推薦自己，也可以推薦他人。拍一拍：我愛少先隊以隊員們喜愛的兒歌作總結(jié)，親切自然，增強隊員對組織的歸屬感和為隊組織增添光彩的責任感。。主持人帶領(lǐng)隊員一起唱兒歌：讓我們一起拍拍手，我愛少先隊，我愛我的家。我用小巧手，裝扮我的家，我是小主人，細心愛護她。輔導員講話：少先隊員們，少先隊是我們共同的家，我們都是隊的小主人，讓我們動手動腦，團結(jié)友愛，互幫互助，用巧手裝扮我們自己的家。活動課后，大家一起動手，與你的親友團、高年級大哥哥大姐姐一起積極準備，完成任務(wù)。下節(jié)活動課，我們就來布置中隊隊角?；顒友由欤阂还?jié)活動課只有40分鐘，容量有限。隨著隊