《大頭兒子和小頭爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀《大頭兒子和小頭爸爸·十個(gè)會(huì)變魔術(shù)的雞蛋》一書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。2.通過活動(dòng)，重溫《大頭兒子和小頭爸爸》的內(nèi)容，感受文字中蘊(yùn)含的內(nèi)容比動(dòng)畫片更加豐富。3.了解作者鄭春華女。4.通過畫示意圖，填表格，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。二、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)通過表格畫圖，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。三、學(xué)情分析通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)、自覺的閱讀、大聲的朗讀等習(xí)慣。隨著學(xué)生閱讀量的積累，學(xué)生的閱讀能力也提高不少，大多數(shù)同學(xué)都能讀懂短文，并能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問題。四、閱讀準(zhǔn)備1.《大頭兒子和小頭爸爸》這本書。2.書中得故事大概內(nèi)容和一些精彩片段。3.《大頭兒子和小頭爸爸》動(dòng)畫片相關(guān)短視頻。五、教學(xué)過程（一）回顧動(dòng)畫，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，我們來(lái)看一個(gè)視頻，放松一下吧！（播放：動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》的相關(guān)視頻。這部動(dòng)畫片名字叫——《大頭兒子和小頭爸爸》相信大家都看過吧？大頭兒子是這部動(dòng)畫片中的主要角色，是小頭爸爸與圍裙媽媽的兒子。喜歡踢足球、下象棋，夢(mèng)想當(dāng)宇航員。同學(xué)們，你們喜歡大頭兒子嗎？為什么？2.大頭兒子是個(gè)活潑可愛的小男孩兒，又聰明又淘氣，心地善良，鬼點(diǎn)子很多，是家里的開心果。有一天，老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了《大頭兒子和小頭爸爸》這本書（出示書），買回家以后就迫不及待地閱讀。你們知道嗎？跟著書中的文字重溫動(dòng)畫片，是一件非常幸福的事！我竟然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)作者在書里表達(dá)的內(nèi)容更加豐富。你們想讀這本書嗎？那你們知道怎樣讀整本書嗎？要想讀好這本書，有五個(gè)秘訣！想學(xué)嗎？（二）利用封面，了解價(jià)值1.拿到一本書的時(shí)候，我們最看到的是封面，也就是書籍的最外一層。我們看看上面都有什么信息。2.學(xué)生觀察封面，歸納信息：作者、書名、出版社、影響度。3.在這些信息中，哪一個(gè)我們最應(yīng)該了解呢？為什么？4.作者簡(jiǎn)介在內(nèi)折頁(yè)里，出示作者簡(jiǎn)介。鄭春華，著名作家，曾就讀于魯迅文學(xué)院、南京大學(xué)中文系。1980年開始幼兒文學(xué)創(chuàng)作，主要作品有：中篇幼兒故事《紫羅蘭幼兒園》《貝加的櫻桃班》，幼兒詩(shī)集《圓圓和圈圈》，幼兒系列故事《大頭兒子和小頭爸爸》，小學(xué)生活故事《非常小子馬鳴加》《小女生毛毛蟲》等。她創(chuàng)作的“大頭兒子和小頭爸爸”系列讀物，被改編為動(dòng)畫片，廣為人知，深受讀者的喜愛。作者榮獲的獎(jiǎng)項(xiàng)也很多：國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟“小松樹”獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng)等。5.如果你喜歡這位作者的話，可以找來(lái)他的其他作品看一看。這也是讀整本書的第一個(gè)秘訣：知作者。6.鄭春華名氣這么大，作品又這么多。《大頭兒子小頭爸爸》這本書就一定好嗎？在你沒有讀之前，怎么知道這本書好不好呢？有一些名人讀過這本書，還給予了一定的評(píng)論，或許他們的評(píng)論對(duì)我們有價(jià)值。有一支彩筆和一顆善感的心靈，自然如意地從常見的素材中提煉出意趣橫生的故事，從平淡的故事中翻出無(wú)限的波瀾?！鸩ǎㄊ锥紟煼洞髮W(xué)教授、著名兒童文學(xué)作家）“大頭兒子和小頭爸爸·原著經(jīng)典故事”系列喚起了我的美好記憶。那是十多年前，我與兒子一同沉浸在這對(duì)奇妙父子演繹的奇妙故事里的親子時(shí)光。時(shí)間流逝，這個(gè)好玩兒又好看的故事還在，故事里的童真、童趣還在。愿好故事留存于溫馨的過去，也走向幸福的未來(lái)，讓更多的孩子、更多的父母沉醉其中?！醅B（《中國(guó)教育報(bào)·讀書周刊》主編）7.一位是大教授，一位是雜志的大主編，他們都說這本書好，相信他們，準(zhǔn)沒錯(cuò)。這也是我們閱讀整本書的第二個(gè)秘訣：看評(píng)論。（三）認(rèn)識(shí)目錄，知道作用1.這本書里是由18個(gè)有趣的故事組成的，你會(huì)怎么讀？如果我想了解一下故事內(nèi)容，或者先讀自己最感興趣的故事，你會(huì)怎么做？你們太有經(jīng)驗(yàn)了，讀目錄，這也是我們讀整本書的第三個(gè)秘訣。目錄一般都在最前面，由左右兩列組成，一列是篇章標(biāo)題，一列是篇目對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼，它相當(dāng)于一本書的內(nèi)容提要，方便我們找到想要讀的內(nèi)容。那請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一個(gè)書的目錄，你想讀哪一個(gè)故事呀？為什么？2.接下來(lái)，就讓我們讀一讀這本書的最精彩的故事《十個(gè)會(huì)變魔術(shù)的雞蛋》。（三）畫示意圖，復(fù)述故事1.指名讀故事的起因。2.古人說：“不動(dòng)筆墨不讀書”，我們?cè)鯓涌焖俚亓私?，故事的?nèi)容呢？老師再教你們一招，就是繪制“示意圖”。這就是“示意圖”，樣子有各種各樣。它的每一個(gè)伸展出得枝干就是文章中的一個(gè)故事情節(jié)，若干個(gè)故事情節(jié)組成不同的形狀。當(dāng)我們繪制完“示意圖”后，也就梳理出了課文的主要內(nèi)容?！笆疽鈭D”很好繪制，枝干的上面寫上誰(shuí)做了什么菜，下面填小頭兒子做了些什么。例如：杜工程師做了（醋熘魚片），大頭兒子（搶著）吃。接下來(lái)，發(fā)生了怎樣的故事情節(jié)呢？請(qǐng)同學(xué)們一邊默讀故事，一邊填寫示意圖。3.自主閱讀，完成示意圖。4.展示交流。（四）小小辯論，開拓思維1.通過讀這個(gè)故事，大頭兒子做了惡作劇，你喜歡他嗎？今天老師教你們一種表達(dá)自己觀點(diǎn)的方法——制表格，這也是第五個(gè)秘訣：會(huì)思考表格上面是你的觀點(diǎn)，填“喜歡”或“不喜歡”。在下面抄幾個(gè)支持你的觀點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子。你的理由越充分，表達(dá)得就越清晰哦！2.重讀故事，填寫表格。3.生交流，并把關(guān)鍵詞寫到黑板上。4.大頭子有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，你們還喜歡他嗎？5.你們自己有沒有做過惡作劇呢？那你的爸爸媽媽還喜歡你嗎？6.其實(shí)，我們也像大頭兒子一樣很調(diào)皮，做一些惡作劇，但爸爸媽媽依然愛我們。在老師和家長(zhǎng)們的教育下，我們