20242025學(xué)年高一上學(xué)期《憲法在我心，青春伴法行》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)憲法的重要地位和作用，理解憲法是國家的根本大法，樹立對(duì)憲法的尊崇和信仰，增強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義法治體系的政治認(rèn)同。2.法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維和法治方式分析問題、解決問題的能力。使學(xué)生了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，明確自己在法治社會(huì)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)法律尊嚴(yán)。3.公共參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與法治實(shí)踐活動(dòng)，提高參與法治建設(shè)的能力和素養(yǎng)。通過模擬法庭、法律宣傳等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。4.科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法學(xué)習(xí)法律知識(shí)，深入理解法律的本質(zhì)和價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和批判精神，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)法治建設(shè)中的各種現(xiàn)象和問題，為法治社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.掌握憲法的基本原則和主要內(nèi)容，理解憲法與公民生活的密切聯(lián)系。2.理解法治精神的內(nèi)涵，能夠運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，樹立正確的法治觀念?！窘虒W(xué)過程】一、課程導(dǎo)入老師：同學(xué)們，在上課之前，老師先給大家講一個(gè)真實(shí)的案例。有一位高中生小李，他在學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧存在接納未成年人上網(wǎng)的情況。小李本想舉報(bào)這家網(wǎng)吧，但他又擔(dān)心會(huì)遭到網(wǎng)吧老板的報(bào)復(fù)。于是，他猶豫了很久，最終還是沒有采取行動(dòng)。后來，網(wǎng)吧因?yàn)楣芾聿簧?，發(fā)生了火災(zāi)，造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。同學(xué)們，你們覺得小李的做法對(duì)嗎？如果是你們，會(huì)怎么做呢？學(xué)生1：我覺得小李的做法不對(duì)，他應(yīng)該勇敢地舉報(bào)網(wǎng)吧，這樣也許就能避免火災(zāi)的發(fā)生。學(xué)生2：我也覺得小李不應(yīng)該害怕，維護(hù)法律的尊嚴(yán)是我們每個(gè)人的責(zé)任。老師：大家說得都很對(duì)。其實(shí)，我們生活在一個(gè)法治社會(huì)，法律就像我們的保護(hù)神，它規(guī)范著我們的行為，保障著我們的合法權(quán)益。但是，如果我們不了解法律，不遵守法律，就可能會(huì)給自己和他人帶來不必要的麻煩。就像小李，如果他知道網(wǎng)吧接納未成年人上網(wǎng)是違法行為，并且勇敢地站出來舉報(bào)，也許就能避免這場悲劇的發(fā)生。那現(xiàn)在大家思考一下，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)法律呢？帶著這個(gè)問題，我們今天就來開展“憲法在我心，青春伴法行”的主題班會(huì)。二、憲法知識(shí)講解（一）憲法的地位和作用老師：同學(xué)們，憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。它就像一棵大樹的根基，其他法律就像大樹的枝干和樹葉，都要以憲法為依據(jù)。我國憲法規(guī)定了國家的根本制度、根本任務(wù)和公民的基本權(quán)利和義務(wù)。可以說，憲法是我們國家的總章程，是治國安邦的總章程。那大家想一想，憲法在我們的生活中起到了哪些作用呢？學(xué)生3：憲法保障了我們的基本權(quán)利，比如受教育權(quán)、人身自由權(quán)等。學(xué)生4：憲法規(guī)定了國家的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度，保障了國家的長治久安。老師：非常好。憲法不僅保障了我們的基本權(quán)利，還規(guī)范了國家機(jī)關(guān)的權(quán)力運(yùn)行，保證了國家的政治穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展。例如，憲法規(guī)定了人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，這就保證了人民能夠通過選舉代表來行使國家權(quán)力。接下來，老師給大家播放一段關(guān)于憲法的宣傳視頻，讓大家更直觀地了解憲法的重要性。（播放視頻）（二）憲法的基本原則老師：看完視頻，相信大家對(duì)憲法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。憲法有一些基本原則，這些原則貫穿于憲法的始終，體現(xiàn)了憲法的本質(zhì)和價(jià)值。我國憲法的基本原則包括黨的領(lǐng)導(dǎo)原則、人民主權(quán)原則、尊重和保障人權(quán)原則、社會(huì)主義法治原則和民主集中制原則。下面，老師給大家詳細(xì)講解一下這些原則。黨的領(lǐng)導(dǎo)原則是指中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。人民主權(quán)原則是指國家的一切權(quán)力屬于人民，人民是國家的主人。尊重和保障人權(quán)原則是指國家尊重和保障公民的基本權(quán)利和自由。社會(huì)主義法治原則是指國家實(shí)行依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。民主集中制原則是指國家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制的組織和活動(dòng)原則。大家理解了嗎？現(xiàn)在老師來問幾個(gè)問題，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)效果。問題1：我國憲法的核心價(jià)值追求是什么？學(xué)生5：規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。老師：非常正確。問題2：人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是什么？學(xué)生6：全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。老師：完全正確。（三）公民的基本權(quán)利和義務(wù)老師：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，這是我們每個(gè)人在社會(huì)生活中必須遵守的準(zhǔn)則。公民的基本權(quán)利包括平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由權(quán)利、監(jiān)督權(quán)和獲得賠償權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利等。公民的基本義務(wù)包括維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益、保衛(wèi)祖國、依照法律服兵役和參加民兵組織、依法納稅等?，F(xiàn)在，老師給大家舉幾個(gè)例子，讓大家判斷一下這些行為是屬于公民的權(quán)利還是義務(wù)。例子1：小張年滿18周歲，他去參加了人大代表的選舉。學(xué)生7：這是小張行使選舉權(quán)，屬于公民的政治權(quán)利。老師：非常對(duì)。例子2：小王主動(dòng)向稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)并繳納個(gè)人所得稅。學(xué)生8：這是小王履行依法納稅的義務(wù)。老師：完全正確。三、法治精神探討（一）法治精神的內(nèi)涵老師：同學(xué)們，法治精神是法治社會(huì)的靈魂，它包括法律至上、權(quán)利保障、公平正義、權(quán)力制約等方面。法律至上是指法律具有最高的權(quán)威，任何組織和個(gè)人都必須遵守法律。權(quán)利保障是指法律要保障公民的合法權(quán)利，使公民的權(quán)利不受侵犯。公平正義是指法律要公平地對(duì)待每一個(gè)人，不偏袒任何一方。權(quán)力制約是指要對(duì)國家權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，防止權(quán)力濫用。那大家想一想，在我們的生活中，哪些現(xiàn)象體現(xiàn)了法治精神呢？學(xué)生9：法院公正地審理案件，體現(xiàn)了公平正義的法治精神。學(xué)生10：政府依法行政，接受群眾的監(jiān)督，體現(xiàn)了權(quán)力制約的法治精神。老師：非常好。法治精神體現(xiàn)在我們生活的方方面面，它是我們建設(shè)法治社會(huì)的重要保障。接下來，我們進(jìn)行一個(gè)小組討論，主題是“如何在校園生活中弘揚(yáng)法治精神”，每個(gè)小組討論5分鐘，然后派代表發(fā)言。（學(xué)生小組討論）（二）小組討論分享老師：好啦，哪個(gè)小組先來分享一下你們的討論結(jié)果？小組1代表：我們小組認(rèn)為，在校園生活中，我們要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這是弘揚(yáng)法治精神的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們要尊重他人的權(quán)利，不欺負(fù)同學(xué)，不抄襲作業(yè)。另外，我們還可以組織法律宣傳活動(dòng)，向同學(xué)們普及法律知識(shí)。老師：非常棒，這個(gè)小組的想法很全面。其他小組還有補(bǔ)充嗎？小組2代表：我們覺得，老師要以身作則，依法管理班級(jí)，為我們樹立榜樣。而且，學(xué)?？梢蚤_展模擬法庭等活動(dòng)，讓我們更深入地了解法律程序。老師：很好，你們的建議也很有價(jià)值。通過大家的討論，我們知道了在校園生活中弘揚(yáng)法治精神需要我們每個(gè)人的努力。四、法律案例分析（一）案例展示與分析老師：現(xiàn)在，老師給大家展示幾個(gè)法律案例，讓大家運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)進(jìn)行分析。案例1：小明在學(xué)校里被同學(xué)小剛故意絆倒，導(dǎo)致手臂骨折。小明的家長要求小剛的家長承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)等費(fèi)用，但小剛的家長認(rèn)為這是小事，不愿意承擔(dān)。請(qǐng)問，小剛的家長是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任？為什么？學(xué)生11：小剛的家長應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)樾偣室饨O倒小明，導(dǎo)致小明受傷，小剛的行為侵犯了小明的人身權(quán)利。根據(jù)法律規(guī)定，未成年人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。老師：非常正確。案例2：某超市在銷售食品時(shí)，故意標(biāo)注虛假的生產(chǎn)日期。消費(fèi)者小李購買了該食品后，發(fā)現(xiàn)了問題。請(qǐng)問，超市的行為違反了哪些法律規(guī)定？小李可以通過哪些途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益？學(xué)生12：超市的行為違反了《中華人民共和國食品安全法》和《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。小李可以與超市協(xié)商解決，要求超市退款并賠償損失；如果協(xié)商不成，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，或者向法院提起訴訟。老師：分析得很準(zhǔn)確。通過這兩個(gè)案例，我們可以看到，法律在我們的生活中起著重要的作用，它可以保障我們的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的公平正義。（二）模擬法庭活動(dòng)老師：為了讓大家更深入地了解法律程序，我們來開展一個(gè)模擬法庭活動(dòng)。老師已經(jīng)提前準(zhǔn)備了一個(gè)案例，現(xiàn)在將同學(xué)們分成幾個(gè)小組，分別扮演法官、檢察官、律師、被告人和證人等角色。大家先熟悉一下案例和相關(guān)法律知識(shí)，然后進(jìn)行模擬法庭的審判。（學(xué)生分組準(zhǔn)備，進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)）五、影響法治建設(shè)的因素老師：同學(xué)們，我們知道了法治建設(shè)對(duì)我們的生活非常重要，那大家想一想，有哪些因素會(huì)影響法治建設(shè)呢？學(xué)生13：公民的法律意識(shí)會(huì)影響法治建設(shè)，如果公民不了解法律，不遵守法律，法治建設(shè)就會(huì)受到阻礙。學(xué)生14：執(zhí)法人員的素質(zhì)也很重要，如果執(zhí)法人員不公正執(zhí)法，法治建設(shè)也難以推進(jìn)。老師：非常對(duì)。除了公民的法律意識(shí)和執(zhí)法人員的素質(zhì)外，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化傳統(tǒng)等因素也會(huì)影響法治建設(shè)。例如，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)，人們對(duì)法治的需求可能會(huì)更高，法治建設(shè)也會(huì)相對(duì)完善。文化傳統(tǒng)也會(huì)影響人們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。那我們應(yīng)該如何推動(dòng)法治建設(shè)呢？學(xué)生15：我們要加強(qiáng)法律宣傳教育，提高公民的法律意識(shí)。學(xué)生16：要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法人員的培訓(xùn)，提高他們的執(zhí)法水平。老師：大家說得都很好。推動(dòng)法治建設(shè)需要我們?nèi)鐣?huì)的共同努力，我們每個(gè)人都要為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。六、課程總結(jié)老師：好啦，同學(xué)們，今天我們開展了“憲法在我心，青春伴法行”的主題班會(huì)，通過學(xué)習(xí)憲法知識(shí)、探討法治精神、分析法律案例等活動(dòng)，大家對(duì)法治有了更深入的認(rèn)識(shí)。我們知道了憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力；法治精神是法治社會(huì)的靈魂，它包括法律至上、權(quán)利保障、公平正義、