習(xí)作：介紹一種事物（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)語文上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：介紹一種事物（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)語文上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：介紹一種事物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要上的這節(jié)課，叫做“習(xí)作：介紹一種事物”。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)五彩斑斕的世界，用文字描繪出我們心中的那份獨(dú)特與美好。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場(chǎng)創(chuàng)意之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過介紹一種事物的習(xí)作，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何觀察、描述和表達(dá)，提升語言表達(dá)能力；同時(shí)，通過選擇和描述事物，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)文化的理解和欣賞。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①確定介紹對(duì)象：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)具有特色和吸引力的介紹對(duì)象，確保內(nèi)容豐富且具有趣味性。

②觀察與描述：教授學(xué)生如何細(xì)致觀察事物的特征，包括形狀、顏色、功能等，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述。

③結(jié)構(gòu)布局：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織文章結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾，使文章條理清晰，邏輯嚴(yán)密。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①想象與創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在介紹事物時(shí)加入自己的想象和創(chuàng)造，使描述更加生動(dòng)有趣，但需注意不偏離事物本身的特點(diǎn)。

②語言表達(dá)的準(zhǔn)確性：幫助學(xué)生理解如何使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言來描述事物，避免使用模糊或過于簡(jiǎn)單的詞匯。

③文章連貫性：指導(dǎo)學(xué)生如何使文章段落之間過渡自然，保持文章的整體連貫性和可讀性。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受事物的特征，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)事物的觀察和描述，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)“事物描述接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)描述技巧，提高語言組織能力。

4.利用多媒體課件，展示同類事物的圖片和視頻，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

5.安排寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，提供寫作模板，幫助學(xué)生掌握文章結(jié)構(gòu)，提高寫作水平。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-教師展示一組生活中常見的物品圖片，如手機(jī)、自行車、書籍等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名稱和用途。

-提問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這些物品在我們的生活中扮演著非常重要的角色？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用文字介紹一種事物?！?/p>

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“習(xí)作：介紹一種事物”。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**介紹寫作對(duì)象的選擇（5分鐘**）

-教師講解選擇介紹對(duì)象的重要性，強(qiáng)調(diào)要選擇自己熟悉、有特點(diǎn)的事物。

-學(xué)生分享自己選擇的介紹對(duì)象，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

2.**觀察與描述的方法（5分鐘**）

-教師示范如何觀察事物，如從形狀、顏色、大小、功能等方面入手。

-學(xué)生跟隨示范，嘗試觀察教室內(nèi)的某個(gè)物品，并描述其特點(diǎn)。

3.**文章結(jié)構(gòu)講解（5分鐘**）

-教師展示一篇優(yōu)秀的習(xí)作，分析文章的結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾。

-學(xué)生跟隨教師分析文章結(jié)構(gòu)，并嘗試總結(jié)。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組討論（5分鐘**）

-學(xué)生分成小組，討論如何介紹自己選擇的事物，包括觀察要點(diǎn)和寫作思路。

-小組成員互相分享意見，教師巡視指導(dǎo)。

2.**寫作實(shí)踐（10分鐘**）

-學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，開始寫作。

-教師巡視，提供個(gè)別指導(dǎo)。

**四、課堂提問與互動(dòng)（10分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-教師針對(duì)文章結(jié)構(gòu)、觀察方法等方面提問，學(xué)生回答。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

2.**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-教師選取幾篇學(xué)生的習(xí)作，進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

-學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師引導(dǎo)討論，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（3分鐘**）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察與描述的重要性。

2.**拓展練習(xí)（2分鐘**）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生介紹一種自己喜歡的事物，并注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**寫作對(duì)象的選擇**

-選擇熟悉的事物，以便有話可說。

-選擇具有特色和吸引力的對(duì)象，使文章更具趣味性。

-選擇有教育意義或生活實(shí)用價(jià)值的事物。

2.**觀察與描述的方法**

-從形狀、顏色、大小、功能等方面觀察事物。

-注意事物的細(xì)節(jié)，如紋理、質(zhì)感、聲音等。

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描述更加生動(dòng)形象。

3.**文章結(jié)構(gòu)**

-開頭：簡(jiǎn)要介紹事物，引起讀者興趣。

-中間：詳細(xì)描述事物的各個(gè)方面，包括觀察到的特點(diǎn)和感受。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)事物的意義或價(jià)值。

4.**語言表達(dá)**

-使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言，避免模糊或過于簡(jiǎn)單的詞匯。

-注意句子結(jié)構(gòu)，使文章讀起來流暢自然。

-運(yùn)用修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

5.**寫作技巧**

-注意文章的連貫性，使段落之間過渡自然。

-避免重復(fù)啰嗦，使文章簡(jiǎn)潔明了。

-適當(dāng)運(yùn)用過渡詞，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。

6.**修改與潤(rùn)色**

-仔細(xì)檢查文章，確保沒有錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤等。

-適當(dāng)修改文章，使表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。

-注意文章的格式，如標(biāo)題、段落、標(biāo)點(diǎn)等。

7.**寫作實(shí)踐**

-選擇一個(gè)自己感興趣的事物，進(jìn)行觀察和描述。

-按照文章結(jié)構(gòu)，撰寫一篇習(xí)作。

-與同學(xué)分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

8.**評(píng)價(jià)與反饋**

-教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

-教師總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生提高寫作水平。重點(diǎn)題型整理1.**題目：**

選擇一種你熟悉的事物，用生動(dòng)的語言介紹它的特點(diǎn)。

**答案示例：**

我選擇介紹我的家鄉(xiāng)的蘋果。它們色澤鮮艷，形狀圓潤(rùn)，口感脆甜。每當(dāng)秋季來臨，家鄉(xiāng)的蘋果園里掛滿了金黃的果實(shí)，吸引了無數(shù)游客前來采摘。蘋果不僅美味，還有豐富的營(yíng)養(yǎng)，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡乃?/p>

2.**題目：**

請(qǐng)以“我最喜歡的植物”為題，寫一篇介紹文章。

**答案示例：**

我最喜歡的植物是菊花。菊花種類繁多，色彩斑斕，有的像小小的太陽，有的像細(xì)膩的絨球。秋天，菊花盛開的時(shí)候，它們?cè)陉柟庀戮`放出迷人的光彩。菊花不僅美麗，還具有藥用價(jià)值，是我們生活中的一道亮麗風(fēng)景。

3.**題目：**

介紹一種你認(rèn)為對(duì)人類有重要意義的技術(shù)。

**答案示例：**

我認(rèn)為智能手機(jī)對(duì)人類具有重要意義。它不僅改變了我們的通訊方式，還提供了豐富的信息資源和生活便利。通過智能手機(jī)，我們可以隨時(shí)隨地了解新聞、學(xué)習(xí)知識(shí)、購物娛樂，極大地提高了生活質(zhì)量。

4.**題目：**

描述一次你印象深刻的旅行經(jīng)歷。

**答案示例：**

我印象最深刻的旅行是去西藏。那里的風(fēng)景美得如詩如畫，高聳入云的雪山、湛藍(lán)的天空、神秘的布達(dá)拉宮，讓我感受到了大自然的壯麗和人類的智慧。這次旅行讓我對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)未知世界的探索欲望。

5.**題目：**

以“我的家鄉(xiāng)的變化”為題，寫一篇作文。

**答案示例：**

我的家鄉(xiāng)過去是一個(gè)寧靜的小村莊，但隨著時(shí)間的推移，它發(fā)生了翻天覆地的變化。如今，家鄉(xiāng)已經(jīng)建起了高樓大廈，道路寬闊，交通便捷。家鄉(xiāng)的變化讓我感到驕傲，也讓我更加珍惜這片土地。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問**：通過提問，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們的思考能力和表達(dá)能力。例如，在介紹一種事物的習(xí)作教學(xué)中，教師可以提問：“你們認(rèn)為在介紹事物時(shí)，哪些特點(diǎn)是最重要的？”以此來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解。

-**觀察**：教師需要觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及寫作過程中的表現(xiàn)。例如，在寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠按照文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作，是否能夠運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行描述。

-**測(cè)試**：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，可以讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇簡(jiǎn)短的介紹文章，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**認(rèn)真批改**：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的努力都能得到認(rèn)可。在批改時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、創(chuàng)意等方面。

-**點(diǎn)評(píng)**：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生的描述生動(dòng)形象，教師可以表揚(yáng)其想象力豐富；如果學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)混亂，教師可以指出并給出改進(jìn)建議。

-**及時(shí)反饋**：評(píng)價(jià)后，教師應(yīng)及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以在課堂上集體反饋，也可以通過個(gè)別交流的方式進(jìn)行。

-**鼓勵(lì)與支持**：在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，尤其是對(duì)于那些進(jìn)步較大的學(xué)生，要給予更多的肯定和鼓勵(lì)。例如，對(duì)于在寫作中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以給予口頭表揚(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.**形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)**

-**形成性評(píng)價(jià)**：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，以幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。例如，在寫作過程中，教師可以隨時(shí)給予學(xué)