13《做個(gè)彩泥小玩偶》第一課時(shí)(教案)-一年級(jí)勞動(dòng)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《做個(gè)彩泥小玩偶》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月25日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)勞動(dòng)的世界，開(kāi)啟我們的創(chuàng)意之旅！接下來(lái)，就讓我們一起動(dòng)手，用彩泥制作一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小玩偶吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意表達(dá)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)彩泥制作，表達(dá)個(gè)人情感和創(chuàng)意。

2.實(shí)踐操作：培養(yǎng)動(dòng)手能力和精細(xì)操作技能，學(xué)習(xí)彩泥的塑形技巧。

3.合作交流：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人溝通與合作，共同完成作品。

4.情感體驗(yàn)：通過(guò)制作過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工活動(dòng)，對(duì)色彩和形狀有一定的認(rèn)知。然而，對(duì)于彩泥的塑形技巧和創(chuàng)意制作，他們可能還處于初步了解的階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于動(dòng)手制作的活動(dòng)尤其感興趣。他們的動(dòng)手能力和精細(xì)操作技能還處于發(fā)展階段，因此需要老師的耐心引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更喜歡直觀操作和團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在彩泥制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到顏色搭配、形狀塑形、耐心保持等困難。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而感到挫敗，或者因?yàn)閷?duì)手工材料的特性不熟悉而難以操作。因此，老師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-通過(guò)示范教學(xué)，展示彩泥制作的步驟和技巧，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問(wèn)題。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)置具體制作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手欲望。

2.教學(xué)手段：

-利用PPT展示彩泥小玩偶的圖片和制作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-播放彩泥制作的視頻教程，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

-分發(fā)彩泥和工具，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

-用時(shí)：5分鐘

1.教師以提問(wèn)的方式引入：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡玩什么玩具？有沒(méi)有自己動(dòng)手制作過(guò)玩具呢？”

2.學(xué)生分享自己的玩具制作經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的制作方法，用彩泥來(lái)制作小玩偶?！?/p>

3.展示彩泥小玩偶的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣：“看，這些小玩偶多可愛(ài)啊！我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何制作它們吧！”

二、新課講授

-用時(shí)：15分鐘

1.講解彩泥的特性，如可塑性、顏色多樣性等。

2.介紹彩泥制作的基本工具和材料，如彩泥、模具、工具等。

3.示范彩泥小玩偶的制作步驟，包括塑形、著色、裝飾等。

三、實(shí)踐活動(dòng)

-用時(shí)：20分鐘

1.學(xué)生分組，每組發(fā)放彩泥和制作工具。

2.學(xué)生按照示范步驟，嘗試制作自己的彩泥小玩偶。

3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論

-用時(shí)：10分鐘

1.學(xué)生討論如何搭配顏色，使小玩偶更加生動(dòng)。

2.學(xué)生分享制作過(guò)程中的心得和技巧。

3.學(xué)生討論如何改進(jìn)作品，提高制作質(zhì)量。

五、總結(jié)回顧

-用時(shí)：5分鐘

1.教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的制作過(guò)程？”

2.學(xué)生分享自己的制作成果和心得。

3.教師總結(jié)：“通過(guò)今天的課程，我們不僅學(xué)會(huì)了彩泥的制作方法，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。希望大家回家后，繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，制作更多有趣的作品?！?/p>

六、重難點(diǎn)分析

-本節(jié)課的重點(diǎn)是彩泥小玩偶的制作過(guò)程，難點(diǎn)在于顏色的搭配和形狀的塑形。

-在新課講授環(huán)節(jié)，教師通過(guò)示范和講解，幫助學(xué)生掌握制作步驟和技巧，降低難點(diǎn)。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)分組指導(dǎo)和巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保重點(diǎn)的落實(shí)。

-在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注顏色搭配和形狀塑形，進(jìn)一步提高學(xué)生的制作水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《做個(gè)彩泥小玩偶》第一課時(shí)的學(xué)習(xí)后，取得了以下方面的效果：

1.技能提升：

-學(xué)生掌握了彩泥的基本特性，如可塑性、顏色多樣性等。

-學(xué)會(huì)了使用彩泥工具進(jìn)行塑形，包括揉、捏、壓、切等基本技巧。

-學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，合理搭配顏色，為彩泥小玩偶著色。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的裝飾技巧，如添加五官、配飾等，使作品更加生動(dòng)。

2.創(chuàng)意表達(dá)：

-學(xué)生在制作過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的小玩偶形象。

-學(xué)生通過(guò)彩泥制作，表達(dá)了自己的情感和創(chuàng)意，提高了藝術(shù)修養(yǎng)。

3.合作與溝通：

-在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通，分享制作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-學(xué)生通過(guò)合作，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.勞動(dòng)意識(shí)：

-學(xué)生在制作過(guò)程中，體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的努力和耐心對(duì)于完成作品的重要性，增強(qiáng)了自信心。

5.觀察與分析：

-學(xué)生在觀察彩泥小玩偶的圖片和示范視頻時(shí)，學(xué)會(huì)了分析作品的特點(diǎn)和制作步驟。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比自己和他人作品，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并尋求改進(jìn)。

6.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在制作過(guò)程中，感受到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)了成功帶來(lái)的成就感。

-學(xué)生通過(guò)分享自己的作品，學(xué)會(huì)了欣賞他人的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)了審美情感。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考解決方案，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教他人等方式，解決制作過(guò)程中的難題。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《做個(gè)彩泥小玩偶》第一課時(shí)教學(xué)結(jié)束了，回顧一下，我覺(jué)得有幾個(gè)方面挺有意思的，也有幾點(diǎn)需要反思。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了示范和講解相結(jié)合的方式。我看到孩子們?cè)诳吹轿沂痉兜臅r(shí)候，眼睛都亮了，那種專注的神情讓我覺(jué)得這種方法挺有效的。孩子們跟著我的步驟一步一步地做，我也能感受到他們的進(jìn)步。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在講解的時(shí)候，我可能講得有點(diǎn)快，一些孩子聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)吃力。以后，我得注意放慢語(yǔ)速，確保每個(gè)孩子都能跟上。

然后，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組合作的形式。這樣的設(shè)計(jì)讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，他們互相幫助，共同進(jìn)步。我看到有幾個(gè)小組，他們的作品特別有創(chuàng)意，顏色搭配得也很和諧。這說(shuō)明，小組合作不僅提升了他們的動(dòng)手能力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，也有小組在討論的時(shí)候有點(diǎn)吵鬧，這讓我意識(shí)到，在小組討論時(shí)，我們需要更好地引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效溝通。

在教學(xué)管理上，我盡量做到了巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到幫助。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在做的時(shí)候會(huì)分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)彩泥本身不太熟悉，或者是對(duì)制作過(guò)程感到有些迷茫。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重個(gè)別指導(dǎo)，幫助那些需要特別關(guān)注的學(xué)生。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些孩子的作品雖然完成了，但質(zhì)量不夠高，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ恍┗镜募记珊徒?jīng)驗(yàn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，增加一些基礎(chǔ)技巧的講解和實(shí)踐，幫助孩子們提升技能。

另外，我還注意到，部分學(xué)生在小組討論時(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在眾人面前說(shuō)話。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生多參與討論，多表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的溝通能力。課后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：請(qǐng)根據(jù)今天學(xué)習(xí)的彩泥制作技巧，設(shè)計(jì)一個(gè)你自己的彩泥小玩偶，并嘗試用彩泥制作出來(lái)。

**補(bǔ)充說(shuō)明**：在設(shè)計(jì)中，你可以考慮小玩偶的顏色搭配、形狀特點(diǎn)以及可能的裝飾元素。完成后，可以拍照或繪畫(huà)出來(lái)，展示你的創(chuàng)意和制作過(guò)程。

**示例答案**：設(shè)計(jì)一個(gè)彩泥小熊，身體為棕色，耳朵和四肢為淺棕色，眼睛和嘴巴用白色和黑色彩泥點(diǎn)綴，背景是一片綠色的草地。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：回顧今天學(xué)習(xí)的彩泥制作步驟，用自己的話描述一下彩泥的基本塑形技巧。

**補(bǔ)充說(shuō)明**：可以包括揉、捏、壓、切等基本技巧的名稱和簡(jiǎn)單描述。

**示例答案**：彩泥的基本塑形技巧有揉，就是用手把彩泥揉成均勻的形狀；捏，就是用手指把彩泥捏成想要的形狀；壓，就是用工具或手指壓平彩泥；切，就是用工具或鋒利的邊緣將彩泥切開(kāi)。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：思考并記錄你在制作彩泥小玩偶過(guò)程中遇到的困難，以及你是如何解決的。

**補(bǔ)充說(shuō)明**：這個(gè)作業(yè)旨在幫助學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高解決問(wèn)題的能力。

**示例答案**：在制作過(guò)程中，我遇到了彩泥太干難以塑形的問(wèn)題。我嘗試噴了一點(diǎn)水，彩泥變得更容易塑形了。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：選擇你最喜歡的彩泥小玩偶，分析它的顏色搭配和裝飾特點(diǎn)。

**補(bǔ)充說(shuō)明**：這個(gè)作業(yè)可以幫助學(xué)生提高觀察力和審美能力。

**示例答案**：我