人教版(PEP)五年級下冊Unit1MydayPartA教案設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版(PEP)五年級下冊Unit1MydayPartA教案設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時(shí)間：2022年3月25日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語聽力理解能力，通過聽力活動提高對日常生活的詞匯和句型理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生用所學(xué)詞匯描述自己的日常活動。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，讓學(xué)生在互動中學(xué)會尊重不同文化背景的朋友。

4.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和運(yùn)用簡單的日常用語，如問候、介紹自己等。在詞匯方面，學(xué)生對顏色、數(shù)字、家庭成員等基本概念有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過歌曲、游戲等活動進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生個體差異較大，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的聽說能力，而另一些學(xué)生在書寫和語法方面可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生中既有偏好視覺學(xué)習(xí)的，也有偏好聽覺和動覺學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)“我的日常”這一單元時(shí)，可能會遇到以下困難：一是對于某些生活場景的描述詞匯掌握不足，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確表達(dá)；二是對于時(shí)間順序的表達(dá)不夠清晰，容易混淆早晨、下午和晚上的活動；三是對于一些語法結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。此外，學(xué)生可能在小組合作學(xué)習(xí)中遇到溝通不暢、分工不均等問題。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體場景中運(yùn)用英語。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“描述一天”的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知。

-運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，分組進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語交際能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示圖片和視頻，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

-應(yīng)用電子白板進(jìn)行互動教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-結(jié)合在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一張描繪日常生活的圖片，如一家人在廚房做飯、孩子在學(xué)校上課等。

-學(xué)生觀察圖片，用英語描述圖片內(nèi)容，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯和句型。

-通過圖片展示，引出本節(jié)課的主題“我的日?！保ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-部分一：教師講解“myday”的結(jié)構(gòu)和用法，舉例說明如何在句子中使用。

-例如：“Mydaystartsat7:00inthemorning.Igetupandhavebreakfast.”

-部分二：教授描述日?；顒拥脑~匯和句型，如“gotoschool”，“domyhomework”，“watchTV”等。

-例如：“Inthemorning,Igotoschool.Afterschool,Idomyhomework.”

-部分三：講解時(shí)間表達(dá)法，如“at7:00”，“inthemorning”，“intheafternoon”等。

-例如：“Ihavelunchat12:00intheafternoon.”

3.實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

-活動一：學(xué)生分組，每組學(xué)生用英語描述自己的一天，其他學(xué)生猜測他們在做什么。

-例如：學(xué)生A：“Iwakeupat6:00.ThenIgotothegym.”學(xué)生B：“Oh,youareexercising!”

-活動二：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，編寫一段關(guān)于自己一天的短文。

-例如：“Mydaystartsat7:00.Igetup,havebreakfast,andgotoschool.Afterschool,Idomyhomeworkandplayfootballwithmyfriends.”

-活動三：學(xué)生扮演不同的角色，模擬一天的活動，其他學(xué)生提問并回答。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：討論如何用英語描述自己的日?；顒?。

-例如：學(xué)生討論如何用“gotoschool”，“domyhomework”，“watchTV”等句型表達(dá)自己的活動。

-方面二：討論如何用英語表達(dá)時(shí)間。

-例如：學(xué)生討論如何用“at7:00”，“inthemorning”，“intheafternoon”等表達(dá)時(shí)間。

-方面三：討論如何用英語描述不同的生活場景。

-例如：學(xué)生討論如何用英語描述家庭、學(xué)校、公園等場景。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和時(shí)間表達(dá)法。

-教師舉例說明本節(jié)課的重難點(diǎn)，如時(shí)間表達(dá)法和描述活動。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動中的收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。六、知識點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-myday：我的日常

-morning：早晨

-afternoon：下午

-evening：晚上

-getup：起床

-havebreakfast：吃早餐

-gotoschool：去學(xué)校

-domyhomework：做家庭作業(yè)

-watchTV：看電視

-playfootball：踢足球

-gotobed：去睡覺

2.句型結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒樱褐髡Z+動詞原形+其他

-例如：Igetupat7:00.

-描述時(shí)間：使用介詞at，in，on等

-例如：Ihavelunchat12:00.

-描述順序：使用first,then,next,finally等連詞

-例如：First,Igetup.ThenIhavebreakfast.

3.時(shí)間表達(dá)法

-使用介詞at，in，on等表達(dá)具體時(shí)間

-例如：Igotoschoolat8:00.

-使用inthemorning，intheafternoon，intheevening等表達(dá)時(shí)間段

-例如：Ihavedinnerintheevening.

-使用o'clock表達(dá)整點(diǎn)時(shí)間

-例如：Igotobedat10o'clock.

4.日?；顒用枋?/p>

-描述早晨活動：起床、吃早餐、上學(xué)等

-例如：Inthemorning,Igetup,havebreakfast,andgotoschool.

-描述下午活動：做作業(yè)、玩、看電視等

-例如：Intheafternoon,Idomyhomeworkandplayfootball.

-描述晚上活動：吃飯、看電視、睡覺等

-例如：Intheevening,Ihavedinner,watchTV,andgotobed.

5.詞匯拓展

-有關(guān)早晨的詞匯：getup,wakeup,brushmyteeth,havebreakfast

-有關(guān)下午的詞匯：havelunch,domyhomework,play,readabook

-有關(guān)晚上的詞匯：havedinner,watchTV,playcomputergames,gotobed

6.語法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)

-例如：Igotoschooleveryday.

-動詞原形：動詞的基本形式，用于構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-例如：go,have,do,watch,play

7.交際功能

-描述自己的日常生活，與他人分享

-聽懂并回應(yīng)他人對日?；顒拥奶釂?/p>

-在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流

8.文化差異

-了解不同文化背景下人們的日常生活安排

-尊重他人的生活方式，培養(yǎng)跨文化交流意識七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得整體上還是不錯的，但也有些地方需要改進(jìn)。首先，我想說說教學(xué)方法的運(yùn)用。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個方法挺有效的。學(xué)生們看到熟悉的場景，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片中的細(xì)節(jié)描述不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量還不夠豐富。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些詞匯擴(kuò)充的活動，幫助學(xué)生豐富詞匯。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單的語言和例子來講解，希望讓學(xué)生們能夠輕松理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下“myday”的時(shí)候，學(xué)生們都能夠迅速地跟著我一起念出來，這讓我很高興，說明他們對這個句型有了初步的掌握。但是，我也注意到，在講解時(shí)間表達(dá)法時(shí)，有幾個學(xué)生還是有點(diǎn)混淆。這可能是因?yàn)樗麄儗r(shí)間概念的理解不夠深入。因此，我需要在之后的課程中，通過更多的練習(xí)和游戲來鞏固這部分內(nèi)容。

實(shí)踐活動部分，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，這個活動挺受歡迎的。學(xué)生們在活動中積極互動，用英語描述自己的日常，這讓我看到了他們的進(jìn)步。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，有的學(xué)生不太愿意開口，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。我會在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，特別是對于那些比較內(nèi)向的學(xué)生，我會給予更多的鼓勵和支持。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個方面的內(nèi)容：如何用英語描述自己的日常活動、如何用英語表達(dá)時(shí)間以及如何用英語描述不同的生活場景。學(xué)生們討論得相當(dāng)熱烈，他們提出的答案也很有創(chuàng)意。這讓我感到欣慰，說明他們不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了如何運(yùn)用知識。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在實(shí)踐活動中的小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意開口，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)比較薄弱，或者是自信心不足。在接下來的教學(xué)中，我會更多地關(guān)注這些學(xué)生，提供更多的練習(xí)機(jī)會，同時(shí)也要努力營造一個輕松、鼓勵的氛圍，讓他們能夠更加自信地開口說英語。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-描述日?；顒拥脑~匯

-時(shí)間表達(dá)法

②詞匯：

-myday

-morning

-afternoon

-evening

-getup

-havebreakfast

-gotoschool

-domyhomework

-watchT