《第3課影子的秘密》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊科學(xué)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《第3課影子的秘密》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年，周三第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)奇妙的現(xiàn)象——影子。在我們身邊，影子無處不在，但你們知道影子的秘密嗎？讓我們一起揭開這個(gè)神秘的面紗吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察分析能力和創(chuàng)新思維。通過觀察影子形成的過程，學(xué)生將學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，從而提升科學(xué)探究的基本技能。同時(shí)，通過討論和分享，學(xué)生將增強(qiáng)合作交流能力，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索精神，激發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：目前三年級(jí)的學(xué)生對(duì)光的基本概念已有初步了解，能夠識(shí)別光源和反射等現(xiàn)象。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如日晷的制作，但對(duì)于影子的形成原理和影響因素可能了解不多。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象尤為感興趣。他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力正在逐步發(fā)展，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于觀察和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解影子形成的過程中遇到困難，尤其是在區(qū)分光、影子和物體三者之間的關(guān)系時(shí)。此外，學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和記錄數(shù)據(jù)時(shí)，可能會(huì)遇到操作不熟練或記錄不清晰的問題。為了克服這些困難，教師需要提供清晰的指導(dǎo)，并通過示范和小組合作來幫助學(xué)生逐步掌握科學(xué)探究的方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)形象的講解，引入影子形成的科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行影子實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察影子變化，加深理解。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示影子形成的相關(guān)圖片和視頻，直觀展示影子變化過程。

2.實(shí)物操作：準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物體和光源，讓學(xué)生親自操作，感受影子形成的條件。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用科學(xué)探究軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用一段有趣的謎語“白天看不見，夜晚常出現(xiàn)，沒有腳會(huì)跑，沒有嘴會(huì)叫”引入話題，讓學(xué)生猜測是什么。學(xué)生的回答可能會(huì)五花八門，我會(huì)引導(dǎo)他們關(guān)注到“白天看不見”這個(gè)特點(diǎn)，進(jìn)而引入今天的主題——影子。我會(huì)告訴學(xué)生，影子是光和物體相互作用的結(jié)果，我們今天將一起探索影子的秘密。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解光的基本特性：我會(huì)簡要介紹光的直線傳播原理，讓學(xué)生明白影子形成的基礎(chǔ)是光沿直線傳播。

2.影子的形成條件：我會(huì)解釋影子形成的三個(gè)必要條件：光源、不透明的物體和光的直線傳播路徑。

3.影子的變化規(guī)律：通過展示不同角度、不同位置的光源照射物體形成的影子，分析影子的長度、方向和形狀變化規(guī)律。

-用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.實(shí)驗(yàn)操作：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組使用手電筒和不同形狀的紙板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同角度和距離下影子的變化。

2.觀察記錄：在實(shí)驗(yàn)過程中，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確記錄影子的長度、方向和形狀，并鼓勵(lì)他們用文字或圖示的方式表達(dá)。

3.數(shù)據(jù)分析：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論影響影子大小的因素，并嘗試總結(jié)出規(guī)律。

-用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

1.影子為什么會(huì)在白天出現(xiàn)？學(xué)生可能會(huì)回答：“因?yàn)樘柺枪庠矗l(fā)出的光被不透明的物體擋住，形成了影子?！?/p>

2.影子為什么會(huì)有不同的形狀？學(xué)生可能會(huì)討論：“因?yàn)槲矬w的形狀不同，所以擋住光的部分也不同，影子形狀就會(huì)不同?！?/p>

3.如果沒有不透明的物體，光會(huì)直接照到地面上嗎？學(xué)生可能會(huì)回答：“不會(huì)，因?yàn)楣庋刂本€傳播，如果沒有不透明的物體擋住，光就會(huì)一直傳播，不會(huì)形成影子?！?/p>

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)讓學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子的形成條件、變化規(guī)律以及科學(xué)探究的方法。我會(huì)提問學(xué)生：“通過今天的實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了哪些科學(xué)原理？你們覺得科學(xué)探究有什么意義？”通過這樣的總結(jié)，我希望學(xué)生能夠?qū)τ白佑幸粋€(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并體會(huì)到科學(xué)探究的樂趣和重要性。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.光的直線傳播

-光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。

-光的直線傳播是影子形成的基礎(chǔ)。

2.影子的形成條件

-光源：需要有一個(gè)能夠發(fā)出光的光源。

-不透明物體：光不能穿透不透明的物體，從而在物體后面形成影子。

-光的直線傳播路徑：光從光源出發(fā)，沿直線傳播，遇到不透明物體時(shí)被擋住，形成影子。

3.影子的特點(diǎn)

-影子的形狀與物體的形狀相似，但可能因光源角度和距離而有所變化。

-影子的方向與光源的方向相反。

-影子的長度與光源的距離和角度有關(guān)。

4.影子的變化規(guī)律

-影子的長度隨光源距離的增加而增加，隨光源角度的增大而變短。

-影子的方向隨光源角度的增大而偏離垂直方向。

-影子的形狀隨光源角度和距離的變化而變化。

5.影子的應(yīng)用

-影子的形成原理可以應(yīng)用于日晷、電影放映、攝影等領(lǐng)域。

-影子的變化規(guī)律可以幫助我們了解光源的位置和方向。

6.科學(xué)探究方法

-提出問題：觀察影子現(xiàn)象，提出關(guān)于影子形成和變化的問題。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：利用手電筒、紙板等材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下影子的變化。

-收集數(shù)據(jù)：記錄實(shí)驗(yàn)過程中影子的長度、方向和形狀等數(shù)據(jù)。

-分析結(jié)果：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)影子形成和變化的規(guī)律。

-交流分享：與同學(xué)討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

7.科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索精神。

-培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神。

-培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，學(xué)會(huì)與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的注意力集中程度，是否能夠跟隨教師的講解和引導(dǎo)。

-記錄學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的熟練程度和合作能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如是否能夠提出有建設(shè)性的意見、是否能夠傾聽他人觀點(diǎn)等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。

-檢查小組合作的效果，如是否能夠共同完成任務(wù)、是否能夠妥善解決組內(nèi)分歧。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)簡短的小測試，考察學(xué)生對(duì)影子形成原理、變化規(guī)律等知識(shí)的掌握程度。

-通過測試了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用能力。

-評(píng)估學(xué)生在解決問題時(shí)的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、實(shí)驗(yàn)操作、討論貢獻(xiàn)等方面。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)和成長。

-收集學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋意見，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生的積極參與和認(rèn)真態(tài)度給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議，如提高實(shí)驗(yàn)操作的精確度、增強(qiáng)小組合作的協(xié)調(diào)性等。

-針對(duì)小組討論成果：對(duì)學(xué)生的討論貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作給予評(píng)價(jià)，對(duì)提出的創(chuàng)新觀點(diǎn)給予鼓勵(lì)，對(duì)討論過程中存在的問題提出改進(jìn)措施。

-針對(duì)隨堂測試：對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)估，對(duì)錯(cuò)誤和困惑進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的不足，對(duì)他人提出的問題進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升和團(tuán)隊(duì)合作能力的提高。

-針對(duì)教學(xué)反饋：根據(jù)學(xué)生的意見和建議，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題：在陽光直射下，一根木棍的影子長度為1米。如果將木棍移動(dòng)到離光源更遠(yuǎn)的位置，影子的長度會(huì)怎樣變化？

-解答：當(dāng)木棍移動(dòng)到離光源更遠(yuǎn)的位置時(shí)，由于光源和木棍之間的距離增加，根據(jù)影子長度與光源距離的關(guān)系，影子的長度會(huì)變長。

2.例題：一個(gè)圓形的籃球場，在陽光直射下，籃球場的影子是橢圓形的。如果將籃球場移動(dòng)到陽光斜射的位置，影子的形狀會(huì)怎樣變化？

-解答：當(dāng)籃球場從陽光直射的位置移動(dòng)到陽光斜射的位置時(shí)，由于光源的角度改變，籃球場的影子形狀會(huì)從橢圓形變?yōu)楦獾男螤睢?/p>

3.例題：在教室里，一盞燈從左上角照射下來，一個(gè)學(xué)生的影子投射在教室的右墻上。如果學(xué)生向右移動(dòng)，影子的方向會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

-解答：當(dāng)學(xué)生向右移動(dòng)時(shí)，由于光源的位置固定，影子的方向會(huì)向左移動(dòng)，即影子的投影會(huì)向左墻移動(dòng)。

4.例題：在日晷上，當(dāng)太陽位于最高點(diǎn)時(shí)，日晷的指針指向12點(diǎn)。此時(shí)，日晷的影子最短。如果太陽逐漸下移，日晷的影子會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

-解答：隨著太陽逐漸下移，日晷的影子會(huì)逐漸變長，因?yàn)樘柟獾慕嵌茸冃。白油渡涞拈L度增