2025年江西省4月適應(yīng)性聯(lián)考暨普通高等學(xué)校招生第三次模擬考試語文參考答案與評分意見1．C（材料二并不認(rèn)為其觀點(diǎn)缺乏事實(shí)依據(jù)，因?yàn)椤笆褂帽扔鞫蔷珳?zhǔn)的定義來闡釋概念將會(huì)導(dǎo)致理解的多元”也是材料二認(rèn)同的觀點(diǎn)，不同的是，批評者認(rèn)為這是一種失誤，翟學(xué)偉認(rèn)為這是一種好的方法。）2．D（原文說，“無論在自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)中，恰當(dāng)?shù)谋扔髯钊菀滓l(fā)深刻的洞見與啟示。這也許比演繹、推理和論證更為重要，因?yàn)樗鼘⒌虾笳叩乃季S方向”。這證明比喻是有助于邏輯實(shí)證主義的研究的，兩者之間不存在對立關(guān)系。）3．A（A項(xiàng)談?wù)撎幨乐?、為政之道，可以“引發(fā)深刻的洞見與啟示”。B項(xiàng)抒發(fā)個(gè)人愁懷，C項(xiàng)抒發(fā)光陰流逝之悲，D項(xiàng)描繪春天的美景。后三個(gè)比喻都偏重文學(xué)表達(dá)，目的是引起情感的共鳴，而不易“引發(fā)深刻的洞見與啟示”。）4．①費(fèi)孝通采用了西方人類學(xué)的比較法，引進(jìn)西方的“團(tuán)體格局”來說明中國鄉(xiāng)土社會(huì)的“差序格局”。②費(fèi)孝通又使用比喻的方法來說明“差序格局”，這一方法與中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的“譬”的方法一脈相通。（每點(diǎn)2分，共4分。）5．①爭論焦點(diǎn)：費(fèi)孝通用比喻方法來闡釋“差序格局”，是學(xué)術(shù)上的失誤，還是學(xué)術(shù)上的貢獻(xiàn)（或：是一種遺憾，還是一種僥幸）（2分）②原因：（1）材料一作者站在邏輯實(shí)證主義的立場，主張概念必須用下定義的方式進(jìn)行嚴(yán)格清晰的界定；（2）材料二作者認(rèn)識到中國學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的重要性，認(rèn)為比喻方法能使概念內(nèi)涵豐富，并賦予概念動(dòng)態(tài)性（或：恰當(dāng)?shù)谋扔髯钊菀滓l(fā)深刻的洞見與啟示）（4分）（第一點(diǎn)2分，第二點(diǎn)4分，共6分）6．B(讓作者“激動(dòng)得淚流滿面”的主要是陶潛作品內(nèi)容和陶潛的思想精神.)7．B(第一處劃線句不是比喻，是類比。)8．①經(jīng)濟(jì)生活的窘迫艱難。作者在《歸去來兮辭》序文中讀出他生活的艱難困苦，在他的詩句中看出不善耕種而有的窘迫交困。②內(nèi)心精神的困頓掙扎。世俗官場中的失敗與不折不曲、守住名節(jié)的艱難；想要超脫世俗“不違逆自己心性”，而又不得不面對現(xiàn)實(shí)生活的矛盾困苦。（每點(diǎn)2分）9．①借寫蘇軾不折不曲、隨遇而安的性格，寫出陶潛沖淡平和的精神。②借蘇軾的困苦外露的性情，寫陶潛的困苦藏于詩文肌理之中。③借蘇軾的《赤壁賦》寫出了由屈原到陶潛一脈相承、向內(nèi)求索的詩文內(nèi)核。（答“襯托”可酌情給分）（每點(diǎn)2分）10.BEF（固已大失計(jì)矣，而又去我之所與與彼之所畏者，則大禍之集，可勝救哉?“我之所與”與“彼之所畏者”作為“去”的并列賓語，D處不應(yīng)斷開，E處斷開?！皠t”連接前后分句，“則大禍之集”意為“這樣一旦大禍降臨”，與前文形成因果關(guān)系，應(yīng)獨(dú)立成句；“可勝救哉”用反問語氣，意為“怎么能夠挽救呢”，F(xiàn)處應(yīng)斷開。）11.C（間，這里指“離間的話”，是名詞，“讒人聞之”的“間”是動(dòng)詞）12.D（原文“雖得百蜀，無救其失國也”是評價(jià)后唐莊宗的話，不是說郭崇韜）13.(1)(向延嗣)趁機(jī)說蜀地的寶物都進(jìn)了郭崇韜的腰包，而且誣告郭崇韜有異心，將會(huì)危及魏王。(“因”“異志”各1分，句意2分)(2)莊宗只知道自己忌恨的人是誰，而沒有認(rèn)識到自己應(yīng)當(dāng)倚賴的人是誰，所以郭崇韜由于忠貞直言而被疏遠(yuǎn)，遭到的饞言詆毀和忌恨也一天比一天多。(“倚”、“日急”各1分,句意2分)14.①何去非認(rèn)為李存勖殺了忠心耿耿的郭崇韜，讓大權(quán)在握的李嗣源無所忌憚，又調(diào)動(dòng)全國軍隊(duì)遠(yuǎn)征作戰(zhàn)，給李嗣源以可乘之機(jī)。(2分)②《伶官傳序》認(rèn)為李存勖失去天下的原因，在于其“逸豫亡身”，得到了天下便恣意享樂、親近優(yōu)伶，以至于眾叛親離。(1分)【參考譯文】材料一郭崇韜，因有才干受到稱頌。唐莊宗即位，拜郭崇韜為兵部尚書、樞密使。當(dāng)時(shí)唐軍向東退守楊劉，王彥章包圍了他們。莊宗率領(lǐng)手持短劍的士兵出戰(zhàn)，大敗而回。郭崇韜于是說：“王彥章把我們圍困在這里，他的目的是要奪取鄆州。我愿意帶領(lǐng)幾千士兵，占據(jù)黃河下游，在他必會(huì)爭奪的地方修筑營壘，以策應(yīng)鄆州為名，王彥章一定會(huì)趕來爭奪，在分散了他的兵力后，就可以算計(jì)他了?！碧魄f宗認(rèn)為可行，郭崇韜渡過黃河修筑營壘，六天營壘就修成了。王彥章果然率兵迅速進(jìn)攻他們，未能攻克，唐莊宗迎面攻擊他們，于是打敗了他們。后來擒獲王彥章，滅后梁，都是郭崇韜輔佐莊宗，為他出謀劃策完成的。郭崇韜素來廉潔奉公，自從到洛陽后，才開始接受四面八方的饋贈(zèng)，老朋友和子侄有的提出意見，郭崇韜說：“如今的藩鎮(zhèn)諸侯，很多是后梁過去的將領(lǐng)。現(xiàn)在拒絕接受他們所有的禮物，難道不會(huì)產(chǎn)生怨恨嗎?況且收藏在自己家里，跟公家的倉庫有什么不同?”第二年，天子在南郊祭天，郭崇韜于是全部貢獻(xiàn)出他所收藏的財(cái)物，以便協(xié)助賞賜。唐莊宗想修建高樓避暑，征求郭崇韜的意見，郭崇韜回答說：“希望陛下不要忘記創(chuàng)業(yè)時(shí)的艱難，那么就能使大熱天因此變得涼快?！碧魄f宗默默不語。最后還是建了樓，宦官說：“郭崇韜的家，跟皇帝的住處沒有什么不同，他哪里知道陛下多熱呢！”從此挑撥離間話就越來越多地傳到宮中。第二年伐蜀，莊宗任李繼岌為西南面行營都統(tǒng)，郭崇韜為招討使，軍政大事都由郭崇韜決定。郭崇韜素來討厭宦官，曾對李繼岌說：“你有攻破蜀地的功勞，軍隊(duì)凱旋后，必定被立為太子，等到皇上駕崩后，應(yīng)當(dāng)全部消滅宦官?！崩罾^岌的監(jiān)軍李從襲等人聽到他這樣說，都切齒痛恨他，想用什么辦法算計(jì)他。莊宗聽說攻破蜀地，派宦官向延嗣前來慰勞軍隊(duì)，郭崇韜不去郊外迎接，向延嗣大怒，于是和李從襲等人一起設(shè)計(jì)陷害他。趁機(jī)匯報(bào)說蜀地的寶物都進(jìn)了郭崇韜的腰包，而且誣告郭崇韜別有打算，將會(huì)危及魏王。莊宗大怒，派宦官馬彥珪到蜀，觀察郭崇韜的動(dòng)向。馬彥珪報(bào)告了劉皇后，劉皇后讓馬彥珪假造詔書殺了郭崇韜。他攻破蜀地得到的財(cái)物、都被登記沒收。材料二后唐莊宗李存勖有兩位大臣，李嗣源：憑著曾立下難以酬賞的大功而居功自傲，挾持著震撼皇帝的威勢，得到了國家軍隊(duì)的大權(quán)，緊緊把持著而不肯松手。莊宗沒有辦法剝奪他的兵權(quán)，便逐漸對他的威逼而心懷忌恨。郭崇韜曾經(jīng)為國家建立過大功，忠誠而可以依賴，是李嗣源所畏懼和顧忌的人。莊宗如果能借助可以依賴的人，來制服他所忌恨的人，那么即使李嗣源心懷叵測，不安分守己，也會(huì)有所顧慮和畏懼，而不敢輕舉妄動(dòng)了。但是莊宗只知道自己忌恨的人是誰，而沒有認(rèn)識到自己應(yīng)當(dāng)倚賴的人是誰。所以郭崇韜由于忠貞直言而被疏遠(yuǎn)，遭到的讒言詆毀和忌恨也一天甚過一天。莊宗只知得到蜀國能夠有助于后唐的強(qiáng)盛，而不知道郭崇韜的死，已經(jīng)除去了李嗣源所畏懼的人。所以鄴城發(fā)生兵變后，李嗣源率領(lǐng)一支軍隊(duì)，向西進(jìn)攻洛陽，長驅(qū)直入，如入無人之境。他奪得政權(quán)，簡直易如反掌。況且朝廷內(nèi)部還有權(quán)臣窺伺時(shí)機(jī)乘機(jī)而起，莊宗竟然調(diào)動(dòng)全國軍隊(duì)遠(yuǎn)征作戰(zhàn)，本來已是大大的失策了。又除去了自己所應(yīng)倚賴的人和李嗣源所畏懼的人，這樣一旦大禍臨頭，又怎么能夠挽救呢?即使是得到一百個(gè)蜀國，也不能避免他失去國家政權(quán)了。15.B(“一片狼藉”理解錯(cuò)誤，詩句意思是“野花迎風(fēng)起舞”；“特別感傷”不符合這首詩的情感基調(diào))16.①本詩寫自己被貶官到峽州，雖然厭惡那里的習(xí)俗，但對那里的山光水色頗有興味，表現(xiàn)出豁達(dá)樂觀的思想感情。②白居易《琵琶行并序》中的“遷謫”，是由琵琶女演奏悲憤的琵琶曲引起的，詩人感慨“同是天涯淪落人”，流露出的是一種被貶后的憤懣之情。(每點(diǎn)3分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分)17.(1)悟已往之不諫知來者之可追(2)伏尸百萬流血漂櫓(3)示例一：塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑(示例二：君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪示例三：曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺月光寒示例四：嘆而今登樓攬鏡事機(jī)頻誤。18.源遠(yuǎn)流長/紛至沓來。(如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)19.②搭配不當(dāng)，“保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色”應(yīng)改為“傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色”；③語序不當(dāng)，應(yīng)將“一批”調(diào)到“具有”的前面；⑤不合邏輯，應(yīng)將“了”去掉。(答出序號1分，改對一處給1分。三處序號答對且語病都改對，得滿分6分。)20.B(文中“私人訂制”表示特殊含義。A.表示直接引用。B.表示特殊含義。C.表示強(qiáng)調(diào)。D.表示特定稱謂.)21.通過反問，加強(qiáng)了肯定語氣，強(qiáng)調(diào)人生的賽道不只是少兒編程這一條，“起跑線”的前移要有一定限度，要尊重客觀規(guī)律和孩子的興趣。22.①少兒編程培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生②需要重視編程教育③用色彩描繪世界(如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)23.（60分）【評分標(biāo)準(zhǔn)】題意評分等級文章特征符合題意一類文54-60分A．緊扣主題，體現(xiàn)了自己的思考與感悟。B．寫作重點(diǎn)突出，聯(lián)系材料和現(xiàn)實(shí)生活，內(nèi)容充實(shí)，感悟深刻，表達(dá)精彩，亮點(diǎn)突出。C．文體特征鮮明。二類文48-53分A．扣住了主題，體現(xiàn)了自己的思考與感悟。B．寫作重點(diǎn)較突出，聯(lián)系材料和現(xiàn)實(shí)生活，內(nèi)容較充實(shí)，感悟較深刻，表達(dá)流暢，有一些亮點(diǎn)。C．文體特征鮮明。三類文42-47分A．圍繞主題寫作，體現(xiàn)了自己的一些思考與感悟。B．寫作重點(diǎn)不夠突出，感悟不夠深刻，內(nèi)容不夠充實(shí)，結(jié)構(gòu)較完整，語言平淡，邏輯性一般。C．文體特征不夠鮮明?；痉项}意四類文36-41分A．有自己的一些思考與感悟，扣題不緊。B．寫作重點(diǎn)不突出，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)不完整，語言不流暢，邏輯混亂。C．文體特征不鮮明。偏離題意五類文35分及以下A．部分偏離題意的，酌情給分（21-35分）。B．完全離題的，酌情給分（0-20分）。完全脫離材料內(nèi)容，完全忽略寫作要求，完全沒有文體意識，僅選取材料、寫作任務(wù)或?qū)懽饕蟮闹谎云Z展開寫作，思想不健康，觀點(diǎn)錯(cuò)誤。【補(bǔ)充說明】1．錯(cuò)別字等扣分缺標(biāo)題扣2分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)