2024秋七年級英語下冊Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是七年級下冊英語課本的Module3Makingplans中的Unit2We'regoingtocheertheplayers。這一單元主要圍繞計(jì)劃進(jìn)行的活動展開，通過這個話題，我們不僅可以復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的英語知識，還能學(xué)會如何用英語表達(dá)自己的計(jì)劃。我們要緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過實(shí)際情境來提高我們的語言運(yùn)用能力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場英語學(xué)習(xí)的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與對話和角色扮演活動，提升語言能力，學(xué)會用英語描述計(jì)劃，表達(dá)愿望。同時，通過了解不同文化中慶?；顒拥牟町悾鰪?qiáng)文化意識。此外，通過邏輯推理和批判性思維，學(xué)生將提高思維品質(zhì)。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會更有效地使用英語學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用新詞匯，如"cheer"、"player"、"celebrate"等，以及短語如"we'regoingto"和"makeplans"。

②能夠正確使用一般將來時態(tài)來描述即將發(fā)生的活動或計(jì)劃。

③學(xué)會使用"let's"來提出建議或邀請。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分一般將來時態(tài)的不同形式，如willdo,begoingtodo,andbe+-ing。

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用英語進(jìn)行計(jì)劃的表達(dá)，包括提出計(jì)劃、回應(yīng)計(jì)劃和建議。

③在角色扮演活動中，能夠自然地融入情境，展現(xiàn)對話的連貫性和真實(shí)性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是七年級下冊英語課本Module3Makingplans中的Unit2We'regoingtocheertheplayers。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如體育比賽的圖片，以及視頻片段，展示不同的慶?；顒?，幫助學(xué)生理解文化差異。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示語法結(jié)構(gòu)和例句，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置小黑板或白板，以便于小組活動和即時書寫練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**熱身活動**：播放一段輕松的英語歌曲，如“Happy”或“Twinkle,Twinkle,LittleStar”，讓學(xué)生跟著節(jié)奏唱，活躍課堂氣氛。

2.**情境創(chuàng)設(shè)**：展示一幅足球比賽的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howdoyoucelebrateyourfavoriteteam'svictory?”（你是如何慶祝你最喜歡的球隊(duì)獲勝的？）

3.**提出問題**：提出問題：“Doyouhaveanyplansfortheweekend?”（你周末有什么計(jì)劃嗎？）引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們對本節(jié)課主題的興趣。

###講授新課（15分鐘）

1.**一般將來時態(tài)講解**：通過PPT展示一般將來時的三種形式，willdo,begoingtodo,andbe+-ing，并結(jié)合例句講解每種形式的使用場景。

2.**詞匯教學(xué)**：教授新詞匯“cheer”、“player”、“celebrate”等，并通過游戲或活動讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯。

3.**句子結(jié)構(gòu)分析**：分析例句“Let'sgotothegametogether.”，解釋“l(fā)et's”作為提出建議或邀請的用法。

###鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.**小組活動**：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個周末活動，用英語描述他們的計(jì)劃，并邀請其他小組成員參加。

2.**角色扮演**：每個小組選出兩名代表，一人扮演計(jì)劃提出者，另一人扮演回應(yīng)者，模擬真實(shí)對話場景。

3.**小組展示**：各小組展示他們的角色扮演，其他學(xué)生和老師進(jìn)行點(diǎn)評。

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對課堂內(nèi)容提出問題，如“Whichtensedoyouthinkismoresuitableformakingplans?”（你認(rèn)為哪種時態(tài)更適合表達(dá)計(jì)劃？）

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

###師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**教師提問**：教師提問：“Howdoyoufeelwhenyoumakeaplanwithyourfriends?”（當(dāng)你和朋友一起制定計(jì)劃時，你感覺如何？）

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷，教師引導(dǎo)討論。

3.**情感教育**：教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.**回顧課程內(nèi)容**：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的語法和詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.**核心素養(yǎng)拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如組織班級活動、規(guī)劃假期等。

3.**布置作業(yè)**：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般將來時的三種形式，并在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用。例如，學(xué)生能夠用“willdo”表達(dá)個人的未來計(jì)劃，如“Iwillstudyhardernextsemester.”（我下學(xué)期會努力學(xué)習(xí)。）；使用“begoingtodo”來描述即將發(fā)生的活動，如“Wearegoingtohaveaschooltripnextweek.”（我們下周要去學(xué)校旅行。）；以及用“be+-ing”來描述計(jì)劃中的動作，如“Iamplanningtovisitmygrandparentsthissummer.”（我計(jì)劃這個夏天去拜訪我的祖父母。）

2.**詞匯積累**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠識別并使用新詞匯，如“cheer”、“player”、“celebrate”等，這些詞匯與體育賽事和慶祝活動緊密相關(guān)，有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，豐富語言表達(dá)。

3.**語法運(yùn)用能力**：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠理解并區(qū)分一般將來時態(tài)的不同用法，提高語法運(yùn)用能力。這種能力的提升不僅有助于學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)，也為他們后續(xù)學(xué)習(xí)英語時態(tài)奠定了基礎(chǔ)。

4.**交際能力增強(qiáng)**：通過角色扮演和小組活動，學(xué)生能夠在模擬的語境中練習(xí)對話，提高口語交際能力。學(xué)生在表達(dá)個人計(jì)劃和建議時，能夠更加自信和流暢。

5.**文化意識提升**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中慶?；顒拥牟町悾瑢ξ幕辛烁钊氲牧私?，增強(qiáng)了跨文化交際的意識。例如，學(xué)生了解到不同國家在體育賽事中的慶祝方式可能不同，這有助于他們尊重和理解不同文化背景的人。

6.**學(xué)習(xí)能力提高**：學(xué)生在本節(jié)課中通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)，學(xué)會了如何有效地學(xué)習(xí)英語。他們能夠運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，如制作思維導(dǎo)圖、使用學(xué)習(xí)軟件等，這些策略有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更加高效。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過參與討論和活動，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，如團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人、熱愛運(yùn)動等價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-一般將來時態(tài)：willdo,begoingtodo,be+-ing

-新詞匯：cheer,player,celebrate

②詞組：

-We'regoingtocheertheplayers.

-Let'sgotothegametogether.

-Iwillstudyhardernextsemester.

③句型：

-Whatareyougoingtodothisweekend?

-Wearegoingtohaveaschooltripnextweek.

-Iamplanningtovisitmygrandparentsthissummer.教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和熱情走進(jìn)了教室。回顧一下，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放歌曲和展示圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們對于慶?；顒拥挠懻摲浅７e極，這讓我很高興，因?yàn)檫@說明他們對這個話題感興趣，也愿意參與到課堂活動中來。

在講授新課的時候，我盡量用簡單明了的語言解釋了一般將來時態(tài)的不同形式。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于“begoingtodo”這個結(jié)構(gòu)掌握得比較好，因?yàn)樗麄兡軌蚝芸斓乩斫膺@個結(jié)構(gòu)是用來描述即將發(fā)生的動作的。但是，對于“willdo”和“be+-ing”的用法，有些學(xué)生還是有點(diǎn)混淆。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪胁惶Ｓ玫竭@些結(jié)構(gòu)，所以理解起來有些困難。我需要在接下來的教學(xué)中，通過更多的例句和練習(xí)來加強(qiáng)他們的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動和角色扮演，目的是讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在小組活動中表現(xiàn)得非常活躍，他們能夠積極地參與到討論中，并且能夠用英語表達(dá)自己的計(jì)劃。但是，在角色扮演時，有些學(xué)生顯得有些緊張，他們的對話不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄儗π聦W(xué)的內(nèi)容還不夠熟悉，或者是對公眾表達(dá)感到不自信。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生開口說英語，提高他們的自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性問題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡單，學(xué)生們都能夠輕易回答出來，這沒有達(dá)到預(yù)期的啟發(fā)思考的效果。我需要在設(shè)計(jì)問題時，更加注重問題的深度和廣度，讓學(xué)生能夠在回答問題的過程中，鍛煉他們的批判性思維。

在師生互動環(huán)節(jié)，我努力營造了一個輕松的氛圍，讓學(xué)生們能夠自由地表達(dá)自己的想法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在回答問題時，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生還是不太敢在課堂上發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z的掌握還不夠自信。我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的支持和鼓勵。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下是為七年級下冊英語Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers設(shè)計(jì)的課后作業(yè)：

1.**詞匯練習(xí)**：

-請用以下詞匯完成句子，并確保使用正確的時態(tài)。

-cheer,player,celebrate,game,win

-例：Wearegoingto________forourteambecausethey________thegameyesterday.

2.**句子仿寫**：

-仿照例句，用一般將來時態(tài)構(gòu)造新的句子。

-例：Iamgoingtovisitmygrandparentsthissummer.

-要求：用不同的主語和動詞構(gòu)造三個句子。

3.**角色扮演**：

-分組進(jìn)行角色扮演，每個小組設(shè)定一個即將發(fā)生的活動，如生日派對、旅行等。

-每個組員需要用英語描述自己的角色，以及他們?yōu)榛顒幼龅臏?zhǔn)備。

4.**寫作練習(xí)**：

-寫一篇短文，描述你周末的計(jì)劃。確保使用一般將來時態(tài)，并包括以下要點(diǎn)：

-你計(jì)劃做什么（如看電影、和朋友聚會等）。

-你為什么會選擇這個活動。

-你預(yù)計(jì)活動會有哪些樂趣。

5.**文化對比**：

-研究不同文化中慶祝體育賽事的方式，并寫下你的發(fā)現(xiàn)。

-比較你所在文化中的慶祝方式與其他文化中的不同。

**答案示例**：

1.Wearegoingtocheerforourteambecausetheywonthegameyesterday.

2.

-Iamgoingtoreadanewbookthisweekend.

-Wearegoingtogotothebeachnextsummer.

-Sheisgoingtolearntoplaythepiano.

3.（此處為學(xué)生自由發(fā)揮的內(nèi)容，以下為示例）

-GroupA:WeareplanningabirthdaypartyforJohn.Wearegoingtobakeacakeandplaysomemusic.

-GroupB:Wearegoingonaschooltriptothemountains.Wearegoingtohikeandcampovernight.

-GroupC:Wearehavingasportsdayatschool.Wearegoingtocompeteindifferentracesandgames.

4.Thisweekend,Iplantogotothemovieswithmyfriends.IchosethisactivitybecauseIhaven'tseenanewmovieinawhileandIreallywanttorelax.Iexpectittobefunbecausewewillhavepopcornandcandy,andwecantalkaboutthemovieafterward.

5.Inmyculture,wecelebratesportsvictoriesbyhavingabigpartywithfriendsandfamily.Weoftenhaveafeastwithtraditionalfoodanddrinks.Insomeothercultures,theyhaveparadesorfestivalstocelebratesportssuccesses.It'sinterestingtoseehowdifferentcultureshavetheirownuniquewaysofcelebrating.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了確保學(xué)生能夠有效地鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，以下是為七年級下冊英語Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers布置的作業(yè)：

1.**詞匯練習(xí)**：

-學(xué)生需要完成一張?jiān)~匯卡片，包括以下單詞：cheer,player,celebrate,game,win。每個單詞旁邊要有對應(yīng)的例句，用一般將來時態(tài)完成。

2.**句子仿寫**：

-學(xué)生需要仿照課堂上的例句，自己創(chuàng)作三個句子，使用一般將來時態(tài)，并確