Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是外研版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本中的“Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat？”這一單元。這個(gè)單元主要圍繞食物展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)食物的名稱、描述以及如何表達(dá)自己的喜好，不僅能夠豐富我們的詞匯量，還能提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力哦！??

在這節(jié)課中，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)。讓我們一起期待這趟美食之旅吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本單元的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。通過(guò)食物話題的探討，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的日常交流，表達(dá)個(gè)人喜好，并學(xué)會(huì)尊重不同的飲食文化。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，發(fā)展批判性思維，同時(shí)增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。學(xué)情分析在六年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生中，大部分同學(xué)已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和閱讀。然而，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和能力存在一定差異：

1.**知識(shí)層面**：部分學(xué)生能夠熟練掌握基本的英語(yǔ)詞匯和句型，但在運(yùn)用到實(shí)際情境中的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

2.**能力層面**：學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力上表現(xiàn)不一，有的同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)流利，但有的同學(xué)則較為內(nèi)向，不善于開(kāi)口。在寫(xiě)作方面，學(xué)生對(duì)于如何用英語(yǔ)描述事物和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力也有待提高。

3.**素質(zhì)方面**：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力參差不齊。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和團(tuán)隊(duì)合作精神，而部分學(xué)生則需要在教師的引導(dǎo)和監(jiān)督下才能保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.**行為習(xí)慣**：課堂上，學(xué)生的參與度差異較大，有的學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，有的則相對(duì)沉默。此外，學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣上也存在差異，這直接影響到他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，提供教材配套資源。

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如食物圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（教師站在教室前方，微笑著面對(duì)學(xué)生）

老師：Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Ihopeyou'rereadyforafunandexcitingEnglishlesson.Today,we'regoingtodiveintoadelicioustopic–food!Areyouhungryforknowledge?Let'sstartwithalittlegametogetourtonguesready.Cananyonetellmetheirfavoritefood?(學(xué)生舉手回答，教師鼓勵(lì)并記錄下幾個(gè)回答）

【熱身活動(dòng)】

（教師走到黑板前，準(zhǔn)備寫(xiě)板書(shū)）

Teacher:Alright,let'splayaquickgamecalled"GuesstheFood."I'lldescribeafooditem,andyouhavetoguesswhatitis.Ready?Herewego!

-It'saroundandyellow,andit'sgreatforbreakfast.(學(xué)生猜測(cè)，教師引導(dǎo)說(shuō)出"Banana")

-It'swhite,soft,andcanbesweetorsalty.(學(xué)生猜測(cè)，教師引導(dǎo)說(shuō)出"Cheese")

-It'sastaplefood,oftenmadefromwheatorrice.(學(xué)生猜測(cè)，教師引導(dǎo)說(shuō)出"Bread")

Teacher:Excellent!Now,let'sseehowwellyoucandescribeyourfavoritefood.Pairupwithyourneighborandtaketurnsdescribingwhatyouliketoeat.

（學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)）

【新課導(dǎo)入】

（教師回到講臺(tái)，拿出教材）

Teacher:Nowthatwe'vewarmedupourtongues,let'smoveontoourmainlesson.Today,we'regoingtolearnabout"Whatdoyouwanttoeat?"I'llbeguidingyouthroughthekeypointsofthisunit.

【新課教授】

1.**詞匯學(xué)習(xí)**

-Teacher:First,let'sfocusonsomekeyvocabularyrelatedtofood.Herearesomewordswe'llbeusingtoday:"vegetable,""fruit,""dessert,""snack,""maincourse,"and"soup."Let'sseehowwecanusethesewordsinsentences.

-Teacher:(展示PPT或?qū)嵨锝叹撸〧orexample,"Iliketostartmymealwithasalad,"or"Fordessert,Ipreferapieceofchocolatecake."Practicewithyourpartnersandcomeupwithyourownsentences.

2.**句型結(jié)構(gòu)**

-Teacher:Now,let'stalkaboutsentencestructures.We'llbeusingthesimplepresenttensetodescribewhatweliketoeat.Forexample,"Ilike...,""Iprefer...,""Idon'tlike...,"and"Ieat...".

-Teacher:Let'spracticethesesentencestructures.I'llgiveyouaword,andyouhavetouseitinasentence.Forexample,ifIsay"vegetable,"youcansay,"Ilikevegetables."Goahead,giveitatry!

3.**角色扮演**

-Teacher:Now,it'stimeforsomerole-play.I'llbetherestaurantowner,andyou'llbethecustomers.We'llcreatealittlescenewhereyou'llorderfoodfromme.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearned.

-Teacher:(分配角色，學(xué)生分組準(zhǔn)備）Takeafewminutestothinkaboutwhatyou'dliketoorder.Whenwestart,you'lltaketurnsorderingfoodfromme.

4.**小組討論**

-Teacher:Let'smovetoagroupactivity.Inyourgroups,discussyourfavoritemealandwhyyoulikeit.Then,createaposterthatincludesapictureofthemeal,thenameofthemeal,andsomereasonswhyyouenjoyit.

-Teacher:(學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）Takeyourtime,butremembertousetheEnglishwe'vebeenpracticingtoday.

5.**展示環(huán)節(jié)**

-Teacher:Now,let'sseewhatyou'vecomeupwith.Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirposterandexplaintheirfavoritemeal.

-Teacher:(學(xué)生展示，教師給予反饋和鼓勵(lì)）Greatjob,everyone!I'mimpressedwiththecreativityandeffortyou'veputintoyourpresentations.

【鞏固練習(xí)】

（教師回到黑板前，準(zhǔn)備寫(xiě)板書(shū)）

Teacher:Nowthatwe'velearnedalottoday,let'sdoaquickreview.I'llaskyousomequestions,andyouneedtoanswerinEnglish.

-Whatdoyouliketoeatforbreakfast?

-What'syourfavoritefruit?

-Whatdoyoupreferfordessert–chocolateorfruit?

-Canyoutellmewhatyouhadforlunchyesterday?

（教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師給予正面的反饋和糾正）

【小結(jié)】

（教師站在講臺(tái)前，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容）

Teacher:Today,we'veexploredthetopicoffoodandlearnedhowtodescribewhatweliketoeatinEnglish.We'vepracticedvocabulary,sentencestructures,andevendidsomerole-play.Remember,languageisallaboutpracticeandusingitinreal-lifesituations.Keeppracticingathome,andyou'llgetbettereveryday.

【作業(yè)布置】

（教師拿出教材，寫(xiě)下作業(yè)內(nèi)容）

Teacher:Forhomework,I'dlikeyoutodothefollowing:

1.Writeashortparagraphdescribingyourfavoritemeal,includingwhyyoulikeit.

2.Learnthenewvocabularywordsandtrytousetheminsentencesathome.

Teacher:That'sallfortoday!Ican'twaittoseewhatyou'llcomeupwithforyourhomework.Goodnight,andhaveagreatweekend!教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**文化背景**：介紹不同國(guó)家的飲食文化，如意大利的比薩、日本的壽司、墨西哥的玉米餅等，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的特色食物和飲食習(xí)慣。

-**食譜學(xué)習(xí)**：提供一些簡(jiǎn)單的食譜，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述烹飪過(guò)程，如“如何制作披薩”或“制作壽司的步驟”。

-**食物故事**：收集一些關(guān)于食物起源的故事，如巧克力是如何從可可豆演變而來(lái)的，或者番茄是如何從南美洲傳入歐洲的。

-**健康飲食**：介紹健康飲食的重要性，以及如何用英語(yǔ)討論營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食。

2.**拓展建議**：

-**跨文化交際**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校組織一次“國(guó)際美食節(jié)”，讓學(xué)生帶來(lái)自己國(guó)家的特色食物，并介紹給同學(xué)們。

-**英語(yǔ)角活動(dòng)**：在學(xué)校英語(yǔ)角活動(dòng)中，可以設(shè)置“食物話題”，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論食物相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生完成一份關(guān)于自己國(guó)家或地區(qū)傳統(tǒng)食物的調(diào)研報(bào)告，要求學(xué)生用英語(yǔ)撰寫(xiě)，并準(zhǔn)備一份展示PPT。

-**課外閱讀**：推薦一些與食物相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如兒童英語(yǔ)故事書(shū)中的食物章節(jié)，或者關(guān)于烹飪技巧的英文書(shū)籍。

-**視頻學(xué)習(xí)**：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)頻道，觀看關(guān)于食物制作和烹飪的教學(xué)視頻，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和實(shí)踐能力。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)或手工制作的方式，創(chuàng)作與食物相關(guān)的藝術(shù)作品，如食物拼貼畫(huà)或食物主題的剪紙藝術(shù)。

-**健康講座**：邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師或廚師來(lái)校進(jìn)行健康飲食講座，讓學(xué)生在聽(tīng)講的同時(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，并學(xué)習(xí)健康飲食知識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握食物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯、句型和實(shí)際應(yīng)用能力。

1.**詞匯練習(xí)**

-任務(wù)：將下列食物名稱用英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，并造句。

-食物名稱：apple,pizza,sushi,sandwich,cake,salad,soup,icecream,hamburger,pasta

-答案示例：

-Apple:Ihaveanappleinmybackpack.

-Pizza:Myfavoritepizzaispepperoni.

-Sushi:Ihadsushiforlunchtoday.

-Sandwich:Iusuallyhaveasandwichforbreakfast.

-Cake:Wecelebratedmybirthdaywithachocolatecake.

2.**句型應(yīng)用**

-任務(wù)：根據(jù)以下句型，完成對(duì)話。

-句型：Whatdoyouwanttoeat?Iwanttoeat.../Idon'twanttoeat...

-答案示例：

-A:Whatdoyouwanttoeatfordinner?

-B:Iwanttoeatpizza.Idon'twanttoeatsalad.

3.**描述食物**

-任務(wù)：描述你最喜歡的食物，包括它的外觀、味道和為什么你喜歡它。

-答案示例：

-Myfavoritefoodischocolatecake.It'sroundandhasagoldenbrowncrust.Theinsideissoftandrich,andittastessosweetanddelicious.Iloveitbecauseitmakesmefeelhappyandit'sperfectforanyoccasion.

4.**食譜創(chuàng)作**

-任務(wù)：寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的食譜，描述如何制作你最喜歡的食物。

-答案示例：

-HowtoMakeaSimpleChocolateCake

1.Preheatyourovento350°F(175°C).

2.Inalargebowl,mixtogether2cupsofflour,1cupofsugar,1/2cupofcocoapowder,1teaspoonofbakingpowder,and1/2teaspoonofsalt.

3.Inaseparatebowl,mixtogether1cupofmilk,1/2cupofvegetableoil,and2eggs.

4.Pourthewetingredientsintothedryingredientsandmixuntiljustcombined.

5.Pourthebatterintoagreased9-inchroundpan.

6.Bakefor30minutesoruntilatoothpickinsertedintothecentercomesoutclean.

7.Allowthecaketocoolbeforefrostingwithchocolatefrosting.

5.**角色扮演**

-任務(wù)：與一個(gè)同伴進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景。

-答案示例：

-Waiter:Goodevening!Whatwouldyouliketoorder?

-Customer:Iwouldlikeahamburgerwithfriesandalargesoda,please.

-Waiter:Sure,thatwillbe$10.00.Willthatbeallforyoutonight?

-Customer:Yes,that'sall.Thankyou.

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。